2021年履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)反饋問(wèn)題整改情況報(bào)告

1、2021年履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)反饋問(wèn)題整改情況報(bào)告市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室：根據(jù)XX要求，現(xiàn)將整改落實(shí)情況報(bào)告如下：一、關(guān)于全市教職工編制問(wèn)題1.全市中小學(xué)教職工編制落實(shí)情況根據(jù)中共XX省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、XX省教育廳、XX省財(cái)政廳、XX省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于重新核定全省中小學(xué)教職工編制的通知（XX編辦2021XXX號(hào)）精神，2021年，市委編辦、市教體局、市財(cái)政局、市人社局聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于重新核定全市中小學(xué)教職工編制的通知，對(duì)全市納入機(jī)構(gòu)編制管理的公辦全日制普通高中、初中、小學(xué)、職業(yè)高中、特殊教育學(xué)校（以下統(tǒng)稱中小學(xué)）重新核定了編制。重新核定全市中小學(xué)教職工編制總量為XXX名，其中

2、各縣（市、區(qū)）共計(jì)XXX名，市直XXX名。2022年X月底前，實(shí)現(xiàn)各縣（市、區(qū)）、各學(xué)段中小學(xué)教職工編制全面達(dá)標(biāo)。2.全市普通高中教職工編制落實(shí)情況根據(jù)20XX年教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生數(shù)據(jù)，全市普通高中在校生XXX名，應(yīng)核定編制XXX名。依據(jù)中共XX省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室XX省教育廳XX省財(cái)政廳XX省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)教職工管理的意見(jiàn)（XX編辦2020X號(hào)）“補(bǔ)充高考綜合改革所需編制”要求，縣（市、區(qū)）增加高中教職工編制XXX名，市直增加高中教職工編制XX名，共增加X(jué)XX名，滿足新高考改革后實(shí)施選課走班高中教師編制需求。3.xx中小學(xué)教職工編制落實(shí)情況根據(jù)20XX年

3、教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生數(shù)據(jù)，xx中小學(xué)在校生XXX名，重新核定編制XXX名，現(xiàn)有編制XXX名，目前在編教職工XXX名，空編XX名。幼兒園公辦園在園幼兒XXX名，按師生比1：15比例，應(yīng)核定編制XXX名，現(xiàn)有編制XXX名，有缺口。下一步，針對(duì)教職工缺編問(wèn)題，在現(xiàn)有編制總量?jī)?nèi)，通過(guò)統(tǒng)籌編制資源，盤(pán)活編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，采取調(diào)劑、補(bǔ)充、壓減等方式向教師一線傾斜，優(yōu)先保障教育教學(xué)發(fā)展需要。一是教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)一步壓減非教學(xué)人員編制。采取盤(pán)活教育系統(tǒng)內(nèi)非教學(xué)單位編制和深化中小學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化改革等措施，壓減非教學(xué)人員編制，收回的編制用于保障教學(xué)需要。二是壓減其他系統(tǒng)閑置的事業(yè)編制。對(duì)其他系統(tǒng)閑置兩年

4、以上的事業(yè)編制，可按一定的比例精簡(jiǎn)收回，優(yōu)先用于補(bǔ)充中小學(xué)教職工編制。三是結(jié)合事業(yè)單位改革，整合職能萎縮弱化、交叉重復(fù)事業(yè)單位，壓縮收回的編制用于保障教師隊(duì)伍建設(shè)。四是通過(guò)調(diào)劑增加編制確實(shí)無(wú)法滿足教師需求的，把聘用制教師招聘作為補(bǔ)充，對(duì)聘用制教師實(shí)行備案管理，與在崗在編教師同工同酬。二、關(guān)于教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題1.加快推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革情況。根據(jù)省教育廳、省委編辦等部門關(guān)于加快推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（XX教人2021XX號(hào)）精神，2022年秋季開(kāi)學(xué)前在縣域內(nèi)全面完成中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，推動(dòng)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。督促指導(dǎo)

5、各縣（市）區(qū)可采取“一校設(shè)編（崗）、多校使用、巡回走教”等方法，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位、以教師工作量為依據(jù)合理配置教師。逐步解決不同區(qū)域、學(xué)校、學(xué)段、學(xué)科之間教師結(jié)構(gòu)性缺員等問(wèn)題。有條件的地方可通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等多種形式支持中小學(xué)教育事業(yè)，鼓勵(lì)體育社會(huì)組織和專業(yè)藝術(shù)人才為中小學(xué)提供體育、藝術(shù)教育服務(wù)，多方面滿足中小學(xué)教育發(fā)展需要。擬于近期召開(kāi)全市教育系統(tǒng)“縣管校聘”管理改革推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步對(duì)“縣管校聘”管理改革進(jìn)行動(dòng)員部署，確保按時(shí)完成改革任務(wù)。2.及時(shí)補(bǔ)充缺額教師情況。督促各縣（市、區(qū)）在有空編的情況下，積極通過(guò)公開(kāi)招聘、招才引智、接收免費(fèi)師范生等多種途徑補(bǔ)充教師，特別是體、音、美、勞、心理教師，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，逐步解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題。在市直2022年校園招聘中，擬招聘心理健康教師X人。招聘簡(jiǎn)章已于X月14日發(fā)布。3.加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理情況。加大中小學(xué)教職工編制統(tǒng)籌配置力度，原則上每3年調(diào)整一次。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編