初一下語文復習

1、表一文體文體特點篇目主要內(nèi)容及寫作特色散文記敘性散文記事散文偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的落花生，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的從百草園到三味書屋。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋的主題思想應該是：通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求新知，天真幼稚、歡樂的心理，表達了作者對于童年美好生活的懷念。記人散文記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌，人物形象是否真實是它與小說的區(qū)別。 散文

2、中的人物是在真人真事的基礎上，進行某些剪裁加工，注重對人物進行寫意式的描繪。鄧稼先本文是一篇回憶性的記人散文。其“散”體現(xiàn)在文章并沒有系統(tǒng)全面地介紹傳主的生平事跡、而是著重對傳主的偉大人格和精神氣質(zhì)、巨大貢獻進行了充滿感情的抒寫。文章以六個小標題貫串，結(jié)構(gòu)是比較零散的；文章的句法也長短不一，十分靈活；文章中還穿插了史料、奧本海默的事跡、古文、電報、歌曲等。聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做是一篇記人散文，記敘了聞一多先生在文學研究和爭取民主兩方面的主要事跡，頌揚了他孜孜不倦、專心致志研究學問的態(tài)度、言行一致的品質(zhì)、崇高的愛國主義情操。全文只有一千多字，就突出地表現(xiàn)了聞一多先生思想品格的最本質(zhì)

3、特征。精選典型事例，結(jié)構(gòu)精致嚴謹，語言精練如詩，抒情議論精當，使這篇文章充滿了感人的力量。音樂巨人貝多芬這是一篇記人散文。本文把貝多芬這樣一個音樂巨人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人，著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。作者巧妙地把對貝多芬的外貌、語言、動作等的正面描寫和女傭的介紹、客人對貝多芬的描述等側(cè)面描寫穿插結(jié)合在一起，塑造了一個活在疾病、孤獨和安靜里、內(nèi)心卻充滿激情和不屈的抗爭的偉大音樂家的形象。福樓拜家的星期天這篇文章與本單元其他文章一樣也是記人散文，但它是以記述人物群像見長的。作者抓住了福樓拜、伊萬屠格涅夫、都德、左拉四位作家的外貌和性格特點，表達了作者對這幾位師長的尊敬和仰慕之

4、情。作者將福樓拜家的客廳作為人物出場亮相的平臺，讓福樓拜作為貫穿全文的線索人物，再讓各位朋友依次出場，不斷加入精彩的聚會討論氣氛之中，隨著人物的增多，氣氛逐漸熱烈起來，思想碰撞的火花也越來越明亮。抒情性散文主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法，通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出現(xiàn)，但通篇用此一法者并不多見。土地的誓言本文是一篇感情濃烈深摯的抒情散文，寫于“九一八”事變十周年之際。作者以飽蘸思鄉(xiāng)情、愛國情的筆墨，贊美了廣大的關東原野的神奇、美麗、豐饒，抒發(fā)了對那片和自己血脈

5、相連的土地的思念之情，表達了解放家鄉(xiāng)的強烈渴望和堅定信念。議論性散文以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它主要用文學形象來說話，是一種文藝性的議論文。它既有生動的形象，又有嚴密的邏輯；既要以情動人，又要以理服人；融形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體。艱難的國運和雄健的國民作者以大河奔流比喻民族生命進程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，鼓舞人們在艱難困苦中要毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興。文章氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了強烈的愛國主義感情。散文的特征：較強的紀實性；取材的廣泛性結(jié)構(gòu)多種多樣、表達方式自由靈活、語言運用自如；詩

6、意濃郁；語言優(yōu)美講究文采靈活疏放注重節(jié)奏；（篇幅）短小精悍表二文體文體特點篇目主要內(nèi)容（故事情節(jié)）人物形象環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）小說小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了是短篇小說集城南舊事中的獨立章節(jié)。文中寫英子失去了父愛、告別了童年，卻獲得了直面生活的勇敢與堅毅，從脆弱走向堅強，從天真走向成熟。父親：疼愛兒女，對兒女要求嚴格，寄予很高的期望；熱愛生活，喜歡種花，細心侍弄花兒，對生活充滿熱情；脾氣暴躁，對兒女很嚴厲。 “我”：摯愛父親，眷戀童年；在父親的嚴格要求中養(yǎng)成了富于責任心、敢于直面困難的堅

7、強性格。描寫爸爸的花兒在盛衰時不同的景象，烘托了“我”不同的心情。最后一課最后一課是法國作家都德的短篇小說，小說以小孩小弗朗士的口吻，敘述了法國阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后，師生同上最后一節(jié)法語課的情形，表現(xiàn)了阿爾薩斯人失去國土時的悲憤沉痛的心情。小弗朗士是一個無憂無慮的頑童，不愛上學，整天只想著各種各樣的玩意兒；當?shù)弥院蟛荒軐W習母語以后，在這最后一課上，他的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，他從厭學變得愛學，從散漫變得認真，從不諳世事到喚起了愛國熱情。韓麥爾先生是一個普通的小學老師，他象許多人一樣曾經(jīng)偷懶、曾經(jīng)用戒尺嚴厲地打?qū)W生，但在阿爾薩斯陷落前夕，他穿上最好的衣服、恪盡職守，全心全意地為孩子們

8、上了最后一堂法語課，把對祖國的熱愛，喪失國土的沉痛之情傾注到這最后一課中，點燃起孩子們心中的愛國熱情。這兩個人物都是充滿愛國情感的普通人形象，兩者互為補充，一者潛藏、一者顯豁，共同道出了小說的主題。自然環(huán)境描寫，表現(xiàn)了小弗朗士的天真頑皮、對侵略者的痛恨；韓麥爾先生對學校拳拳的眷戀。社會環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的歷史背景。社戲節(jié)選自吶喊。風格清新抒情。作者以“觀看社戲”作為文章的線索，串聯(lián)人物和情節(jié)，在風趣委婉的筆調(diào)中，展現(xiàn)了中國舊式農(nóng)村獨有的田園風格的淳樸人情之美和自然景物之美，表達了魯迅對于美好童年的懷念。塑造了多個人物形象，或老或小，但都共同體現(xiàn)了中國農(nóng)民特有的淳樸、善良、熱心的氣質(zhì)。雙喜

9、：聰明伶俐、善解人意、膽大心細、熱心善良。阿發(fā)：是為烘托陪襯雙喜而設置的人物、同樣的善良聰明，又有他的寬厚大方。六一公公：淳樸、熱心、寬厚小伙伴們：性格開朗、愛熱鬧、人際關系和諧、麻利迅捷、動手能力強、敢想敢干。關于對魯鎮(zhèn)回娘家及社戲的社會環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的歷史背景。自然環(huán)境描寫的“月下行船”，先寫出我終于可以出門時的愉悅自適的心態(tài)。繼而寫了“我卻還以為船慢”的急迫心情；“月夜歸航”表現(xiàn)了我對于美好時光留戀的心情。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。 “虛構(gòu)性”，是小說的本質(zhì)。小說必須要塑造人物形象，人物形象可以是反面的，也可以是正面

10、的。一篇小說可以塑造一個人物形象，也可以塑造多個人物形象。情節(jié)是小說的另一個要素。人物的性格必須在相應的活動中表現(xiàn)出來，而這些活動就構(gòu)成了小說的情節(jié)。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。有時前面有序幕，后面有尾聲。故事情節(jié)既要吸引人，又要合乎情理，安排情節(jié)不能脫離生活。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。表三文體文體特點篇目概要現(xiàn)代詩歌哲理詩“哲理”就是睿智洞照之人事與自然之理。闡發(fā)自然世界與人類社會最基

11、本的、具有普遍意義的道理的詩便是哲理詩。哲理詩是詩人觸物生情、寓理于形或融理入情的產(chǎn)物，是詩人對人生、對社會的睿智思索和深刻體察的結(jié)果。它往往是把發(fā)人深省的哲理同富有特色的生活情趣及新穎鮮明的藝術形象熔鑄一體，服人以理、動人以情。未選擇的路未選擇的路以“路”作喻，告訴讀者，人生中處處充滿選擇，一旦選擇了某一條“人生路”，便很難再有回頭的機會。因此，面臨選擇的時候，一定要謹慎從事。抒情詩抒情詩一般篇幅較短，沒有完整的故事情節(jié)，著重于思想感情的抒發(fā)假如生活欺騙了你抒發(fā)的是一種樂觀昂揚的情緒，告訴讀者，生活中的苦難不可避免，但要勇敢堅毅，保持平靜樂觀的心態(tài)。黃河頌黃河頌是一首頌詩，著眼于“歌頌”，詩

12、人站在“高山之巔”，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌：歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要學習它的榜樣，像它一樣的偉大堅強。古代詩歌樂府詩本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，后變成詩體的名稱。漢、魏、南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。一般來說，樂府詩的標題上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。木蘭詩木蘭詩是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。與古詩為焦仲卿妻作（即孔雀東南飛）一起，被譽為樂府民歌中的“雙璧”。近體詩（絕句）每

13、首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。絕句為四句兩聯(lián)，又稱絕詩、截句、斷句，平仄、押韻、對偶都有一定要求。山中雜詩這首詩描寫詩人住在山中的有趣生活。竹里館這首詩描寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。意境優(yōu)美高雅，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。峨眉山月歌峨眉山平羌江清溪渝州三峽，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。 春夜洛城聞笛這首詩是開元二十三年（735）李白游洛陽時所作。描寫在夜深人靜之時，聽到笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。逢入京使這首詩作于作者赴安西途中，表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。識記1、各課的生字詞字形、字音、詞義、正確使用。2、要求背

14、誦默寫的詩歌（山中雜詩竹里館峨眉山月歌春夜洛城聞笛逢入京使木蘭詩假如生活欺騙了你。3、課內(nèi)文言文的文言實詞的詞義。理解4、課內(nèi)文言文的語句翻譯、課文內(nèi)容、寫作特色。5、本學期新學習的修辭手法的判別呼告、互文、復沓、頂針（頂真）表四文體篇目概 要散文抒情散文安塞腰鼓鼓是精神的象征，舞是力量的表現(xiàn)，安塞腰鼓是一曲陜北人生命、活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實、厚重內(nèi)蘊的豪壯禮贊。是精心雕琢的語言藝術品，一篇精美的詩體散文。作者描繪了安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的氣勢，贊美了安塞腰鼓張揚的自由精神、洋溢的強烈生命力；贊揚了黃土高原上的人們豪邁雄壯、不畏艱辛的精神，歌頌了孕育安塞腰鼓的黃土地的厚重博大、

15、生機蓬勃。觀舞記本文是一篇描繪贊頌印度舞蹈藝術之美的抒情散文，作者敏銳地概括了其特點：飛動的美?！帮w動”從兩個方面來表現(xiàn)：一是用靈活熟練的四肢五官來述說印度古代的優(yōu)美詩歌故事；二是盡態(tài)極妍地表現(xiàn)草木禽獸，分別從人文和自然方面展現(xiàn)了印度舞蹈的獨特魅力。隨筆竹影這篇文章以幾個少年描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當：水門汀上的竹影，好像中國畫一樣瀟灑斑駁，引發(fā)了孩子們新一輪的熱情。孩子由童心童趣，不由得走到藝術的殿堂門口。于是領路人“爸爸”出現(xiàn)了。他給孩子們講了一番中國畫的藝術特征，因勢利導地給孩子們上了一堂藝術入門課。在沙漠中心這是一篇內(nèi)心獨白式的散文，寫的

16、是作者飛行員圣?？诵跖謇镌隈{駛的飛機墜毀在沙漠中心，遇到缺水、干旱、寒冷、孤獨等等痛苦之后，對自己事業(yè)意義的反思和對生命價值的思考，表達了對生命的眷戀、對生活的摯愛，以責任為樂、以奉獻為豪的情懷。將對生命意義深邃的理性思考用詩意的語言表達出來，是本文在語言上的最大特色。馬這是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優(yōu)美的散文。作者用文學的筆調(diào)，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓練”“供人驅(qū)使”的馬的深刻同情。敘事散文貓本文是篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三只貓的故事，巧

17、妙地借物抒情，表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。小說斑羚飛渡斑羚飛渡一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。表現(xiàn)了對斑羚在危難中的智慧、勇氣和自我犧牲精神的由衷贊美。通訊登上地球之巔本文是一篇通訊。生動地記述了登山隊員們突擊珠穆朗瑪峰頂峰的過程，贊揚了隊員們不怕艱險、勇往直前的氣概。文章時間線索清楚，事件描述清晰。悼詞真正的英雄這是一篇電視講話?？梢詺w入悼詞一類。里根總統(tǒng)在這篇悼詞中罹難的航天勇士，頌揚了人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)進行對未知領域的探索。文章情感充沛，語句富于哲理。傳記偉大的悲劇本文選自著名的傳記文學作品

18、人類的群星閃耀時，寫的是19911年底英國探險家斯科特在和挪威探險家阿蒙森爭奪首位到達南極點的角逐失敗后，斯科特一行人在歸途中悲壯的覆沒。正如作者所言：“這在一切時代都是偉大的悲劇”，在這悲壯的覆沒中，斯科特一行人展現(xiàn)出了超凡的堅忍、自制、勇氣、友愛、誠信這些人類美好的品格。抒情詩華南虎詩人刻畫了維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的華南虎的形象。以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。補充： 隨筆的特點隨筆抒寫的是我們對生活中的某種感受，它捕捉的是那種瞬間的思想火花，它抓拍的是那些一閃而過的場景。意到筆隨，言盡而止。率真自如，不拘一格。這是隨筆的特點。隨筆的形式一般講求以下兩點： 一，精要。用語自然、準確、生動、活潑、新鮮，充滿個性和靈性；二，隨意。隨意是指舉凡生活中的一景、一事、一人、一理，只要能撥動我們的心弦，觸及我們感應的神經(jīng)的，都可按照自己的意旨、意趣，率性而作，涉筆成趣，加以個性化的再現(xiàn)。意到筆隨，筆隨意走，言盡而止，“行于所當行，止于所當止”。正是這種輕靈隨意之美，形成了隨筆獨特的魅力。表