2020高考語文仿真模擬試題

1、閱讀（8080 分）（一）閱讀下文，完成第 1 16 6 題。（1919 分）盡管網(wǎng)絡(luò)文學利用傳統(tǒng)文學走向式微、互聯(lián)網(wǎng)快速普及的契機而得到了迅猛發(fā)展，但它在對傳統(tǒng)文學實施“格式化”的同時，也使自己置身于一個期待認可的共時性平面上， 導致自身知識譜系和意義模式的“合法性懸置”?；ヂ?lián)網(wǎng)上的漢語文學誕生于 19911991 年，這一年全球第一家中文電子周刊華夏文摘在北美創(chuàng)刊，此后，世界各國相繼由現(xiàn)了中文網(wǎng)站。從那時到今天，中文網(wǎng)絡(luò)文學走過了 1010 年時光，但它自身至今仍處于“命名焦慮”期。無論在理論批評界還是在網(wǎng)絡(luò)寫手眼中，對于什么是網(wǎng)絡(luò)文學，究竟有沒有網(wǎng)絡(luò)文學，怎樣才算網(wǎng)絡(luò)文學等，都存在諸多爭

2、議。以第一次的親密接觸 在互聯(lián)網(wǎng)上一舉成名的臺灣寫手痞子蔡認為，還是等到網(wǎng)絡(luò)文學更多元化之后再來界定它為好，“如果見在一定要一個定義，那應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)時代生生的寫手在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的作品，暫時被簡稱為網(wǎng)絡(luò)文學。”有人說：網(wǎng)絡(luò)文學就是新時代的大眾文學”也有人認為網(wǎng)絡(luò)文學”是一個難以成立的偽概念：“戈學產(chǎn)生于心靈，而不是產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)，我們現(xiàn)在面對的特殊問題不過是： 網(wǎng)絡(luò)在一種驚人的自我陶醉的幻覺中被當作了心靈的內(nèi)容和形式， 所以才有了那個網(wǎng)絡(luò)文學”還有人說文學“取夬于它自身的敘述和表現(xiàn)，同其物化的載體（媒介）形式一一不管是紙質(zhì)書刊還是電腦網(wǎng)絡(luò)一一并無必然聯(lián)系?！币患挛锏拿且粋€約定俗成的歷史甄淘和疏渝

3、過程，任何強制企圖或焦慮心態(tài)都于事無補。 事實上， 在互聯(lián)網(wǎng)風起云涌的今天，已經(jīng)浮由歷史地表的網(wǎng)絡(luò)文學的“右揚確證”正在舒緩這種“命名焦慮”。如果說世界華語網(wǎng)絡(luò)文學誕生于海外學子的家國之思，中國本土的網(wǎng)絡(luò)文學則生成于眾聲喧嘩的 BBSBBS。由于網(wǎng)絡(luò)契合了文學的自由本性，網(wǎng)民的游戲心態(tài)又切中文學的娛樂因子，因而文學走進網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)介入文學，自然就有了本體論的邏輯依據(jù)。中國加入互聯(lián)網(wǎng)后，創(chuàng)生于海外的文學網(wǎng)站“新吾絲”、“梯欖樹”等迅速挺進中國本土， 促使我國的文學網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)由來。19961996 年網(wǎng)絡(luò)文學”T 司正式進入紙介傳播媒體，19971997 年美籍華人朱威廉在上海創(chuàng)立了“世界

4、上最大的中文原創(chuàng)文學網(wǎng)站”“榔下”，從此，迎來了網(wǎng)絡(luò)與文學的“蜜月期”。截至 20012001 年 8 8 月 3 31 1日，我國以“文學”命名的文學網(wǎng)站已接近 300300 個，現(xiàn)在，這一數(shù)字已增加到 500500 多個，19991999 年，“新語絲”、網(wǎng)易、“撇下”枇悵舉行網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品評獎，給火爆的網(wǎng)絡(luò)文學添了一把柴，此后，一些大型網(wǎng)站一天發(fā)布的作品量就以千篇計?！靶挛峤z”網(wǎng)站還創(chuàng)下了日點擊數(shù) 4040 萬次的記錄一批網(wǎng)絡(luò)寫手迅速聲名大噪，一些文學網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)作品成為網(wǎng)絡(luò)文化圈的熱門話題。20022002 年以來，網(wǎng)絡(luò)文學不像前兩年那么火爆，但文學網(wǎng)站仍保持強勁的增長勢頭。網(wǎng)上的文學也由

5、現(xiàn)兩點明顯變化：一是文學站點個人主頁和收藏的網(wǎng)絡(luò)寫手的個人專輯大幅上升， 二是網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品發(fā)布量呈縮水之勢，但作品質(zhì)量卻有所提升，TOPTOP 排行榜的點擊率明顯增長， 這反映了廣大文學網(wǎng)民凈化網(wǎng)絡(luò)、 回歸文學審美本性的要求。網(wǎng)絡(luò)文學的歷史件“出場”并不一走就意味著“文學性”的在場;相反，它倒可能構(gòu)成對文學性新的遮蔽。自誕生之日起，網(wǎng)絡(luò)文學就面臨科技與人文的宿命式追問：在它所憑附的高科技大樹上，結(jié)生的究竟是人文審美的豐碩果實， 還是會使人類的藝術(shù)傳統(tǒng)和精神繼續(xù)在技術(shù)的狂飆突進中花果飄零？在炙手可熱的科學勢力的邊緣， 走進網(wǎng)絡(luò)的文學是否仍秉承古老的傳統(tǒng)與價值， 朝著人類審美精神的圣地馳騁， 還是

6、在科學技術(shù)的場域中讓文學本體的精神取向經(jīng)歷一次技術(shù)理性的“格式化”？因而，文學在互聯(lián)網(wǎng)中“出場”后，可否在大眾文化讀圖轉(zhuǎn)向、道與言都由現(xiàn)話語轉(zhuǎn)型的背景中，用詩意的寓言鑄就網(wǎng)絡(luò)詩學的新境界，乃至據(jù)此重新書寫文學的“文學性”，探詢重建精神價值深度的可能性， 而不是讓文學本該有的藝術(shù)承擔和價值敘事為世俗的感性愉悅和消費文化的平面化所遮蔽， 使本該在藝術(shù)中得到敞亮的生命意義被工具理性所取代， 避免文學應(yīng)有的審美意義在網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)圍城中無從置喙， 抑或變成欲望生產(chǎn)而價值退場的游戲碎片這一切都警示我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學的“文學性”問題， 解決好文學暢”而“要性”缺席的矛盾。（節(jié)自歐陽友權(quán)網(wǎng)絡(luò)文學本體論綱新

7、華文摘2005.2005.3 3）1 1.第一自然段中的“格式化”在文中的意思是。（2 2 分）2 2 . .下列幾種說法，理解正確的一項是（2 2 分）A.A.文學產(chǎn)生于心靈，而不是產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)，它同媒介的形式并無必然聯(lián)系。B.B.網(wǎng)絡(luò)文學的唯一邏輯依據(jù)是網(wǎng)絡(luò)給文學提供了前所未有的自由度。C.C.文學在互聯(lián)網(wǎng)中無法重建精神價值深度、重寫“戈學性”,D.D.文學應(yīng)有的審美意義在網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)圍城中無從置喙。3 3 . .選文談到了國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學發(fā)展的階段性發(fā)展，請你說說各階段的特點：（4 4 分）4 4 . .網(wǎng)絡(luò)文學”本身包含著兩項基本要素：“網(wǎng)絡(luò)”與“戈學從實質(zhì)上看，網(wǎng)絡(luò)文學”就是和結(jié)合的體現(xiàn)

8、。（2 2 分）5 5 . .文中說網(wǎng)絡(luò)文學的歷史性出場并不一定就意味著文學性的右揚，請你就如何解決“戈學性”缺席的問題，談?wù)効捶ǎ浚? 4分）6 6 . .用自己的話給網(wǎng)絡(luò)文學”竹界定：（5 5 分）（二）閱讀下文，完成第 7-147-14 題。（2121 分）快閣的紫藤花徐蔚南細雨蒙蒙，百無聊賴之時，偶然從花間集里翻生了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊,紫藤花！你真令人憐愛呢！豈僅憐愛你；我還懷念著你的姊妹們一一一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤一一在那個園中靜悄悄地消受了一宵冷雨，不知今朝還能安然無恙否?啊，紫藤花！你常住在這詩集里吧；你是我前周暢游快閣的一個紀念。快閣是

9、放翁飲酒賦詩的故居，離城西南三里，正是鑒湖絕勝之處；去歲初秋，我曾經(jīng)去過了，寒冬中又重游一次，前周復去是第三次了。但前兩次都沒有給我多大印象，這次去后，情景不同了，快閣的景物時時在眼前顯現(xiàn)一一尤其使人難忘的，便是那園中的兩架紫藤?？扉w臨湖而建，推窗外望，遠處是一帶青山，近處是隔湖的田畝。田畝間分由紅黃綠三色：紅的是紫云英，綠的是豌豆葉，黃的是油菜花。一片一片互相間著，美麗得遠勝人問錦繡。東向，叢林中，隱約間露由一個塔尖，尤有詩意，槳聲漁歌又不時從湖面飛來。這樣的景色，晴天固然極好，雨天也必神妙，詩人居此，安得不頹放呢？放翁自己說：橋如虹，水如空，一葉飄然煙雨中，天教稱翁。是的，確然天叫他稱放翁

10、的。閣旁有花園二，一在前，一在后。前面的一個又以墻壁分成為二，前半疊假山，后半鑿小池。池中植荷花；如在夏日，紅蓮白蓮，蓋滿一池，自當另有一番風味。池前有春花秋月樓，樓下有匾額曰飛躍處，此是指魚言。其實，池中只有很小很小的小魚，要它躍也躍不起來，如何會飛躍呢？園中的映山紅都很鮮妍，但遠不及山中野生的自然。自池旁折向北，便是那后花園了。我們一踏進后花園，便有一架紫藤呈在我們眼前。這架紫藤正在開花最盛的時候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵?；ㄐ氖屈S的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有無數(shù)的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫著一一亂哄哄地飛著。 它們是在采蜜嗎？它們是在舞蹈嗎？它們是在

11、和花朵游戲嗎？我在架下仰望這一堆花，一群蜂，我便想象這無數(shù)的白花朵是一群天真無垢的女孩子，她們赤裸裸的在一塊兒擁著,抱著，偎著，臥著，吻著，戲著；那無數(shù)的野蜂便是一大群的男孩，他們正在唱歌給她們聽，正在奏樂給她們聽。他們是結(jié)戀了。他們是在痛快地享樂那陽春。他們是在創(chuàng)造只有青春只有戀愛的樂土。這種想象決不是僅我一人所有，無論誰看了這無數(shù)的花和蜂都將生生了種神秘的想象來。同我一塊兒去的方君看見了也拍手叫起來，他向那低垂的一球花朵熱烈地親了個嘴，說道：鮮美呀！呀，鮮美！”他又說：“我很想把花朵摘下兩枝來桂在耳上呢！”離開這架白紫藤十幾步，有一圍短短的冬青。繞過冬青,穿過一畦豌豆，又是一架紫藤。不過這

12、一架是青蓮色的，和那白色的相比，各有美處。但是就我個人說，卻更愛這青蓮色的，因為淡薄的青蓮色呈在我眼前，便能使我感得一種和平，一種柔婉，并且使我有如飲了美酒，有如進了夢境。很奇異，在這架花上，野蜂竟一只也沒有。落下來的花瓣在地上已有薄薄的一層。原來這架花朵底青春已逝了，無怪野蜂散盡了。我們在架下的石凳上坐了下來，觀看那正在一朵一朵飄下的花兒?；ㄒ仓狼笕藧蹜z似的，輕輕地落了一朵在膝上，我俯下看時，頸項里感得颼颼地一冷，原來又是一朵。它接連著落下來，落在我們的眉上，落在我們的腳上，落在我們的肩上。我們在這又輕又軟又香的花雨里幾乎睡去了。猝然“骨碌碌”F 怪響，我們?nèi)鐗舫跣?，四目相向，頗感驚詫。即

13、刻又是“骨碌碌”地響了。方君說：這是啄木鳥?！迸R去時， 我總舍不得這架青蓮色的紫藤， 便在地拾了一朵夾在 花間集里。夜深人靜的時候，我每取生這朵花來默視一會兒。7 7 . .文中的“放翁”指的是（朝代）的著名詩人。（2 2 分）8 8 . .文中多次提到把紫藤花夾在花間集中，試分析這樣寫的好處。（2 2 分）9 9 . .展開合理的想象和聯(lián)想，仿造下面例句的形式，寫一個句子。（3 3分）例句：東向，叢林中，隱約間露由一個塔尖，尤有詩意，槳聲漁歌又不時從湖面飛來。仿句：西向，1010 . .本文重點寫紫藤花，而作者卻花了不少筆墨來寫快閣的景致，寫前園的池內(nèi)蓮花、池中飛魚，以及園中的映山紅等,這樣

14、寫是否喧賓奪主？說說你的看法。（3 3 分）1111 . .下列詩句與文中“落下來的花瓣在地上已有薄薄的一層,原來這架花朵的青春已逝了，無怪野蜂都散盡了?！彼硪姷那槿ね耆幌辔呛系囊豁棧海? 2 分）A.A.一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！（曹雪芹紅樓夢）B.B.花落水流紅，閑愁萬種，無語怨東風。（王實甫西廂記）C.C.夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然春曉）D.D.落花流水春去也，天上人間。（李煜浪淘沙）1212 .下面對這篇文章的分析，不正確的兩項是（4 4 分）A.A.本文是一篇短小精悍的抒情述景散文，作者充分調(diào)動了主觀能動性，敢于張開想象的翅膀，抒發(fā)自我感受。B.B.作者描繪的風光“美

15、麗得遠勝人間錦繡”：近處的春野上，油菜花的燦黃、豌豆葉的鮮綠、紫云英的緋紅，遠方山影一抹青蒼，配著湖面飛來的漁家的船歌，足可當畫。C.C.作者寫放翁居快閣而頹放，其中目的之一是表現(xiàn)自己并不頹放，作者從紫藤花中體驗到的是青春的快樂，是平和生活的恬淡。D.D.文中寫啄木鳥猝然“骨碌碌”F 怪響，意在用“骨碌碌”的響聲來襯托紫藤花生存環(huán)境的幽靜，起到了以聲寫靜的效果。E.E.快閣的美麗有如書中的那朵紫藤花，縱使“花色早褪了，花香早散了”，仍可使人憶起簌簌的花雨和如夢的眠歌。作者把文化、生命、青春和諧的融會在對紫藤花的描寫與遐想之中。1313 . .文章開頭部分就點由兩架紫藤“使人難忘”， 后文又寫了

16、白色紫藤花和青色紫藤花， 試分析作者是怎樣寫這兩種花的？又有何寄托？（5 5 分）（三）完成下列 14-1514-15 題。（4 4 分）1414 . .填空（任選 3 3 題，每題 1 1 分，共 3 3 分）（1 1）采菊東籬下，,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒）（2 2）老當益壯，寧移白首之心？,。（王勃滕王閣序）（3 3）,天然去雕飾。（李白論詩）（4 4）, ,如是而已。（韓愈師說）1515 . .為下列的對聯(lián)補全下聯(lián)（任選一題，1 1 分）（1 1）讀書才恨學問淺；觀海。（2 2）迎春傲雪梅花骨；竹子心。（四）閱讀下面的唐詩，完成第 16161818 題。（8 8 分）聽流人水調(diào)子王昌齡

17、孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ苛魅耍髀浣臉啡?；水調(diào)子，水調(diào)歌。1616 . .王昌齡生活在盛唐時代，詩歌以絕句見長，因而被譽為:。（1 1 分）1717 .我由寫景句，說說它在全詩中的作用。（2 2 分）詩中描寫音樂的句子是。（1分）1818.這首詩中的慚弦”二字有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。請就斷弦”這一細節(jié)作簡要賞析。（4 4 分）（五）閱讀下文，完成第 18182222 題。（1515 分）百丈山記朱景登百丈山三里許， 右俯絕壑， 左控垂崖； 疊石為磴十余級乃得度。山之勝蓋自此始。循磴而東，既得小澗，石梁跨于其上。皆蒼藤古木，雖盛*夏亭午無暑氣；水皆清澈

18、，自高淙下，其聲濺濺然。度石梁，循兩崖，曲折而上，得山門，小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風來兩峽間，終日不絕。門內(nèi)跨池又為石梁。度而北，躡石梯數(shù)級入庵。庵才老屋數(shù)間，里厘（beibi,beibi,低洼、矮小的意思）迫隘，無足觀。獨其西閣為勝。*水自西谷中循石罅奔射由閣下，南與東谷水并注池中。自池而由，乃為前所謂小澗者。閣據(jù)其上流，當水石峻激相搏處,最為可玩。乃壁其后，無所睹。獨夜臥具上，則枕席之下，終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳。由山門而東，十許步，得石臺。下臨峭岸，深昧險絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴速通（fen,fen,噴射而由）而由，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光

19、燭之，璀璨奪目，*不可正視。臺當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀生；而數(shù)百里間峰巒高下，亦歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可彈數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山由其中者，皆若飛浮往來，或涌或沒，頃刻萬變。臺東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水早禱焉。畏險者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。1818 . .寫由下列加點詞在句中的意思（4 4 分）循磴而東，既得小澗*老屋數(shù)間，卑痹迫隘*日光燭之，璀璨奪目*紫翠重疊，不可彈數(shù)循：隘：燭：彈：1919 . .下列對句中加點的詞用法判斷正確的一項是（2 2 分）疊石為磴十余級乃得度/其沫乃如散珠噴霧曲折而上/ /自池而生A

20、.A.相同，相同 B.B.相同，不同C.C.均不同 D.D.不同，相同2020 . .下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（2 2 分）A.A.這篇游記采用了移步換景的方式，引導人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。B.B.文章第二節(jié)以澗”為中心，貫串著水的描寫，詳寫澗水美的形貌和作者由此而萌生的審美情趣。C.C.第三節(jié)主要寫瀑布凌空而瀉，氣勢磅礴，水珠在陽光照射下，璀璨奪目，五彩繽紛，煞是偉觀。D.D.本文詳略得宜，可觀處詳寫，反之則從略。略寫處一筆帶過，詳寫處細描深繪，多層次，多方位地顯現(xiàn)百丈山的美姿。2121 .把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4 4 分）然山之可觀者，至是則亦窮矣因各別為小詩以識其處，呈同

21、游諸君2222 . .本文記述了六處勝景，請你依據(jù)上文把剩下的幾處補全（3 3 分）最具可觀者：石磴、西閣、瀑布也。（六）閱讀下面的材料，完成第 23-2723-27 題。（1313 分）蕭穎土風節(jié)洪邁蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已，至以笞楚童奴為之過。予反復考之，蓋有風節(jié)識量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己。后召詣史館，又不屈，愈見疾，至免官吏調(diào)河南參軍。安祿山寵恣，穎士陰語柳并曰：“胡火負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即托疾去。祿山反，往見河南采訪使郭納，言御守計，納不用。嘆日：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”聞封常清陳兵東京，往觀之，不宿而還，身

22、走山南，節(jié)度使源消欲退保江陵，穎士說曰：“襄陽乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣。公何遽輕土地，取天下笑乎？”消乃按甲不由。泊卒，往客金陵，永王璘召之，不見。劉展反，圍雍丘，副大使李承式遣兵往救，大宴賓客，陳女樂。穎士曰：“天子暴露，豈臣下盡歡時邪！夫投兵不測，乃使觀聽華麗，誰致其死哉？”弗納。穎士之言論操持如此，今所稱之者淺矣。李太白，天下士也，特以墮永王亂中，為終身累。穎士，永王召而不見，則過之2323 .文中提到的“東京”，當指現(xiàn)在的（地名）。本文涉及的歷史事件是_。（2 2 分）2424 .對“就疾”的意思理解正確的一項是（2 2 分）A.A.病情越發(fā)加重了 B.B.越來越被（林甫）嫉妒

23、C.C.痊愈后又犯了病 D.D.更加遭（林甫）嫉恨了2525 . .文中所述人物，沒有采納蕭穎士意見的一組_ _（2 2 分）李林甫柳并安祿山郭納封常清源消劉展李承式A.A.B.B.C.C.D.D.2626 .作者引用李白事例，是為了。（3 3 分）2727 . .從本文看，蕭穎士是一個什么樣的人？說說你的根據(jù)。（用自己的話回答）（）（4 4 分）二寫作（7070 分）2828 .作文詩人顧城有一首詩遠和近：你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。其實，遠與近有時間和空間上的距離，也有心靈情感之間的距離。請以遠和近”為話題，寫一篇 10001000 字左右的文章（不要寫成詩

24、歌）。文體不限，題目自擬。參考答案（一）（）（1919 分）1.1. （2 2 分）消除舊的文學范式，對其重新整理（排列）組合。（2 2 分）2.2. （2 2 分）A A3.3. （4 4 分）前期（20022002 年前），熱情高，重數(shù)量；現(xiàn)階段（2002002 2年后），趨理性，質(zhì)量提升4.4. （2 2 分）科技人文5.5. （4 4 分） 參考角度： 避免文學藝術(shù)價值的喪失； 避免生命意義 （人類價值觀）被工具理性所取代；避免文學的審美意義降格。只要扣緊一個角度言之成理即可得滿分。6.6. （5 5 分）參考：網(wǎng)絡(luò)文學是一種用電腦創(chuàng)作、在互聯(lián)網(wǎng)上傳播、供網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參與的新型文學樣

25、式。（注意：電腦創(chuàng)作網(wǎng)上傳播網(wǎng)絡(luò)用戶瀏覽或參與新型文學樣式定義格式）（二）（）（2121 分）7.7. （2 2 分）宋朝（南宋）陸游（2 2 分）8.8. （2 2 分）這樣寫的好處：自然引由下文回憶；使文章富有詩意；表達作者對紫藤花的珍視與憐愛之情；首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹（寫生兩點即可）9.9. （3 3 分）內(nèi)容 2 2 分，句式 1 1 分。1010 . .（3 3 分）不是。交代紫藤花生長的環(huán)境，不會讓人產(chǎn)生突兀之感；所寫這些景物很美，用以襯托紫藤花，更能抒發(fā)作者的情感。1111 . .（2 2 分）C C（孟詩毫無傷感之情）12.12.（4 4 分）B BD D1313. .（5 5

26、分）通過對比的手法來寫的（1 1 分），白紫藤花：繁茂、熱鬧的景象；青蓮色紫藤花：凄清蕭條的景象。（2 2 分）作者用以贊美青春，仰慕恬淡、平和、柔美的生活情趣。（2 2 分）（三）（）（4 4 分）14.14. （3 3 分）悠悠見南山山氣日夕佳；窮且益堅不墜青云之志；清水由芙蓉；聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻15.15. . .（1 1 分）（1 1）方知天地寬（2 2）挺節(jié)虛懷（四）（）（8 8 分）16.16. . .（1 1 分）七絕圣手17.17. （3 3 分）交代了環(huán)境；為全詩定了清冷的基調(diào)，烘托了氣氛；通過寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。（2 2 分。答對一點得 1 1分，答由任意兩點得滿分，意思對即可）嶺色千重萬重雨（1 1 分）。18.18. （5 5 分） 斷弦反映了箏曲的激越。 （前句“嶺色千重萬重雨”是箏曲創(chuàng)造由來的音樂形象，想象瑰麗，表現(xiàn)樂音的繁促酣暢；斷弦”表明激越的音樂達到了琴弦的極限。）斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。（彈箏人創(chuàng)造著音樂形象，又被自己創(chuàng)造的音樂形象所感動，心潮彭湃，不能自已，撥斷了琴弦。）斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。（正因為箏曲激越，樂人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動了“客心”。（4 4 分。答對