二級(jí)第四講連詞成句_第1頁(yè)
二級(jí)第四講連詞成句_第2頁(yè)
二級(jí)第四講連詞成句_第3頁(yè)
二級(jí)第四講連詞成句_第4頁(yè)
二級(jí)第四講連詞成句_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第四講第四講用詞連句我拿手用詞連句我拿手 主講主講 ：泡泡老師：泡泡老師 連連看連連看小鳥小鳥 在教室里在教室里 認(rèn)真地認(rèn)真地 春游春游明明明明 在天空中在天空中 自由地自由地 飛翔飛翔同學(xué)們同學(xué)們 在公園里在公園里 安靜地安靜地 睡覺睡覺小寶寶小寶寶 在媽媽的懷里在媽媽的懷里 興高采烈地興高采烈地 做作業(yè)做作業(yè)讀下面的幾個(gè)句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀下面的幾個(gè)句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？今天，我讓紅紅去取牛奶。今天，我讓紅紅去取牛奶。今天，紅紅讓我去取牛奶。今天，紅紅讓我去取牛奶。我讓紅紅今天去取牛奶。我讓紅紅今天去取牛奶。 連詞成句方法連詞成句方法1、讀：讀讀所給的詞語(yǔ)。、讀：讀讀所給的詞語(yǔ)。2

2、、想：想想這些詞語(yǔ)表達(dá)一個(gè)什么意思。、想：想想這些詞語(yǔ)表達(dá)一個(gè)什么意思。3、找：哪個(gè)詞語(yǔ)是重點(diǎn)詞語(yǔ)。、找：哪個(gè)詞語(yǔ)是重點(diǎn)詞語(yǔ)。4、問：以重點(diǎn)詞為中心，根據(jù)其他詞語(yǔ)、問：以重點(diǎn)詞為中心，根據(jù)其他詞語(yǔ)的意思來(lái)提問。的意思來(lái)提問。5、根據(jù)意思完整地寫下來(lái)。、根據(jù)意思完整地寫下來(lái)。6、查：寫完后讀讀，看看句子的意思表、查：寫完后讀讀，看看句子的意思表達(dá)清楚了嗎？給的詞語(yǔ)有無(wú)落下？字都達(dá)清楚了嗎？給的詞語(yǔ)有無(wú)落下？字都抄寫對(duì)了嗎？抄寫對(duì)了嗎？動(dòng)筆實(shí)踐動(dòng)筆實(shí)踐把下面的詞語(yǔ)連成句把下面的詞語(yǔ)連成句子，再加上合適的標(biāo)子，再加上合適的標(biāo)點(diǎn)。點(diǎn)。（1）電視機(jī)）電視機(jī) 買來(lái)買來(lái) 新的新的 爸爸爸爸 一臺(tái)一臺(tái) 今天今天 （2）小雞）小雞 在在 早上早上 捉蟲捉蟲 草地上草地上 （3）帶著）帶著 在在 兔媽媽兔媽媽 采蘑菇采蘑菇 小兔小兔 森林里森林里 （4）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論