七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春》同步練習(xí)1--人教新課標(biāo)版

1、朱自清春經(jīng)典習(xí)題春閱讀訓(xùn)練一小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成以下各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？A、春風(fēng)又綠江南岸王

2、安石泊船瓜州B、淺草才能沒(méi)馬蹄白居易錢(qián)塘湖春行C、草色遙看近卻無(wú)韓愈早春呈水部張十八員外D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊敕勒歌2、第二段寫(xiě)春花的順序是從               到                 ，寫(xiě)出了春花繁密茂盛，      &

3、#160;      、                 的特征。3、寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？                    

4、;                                                  

5、;                                                  

6、0;                                                  

7、60;                                                 

8、60;                  4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫(xiě)出來(lái)。                  

9、0;                                                 

10、0;                                                  

11、60;                                           5、景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)

12、為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。                                               

13、60;                                                  &#

14、160;                                                 &#

15、160;           6、第段描述春天景象，先總寫(xiě) ，后分寫(xiě) 。7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！笔菍?xiě)花的，其特點(diǎn)是。8、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^(guò)，使描述更加。9、文中寫(xiě)蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”使用來(lái)襯托 。本文段共用了以下哪些修辭方法？ A、比喻、擬人、借代、引用 B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用 D、擬人、借代、比喻、夸張 二桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味

16、兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是      A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是

17、     A、這段文字可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是     A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照

18、春花開(kāi)放的先后次序安排的。4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？                                        

19、                                   5、寫(xiě)蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫(xiě)有何關(guān)系？            &

20、#160;                                                 &

21、#160;               6、這段文字使用的修辭方法有           、              、         

22、     。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：                                      

23、0;   。8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是     這段文字是按“樹(shù)上花下遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫(xiě)春花。作者寫(xiě)樹(shù)上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫(xiě)了陽(yáng)光和輕風(fēng)。A、       B、        C、     

24、 D、三“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣(mài)弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是                   ，屬于    

25、0;               的用法。2、“和”是多音多義字，有héhèhuóhuòhú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和       和面       和平        和稀泥   

26、0;    和牌       3、這段文字中使用的修辭手法有      A、比喻    擬人     排比       B、排比    擬人    引用C、引用    比喻     擬人 &

27、#160;     D、引用    比照    擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。   第一句從      覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從       覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從       覺(jué)和       覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)給人

28、們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)。5、寫(xiě)景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)             、            、            等的特征來(lái)寫(xiě)。6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是      A、從感情色彩看，“

29、賣(mài)弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“照應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“消沉”。四雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。黃昏的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織             &

30、#160; 籠著一層薄煙              黃暈             稀疏            披蓑戴笠         &#

31、160;   2、文段節(jié)選自朱自清的          ，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話故事是                                   

32、;  。3、用“別惱”一詞的作用是   A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫(xiě)出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)。4、以下語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。像牛毛                      像花針     &

33、#160;                像細(xì)絲                      5、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫(xiě)順序的表述，正確的選項(xiàng)是      A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先

34、繪物后寫(xiě)人。B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫(xiě)人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫(xiě)人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容。                                

35、    8、“最尋?！?、“一下就是三兩天”寫(xiě)出江南春雨的              ，作者用“      ”字領(lǐng)起，狀寫(xiě)春雨的可愛(ài)。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了           修辭手法，寫(xiě)出了春雨       

36、60;  的情狀。10、本段描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫(xiě)：                                          &

37、#160;                                  11、“靜默”一詞運(yùn)用了           的修辭手法，用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處：

38、60;                                                 

39、60;                                                   &

40、#160;                                                 &

41、#160;五“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。黃昏的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里

42、靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。                                       

43、;                                                  

44、0;                                                 

45、0;                  2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。                          

46、;                                                  

47、;    3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。A、B兩句任選一句例像母親的手撫摸著你?！皳崦边@個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。A、都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。                                

48、60;                                                  B、

49、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著                                               

50、                                4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo)、這時(shí)候也成天嘹亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙D、在雨里靜默著5、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞、曲中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫(xiě)一句并指明季節(jié)。

51、                                                  

52、                              6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫(xiě)幾句話。             

53、60;                                                  &#

54、160;                                                 &#

55、160;                                                  &

56、#160;                                                 &

57、#160;              春閱讀訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)  A清脆 嘹亮 薄煙 B黃昏 短笛 趕趟C郎潤(rùn) 筋骨 潤(rùn)濕 D撫摸 襯托 靜默2為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。捉迷藏            A.á        

58、0;   B.á                       眨呀眨的          A.               B.&

59、#160;                       披著蓑            A.             B.   &#

60、160;                  水漲起來(lái)          A.à          B.            &#

61、160;        散在草叢里        A.             B.à                       

62、; 賣(mài)弄              A.           B.ò                       3根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。

63、60;                 ù à：                                

64、;     (á ù)：                                     ( )：       

65、                              ( )：                  以下各句與原文完全相同的一組是 &#

66、160;    A  雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B  坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C  在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。指出以下句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。     小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。     “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。   

67、;  仔細(xì)揣摩以下加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。                                          &

68、#160;                                                  

69、                                                  

70、           花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。                                    

71、60;                                         野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。  

72、;                                                  

73、;                                                  

74、0;                                                  

75、60;    樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼                                          &#

76、160;                                            二、閱讀閱讀下面文段，答復(fù)文后問(wèn)題。一天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城

77、里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？                     

78、                                                  

79、                                                   

80、;                                                  

81、0;                                                 

82、0;                        5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？                       

83、                                                  

84、                                                   

85、;                                    6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。           

86、60;                                                 

87、60;                                                  &#

88、160;                                                  &

89、#160;                                                 &

90、#160;                           7.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？                  

91、60;                                                 

92、60;                                                   &

93、#160;                                                 &

94、#160;                                                 &

95、#160;                                                  

96、    二雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1這段文字描繪的是_圖。作者抓住了_的特點(diǎn)是_和_，從_景寫(xiě)到_，從_寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到_。2文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫(xiě)      ，而且也寫(xiě)了“織”字是承上句像_ 的比喻而

97、來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是 、_ _。三“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_    _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _的修辭方法。

98、3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的？            答：                              &

99、#160;                                                 &

100、#160;                                                 &

101、#160;                       4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)             和           

102、0; 的特點(diǎn)。 春閱讀訓(xùn)練一一、給以下加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。朗rùn              wn      轉(zhuǎn)         醞釀            liáo   

103、0;  亮       hng      托         應(yīng)和      二、給以下多音多義字注音并組詞。                     

104、0;                                        1、漲           

105、;                        2、散                            

106、;                                                    &#

107、160;                                           3、暈        &#

108、160;                              4、藏                     &#

109、160;                                         三、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、歡歡喜喜的樣子。       

110、;               2、呼喚朋友，招引同伴。                 3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。                 

111、;       4、舒展、活動(dòng)。                          四、閱讀課文，填寫(xiě)下面的表格，理清課文的思路。第一部分第1節(jié)：    _春         &#

112、160;                           宏觀勾勒：                      &#

113、160;             第二部分第27節(jié)： _春           春    圖          春            &

114、#160;                                    春    圖          春 &

115、#160;                              具體描繪：  春    圖          春     &

116、#160;                                           春    圖    &#

117、160;     春                                             

118、        春圖          春第三部分第810節(jié)：_春  二一、以下各句與原文完全相同的一組是      ，將不同之處改正。A  雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B  坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C  在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D“一年之計(jì)在

119、于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩以下加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。                                       &#

120、160;                                                  &

121、#160;                                                 &

122、#160;                   2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。                          

123、60;                                                  &#

124、160;  3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。                                        &#

125、160;                                                  &

126、#160;                                                 &

127、#160;                   4、樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。                            &

128、#160;                                                 &

129、#160;    三、古人描寫(xiě)景物，由于觀察入微，寫(xiě)了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出以下寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的。1、春風(fēng)又綠江南岸                     2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳       3、踏花歸來(lái)馬蹄香   

130、60;                 4、一枝紅杏出墻來(lái)       5、處處聞啼鳥(niǎo)                         6、天街小雨潤(rùn)如酥 &#

131、160;     三一、閱讀下文，答復(fù)如下問(wèn)題。    “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_    _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了

132、_ _的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的？            答：                            

133、0;                                                4、這段文字突出表現(xiàn)

134、了春風(fēng)             和             的特點(diǎn)。四閱讀課文最后三段，完成以下問(wèn)題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？              &

135、#160;                                                 &

136、#160;                                                   

137、;                                            2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？   

138、;                                                  

139、;                                                  

140、0;                                                 

141、0;       3、如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？                                       &

142、#160;                                                  

143、                                                                &