小學(xué)家長學(xué)校優(yōu)秀教案[1]

1、家長學(xué)校備課（一）教學(xué)目的要求：1、 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。2、 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。3、 建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重視家庭美德建設(shè)，提高家長自身素質(zhì)教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容：第一課：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間的關(guān)系教學(xué)過程：天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直 ”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)， 自己卻從不看書、讀報等待， 這

2、些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則，走出教育 “誤區(qū) ” 。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長 (其中首先是父母 )對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀1/26念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等 )之間相互的影響和教育。為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。1、正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)

3、任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說 “養(yǎng)不教，父之過 ”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定 “父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù) ”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從 “孟母三遷 ”“ 岳母刺字 ”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。2、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合孩子的大部分學(xué)

4、習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子2/26在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。3、父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康

5、的方向發(fā)展。家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用：1、 家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影2、 家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。3、 家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的3/26品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)

6、孩子學(xué)習(xí)。1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。2、 用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該 ?做”，而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。3、不要打擾他的專心。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不

7、要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢？4、孩子一起游戲。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)4/26習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。5、 多鼓勵他。只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。加強(qiáng)與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長過程

8、中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強(qiáng)；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系，就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。1、必須在時間上有所投資家長們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對孩子來說， 最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平時連回家吃飯都“沒有時間” 的家長，就不要太期望孩子

9、會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時候（布什夫人當(dāng)5/26時已 70 歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機(jī)會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、 和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已。 ”布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)溝通的意義絕不是 “我有話要說 ”，更不是 “大人說，小孩子聽 ”。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果， 既要注意談話主題，

10、 也要考究語言方式。 比如 “吃得苦中苦，方為人上人 ”是大人教育小人的 “古訓(xùn) ”，而 “多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的理想 ” 更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更容易被孩子所接受。3、話多不靈孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此?；氐郊依?，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，準(zhǔn)確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。4、多鼓勵、少批評這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。這6/26樣，家長與子女的對話就難免批

11、評多于鼓勵，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實(shí)這一比毫無積極意義，相反只有使孩子喪失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感，激勵上進(jìn)心。5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各式各樣的難題，因此，建議家長諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。五、總結(jié)。天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量?！皺?quán)威 ”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而

12、不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。家長學(xué)校備課（二）教學(xué)目的要求：1、 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、 幫助父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)7/263、 建議家長跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容：第二課：家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程：又迎來了一個和家長溝通的日子，和你們交流溝通使我更加堅定了我工作的信心，你們是我工作的后備軍，是我工作的支持者，雖然只接觸了短短兩個月，可我深深感到家長們的責(zé)任心很重，這期間搞了幾次活動，家長們對待孩子門的態(tài)度深深的感染了我，使我更加意識到自己的責(zé)任重大。今天

13、我就現(xiàn)在家長們存在的一些問題講授以下幾個內(nèi)容：1、培養(yǎng)孩子良好的品德2、家長在培養(yǎng)孩子健康心理上，特別要注重3 在家庭生活中，家長應(yīng)注意的問題一、培養(yǎng)孩子良好的品德一個孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個積極向上的精神面貌，才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出： “家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng)， 注意他們在社會上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞， 有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子8/26禁錮在家里學(xué)習(xí)，不注意開拓孩子視野，增長社會實(shí)踐經(jīng)驗等，也不利于學(xué)生的健康成長?！惫湃嗽疲?“人之初，性本善 ”。品德的發(fā)展像

14、涓涓細(xì)流，需要日積月累， 成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型，需要家庭、學(xué)校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造，這個過程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類的概念，并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為，來形成自己的判斷。到了高年級，他們才開始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn)，對一件事情或一個人做出比較獨(dú)立的評價?？傮w來說， 小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性，它貫穿于生活的各個方面，因此要求家長要有足夠的耐心和信心，在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩，要反復(fù)地講道理、舉例子，以及自身

15、經(jīng)常的影響，才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來，僅有言教還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實(shí)踐中的各種情境施教。 孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的，模仿是沒有道德判斷的，但通過模仿學(xué)到的不同行為方式，就是別人評價個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母，因此對于家長來說，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長一句隨便說出的話，對于一件小事的處理， 都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。培養(yǎng)孩子的良好品德， 就家庭而言， 要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育， 這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從

16、以下幾9/26個方面入手，用適宜的方式對孩子進(jìn)行品德教育。1 重視文明禮儀教育父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不化妝，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您” ；對教師、社會工作人員稱號 “老師 ”“ 師傅 ”、 “阿姨 ”“ 叔叔 ”等；對他人提出要求時要說 “請”；與人打招呼時要說 “您好 ” ；與人分手時要說 “再見 ”；給人添麻煩時說“對不起 ”；得到幫助時說 “謝謝 ”。要使孩子正確使用禮貌用語，一方面，家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語，讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材；另一方面，家長要創(chuàng)造機(jī)會讓孩子隨時隨地練習(xí)，逐漸形成自覺使用禮貌

17、用語的習(xí)慣。孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)， 也反映出家庭的教育水平。 所以，家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機(jī)會對孩子進(jìn)行這方面的教育。如電梯門口，看見先生給女士讓路，家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。二、在目前獨(dú)生子女家庭居多、孩子智力開發(fā)早、社會影響復(fù)雜的 情況下，家長在培養(yǎng)孩子健康心理上，特別要注重以下兩點(diǎn)：將來的生存帶來很多憂患。因為。這樣的人， 經(jīng)受的困難和挫折的磨練較少，心理嬌弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，將來生活中一遇挫折，心理上便很難適應(yīng)，容易產(chǎn)生過度的挫折感，難以適應(yīng)正常的社會生活。

18、10/26因此，要舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他們今后能夠勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝困難。日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正確對待和處理，都可以達(dá)到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會是一帆風(fēng)順的，時常遇到坎坷，遭受挫折。古人云：“人生不如意事十之八九。 ”就當(dāng)今孩子而言，可能會在學(xué)習(xí)、愛好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如：在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績達(dá)不到理想的目標(biāo)，沒能上理想的學(xué)校； 在興趣和愛好的選擇方面，自己的興趣和愛好得不到父母的支持，沒有機(jī)會顯示自己的才華和個性；在自尊方面，自己常常得不到教師和同學(xué)的信任，經(jīng)常受到輕視和忍受委屈，沒有被評上 “三好生 ”，沒有

19、被選上班干部；在人際關(guān)系方面，結(jié)交不到與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事，但陷入挫折不能自拔，就會對孩子身心健康造成消極影響，比如孩子喪失自信心，焦慮、自卑等。家長要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待生活，使孩子不斷增強(qiáng)克服困難、 不屈服于逆境的勇氣和信心；幫助孩子尋求適宜的自我期望水平，不斷調(diào)整目標(biāo)和行為；主動了了解孩子，在理解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子。在學(xué)習(xí)上， 作為家長應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力，使他們放下包袱，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而不是分?jǐn)?shù)的奴隸，同時還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難，在逆境中不灰心，不消沉，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，重新制定學(xué)習(xí)策略方法，爭取

20、下次考好。11/26三、在家庭生活中，家長應(yīng)注意的幾點(diǎn)：1、 在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長應(yīng)明確提出要求，并落實(shí)檢查，不要 “事事說，事事空 ”2、 當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，家長應(yīng)戒躁，但也不可小而視之，應(yīng)有一個客觀的態(tài)度，細(xì)心地負(fù)責(zé)，把準(zhǔn)脈，對癥下藥。3、 在家庭生活中，家長一定要注意自身的行為規(guī)范，孩子來自各種家庭，他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印，家長當(dāng)著孩子，尤其要對自己的言行負(fù)責(zé)，不能想說就說，想做就做，你可以對你的行為負(fù)責(zé)，但你無權(quán)對你孩子的一生負(fù)責(zé)，盡管他是你生的養(yǎng)的，但他最終屬于社會。四、小結(jié)：今天的課是針對目前家長們存在的一些典型的問題展開來的，我作為老師和家長的雙重

21、角色深深的體會到家長們的不易與困惑，我力求通過這個家長學(xué)校的渠道和你們溝通交流，和你們共同進(jìn)步，讓我們攜手把我們的孩子交好。家長學(xué)校備課（三）教學(xué)目的要求：1、引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育是十分重要的12/262、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。3、建議家長家長要緊跟時代步伐，樹立正確的現(xiàn)代化意識教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容：第三課：家校合作教學(xué)過程：一、家校合作共同教育孩子：“ 學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可” 。對于孩子的成長，家庭教育能否配合學(xué)校教育是十分重要的。配合得好，家庭教育就能使學(xué)校

22、教育得到延伸，得到強(qiáng)化，反之則可能會削弱學(xué)校教育。很多家長將孩子的一切教育都交給學(xué)校，首先我們老師很感謝他們對學(xué)校如此的信任，但是同時我也想提醒這些家長，第一，學(xué)校教育的時間僅僅9 小時，在這 9 小時內(nèi)學(xué)生需要接受新的文化知識；第二，學(xué)校不可能實(shí)現(xiàn)“ 教師學(xué)生 “一對一 ” 的學(xué)習(xí)生活方式，所以教師不可能從學(xué)生起床到晚上睡覺，一切活動一一關(guān)注；第三，家庭是兒童出生后的第一個環(huán)境， 兒童的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。 前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石， 他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 家庭； 2 學(xué)校； 3 兒童所在的集體； 4 兒童本人； 5

23、 書籍； 6 偶然出現(xiàn)的因素。由此可見，家庭教育占所有教育的首位。但是僅僅靠13/26家庭教育也是不夠的，家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，相互影響、相互作用、相互制約，三者有機(jī)地結(jié)合在一起，離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，三項教育各有其職，缺一不可。我們不能完全依賴與哪一方面的教育，而應(yīng)該三者互相溝通，特別是學(xué)校教育，家長需要與教師多交流，這樣不僅了解自己孩子的情況，也使教師了解到學(xué)生的情況，共同教育學(xué)生。德才兼?zhèn)涞暮⒆有枰覀兗议L和學(xué)校老師的共同培養(yǎng)，讓我們攜起手來共同培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子吧！二、家長的教育意識：父母良好的教育意識有利于孩子良好個

24、性行為和品德的形成。教育意識包括5 個尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應(yīng)意識和發(fā)展意識。1、尊重意識。孩子一出生，就成為獨(dú)立的個體，無論年齡大小，他首先是一個人。家長應(yīng)該培養(yǎng)他的獨(dú)立性，設(shè)法幫助他成功。例如，一個兩歲的孩子推著童車走路，父母不要阻止他，要微笑地看著他給予鼓勵，讓他走得更快、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。認(rèn)可孩子想獨(dú)立行動的意識并給予鼓勵，這就是對孩子的尊重。2、信任意識。父母千萬不要對孩子說“ 你真沒用 ” 之類的話。即使孩子遭受了失敗，走了彎路，也要理解、信任孩子。切記不要在孩子面前嘆氣，而是要拍拍孩子的肩膀，給他信心。14/263、鍛煉意識。把握孩子鍛煉的機(jī)會，不遷就，不姑息，不過分保護(hù)。當(dāng)

25、 3 歲的孩子摔倒時，你可以不去扶他，要他自己站起來。10 歲的孩子要和伙伴一起行動時，你不必阻止，但要耐心教他使之既受到鍛煉，又能保證自己的安全之法和應(yīng)急措施。4、適應(yīng)意識。教育孩子學(xué)會忍耐和克服困難，注意不要埋怨環(huán)境，也不要挑剔他人，要從自己做起。孩子嫌地方太小，你可以教會他利用空間。當(dāng)孩子和伙伴相處不合群時，要教育他發(fā)現(xiàn)別人的長處。這方面不能 “ 呵護(hù) ”，要孩子學(xué)會適應(yīng)他人和環(huán)境。5、發(fā)展意識。對孩子未來的發(fā)展設(shè)計，要體現(xiàn)時代特征，符合社會發(fā)展趨勢， 使孩子有廣闊發(fā)展天地和充分自由發(fā)揮的余地。要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，挖掘其潛力。不能讓自己的好惡影響了孩子?？傊?，父母良好的教育意識，對孩子的成

26、長非常有利，有助于孩子德智體美的全面發(fā)展。三、家長的責(zé)任和義務(wù)：l、重視家庭美德建設(shè)， 提高家長自身素質(zhì)， 用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。2、樹立良好家風(fēng)，建立民主。平等、和諧、美滿的家庭，創(chuàng)造有利于孩子成長的物質(zhì)和精神環(huán)境。3、學(xué)習(xí)家庭教育理論，掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)家庭教育的15/26經(jīng)驗，提高教育水平。4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，主動配合學(xué)校的教育，積極參加家長學(xué)校等教育活動。四、建立學(xué)習(xí)型家庭1、建學(xué)習(xí)型家庭就是要求每一位家長都能夠確立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù)，學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗，營造一個家長與孩子共同求知識求發(fā)展的家庭學(xué)習(xí)氛圍。讀懂孩子這本書，讓父母

27、與孩子一起成長，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律， 使我們的教育方法適應(yīng)社會發(fā)展需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭就是意味著每一個家庭成員從學(xué)前兒童到高齡者，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育過程，家庭成員意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過父母行為、親子關(guān)系以及家庭成員互相合作，不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整自身潛在能力，建立尊重知識，不斷進(jìn)取的價值取向，實(shí)現(xiàn)家庭成員"再社會化 "的過程，實(shí)現(xiàn)兩代人一起成長的目標(biāo)。2、家長要緊跟時代步伐，樹立正確的現(xiàn)代化意識建立學(xué)習(xí)型家庭需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一般家長認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是指物質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)代化，諸如購買家庭影院、冰箱、空調(diào)、電腦、高檔家具等，并且隨著時尚不斷更新它們的大小、品牌及自動

28、化程度。首先，這些的確是現(xiàn)代化科技發(fā)展的突出標(biāo)志，它們使家庭成員有更多的時間和精力從事休閑娛樂和教育學(xué)習(xí)活動，它們16/26為建立學(xué)習(xí)型家庭提供了最根本的時間保障和物質(zhì)保障。同時，真正的家庭現(xiàn)代化不僅僅指家庭物質(zhì)建設(shè)，還應(yīng)合理地安排消費(fèi)結(jié)構(gòu)。 現(xiàn)代家庭已不滿足于衣食住行條件的改善，而是越來越重視家庭的智力與文化消費(fèi)投資：或不惜重金參加培訓(xùn)和進(jìn)修，或購買書籍報刊、 家用電腦學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)一步為建立學(xué)習(xí)型家庭奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。然而現(xiàn)代化物質(zhì)的添購并不意味著現(xiàn)代人觀念的獲得，而做個現(xiàn)代化的父母才是建立學(xué)習(xí)型家庭所需的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵所在。家長要有清醒的頭腦，明確自己和子女的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)

29、地選擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具和子女共同制定學(xué)習(xí)發(fā)展計劃，安排一定量的時間用于學(xué)習(xí)。比如看電視能使人見多識廣，但看電視時間過長則不利于人的身心健康，而且電視里的知識多是不系統(tǒng)、不完整的，在這一方面不能代替讀書；互聯(lián)網(wǎng)使不同國家、不同地位和不同階層的人平等地共享人類信息資源，使人足不出戶曉天下之事，但是網(wǎng)上也有垃圾 "，對人危害很大。任何事物都在不斷地發(fā)生變化，家長要不斷地學(xué)習(xí)新思維、新觀念，增強(qiáng)自己的判斷能力，做出正確的選擇。3、家長要努力營造和諧民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛受傳統(tǒng)觀念的影響，有些家長仍然固守"不聽老人言，吃虧在眼前 "、 "我吃的鹽比你吃的米還多 &q

30、uot;、 "天下無不對的父母 "等陳舊觀念，17/26在子女學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不尊重子女的興趣愛好，把自己的意志和意愿強(qiáng)加于孩子，只允許自己說教，不許子女發(fā)表意見。學(xué)習(xí)型家庭反對權(quán)威，崇尚真理，家庭成員在知識面前人人平等。子女犯了錯，要自我檢討，家長在子女面前也要“ 知之為知之，不知為不知 "，不能為了顧面子而為自己的錯誤找借口，甚至不懂裝懂。學(xué)習(xí)型家庭注重與子女平等交談，互相商討，不武斷，不強(qiáng)迫，充分尊重子女的人格尊重。棍棒教育"。民主的學(xué)習(xí)型家庭親子關(guān)系和諧融洽，子女有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的權(quán)利，因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動，思維更易于創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)成績自然更

31、會提高。只有在民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛下，家長才能虛懷若谷，成為一個真正的學(xué)習(xí)者。這種家長不但能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能發(fā)現(xiàn)孩子在其成長歷程中給予自己的啟迪和教育，從孩子身上找回自己在成長中曾經(jīng)失去的許多優(yōu)良品質(zhì)。這樣孩子逐漸長大成人、成才，家長自己也隨之日臻完美家長學(xué)校備課（四）18/26教學(xué)目的要求：1、目的引導(dǎo)家長們明白要想使孩子聰明一要尋找要挖掘，二要揚(yáng)長避短。2、要求：要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力，并適時加以正確的引導(dǎo)，3、建議：努力承擔(dān)做家長的責(zé)任。教育孩子要有確切的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一要尋找要挖掘，二要揚(yáng)長避短。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容：第四課：怎樣使你的孩子更

32、聰明教學(xué)過程：今天我們講的主要內(nèi)容是：怎樣能使你的孩子更聰明。我們都希望有一個聰明伶俐的孩子，但是要真正做到這一點(diǎn)確實(shí)也非常難。因為孩子的聰明程度也是由多種因素決定的，有先天的因素、也有后天的因素、還有本人的因素。所以在講這個問題的時候，首先要表明的是：一要尋找要挖掘，意思是說：不但要看到有利因素，還應(yīng)當(dāng)看到不利因素。二要揚(yáng)長避短，意思是說：每個孩子都具備一定的聰明基因（我們把它叫做睿智），為此要善于發(fā)現(xiàn)、善于點(diǎn)撥，促其發(fā)展，這樣才能使你的孩子更加聰明起來，當(dāng)然世上所有東西都是相對而言的，但只要我們大家努力，就會收到聰明的果實(shí)。一、人的基本智能可分為八種類型，主要是：一語言智能、二19/26邏

33、輯數(shù)理智能、三音樂智能、四空間智能、五運(yùn)動智能、六人際關(guān)系智能、七自省智能、八自然觀察智能。因此，作為家長能夠早期發(fā)現(xiàn)和培育這些智能，對于促進(jìn)自己孩子的健康發(fā)展是非常重要的。二、但是這些智能在開始的時候，并不是都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此需要父母在日常生活中，要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力，并適時加以正確的引導(dǎo)，這對于孩子能夠向這方面的發(fā)展，或者說成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說是至關(guān)重要的。三、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量，現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn)，以供父母進(jìn)行對比和觀察，并進(jìn)行挖潛和指導(dǎo)。當(dāng)然最重要的是：請大家不要忽視這些表現(xiàn)，因為這些表現(xiàn)正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)，另外也請大

34、家試一試，我想這是會有一定好處的。四、聰明（睿智）的20 種表現(xiàn)：1、你的孩子善于用語言描述所聽到的各種聲響。2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯的故事或者講錯的話，比如：你經(jīng)常給孩子講故事，但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個詞，孩子就會說講錯了，并能夠加以糾正。 3、你的孩子特別喜歡為別人講故事，而且講得繪聲繪色。 4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇古怪的問題，如“人為什么不會飛 ” 等等。 5、你的孩子喜歡把玩具分門別類，并按照大小或顏色放在一起。 6、你的孩子喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌。7、你的孩子20/26喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂器。 8、你的孩子能正確地記憶詩

35、歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。9、你的孩子善于辨別方向，極少迷路，或者根本就不會迷路。10 、你的孩子對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得很請楚，并能提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方。 11、你的孩子喜歡東寫西畫，形象逼真地勾畫出各種物體。 12、你的孩子喜歡自己動手，許多東西能夠一學(xué)就會。13、你的孩子特別喜歡模仿戲劇或電影人物的各種動作或?qū)Π住?4、你的孩子喜歡體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂。15、你的孩子落落大方，動作優(yōu)雅有禮貌。16 、你的孩子看見生人時會說：“ 他好象是某某人 ” 之類的話。 17、你的孩子善于把行為和情感聯(lián)系起來，如“我生氣了才這樣干的 ” 等。 18、你的孩子善于判斷該做什么，不該做

36、什么。 19 、你的孩子善于辯別出物體之間的很微小的差異。20、你的孩子喜歡擺弄花草，逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。五、你可按以下分析進(jìn)行測試：1、如果你的孩子在第1、 2、 3 條的表現(xiàn)突出，有可能具有語言才能。 2、如果你的孩子在第4、 5 條的表現(xiàn)突出，說明有邏輯數(shù)理21/26方面的天賦。 3、如果你的孩子在第6、 7、 8 條的表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子。4、如果你的孩子在第9、 10、 11 條的表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想象能力。5、如果你的孩子在第12、13 條的表現(xiàn)突出，可能具有較高的運(yùn)動智力。6、如果你的孩子在第14、 15、 16 條的表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智

37、力較好。7、如果你的孩子在第17 、 18 條的表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識能力。8、如果你的孩子在第19、 20條的表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察力具有優(yōu)勢。家長學(xué)校備課（五）教學(xué)目的要求：1、目的：讓家長了解家庭教育是起始教育、長期教育、也是終生教育2、要求：要全面了解自己的孩子，并對孩子要有一個客觀的、公正的、正確的評價3、建議：必須擔(dān)負(fù)起家庭教育教學(xué)22/26重點(diǎn)、難點(diǎn)：家庭教育是起始教育、長期教育、也是終生教育教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容：第五課：家長怎樣肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任教學(xué)過程：一、為什么肩負(fù)起家庭教育責(zé)任1、每個家庭都在按照自己的方式進(jìn)行著家庭教育，有在意的或不在意的，有比較系

38、統(tǒng)的或不系統(tǒng)的，有比較科學(xué)的或不科學(xué)的，有比較堅持的或不堅持的，有能與社會連接的或不連接的，正是因為以上的原因，所以產(chǎn)生的效果不一樣，正如我們經(jīng)常在講的：同樣的教育，為什么我的孩子就不行動呢？差距這個問題的出現(xiàn)，理由就在于家庭教育。比如：學(xué)前教育很重要，尤其在習(xí)慣方面、情感方面、語言表達(dá)方面都可以說是處于最佳時期、黃金時期， 有的家庭正因為錯過了這個時期， 所以進(jìn)入小學(xué)以后就會遇到較大的困難，隨之就會產(chǎn)生比較大的差距。當(dāng)然這種差距是有希望補(bǔ)救的，只要是引導(dǎo)得法，學(xué)校教育就能彌補(bǔ)由于家庭教育的不當(dāng)而帶來的一些影響，如果再錯過了小學(xué)這個重要的階段，那就更困難了，甚至是沒有辦法了。但要提醒的是：這一轉(zhuǎn)變過程是千萬不能離開家庭教育的。2、家庭教育是起始教育、長期教育、也是終生教育。為此，肩負(fù)的責(zé)任是重大的不可回避的，因此需要去不斷研究和探索。孩子（受教育者）接受教育影響的過程可以分為三個階段。第一個階段主要是家庭教育， 第二個階段主要是家