一顆小桃樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一棵小桃樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)含測(cè)試題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：(1)朗讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)，品析重點(diǎn)語(yǔ)句；(2)品讀課文，感受情之美；深入閱讀，探究理之美。2 .過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀與品析語(yǔ)句來(lái)感受情之美，探究理之美。3 .情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在文本的挖掘中讓學(xué)生體悟生命的堅(jiān)韌以及面對(duì)困境要抱有希望的人生思考。教學(xué)重點(diǎn)：比較小桃樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程和“我”的人生經(jīng)歷，學(xué)會(huì)托物言志的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的明暗線索，理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、朗讀法、講授法、合作探究法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們親手種下過(guò)一棵樹(shù)，或者想去親手種一棵樹(shù)嗎？你還想把什么一同種下？今天就讓我

2、們一起去認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)一一當(dāng)代著名作家賈平凹的一棵小桃樹(shù) 二、了解自讀情況：在今天上課前，同學(xué)們讀了幾遍課文？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：你讀出的是一棵什么樣的小桃樹(shù)?三、關(guān)注課文旁批：大家有沒(méi)有注意到這篇文章與上一篇教讀課文的不同?。恳还灿袔滋幣耘?？編者提出了幾個(gè)問(wèn)題？你自己讀文的時(shí)候解決了哪個(gè)問(wèn)題？四、品讀“沒(méi)出息”的小桃樹(shù)：1、五個(gè)旁批中，哪個(gè)提示了我們閱讀散文的方法？(第二個(gè))2、大聲讀一讀，這個(gè)批注告訴我們通過(guò)品味描寫(xiě)小桃樹(shù)“沒(méi)出息”的語(yǔ)句，就可以體會(huì)出文章所寄托的深意。批注指向的是第 4段，那我們就先齊讀第4段，大 家拿好筆，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，看看誰(shuí)能找出描寫(xiě)小桃樹(shù)“沒(méi)出息”的蛛絲馬跡。學(xué)生回答教師指導(dǎo)

3、品析語(yǔ)言、指導(dǎo)朗讀3、文章中還有哪些地方寫(xiě)到了這棵小桃樹(shù)的“沒(méi)出息”？點(diǎn)評(píng)學(xué)生朗讀情況并做相應(yīng)指導(dǎo)4、作者為什么要花這么多筆墨寫(xiě)這棵“沒(méi)出息”的小桃樹(shù)？明確：寫(xiě)小桃樹(shù)其實(shí)就是在寫(xiě)“我”插入補(bǔ)充資料這篇文章的高明之處就在于它的寫(xiě)法一一托物言志托誰(shuí)言什么？這就要寫(xiě)兩條線索，明線寫(xiě)誰(shuí)？暗線寫(xiě)誰(shuí)？雙線交織5、后來(lái)這棵“沒(méi)出息”的小桃樹(shù)有出息了嗎？你從哪里看出來(lái)的？高高的一枝兒上那欲綻的花苞，讓“我”的情感來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)折，由開(kāi)始的憐惜變成了一一 就像書(shū)中13段所說(shuō)的 “像一一”我們來(lái)齊讀13段“然而”后面的內(nèi)容一一6、剛剛我們說(shuō)到托物言志，除了托小桃樹(shù)言“我”的夢(mèng)外，你還讀出了什么？學(xué)生回答7、小結(jié)：讀散

4、文還要讀出隱含的東西來(lái)。五、體會(huì)文章情感：文中五個(gè)批注起于情感，又終于情感。開(kāi)篇說(shuō)到“我常常想要給我的小桃樹(shù)寫(xiě)點(diǎn)文 章，但卻終沒(méi)有寫(xiě)就一個(gè)字來(lái)。”那為什么后來(lái)又洋洋灑灑地寫(xiě)出了這二千多字呢？只 因作者在這尋常的情景中，體會(huì)出了不尋常的情感，可見(jiàn)想要寫(xiě)好散文，什么最重要？ 情感！作者用奶奶給的“仙桃”的桃核蓄著一個(gè)美好的夢(mèng)，并且一直堅(jiān)信它一定會(huì)孕出一個(gè)桃來(lái)，學(xué)了這篇文章，你心中又會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感呢？六、布置課后作業(yè)：王國(guó)維在人間詞話中說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！闭?qǐng)同學(xué)們運(yùn)用托物 言志的手法，寫(xiě)一寫(xiě)自然界中的山川溪流、花草樹(shù)木，相信你也會(huì)讓你的作品在字里 行間閃爍出哲理的光彩！一棵小桃樹(shù)

5、測(cè)試（時(shí)間：40分鐘，分值：50分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1 .下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）A.矜持(j m)渺?。╩ido）倚窗（q i ）淅淅瀝瀝(x)B.恍然(hug)魂魄(h m po )哆嗦（duGsuo）萬(wàn)般無(wú)奈(l如C.用頭（cm）赤裸（lu 0 ）猥瑣（w百suo ）血?dú)夥絼?ga ngD.幼稚(zh 懺悔（qi由）措卜.( li a)o灼灼其華(zhu o2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（2分）A.脾性嫩綠淋濕撐腰B.赤裸執(zhí)著嫌弁褪盡C.孱頭服侍搖憾花瓣D.欲綻委屈傲慢奧喪3.閱讀卜面這段文字，回答問(wèn)題。（4分）我深深閉了柴門(mén)，佇.（）窗坐下，看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦

6、。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)荒亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的榮顏全然褪.（）盡了。，可 憐它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般萬(wàn)般地?zé)o奈何。 唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè).孱頭。（1）給下列加點(diǎn)的字注音。（1分）佇（）窗 褪（）盡（2）選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。（1分）改為1改為（3） “哆”用音序查字法先查音序 ，再查音節(jié) （2分）4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法不正確的一項(xiàng)（2分）A.她說(shuō)：都吃下去吧，這是一顆仙桃；含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了， 就會(huì)幸福一生呢。

7、B.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門(mén)道里，擺滿了各種各樣的花草。C.我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀、奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。D.啊，小桃樹(shù)??！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢， 明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎? 你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？5 .依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（1）我深深閉了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里 。（2）如今，它開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得 ,骨朵兒也不見(jiàn)繁，一夜之間，花竟全 開(kāi)了呢。（3）雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地 起來(lái)。A.哆嗦瘦小直立 B.晃動(dòng)弱小掙扎C .哆嗦弱小掙扎 D.晃動(dòng)瘦小直立6

8、 .下列一段話，語(yǔ)序排列正確的是（2分）這個(gè)時(shí)候，它渾身無(wú)力，精神不振。很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜?lái)。美洲的大黑熊冬眠醒來(lái)以后，懶洋洋地爬出了窩。于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一頓。從此黑熊振作了精神，開(kāi)始了新一年的生活。A.B.C.D.7 .綜合性學(xué)習(xí)。（6分）班級(jí)開(kāi)展“歲寒三友”文化探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）【沐松風(fēng)】 某同學(xué)有一段沒(méi)有寫(xiě)完的文字，請(qǐng)你在空白處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）松樹(shù)的風(fēng)格在于只要有一粒種子，它就可以茁壯生長(zhǎng)。它不畏大，即使 即使 它依舊生長(zhǎng)著；它不擇地，哪怕石縫狹小，哪怕土壤貧瘠，它依舊生長(zhǎng)著；它不靠人，就算無(wú)人施肥，就算無(wú)

9、人灌溉， 它依舊生長(zhǎng)著。松樹(shù)的風(fēng)格啟示著我們：（2）【賞竹影】 某同學(xué)在對(duì)聯(lián)網(wǎng)站上，以“半窗竹影添風(fēng)趣”為上聯(lián)發(fā)帖求對(duì)。卜面最佳的下聯(lián)是（）（2分）A. 一案書(shū)香有幽默B. 一枝梅花陶雅情C. 一徑花香迎面來(lái)D.半壁梅香賦雪情（3）【品梅香】 某同學(xué)讀到一首詠梅的古詩(shī)，請(qǐng)你幫他解決下面的問(wèn)題。（2分）早梅一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。詩(shī)句“疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)”中的“疑”用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。二、閱讀理解（30分）（一）閱讀課文第1. 2段，回答問(wèn)題。（15分）1 .文章開(kāi)頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)“想要給我的小桃樹(shù)寫(xiě)點(diǎn)文章”“該給它寫(xiě)點(diǎn)什么了呢”，有什么作用？ （ 3分）2

10、.第二段開(kāi)頭寫(xiě)“雨大”的目的何在？ （4分）3 .請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子中加點(diǎn)詞的妙處。（4分）它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。4 .“往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭?！比绾卫斫膺@句話中“孱 頭”的含義？ （ 4分）（二）閱讀下面文字，完成后面題目。（15分）會(huì)跳舞的小桃樹(shù)馬亞偉鄉(xiāng)間的風(fēng)像自由的翅膀，讓人不由得想迎風(fēng)而飛。大平原無(wú)邊無(wú)際地開(kāi)闊遼遠(yuǎn) 著，麥田涌動(dòng)著綠波，綿延而去。祖母盯著綠油油的麥田說(shuō)：打豬草的時(shí)候，會(huì)遇上一棵小桃樹(shù)，那可不是普通 的小桃樹(shù)，那是天上的仙桃，落下了一顆桃核，在人間生根發(fā)芽，長(zhǎng)了出來(lái)，帶著仙 氣。越是勤快的孩子，越可能遇上

11、。遇到的人，是世上最有福氣的人。我對(duì)祖母的話，深信不疑。綠色涌動(dòng)的原野，蝴蝶和鳥(niǎo)兒翩然飛過(guò)。有風(fēng)滑過(guò)臉頰，像一片溫柔的鳥(niǎo)羽， 光滑涼爽。每天傍晚，我背起竹筐，約上同伴，在風(fēng)中的田野上奔跑著。滿地的野草 嫩生生的，毛茸茸地招搖著。打豬草的時(shí)候，我不再追蝴蝶，逮螞蚱。我有我的使命，我專注地打豬草。我一遍一遍翻著草。我知道，冥冥中有一棵小桃樹(shù)會(huì)在某一個(gè)角落里等我，它是那樣的神奇?？墒?，它在哪里呢？打了兩年的豬草，依然沒(méi)有祖母說(shuō)的奇遇。祖母說(shuō)，不能心急，慢慢等啊，只 要你勤快，一定能遇上。等啊，盼啊，我長(zhǎng)高了，草們也在每一個(gè)春天倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。小桃樹(shù)的誘惑始 終在心里，不曾淡忘。那天黃昏，光線開(kāi)始模糊。

12、暮色像大鳥(niǎo)的翅膀低垂了下來(lái)。我的手上早已沾滿 綠色的草漬。竹筐里的草被我塞得滿滿的，我還不肯回家。忽然，小桃樹(shù)！小桃樹(shù)在 我眼前一晃，驚鴻一瞥，又淹沒(méi)在無(wú)邊的麥田里。我趕緊翻開(kāi)叢叢的麥子和雜草翻找 了起來(lái)，生怕她一下子逃了。翻了幾下，真的找到了！她就那么窈窕地舞在麥田里，不慌不忙的樣子。她并不知道我的苦心孤詣，就 那么心平氣和地舞著。你看啊，小桃樹(shù)，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小葉子笑吟吟 的。這個(gè)小小的綠色仙子,她羅裙飄飄，迎風(fēng)舞動(dòng)。她在夕露的潤(rùn)澤中，顏色愈發(fā)青 蔥。那樣的綠色，一定是仙界最生動(dòng)的一抹春，那么新鮮，靈動(dòng)。小桃樹(shù)搖擺著柔枝， 呼吸著四野里暢快的風(fēng)，似乎在為她降落凡間而快樂(lè)舞蹈。林

13、梢的風(fēng)，開(kāi)始溫柔地晚唱。在朦朧的天光下，我的心像一只飄飛的風(fēng)箏，高 高地飛著，有著無(wú)邊的喜悅和滿足。我出神地看著，想象著。有一天小桃樹(shù)會(huì)開(kāi)花， 會(huì)結(jié)果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝過(guò)仙露瓊漿的， 是上天賜予人間的，賜予我的。因?yàn)?，我是一個(gè)勤奮、堅(jiān)持的孩子。我忘記天擦黑了，直到祖母的呼喚聲傳來(lái)。我一扭頭，看到祖母走在田間的小 路上。她是一個(gè)神奇的預(yù)言家！她早就知道我會(huì)找到小桃樹(shù)。?回到家，祖母把小桃樹(shù)栽種在小院里。祖母說(shuō)，是我的勤快感動(dòng)了小桃樹(shù)。對(duì)我一 來(lái)說(shuō)."小桃樹(shù)，一.真的是二個(gè)美麗的奇跡9?很多年過(guò)去了，祖母早已離開(kāi)我，去了另一個(gè)世界。但她卻在我心中深深

14、扎下了 根。樂(lè)觀的祖母，在我小小的心里種下了一棵永遠(yuǎn)舞蹈的小桃樹(shù)。?小桃樹(shù)，是一種憧憬，一種希望。年年歲歲，任憑世事起落，只要憧憬還在，便會(huì)與奇跡相遇；生活的原野，便會(huì)有生生不息的希望。1 .文章以“會(huì)跳舞的小桃樹(shù)”為題有什么作用？ （3分）2 .請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）暮色像大鳥(niǎo)的翅膀低垂了下來(lái)。（2）你看啊，小桃樹(shù)，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小葉子笑吟吟的。3 .第段中“我”驀然發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)在眼前，心里會(huì)想些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描 述一下“我”當(dāng)時(shí)心中所想。（4分）4 .為什么“對(duì)我來(lái)說(shuō)，小桃樹(shù)，真的是一個(gè)美麗的奇跡”？ （4分）一、1 . C2. A3. （1）

15、 zhu tu i （2）荒一慌 榮容 （3） DDuo4. C （“學(xué)習(xí)呀”“奮斗呀”中間不能用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)）5. C6. D;7. （1）示例：寒冬臘月酷夏炎熱 要直面險(xiǎn)惡的環(huán)境、惡劣的條件以及人生的困難挫折（意對(duì)即可）（2） B（3） 一個(gè)“疑”字，表面寫(xiě)詩(shī)人把梅花誤以為“雪”的錯(cuò)覺(jué)，實(shí)際表現(xiàn)了梅花似雪非雪、冰清玉潔的風(fēng)姿。（意對(duì)即可）二、（一）1.開(kāi)篇反復(fù)強(qiáng)調(diào)要為小桃樹(shù)寫(xiě)點(diǎn)什么，一是暗示小桃樹(shù)有特殊的含義， 值得我為它寫(xiě)點(diǎn)文章；二是為下文寫(xiě)小桃樹(shù)對(duì)我的重 .要意義、小桃樹(shù)給我的啟示做鋪 墊。2 .“雨大”點(diǎn)明了小桃樹(shù)所處的環(huán)境，也更襯托出雨中小桃樹(shù)的凄慘。3 . “老” “瘦”運(yùn)用

16、擬人手法，寫(xiě)出了備受風(fēng)雨摧殘的小桃樹(shù)“枝條慌亂” “桃花 片片零落”后的凄慘情景。4 .“孱頭”是用來(lái)稱呼軟弱無(wú)能的人。這句話中的“孱頭”是說(shuō)自己在大自然面 前、在風(fēng)雨面前只能眼睜睜地看著小桃樹(shù)備受風(fēng)雨摧殘的無(wú)奈、憤恨和痛苦之情。（二）1 .【解析】 文章標(biāo)題的作用主要有：貫穿全文的線索；運(yùn)用修辭生動(dòng)形象， 激發(fā)讀者的閱讀興趣；概括文章主要內(nèi)容；揭示文章主旨或表達(dá)作者的思想感情；等 等?！敬鸢浮俊皶?huì)跳舞的小桃樹(shù)”是貫穿全文的線索；運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象，激 發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明文章描寫(xiě)的對(duì)象，流露出作者對(duì)小桃樹(shù)的喜愛(ài)與贊美之情。2 【解析】 首先明確句子運(yùn)用的修辭手法，然后結(jié)合句子和段落，分

17、析這種修辭 手法在突出形象特征、表情達(dá)意方面的作用?！敬鸢浮浚?）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了黃昏時(shí)的情態(tài)，襯托出“我”打豬草的勤勞，為下文發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)埋下伏筆。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小桃樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)的美麗姿態(tài)，表現(xiàn)出“我”見(jiàn)到苦苦尋找的小桃樹(shù)時(shí)的喜悅心情。3【解析】 聯(lián)系上下文，揣摩“我”此刻的心理，用第一人稱表達(dá)激動(dòng)、喜悅之 情?！敬鸢浮?示例：啊，小桃樹(shù)，這就是祖母所說(shuō)的小桃樹(shù)，這就是我憧憬多年的小 桃樹(shù)！我終于找到你了！4.示例：“我”經(jīng)過(guò)不懈的努力與搜尋，在麥地里發(fā)現(xiàn)了 “我”苦苦尋找的“帶著仙氣”的小桃樹(shù)，這是一個(gè)“奇跡”；發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)的那一刻，“我”內(nèi)心無(wú)比喜

18、悅和 滿足，這種心理是“美麗”的；在找尋小桃樹(shù)的過(guò)程中， “我”收獲了勤奮與憧憬，這 無(wú)疑也是“美麗”的。一棵小桃樹(shù)1 .閱讀下面文段，給加點(diǎn)的字注音。雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯（）下身去，又千百次地掙扎.（）起來(lái)， 一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸（）的了，黑枯（）的了。2 .找出并改正下列句中的錯(cuò)別字。（1）因?yàn)樗L(zhǎng)得太不是地方，誰(shuí)也再不理會(huì)，惹人廢神的到是那些盆景兒了。啊，小桃樹(shù)，我怎么將你遺在這里，而身飄異鄉(xiāng)，又莫莫忘卻了呢？改為 改為3 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他雖然正處在血?dú)夥?剛.的年紀(jì)，卻很沉得住氣，從來(lái)不曾好勇斗狠。

19、B.真所謂禍不單行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。C.莫言的小說(shuō)充滿了對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對(duì)有尊嚴(yán)的、轟轟斜斜.的生活的憧憬，這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言的小說(shuō)，走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。D,青年人都想干一番豐山伸紋.的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指明前進(jìn)的方向，需要意志作武器，給我們開(kāi)拓前進(jìn)的道路。4 .對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語(yǔ)也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭錦上添花，井然有序雜亂無(wú)章。請(qǐng)你也對(duì)一對(duì)。（1）山清水秀（）粗茶淡飯一一（）5 .下列關(guān)于海底兩萬(wàn)里的表述有誤的一項(xiàng)是 （）A.凡爾納在海底兩萬(wàn)里中想象

20、“諾第留斯號(hào)”潛艇在海中任意穿梭，體現(xiàn)了人類(lèi) 自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。B.海底兩萬(wàn)里中尼德 蘭是一位捕鯨手，他經(jīng)驗(yàn)豐富，百發(fā)百中，是一個(gè)比較原始 的人，性情火暴，野性十足。C. “大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命 力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！边@段話是海底兩萬(wàn)里中的阿龍納斯 說(shuō)的。D .海底兩萬(wàn)里是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構(gòu) 思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。閱讀課文選段，完成69題。今天的黃昏，雨下得這般大，使我也有些吃驚了。早晨起來(lái)，就淅淅瀝瀝的，我 還高興地說(shuō)：“春雨貴如油，今

21、年來(lái)得這么早！ ” 一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些 杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨卻下得大了, 全不是春的溫柔，一直下了一個(gè)整天。我深深閉了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在 風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三 點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏 全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！我再也不忍看了，我千 般萬(wàn)般地?zé)o奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來(lái)，帶給了我們一人一個(gè)桃子，她說(shuō)：“都吃下去吧，這是

22、仙桃；含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就 會(huì)幸福一生呢。"我們都認(rèn)真起來(lái)，全含了桃核爬上床去。我卻無(wú)論如何不能安睡，想 這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來(lái)，將桃核埋在院子角落的土里，想 讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。秋天過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個(gè)春 天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊 抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大 家都笑話它，奶奶也說(shuō)：“這種桃樹(shù)是沒(méi)出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來(lái)，卻都是

23、野的， 結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果哩。6 .第一段中作者對(duì)“春雨”的態(tài)度前后有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？7 .“可憐它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒” 一句，作者連用了兩個(gè)“可憐”， 作者為什么說(shuō)小桃樹(shù)可憐？試品析作者的內(nèi)心活動(dòng)。8 .選段多處寫(xiě)到“奶奶”，具作用是什么?9 .作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答閱讀下文，完成1013題傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一 個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里， 某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈

24、魂如水一樣清透。這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒 緩呼吸。小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)。白玉蘭 也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚 梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女 子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?，自然才美，生物才活，人 類(lèi)才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿 樹(shù)。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，

25、將玉蘭推向春秋。”已向丹霞生淺暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花 的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。 撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)懂她干干凈凈的語(yǔ)言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí) 決絕，有一種消絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言 “晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女 性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以 本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了?；?shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成 長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃 勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱，穿?shù)

26、而過(guò)的風(fēng)，是它們親和的呢喃嗎？ 一 邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氤，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎然，這是樸素純真的生命風(fēng)度。小時(shí) 候盼望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白，人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺 失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng) 光的樹(shù)。我不是樹(shù)，但行走草木問(wèn)，總能看見(jiàn)自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸 漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這 是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了

27、，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo) 兒也不甘寂寞，它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓 太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌， 雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)， 院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹(shù)、鳥(niǎo)鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更 是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天 發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地 帶了一下，帶

28、出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛 惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥的，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一 起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于 我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，肆意揮霍；也無(wú)須過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏 浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。?這是三月草木告訴我的語(yǔ)言。（選自2014中國(guó)散文年選，有刪改） 10.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“傾聽(tīng)草木的呼吸”的作用。11 .結(jié)合文章內(nèi)容，理解第段“這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義12 .請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第段中畫(huà)線語(yǔ)句“白玉蘭也在燃， 花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放,

29、落得決絕”。13 .文章最后一段“這是三月草木告訴我的語(yǔ)言”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了 我們什么。1 .閱讀下面文段，給加點(diǎn)的字注音。雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯 （fd ）下身去，又千百次地掙扎（zh a ） 起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片,一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸（lu o ） 的了，黑苗（ku ）的了?！窘馕觥?需要注意“扎”是多音字。讀“z（T時(shí)，常組詞為捆扎、扎染等；讀“zh（T 時(shí)，常組詞有扎手、駐扎、扎猛子等。“掙扎”指用力支撐，此處“扎”應(yīng)讀作“zhd。 2.找出并改正下列句中的錯(cuò)別字。（1）因?yàn)樗L(zhǎng)得太不是地方，誰(shuí)也再不理會(huì)，惹人廢神的到是那些盆景兒

30、了。廢改為費(fèi)到改為倒啊，小桃樹(shù)，我怎么將你遺在這里，而身飄異鄉(xiāng)，又莫莫忘卻了呢？飄 改為漂英莫 改為 漠漠【解析】（1）費(fèi)神：耗費(fèi)精神，固定用法。倒是：表示跟一般情理相反，相當(dāng)于 “反 而” “卻”等。此處指“我們”對(duì)桃樹(shù)都不大在意，反而在意盆景，所以用“倒”。（2） 第一空指生活不安定，四處奔走，居無(wú)定所，應(yīng)用 “漂”；第二空指對(duì)小桃樹(shù)冷淡， 不關(guān)心，應(yīng)為“漠漠”。3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（D ）A.他雖然正處在血?dú)夥?剛.的年紀(jì)，卻很沉得住氣，從來(lái)不曾好勇斗狠。B.真所謂禍不單；狂，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。C.莫言的小說(shuō)充滿了對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對(duì)有

31、尊嚴(yán)的、轟轟列列.的生活的憧 憬，這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言的小說(shuō)，走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。D,青年人都想干一番豐叩件級(jí).的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指 明前進(jìn)的方向，需要意志作武器，給我們開(kāi)拓前進(jìn)的道路?！窘馕觥俊柏S功偉績(jī)”是指?jìng)ゴ蟮墓?jī)。與“事業(yè)”語(yǔ)義重復(fù)，可改為“轟轟烈烈”。4 .對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相 反。成語(yǔ)也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭 一一錦上添花，井然有序 一一雜亂無(wú)章。請(qǐng)你 也對(duì)一對(duì)。山清水秀一一（花好月圓（或：月明風(fēng)清等）（2）粗茶淡飯一一（錦衣玉食（或：玉盤(pán)珍饋等）【解析】 注意根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，分析上聯(lián)詞性和意

32、義，對(duì)出下聯(lián)。本題是成語(yǔ)對(duì)對(duì)聯(lián)， 注意成語(yǔ)上下詞性要一致，意義相對(duì)或相關(guān)。“山清水秀”是并列短語(yǔ)，可以對(duì)“花好月圓”；“粗茶淡飯”也是并列短語(yǔ)，可以對(duì)“錦衣玉食”。5 .下列關(guān)于海底兩萬(wàn)里的表述有誤的一項(xiàng)是 （C ）A.凡爾納在海底兩萬(wàn)里中想象“諾第留斯號(hào)”潛艇在海中任意穿梭，體現(xiàn)了人類(lèi) 自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。B .海底兩萬(wàn)里中尼德蘭是一位捕鯨手，他經(jīng)驗(yàn)豐富，百發(fā)百中，是一個(gè)比較原始 的人，性情火暴，野性十足。C. “大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命 力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！边@段話是海底兩萬(wàn)里中的阿龍納斯 說(shuō)的。D .海底兩

33、萬(wàn)里是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構(gòu) 思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇?！窘馕觥緾項(xiàng)，這段話是海底兩萬(wàn)里中的尼摩船長(zhǎng)說(shuō)的，不是阿龍納斯說(shuō)的。閱讀課文選段，完成69題。今天的黃昏，雨下得這般大，使我也有些吃驚了。早晨起來(lái)，就淅淅瀝瀝的，我 還高興地說(shuō)：“春雨貴如油，今年來(lái)得這么早！ ” 一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些 杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨卻下得大了， 全不是春的溫柔，一直下了一個(gè)整天。我深深閉了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在 風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三 點(diǎn)兩點(diǎn)

34、地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏 全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒！我再也不忍看了，我千 般萬(wàn)般地?zé)o奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來(lái)，帶給了我們一人一個(gè)桃 子，她說(shuō)：“都吃下去吧，這是仙桃；含著桃核做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就 會(huì)幸福一生呢。"我們都認(rèn)真起來(lái)，全含了桃核爬上床去。我卻無(wú)論如何不能安睡，想 這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來(lái)，將桃核埋在院子角落的土里，想 讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。秋天過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它

35、忘卻了。那個(gè)春 天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊 抱著身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大 家都笑話它，奶奶也說(shuō)：“這種桃樹(shù)是沒(méi)出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來(lái)，卻都是野的， 結(jié)些毛果子，須得嫁接才成?！蔽覅s不大相信，執(zhí)著地偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果哩。6 .第一段中作者對(duì)“春雨”的態(tài)度前后有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？作者的態(tài)度由欣喜、高興轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)奈、失落。原因是往日的春雨是帶來(lái)生機(jī)的春雨、 . . _ _ _ _ . . . . . . . . .是

36、“貴如油”的春雨.而現(xiàn)在的春雨因下得猛烈.沒(méi)有往日的溫柔.使得作者心愛(ài)的 小桃樹(shù)在雨中飄搖，遭受了摧殘。【解析】 從選段中看，作者開(kāi)始“高興”是因?yàn)橐詾榻衲甑拇河旰鸵酝粯?，是溫?的、“貴如油”的春雨，而后作者的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)?“無(wú)奈”是因?yàn)橛暝较略酱?，小桃?shù) 在雨中飽受摧殘。7 .“可憐它年紀(jì)太小了，可憐它才開(kāi)了第一次花兒” 一句，作者連用了兩個(gè)“可憐”， 作者為什么說(shuō)小桃樹(shù)可憐？試品析作者的內(nèi)心活動(dòng)。作者心愛(ài)的幼小的桃樹(shù)經(jīng)過(guò)春雨的摧殘， 褪盡了昨日楚楚的容顏，連用兩個(gè) “可憐” 表達(dá)出作者對(duì)小桃樹(shù)枝條慌亂樣子的心痛和對(duì)風(fēng)雨無(wú)情的怨恨。8 .選段多處寫(xiě)到“奶奶”，具作用是什么？一是突出了小桃樹(shù)

37、與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買(mǎi)來(lái)桃子“我”才種下桃樹(shù)，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，有奶奶的保護(hù)才留存了桃樹(shù)；二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了 作者對(duì)奶奶的感激、思念之情?！窘馕觥?圍繞文章內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，奶奶貫穿全文，是全文的線索人物，小桃樹(shù)與奶奶 關(guān)系密切，是奶奶買(mǎi)的桃子，“我”才種的樹(shù)，后來(lái)也是因?yàn)槟棠痰谋Ｗo(hù)，小桃樹(shù)才得以存活下來(lái)。文章看似是寫(xiě)小桃樹(shù)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)奶奶的記敘，通過(guò)小桃樹(shù)來(lái)表達(dá)對(duì) 奶奶的懷念和感激之情。9 .作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。示例：面對(duì)挫折和磨難、只要不屈不撓、定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。 '<><<><I<【解析

38、】 從文中內(nèi)容分析，作者對(duì)小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及同自然抗?fàn)幍拿枋?，正是作?對(duì)人生及自己生活中遭遇到困難、挫折所持態(tài)度的真實(shí)寫(xiě)照。所以，作者對(duì)人生的態(tài) 度應(yīng)該是不屈不撓、無(wú)所畏懼的。閱讀下文，完成1013題。傾聽(tīng)草木的呼吸曹潔煙花三月，沒(méi)有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一 個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了。聽(tīng)得見(jiàn)陽(yáng)光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里， 某些無(wú)可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽(yáng)中舒 緩呼吸。小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開(kāi)放姿態(tài)

39、。白玉蘭 也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開(kāi)得奔放，落得決絕。梅種很多,豐厚梅花、淡豐厚 梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見(jiàn)過(guò)。梅是貼近女 子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?，自然才美，生物才活，人 類(lèi)才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹(shù)，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿 樹(shù)。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！币严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花 的幸。玉蘭的香是清香，無(wú)藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。 撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽(tīng)懂她干干凈凈的語(yǔ)

40、言。她開(kāi)時(shí)極盛，謝時(shí) 決絕，有一種消絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言 “晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女 性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以 本真之心感受，詩(shī)吟出來(lái)了，春也留駐了?；?shù)之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成 長(zhǎng)的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃 勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁?，在水里擁抱，穿?shù)而過(guò)的風(fēng)，是它們親和的呢喃嗎？ 一 邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氤， 坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹(shù)生盎

41、然，這是樸素純真的生命風(fēng)度。小時(shí) 候盼望長(zhǎng)成一棵樹(shù)，長(zhǎng)大才明白，人不能成為樹(shù)不是因?yàn)椴荒芟駱?shù)一樣高大，而是缺 失樹(shù)干凈、堅(jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽(yáng) 光的樹(shù)。我不是樹(shù)，但行走草木問(wèn)，總能看見(jiàn)自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸 漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來(lái)暖，也帶不走寒。這 是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來(lái)了，荷花會(huì)開(kāi)，竹子也會(huì)青。鳥(niǎo) 兒也不甘寂寞，它們?cè)谀憧吹靡?jiàn)、看不見(jiàn)的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓 太高，樹(shù)太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽(tīng)。每每被鳥(niǎo)鳴誘惑，離開(kāi)書(shū)桌， 雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽(yáng)從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來(lái)， 院子沐浴在柔和寧?kù)o的光里，這光緊