2016重慶特崗計(jì)劃真題

1、2016年重慶市“雙特計(jì)劃”教師招聘考試教育理論試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共60小題。每小題1分，共60分）1 教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（）。A. 是否具有組織性和計(jì)劃性B. 是否促進(jìn)人的發(fā)展C. 是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D. 是否有目的地培養(yǎng)人2世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）。A. 論語(yǔ)B. 大學(xué)C. 學(xué)記D. 孟子3. 決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是（）。A. 社會(huì)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B. 社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)果C. 社會(huì)文化傳統(tǒng)D. 社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度4. 現(xiàn)代教育越來(lái)越成為公共事業(yè)，為全體人民服務(wù)，注重公平性和大眾性，這體現(xiàn)了 現(xiàn)代

2、教育的（）。A. 科學(xué)化B. 終身化C. 開放化D. 全民化5. 我國(guó)在外國(guó)建立孔子學(xué)院，這體現(xiàn)了教育的哪種文化功能?（）A. 傳遞-保存文化B. 傳播-交流文化C. 選擇-提升文化D. 創(chuàng)造-更新文化6. “關(guān)鍵期”說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）。A. 順序性B. 階段性C. 不平衡性D.個(gè)別差異性7對(duì)童年期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教學(xué)內(nèi)容上多講一些比較具體的、淺顯的知識(shí)，在教學(xué)方 式上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（）。A. 穩(wěn)定性B. 階段性C. 不平衡性D. 個(gè)別差異性&主張教育的目的應(yīng)以社會(huì)價(jià)值為中心，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)確定教育目的的觀 點(diǎn)是（）。|A神學(xué)教育目的論B.

3、 個(gè)人本位教育目的論C. 社會(huì)本位教育目的論D. 生活本位論9.學(xué)校體育的基本組織形式是 （）。A早操、課間操B. 課外體育鍛煉C.小組活動(dòng)D.體育課10 .英國(guó)近代學(xué)校教育制度是一種典型的（）A.雙軌制B. 單軌制C. 分支制D. 中間型學(xué)制11 .教師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這表明教師的勞動(dòng)具有（）。A. 示范性B. 長(zhǎng)期性C. 連續(xù)性D. 創(chuàng)造性12.主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣和需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這反映的課程類型是（）。A學(xué)科課程B. 分科課程C. 活動(dòng)課程D. 綜合課程13 .教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是 （）。A. 課程計(jì)劃B.

4、 課程目標(biāo)C. 課程標(biāo)準(zhǔn)D. 教科書14 根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要 （試行）的規(guī)定，我國(guó)初中階段的課程設(shè)置主要是A. 分科課程B. 分科課程和綜合課程結(jié)合C. 綜合課程D. 活動(dòng)課程和綜合課程結(jié)合15. 教師不能滿足于 “授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)重視（）。A. 傳授知識(shí)B. 培養(yǎng)個(gè)性C. 發(fā)展能力D. 形成品德16. 羅老師講解觀潮這篇課文時(shí)，通過播放視頻，讓學(xué)生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀，他在教學(xué)中貫徹了（）。A. 直觀性原則B. 科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則C. 循序漸進(jìn)原則D. 鞏固性原則17. 在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中，衡量是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了所要測(cè)量的東西的

5、指 標(biāo)是（）。A. 信度B. 效度C. 難易度D. 區(qū)分度18. 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 （）。A. 備課B. 上課C. 作業(yè)布置與批改D. 課外輔導(dǎo)19 .現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是 （）。A. 課堂教學(xué)B. 復(fù)式教學(xué)C. 遠(yuǎn)程教學(xué)D. 電化教學(xué)20 .保加利亞洛扎諾夫的暗示教學(xué)法尤其適用于（）。A. 語(yǔ)文教學(xué)B. 數(shù)學(xué)教學(xué)C. 物理教學(xué)D. 外語(yǔ)教學(xué)21 .建設(shè)班集體的前提和基礎(chǔ)是 （）。A. 調(diào)查和了解學(xué)生B. 協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系C. 協(xié)調(diào)和家長(zhǎng)的關(guān)系D. 寫好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)22. 課外活動(dòng)的基本組織形式是 （）。A. 群眾性活動(dòng)B. 小組活動(dòng)C. 個(gè)人活動(dòng)D. 班級(jí)活動(dòng)23. 李老

6、師講課時(shí)，遲到的小軍突然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。學(xué) 生的這種心理活動(dòng)屬于（）。A. 無(wú)意識(shí)記B. 有意后注意C. 無(wú)意注意D. 有意注意24. 教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)該注意字體顏色的搭配，這是因?yàn)椋ǎ?。A. 活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意B. 新穎的刺激更易引起人的無(wú)意注意C. 對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意D. 強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意25. 人們由暗處到亮處，特別是在強(qiáng)光下，最初一瞬間會(huì)感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對(duì)光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為（）。A. 暗適應(yīng)B. 明適應(yīng)C. 嗅覺適應(yīng)D. 感覺對(duì)比26. 人在知覺過程

7、中，總是用過去的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解當(dāng)前的知覺對(duì)象。并用詞語(yǔ)加以概括賦予它明確的含義。這種知覺特性稱為（）。A. 知覺的整體性B. 知覺的恒常性C. 知覺的理解性D. 知覺的選擇性27. 初次與某人交往，當(dāng)?shù)弥且幻髮W(xué)教授時(shí)，馬上斷定他很有學(xué)問、有修養(yǎng)、性情溫和、待人民主。從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，這種現(xiàn)象屬于（）。A. 首因效應(yīng)B. 暈輪效應(yīng)C. 近因效應(yīng)D. 從眾效應(yīng)28. 學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯(cuò)，這主要是由于在回憶中間部分內(nèi)容時(shí)受到了（）。A. 前攝抑制B. 倒攝抑制C. 沒有抑制D. 前攝抑制和倒攝抑制29. 麗麗花了 10分鐘背會(huì)了一首古詩(shī)，接著又繼續(xù)讀

8、了5分鐘，這種知識(shí)保持的方法 屬于（）。A及時(shí)復(fù)習(xí)B. 使用記憶術(shù)C. 分散集中復(fù)習(xí)結(jié)合D. 適當(dāng)過度學(xué)習(xí)30. 一年級(jí)的小學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，常常需要借助小棒、手指頭等具體的事物才能完成計(jì)算任務(wù)。這說(shuō)明其思維的類型主要是（）。A. 動(dòng)作思維B. 形象思維C. 抽象思維D. 發(fā)散思維31 .早上起來(lái)，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，小明推斷昨天夜里一定下雨了。這體現(xiàn)了思 維的（）。A. 概括性B. 間接性C. 直觀性D. 整體性32. 小紅寫作業(yè)時(shí)總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)。她明知道這樣沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了（）。A. 抑郁癥B. 焦慮癥C. 強(qiáng)迫癥D. 恐怖癥33. 小明

9、在一篇作文中，創(chuàng)造了一個(gè)英雄人物，這種現(xiàn)象屬于（）。A. 創(chuàng)造想象B. 再造想象C. 無(wú)意想象D. 幻想34. 小明既想考試得高分又不想努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。A. 雙趨沖突B. 趨避沖突C. 雙避沖突D. 多重趨避沖突35. 小學(xué)低年級(jí)兒童常常會(huì)破涕而笑，這說(shuō)明他們?nèi)狈η楦械模ǎ?。A. 全面性B. 穩(wěn)定性C. 豐富性D. 深刻性36. 在智力活動(dòng)過程中，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A. 道德感B. 理智感C. 欽佩感D. 美感37. 學(xué)生因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A. 成就動(dòng)機(jī)B. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C. 自我提高能力驅(qū)力D. 附屬內(nèi)

10、驅(qū)力38. 耶克斯和多德森在研究動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)（）。A動(dòng)機(jī)越低。學(xué)習(xí)效果越高B. 動(dòng)機(jī)越咼.學(xué)習(xí)效果越咼C. 中等程度動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)效果最好D. 動(dòng)機(jī)和效果沒有關(guān)系39. 某學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其（）。A道德情感B. 道德意志C. 道德行為D. 道德認(rèn)知40. 一個(gè)兒童活潑外向，思維敏捷，善于交際，靈活多變，他的氣質(zhì)類型主要屬于（）。A. 多血質(zhì)B. 膽汁質(zhì)C. 抑郁質(zhì)D. 黏液質(zhì)41 .小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)，這種需要屬于（）。A. 生理需要B. 安全需要C. 歸屬和愛的需要D. 自我

11、實(shí)現(xiàn)的需要42. 一般認(rèn)為智力落后者的智商在 （）。A. 50以下B. 70以下C. 90以下D. 110以下43. 誠(chéng)實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個(gè)體的（）。A. 性格特征B. 能力特征C. 氣質(zhì)特征D. 認(rèn)知特征44. 彈鋼琴、踢足球等技能屬于 （）。A智慧技能B. 動(dòng)作技能C. 認(rèn)知策略D. 態(tài)度45. 中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合（）。A. 國(guó)家利益和地方利益B. 國(guó)家利益和個(gè)人利益C. 國(guó)家利益和集體利益D. 國(guó)家利益和社會(huì)公共利益46. 中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，受教育者在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上有（）。A. 獲得客觀評(píng)價(jià)的權(quán)利B. 獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)

12、利C. 獲得合理評(píng)價(jià)的權(quán)利D. 獲得科學(xué)評(píng)價(jià)的權(quán)利47. 初中生陳某在課堂上頂撞老師，班主任讓他停課一周反省。班主任的做法（）。A. 侵害了陳某的平等權(quán)B. 侵害了陳某的人身自由權(quán)C. 侵害了陳某的受教育權(quán)D. 侵害了陳某的名譽(yù)權(quán)48. 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年（）。A. 繳費(fèi)入學(xué)B. 考核入學(xué)C. 注冊(cè)入學(xué)D. 免試入學(xué)49. 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）。A. 體育課時(shí)間B. 自習(xí)時(shí)間C. 睡眠時(shí)間D. 課外活動(dòng)時(shí)間50. 根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，學(xué)校不得設(shè)A. 復(fù)式教學(xué)班B. 重點(diǎn)班C. 課外托管班D. 課外興趣班51

13、某小學(xué)黃老師把一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生叫作“學(xué)渣”。這個(gè)學(xué)生因此在同學(xué)面前抬不起頭，造成惡劣影響。對(duì)于黃老師的行為，學(xué)校依法可以給予（）。A. 行政處分或解聘B. 行政警告或拘留C. 行政強(qiáng)制或拘留D. 行政處罰或解聘52. 中華人民共和國(guó)教師法 規(guī)定，學(xué)校與教師簽訂聘任合同， 應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）。A. 公平合理B. 誠(chéng)實(shí)信用C. 權(quán)利義務(wù)對(duì)等D. 雙方地位平等53. 根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，中小學(xué)校不得對(duì)學(xué)生（）。A. 組織郊游活動(dòng)B. 加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C. 組織社會(huì)活動(dòng)D. 組織競(jìng)賽活動(dòng)54. 對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰的行為，侵害了未成年學(xué)生的（）。A. 人格尊嚴(yán)B. 受教育

14、權(quán)C. 人身自由D. 受教育平等權(quán)55. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，教育改革發(fā)展的 核心任務(wù)是（）。A. 提高質(zhì)量B. 培養(yǎng)人才C. 制度創(chuàng)新D. 促進(jìn)公平56. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性 任務(wù)是（）。A. 促進(jìn)公平B. 均衡發(fā)展C. 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)D. 優(yōu)化教育資源57. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，義務(wù)教育階段，要 保證學(xué)生每天鍛煉（）。A. 半小時(shí)B. 小時(shí)C. 兩小時(shí)D. 三小時(shí)58學(xué)生干部選舉前，有學(xué)生家長(zhǎng)給班主任陳老師送禮請(qǐng)求照顧，陳老師予以拒絕，陳老師的做法符

15、合哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?（）A教書育人B.愛崗敬業(yè)C. 為人師表D. 關(guān)愛學(xué)生59.在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管，這樣的行為違反了下列哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?（）A愛崗敬業(yè)B. 愛國(guó)守法C. 教書育人D.為人師表60. “全面貫徹國(guó)家教育方針”“依法履行教師職責(zé)權(quán)利”是下列哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C. 教書育人D. 為人師表二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分。共20分）61 .我國(guó)義務(wù)教育階段的學(xué)制有（）。A. 六三制B. 五四制C. 九年一貫制D. 七二制62. 教師的知識(shí)素養(yǎng)包括（）。A. 精深的專業(yè)知識(shí)

16、B. 廣博的科學(xué)文化知識(shí)C. 良好的語(yǔ)言表達(dá)能力D. 豐富的教育理論63. 中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法的根據(jù)是（）。A教學(xué)目的B. 教師的業(yè)務(wù)水平C. 學(xué)生的年齡特征D. 教材特點(diǎn)64. 學(xué)校教育和家庭教育協(xié)調(diào)的常用方式有（）A. 家訪B. 召開家長(zhǎng)會(huì)C. 家長(zhǎng)學(xué)校D. 家長(zhǎng)委員會(huì)65. 下列選項(xiàng)中，屬于特殊能力的有（）。A觀察力B. 思維力C. 節(jié)奏感D. 色調(diào)敏感力66. 下列選項(xiàng)中。符合短時(shí)記憶特點(diǎn)的有（）。A持續(xù)時(shí)間1分鐘以上B. 容量是7 ± 2組塊C. 容量沒有限度D. 持續(xù)時(shí)間2秒1分鐘67. 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，下列選項(xiàng)正確的有（）。A. 遺忘是不均衡的B. 遺忘速度是

17、先快后慢的C. 遺忘速度是勻速的D. 遺忘速度呈正加速型68. 下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)能力水平差異的有（）。A. 有的人是天才，有的人是弱智B. 有的人早慧，有的人大器晚成C. 有的人擅長(zhǎng)音樂，有的人擅長(zhǎng)美術(shù)D. 有的人智商140,有的人智商11069. 根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）。 A執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃B. 遵守規(guī)章制度C. 參與民主管理D. 履行教師聘約70. 在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A. 忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)B. 甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)C. 認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D. 不體罰或變相體罰學(xué)生三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分。共10分）71 .教學(xué)過程有哪些規(guī)律 ？72 .避免遺忘的措施有哪些 ？四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）73.某校初二學(xué)生小明是一個(gè)讓老師頭疼的人。他上課注意力不集中，聽