《回憶我母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)回憶我母親教學(xué)設(shè)計(jì)回憶我的母親 朱德 教學(xué)目的 1抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過(guò)作者回憶的詳細(xì)事例，感受母親的品格。2把握文章主題，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情。教學(xué)重難點(diǎn) 分析p “母親”這個(gè)人物形象，體會(huì)作者對(duì)母親的情感。教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 1.直接導(dǎo)入。2.作者簡(jiǎn)介。二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形 佃農(nóng) 祖籍 儀隴 溺死 勞碌 私塾 衙門(mén) 野蠻 不輟勞作 飽嘗 妯娌 和睦 差役 遷徙 2.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 不停地勞動(dòng)耕作。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。有錢(qián)而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。饑民聚奪富

2、家食物或去富家吃飯。到處向人家借錢(qián)。三、初讀課文，整體感知 1.速讀課文，梳理文章構(gòu)造 2.品讀課文第一段，初步感知朱德對(duì)母親的愛(ài)與思念。開(kāi)篇點(diǎn)題，懷著對(duì)母親深沉的愛(ài)，回憶母親勤勞的一生。引導(dǎo)學(xué)生把握“我愛(ài)我母親”這句話奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞”是母親的本質(zhì)特征，起總領(lǐng)全文的作用；“永遠(yuǎn)回憶”，既直接照應(yīng)題目，又自然地引出下文。要求學(xué)生在理解的根底上深情地朗讀第一節(jié)。四、解讀文章，把握母親形象及高貴品格 1.閱讀課文第2-13自然段，跳讀課文，勾畫(huà)說(shuō)明時(shí)間的詞語(yǔ)，并考慮：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？ 時(shí)間 母親所做或經(jīng)歷的事情 作者小時(shí)候 記憶時(shí)起18951900 年前后 1905年 19

3、08年 1919年 大革命時(shí)期 抗戰(zhàn)以后 1943年 2.小結(jié)母親形象。請(qǐng)選擇你印象最深的一件事，談?wù)勀赣H是一個(gè)什么樣的人。如：母親是勤勞一生的人；母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是在家庭里極能任勞任怨的人；母親是同情貧困人的人；母親是勤勞簡(jiǎn)樸、寬厚仁慈的人 3.課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？ 明確：上述事件雖然零散，但是它們都緊緊圍繞著同一個(gè)主題，即第一自然段中所說(shuō)的“勤勞一生”。此外，諸多事件之間有一根時(shí)間線，作者是按照時(shí)間順序記敘母親的一生的。因此，作者能將這些事件有條不紊地組成一個(gè)整體。五、品味情感，把握文章

4、主旨 1請(qǐng)結(jié)合全文考慮，“我”在寫(xiě)母親勤勞仁慈一生的同時(shí)，抒寫(xiě)了母親對(duì)“我”的哪些教育與影響。明確：母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有一個(gè)安康的身體；母親任勞任怨，直到生命終結(jié)，仍然熱愛(ài)勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，也教“我”消費(fèi)的知識(shí)；母親聰明能干，“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷；母親對(duì)地主劣紳的抵抗，對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)決支持，讓“我”擁有了革命的意志。2母親對(duì)“我”影響頗多，作者在文中表達(dá)了對(duì)母親怎樣的感情呢？ 明確：作者在文中寫(xiě)了多那么事例來(lái)表現(xiàn)母親的勤勞與母親對(duì)自己的影響，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)母親深沉的愛(ài)。3.鏈接資料，把握寫(xiě)作背景 回憶我的母親本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)

5、作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。靈堂布置得莊嚴(yán)莊嚴(yán)，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸著“精神不朽”的大紅旗。靈堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)：_中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光”，毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”，_中央黨校的挽聯(lián)是“唯有勞動(dòng)人民的母性，能育勞動(dòng)人民的領(lǐng)袖”，劉少奇、周恩來(lái)等同志的挽聯(lián)是“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故土永保好家風(fēng)”。作者除了表現(xiàn)了對(duì)母親深沉的愛(ài)，還表現(xiàn)了怎樣深沉的情感？ 明確：勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。六、總結(jié) 朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里不僅裝著人民，還裝著黨和國(guó)家。作者深知母親逝世的哀痛是“無(wú)法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母親深恩。于是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”；再通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母