答謝中書書公開課-PPT課件

1、歡迎大家！ 同學(xué)們你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景秀麗的地方旅游?答謝中書書陶弘景 陶弘景陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。 南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰.本文是作者寫給謝中書謝征的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 寫作背景簡介一、指導(dǎo)朗讀，整體感知 （tu）（xi）（ln）（y）（1）正字音 頹 歇 鱗 與（2）曉節(jié)奏 高峰入云，清流見底。 夕日欲

2、頹，沉鱗競躍。 高峰/入云，清流/見底。 夕日/欲頹，沉鱗/競躍。 四字句兩兩停頓 實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。（3）明句意四時(shí)俱備曉霧將歇夕日欲頹沉鱗競躍實(shí)是欲界之仙都自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者時(shí)，季節(jié)歇，消散頹，墜落潛游在水中的魚 爭相跳出水面人間的仙境自，從。 與，參與，這里指欣賞。 二、賞析寫景，體驗(yàn)情感（1）這篇文章全文都是寫景嗎？表達(dá)了作者什么樣的情感呢？（2）請同學(xué)們帶著想象自由朗讀文中寫景的部分。找一找，文中寫了哪些景物？ 想一想作者運(yùn)用了哪些方法來寫景？(小組討論交流) 觀察角度：有 ，有 ； 時(shí)間跨

3、度：有 ，有 ； 景物狀態(tài)：有 ，有 ； 感官?zèng)_擊：有 ， 有 。 仰視（高峰入云）俯視（清流見底）靜景（高峰具備）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云） 聽覺（猿鳥亂鳴）動(dòng)景（曉霧競躍）（提示：可從各種描寫的角度入手：高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化、早晚、視覺與聽覺）高峰入云 清流見底。兩岸石壁 青林翠竹曉霧將歇 夕日欲頹高峰俱備沉鱗猿鳥山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美動(dòng)靜結(jié)合之美景物描寫的方法，你學(xué)會了嗎？1、抓住景物的特征；2、按照一定的順序；3、注重圖畫美：色彩的搭配、觀察的視角、感觀的沖擊、動(dòng)靜結(jié)合 三、學(xué)以致用，描繪美景 請你帶上發(fā)現(xiàn)美的眼晴，當(dāng)一次小導(dǎo)游，為我們描繪一處美景?？梢赃x擇圖片中的一幅加以描繪，也可以描繪自己游歷過的風(fēng)景。1、交代清楚時(shí)令、季節(jié)2、抓住景物的特征3、要有一定