


VIP免費(fèi)下載
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、家居小掛飾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)用折、剪、粘的方法制作一個(gè)居家小掛飾。通過啟發(fā)聯(lián)想、培養(yǎng)形象記憶、形象思維能力,提高學(xué)生手工操作的技能技巧。2、技能目標(biāo):在合作探究中掌握新知。3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生活環(huán)境,自覺參與美化生活環(huán)境,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):依據(jù)掛歷紙、畫報(bào)紙上的顏色、圖案的特點(diǎn),進(jìn)行動(dòng)物掛飾的聯(lián)想制作。難點(diǎn):動(dòng)物形象特征的體現(xiàn)和紙質(zhì)顏色、花紋的巧妙利用。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:范作,制作材料工具等。學(xué)生準(zhǔn)備:掛歷、畫報(bào)、剪刀、膠等。教學(xué)過程:一、課堂導(dǎo)入新課開始之前,同學(xué)們看黑板,看這個(gè)字“家”。老師想問問同學(xué)們,什么樣地
2、方我們才會稱之為家呢?對,家是港灣,家是我們成長的地方,家里有我們的親人,我們在家的關(guān)愛中茁壯成長!學(xué)校就是我們的家!那對于六年級的你們來說,馬上就要畢業(yè)了,就要離開五旗小學(xué)這個(gè)家了,那在畢業(yè)之前,同學(xué)們想不想做一些小掛飾來裝扮我們的生活了六年的家呢?(想)好,這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)制作家居小掛飾二、課堂發(fā)展1、請學(xué)生看大屏幕,仔細(xì)觀察制作的材料和形狀。(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這些小掛飾都是用什么材料做的?(生答:布,木片,卡紙、彩紙、彩繩、軟紙等)。(2)手工小掛飾和買來的掛飾有什么區(qū)別?3、演示講解掛飾的制作方法及步驟。我們開始學(xué)習(xí)它的制作方法。你覺得做掛飾時(shí)應(yīng)該先做什么?(生
3、答:應(yīng)先想想做什么,再根據(jù)所想選擇材料)同意嗎?(出示課件)對簡單說就是“構(gòu)思選材”,老師現(xiàn)在想好了準(zhǔn)備用卡紙彩紙做一條魚,你呢?你打算做什么的掛飾?(生匯報(bào))真好!那么現(xiàn)在老師把魚的設(shè)計(jì)稿畫一畫,仔細(xì)看如何設(shè)計(jì)?老師打算把這條魚放在這樣一個(gè)版面里,加一個(gè)警句卡,那魚的形狀大體是這樣的,好,請同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一下吧。設(shè)計(jì)好的同學(xué)舉起來讓老師看一看,好嗎?(找23人說一說自己的設(shè)計(jì)意圖)。那么我們剛才共同完成了什么?完成了以上兩步,我們接下來做什么?(生答剪)在這里有同學(xué)除了剪,還會用到折,搓,比如老師的范作青蛙、綿羊。當(dāng)然有能力的同學(xué)還可以創(chuàng)意出其他的方法。這就是制作的第三步驟。下面老師演示魚的
4、剪制過程。先把版面設(shè)計(jì)好,再根據(jù)版面大小設(shè)計(jì)魚的大小,再剪尾巴,粘貼,魚的大體形就出來了。然后裝飾這條魚,剪半圓形做鱗片,為了使其有立體感,從中間剪個(gè)小口,掀起一角粘上,再按規(guī)律粘好所有鱗片。最后剪貼魚的眼和嘴。這樣一條魚做完了,把它粘貼在版面上。那么我們共同完成了“粘貼組合”這一步。你們覺著做完了嗎?對,還沒有,點(diǎn)綴裝飾一下。加一些魚泡泡吧!然后用彩繩,打眼器把主體圖案魚和事先準(zhǔn)備好的警句卡穿在一起,這樣一件漂亮的小掛飾就真的做完了。那么剛才我們按這樣幾個(gè)步驟完成的掛飾,你可以模仿電腦中的圖片或老師范作去做,(點(diǎn)擊課件)更可以大膽想象,創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品來。下面結(jié)合作業(yè)要求去做,看看老
5、師都提了哪些要求,找同學(xué)讀一讀。三、創(chuàng)作作品很好,你們準(zhǔn)備了嗎?開始吧,親愛的同學(xué)們。輔導(dǎo)要點(diǎn):1、發(fā)現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤及時(shí)糾正。你覺得他做的怎樣?你還有更好的建議嗎?2、及時(shí)表揚(yáng)有想法的,同學(xué)們看,老師發(fā)現(xiàn)他是這樣做的,想法太好了,太棒了。你可能有其他想法更好,若沒有你能不能從中得到些啟示呢?四、課堂展示介紹一下你的作品,好嗎?說說你想把這件小掛飾送給誰?五、課堂總結(jié)聽了同學(xué)們的匯報(bào),老師太感動(dòng)了,小小掛飾,飽含了同學(xué)們對學(xué)校的愛和眷戀!老師知道你們要離開校園的腳步越來越近了,你們有不舍,你們會難過。但這是成長必須經(jīng)歷的一幕離別。但你們要相信,這次的分離是為了明天更好的相聚,老師們不會忘記你們,學(xué)校也不會忘記你們?yōu)槲迤爝@個(gè)大家庭帶來的無數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)在市場競爭中的公平性與法律風(fēng)險(xiǎn)
- 山西省臨汾市2025屆高三下學(xué)期考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試(三)英語 含答案
- 高中生物光合作用與呼吸作用綜合應(yīng)用卷:2025年真題演練
- 出版產(chǎn)業(yè)鏈中的數(shù)據(jù)共享與合作創(chuàng)新
- 牦牛產(chǎn)品市場化與品牌建設(shè)路徑
- 民俗體驗(yàn)中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略
- 應(yīng)急救護(hù)知識進(jìn)校園的面臨的問題、機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 服裝業(yè)時(shí)尚趨勢解碼
- 春節(jié)財(cái)務(wù)規(guī)劃解析
- 廚藝革新之路
- FSSC22000 食品安全管理體系管理手冊和全套程序文件
- HY∕T 0289-2020 海水淡化濃鹽水排放要求
- 高?;ü芾聿块T組織構(gòu)成及管理模式研究
- 特種設(shè)備檢驗(yàn)流程圖
- (高清正版)T-CAGHP 021—2018泥石流防治工程設(shè)計(jì)規(guī)范(試行)
- T∕CCOA 41-2021 大米適度加工技術(shù)規(guī)范
- 北京協(xié)和醫(yī)院食物交換表
- 成都市零診級高中畢業(yè)班摸底測試化學(xué)試題及答案
- 脫產(chǎn)學(xué)習(xí)證明
- 結(jié)節(jié)病ppt課件
- 《南京市幸福河湖評價(jià)規(guī)范(試行)》
評論
0/150
提交評論