六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

1、六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案 篇一：六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案為了開很好地展教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順當(dāng)完成本學(xué)期 的教學(xué)任務(wù),依據(jù)學(xué)校工作支配,特制行本學(xué)期的教學(xué)方案；一、教材分析 : 造型 表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描畫和立體造型的方法,挑選適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的 事物,進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能,傳遞自己的思想和感情；設(shè)計 應(yīng)用 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,明白一 些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美 化身邊的環(huán)境；觀賞 評述 觀賞、熟識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特點,

2、通過 描述、分析與爭論扽方式,明白美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡潔 的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和懂得；綜合 探究二、教學(xué)重難點 : 一 重點: 1、培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法和藝術(shù)概括力2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能,同學(xué)進(jìn)行彩墨畫練習(xí) ; 觀賞中國現(xiàn) 代中國畫大師作品,培育民族驕傲感； 二 難點:1、培育同學(xué)抽象思維和實物中提煉比例透視的運用才能；2、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括才能,能夠獨立的完成自己所 要想要畫的內(nèi)容；3、在手工中培育同學(xué)的耐心、細(xì)致才能；三、同學(xué)情形分析 1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 :2、從老師教中分析,每同學(xué)優(yōu)劣情形不同；經(jīng)過對該班的明白,每個同學(xué)都有著自己獨到的特色,依據(jù)

3、情形 的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,每個同學(xué)都要抓美術(shù)技能技 巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多實行勉勵性評語,多發(fā)揮 他們自我才能的表現(xiàn),展現(xiàn)每一個的自我特色；同學(xué)上課紀(jì)律認(rèn)真 專心,對基本學(xué)問的把握有自己的獨到的見解,該班同學(xué)在手工方 面仍缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)；四、實施訓(xùn)練總體思路 : 同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法,表達(dá)自己的感情和 思想,美化環(huán)境與生活；在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展 美術(shù)實踐才能,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善 人格1、強造型才能的培育,對簡潔的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正 確的

4、觀看方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特殊對困難的學(xué) 生進(jìn)行認(rèn)真爭論分析；3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強競爭意識及榮 譽感,相互學(xué)習(xí),提高美術(shù)愛好；同學(xué)學(xué)問才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 : 六年級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握,初步明白 了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí) 愛好也比較深厚；教學(xué)目的任務(wù) : 2、通過啟示聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維才能；3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式,并借助語言表達(dá)自 己的想法；4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法；教學(xué)重點難點 : 教學(xué)重點 : 培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐才能；教學(xué)難點 : 同學(xué)規(guī)律思維才能

5、的培育、空間想象才能的培育；個人教研專題 : 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育；完成任務(wù)的措施 :1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；2、做好課前的各項預(yù)備活動；3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求 達(dá)到正確教學(xué)成效；4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段；課時支配 : 其次周 : 向動物伴侶學(xué)習(xí) 第三周 : 橋我設(shè)計的橋 第四周 : 立線浮雕立紙浮雕第五周 : 變化的柱子 第六周 : 盒子造型嬉戲 第七周 : 綜合紙版畫第八周 : 冷色和暖色 第九周 : 暖色調(diào)的畫 第十周 : 畫心情 一、二 第十一周 : 古怪的圖形 一、二 第十二周 : 畫汗衫 第十三周 : 兒歌、童話配畫 第十四周 : 語言、

6、神話配畫 第十五周 : 陶藝 一、二、三 第十六周 : 現(xiàn)代建筑 第十七周 : 我造的將來建筑 第十八周 : 中國古代青銅藝術(shù) 第十九周 : 復(fù)習(xí)考試篇三：六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描畫和立體造型的 方法,挑選適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感 所想的事物,進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能,傳遞自己的思想和情感； 造型、表現(xiàn) 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了 解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境； 設(shè)計、應(yīng)用 3、觀賞、熟識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特點,

7、通過描述、分析與爭論等方式,明白美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受； 觀賞、評述 4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知 識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作、表演與展現(xiàn),體會美術(shù)與 環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系； 綜合、探究 三、教學(xué)內(nèi)容 造型、表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種 圖形；2、學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味；3、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問和結(jié)構(gòu)比例學(xué)問；4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運用方法,學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等顏色知 識；5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫實踐；6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法

8、,制作作品； 設(shè)計、應(yīng)用 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)簡潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問,并進(jìn)行裝飾應(yīng)用； 觀賞、評述 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、以爭論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)會不同的藝 術(shù)風(fēng)格；2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系；4、通過觀看錄像、圖片等,觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不 同材質(zhì)的美；四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原就 :1、審美性原就把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶同學(xué)的情操 2、思想性原就 挖掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的 想品德訓(xùn)練；3、量力性原就; 培育同學(xué)的審美樂趣；內(nèi)容與形式中有機地融進(jìn)思教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)

9、展特點,淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)；4、制造性原就充分發(fā)揮同學(xué)的想象力,啟示、勉勵同學(xué)的制造性；5、實踐性原就聯(lián)系同學(xué)的實際,理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使同學(xué)眼、手、腦和諧并用；6、趣味性原就挑選富有兒童樂趣的教學(xué)內(nèi)容,采納生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā) 和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；7、因材施教原就依據(jù)同學(xué)年齡特點和同學(xué)間個性的差異,在教學(xué)中留意面對全體 同學(xué)的同時,要考慮個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的情形,實行一般教 育與個別知道相結(jié)合的方法；篇四：一、同學(xué)概況本年級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種 材料綜合運用才能,其中對繪畫材料的運用才能較強；大部分同學(xué)能較好地表

10、現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi) 容豐富,富有生活樂趣 ; 有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)；但也 有一部分同學(xué)空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用才能較差,有待進(jìn)一步地提高；二、教學(xué)目的、要求 一 總目標(biāo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和 審美體會,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好 ; 明白 基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán) 境與生活；在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)制造精神,進(jìn)展美術(shù)實踐才能,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格； 二 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.

11、 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步熟識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不 同媒體的成效,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望；2. 設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,明白一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與 其它美術(shù)活動的區(qū)分；3. 觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀看自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言 對觀賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受；4. 綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型嬉戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表 演和展現(xiàn),并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖；三、教材分析 一 教學(xué)重點 1. 學(xué)習(xí)顏色

12、的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問,體驗顏色的表現(xiàn) 力,并能有目的地加以運用；2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己 喜愛的人物,表達(dá)自己的情感；3. 用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體 或半立體造型； 二 教學(xué)難點1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品；2. 觀賞情節(jié)性比較強的中外作品,熟識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點；3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的愛好與愿望；4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖 維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計；5. 能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾；四、

13、教學(xué)措施 1. 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活體會緊密聯(lián)系起來,強調(diào)學(xué)問和技能在幫 助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用,使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的特殊 價值；2. 多種形式,組織同學(xué)熟識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,熟識美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的特殊的奉獻(xiàn)；同時,培育 同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛,對世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重；3. 采納多種方法,使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和特殊性得以發(fā) 展,最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能,并重視實踐才能的培育,使 同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能；通過綜合學(xué)習(xí)和探究 學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺,找到

14、不同學(xué)問之間的關(guān) 聯(lián),培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的才能；4. 老師的評判要表達(dá)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和才能的學(xué) 生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況；篇五：六年級美術(shù)教學(xué)方案我校采納的是人民美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)訓(xùn)練課程 標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜；六年級美術(shù)教材一共分為19 課；每一課都側(cè)重于“ 造型 表現(xiàn)” 、“ 設(shè)計 應(yīng)用” 、“ 觀賞 評述” 、“ 綜 合 探究” 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面；教材的可操作性強,貼近 生活；留意在消遣中讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最基本的美 術(shù)學(xué)問；一、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點：目標(biāo)：通過教學(xué)提高同學(xué)的

15、審美修養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的 進(jìn)展,培育同學(xué)的觀看習(xí)慣,進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手 工制作才能；培育同學(xué)對的美術(shù)素養(yǎng)和愛好,激發(fā)制造精神、陶冶 高尚的審美情操；重點：主要放在對同學(xué)普及美的訓(xùn)練,培育同學(xué)的審美才能；了 解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,敏捷的把握對造型、顏色的運用,激發(fā)同學(xué)的制造精神,進(jìn)展美術(shù)實踐才能,滲透人文精神；難點：主要放在讓同學(xué)自己制造美,學(xué)會運用美；進(jìn)展同學(xué)的藝 術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能,培育審美情操,滲透德育；二、教學(xué)措施：1、留意對同學(xué)造型 表現(xiàn)的培育；在教學(xué)中,讓同學(xué)初步熟識 形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做

16、等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望；2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐才能；老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過摸索、爭論、對 話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中,制造性地運用美術(shù)語言；老 師勉勵同學(xué)在觀賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己特殊的見 解；3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境,增加文化含量,使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí) 加深對文化和歷史的熟識,加深對藝術(shù)的社會作用的熟識,樹立正 確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神；4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立同學(xué)的主體位置,師生間 建立情感溝通和公平關(guān)系；5、勉勵同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的 聯(lián)系與同

17、學(xué)生活體會的聯(lián)系；調(diào)查明白美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān) 系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),懂得共 同的主題和共通的原理；培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的才能；6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的爭論,引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通；7、老師盡可能嘗試運算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),勉勵同學(xué)利用互聯(lián) 網(wǎng)資源,檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展現(xiàn)他們的 美術(shù)作品進(jìn)行溝通；三教學(xué)用具：水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀,墨,顏料等 .【擴展閱讀：工作方案書怎么寫 .】工作方案是一個單位或團體在肯定時期內(nèi)的工作準(zhǔn)備；寫工作計 劃要求簡明扼要、詳細(xì)明確

18、,用詞造句必需精確,不能模糊；（一）工作方案的格式：1方案的名稱；包括訂立方案單位或團體的名稱和方案期限兩個要素,如“ 學(xué)校團委2022 年工作方案” ；3最終寫訂立方案的日期；（二）工作方案的內(nèi)容；一般地講,包括：1情形分析（制定方案的依據(jù)）；制定方案前,要分析爭論工 作現(xiàn)狀,充分明白下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個方案的；2工作任務(wù)和要求（做什么）；依據(jù)需要與可能,規(guī)定出肯定 時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)；（三）制訂好工作方案須經(jīng)過的步驟：1認(rèn)真學(xué)習(xí)爭論上級的有關(guān)指示方法；領(lǐng)悟精神,武裝思想；2認(rèn)真分析本單位的詳細(xì)情形,這是制訂方案的依據(jù)和基礎(chǔ)；3依據(jù)上級的指

19、示精神和本單位的現(xiàn)實情形,確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求,再據(jù)此確定工作的詳細(xì)方法和措施,確定工 作的詳細(xì)步驟；環(huán)環(huán)緊扣,付諸實現(xiàn)；4依據(jù)工作中可能顯現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難,確定預(yù)算 克服的方法和措施,以免發(fā)生問題時,工作陷于被動；5依據(jù)工作任務(wù)的需要,組織并安排力氣,明確分工；6方案草案制定后,應(yīng)交全體人員爭論；方案是要靠群眾來完 成的,只有正確反映群眾的要求,才能成為大家自覺為之奮斗的目 標(biāo)；7在實踐中進(jìn)一步修訂、補充和完善方案；方案一經(jīng)制定出來,并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后,就要堅決貫徹執(zhí)行；在執(zhí)行過程中,往 往需要連續(xù)加以補充、修訂,使其更加完善,切合實際；初三語文備課組上學(xué)期工作方案

20、初三語文備課組上學(xué)期工作方案范文詳細(xì)工作如下：一、統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)；開學(xué)初,在爭論本學(xué)期語文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度；組內(nèi)老師參照年級教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班實際情形,制定或調(diào)整各班 相應(yīng)的切實可行的詳細(xì)的教學(xué)方案,使得教學(xué)有序進(jìn)行；二、集體備課,群策群力；堅持每周開展一次集體備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一 練習(xí),統(tǒng)一資料；組內(nèi)每位老師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,開展集體備課,共同分析教學(xué)重點和難點,爭論教學(xué)策略及施教方法 等；三、聽課評課,取長補短；勉勵組內(nèi)老師積極開設(shè)公開課；主動積極參與學(xué)校語文組的各項 教學(xué)活動,參與聽課、評課,老師間相互學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能 力；四、落實常規(guī)

21、,認(rèn)真教學(xué)；規(guī)范做好日常教學(xué)工作,將教學(xué)六認(rèn)真落到實處；組內(nèi)老師平常 認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)方法,爭論中考提高出題水平,落實對學(xué) 生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；本學(xué)期重點做好以下幾個方面的日常教學(xué)工作：1. 提高同學(xué)寫作水平；針對同學(xué)作文成果不夠抱負(fù)的情形,本學(xué) 期我們將更加重視作文教學(xué)；加強作文教學(xué)策略的有效性爭論,加 強作文教學(xué)的序列化爭論,加強閱讀與寫作相結(jié)合爭論,提高同學(xué) 作文水平；2. 提高同學(xué)文言水平；初三的教材較初一初二的教材新增了一個 完整的文言單元,且文言文的難度也增大了；依據(jù)教材的這一特點,老師要加強文言教學(xué)的爭論；在教學(xué)時重視文言并重；重視文言現(xiàn)象的歸納和整理；重視同學(xué)文言閱讀習(xí)慣和才能

22、的培育；在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上,加強同學(xué)課外文言的. 閱讀和訓(xùn)練；3. 提高同學(xué)閱讀水平；老師要爭論現(xiàn)代文閱讀教學(xué),爭論與已學(xué) 現(xiàn)代文的整合教學(xué),爭論與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué)；加強對同學(xué)各 類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練；培育同學(xué)閱讀名著的良好習(xí)慣；五、連續(xù)訓(xùn)練,重視個人進(jìn)展；六、開展活動,豐富教學(xué)；初三語文備課組本著“ 讓每位同學(xué)都得到進(jìn)展” 的原就,專心教 學(xué),努力教學(xué),期望進(jìn)一步提高全組的語文教學(xué)質(zhì)量；高三下學(xué)期歷史教學(xué)方案高三下學(xué)期歷史教學(xué)方案二輪復(fù)習(xí)從 2022 年 3 月開頭至 5 月中旬終止；復(fù)習(xí)擔(dān)負(fù)著承前 啟后、鞏固提高的重任,是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段；一、指導(dǎo)思想1、突出三條主線：即政

23、治文明、經(jīng)濟文明、思想文化文明；抓 住兩個重點：農(nóng)業(yè)文明時代（古代的中華文明）、工業(yè)文明時代（近現(xiàn)代英美法等西方國家文明）；突破一個難點：三個領(lǐng)域的文 明相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系,提高學(xué)科內(nèi)的綜合才能；2、強化三個意識：“ 通史意識” 、“ 世界意識” 、“ 現(xiàn)代意識” ；“ 通史意識” 要求從人類文明史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律；“ 世界意識” 要求把中國歷史上的重大大事置身于世界的角度來考 察,立體地、多角度地分析問題；“ 現(xiàn)代意識” 要求以當(dāng)前重大社 會熱點問題切入；3、從“ 四情” （“ 四情” 是指考情、學(xué)情、材情、輪情,是設(shè) 計復(fù)習(xí)內(nèi)容的主要依據(jù)；）實際動身,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)

24、計的要求,提高復(fù)習(xí)內(nèi)容的針對性；依據(jù)“ 考情” ,主要確定二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo) 思想、內(nèi)容范疇,習(xí)題、試題的題型、類型；依據(jù)“ 學(xué)情” ,主要 確定二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點、難易；依據(jù)“ 輪情” ,主要確定二輪復(fù) 習(xí)內(nèi)容的起點、多少、快慢等；依據(jù)“ 材情” ,主要確定二輪復(fù)習(xí) 內(nèi)容中的基礎(chǔ)學(xué)問；二、備考基本策略與措施（一）內(nèi)容設(shè)計策略內(nèi)容設(shè)計要解決好復(fù)習(xí)專題內(nèi)容的范疇、結(jié)構(gòu)、層次、重點、數(shù) 量以及出現(xiàn)形式、課時設(shè)計等方面的問題,應(yīng)突出以下幾個方面：1. 要明確基礎(chǔ)學(xué)問的范疇,做到點、線、面有機結(jié)合；為此,要 依靠山東省考試說明與教材,逐步細(xì)化高考考試學(xué)問的范疇,即依據(jù)考試說明中的“ 考試范疇” 確定復(fù)習(xí)學(xué)

25、問的“ 點” ,依 據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)” 確定復(fù)習(xí)學(xué)問的“ 線” ,依據(jù)教 材中“ 目” 的內(nèi)容確定復(fù)習(xí)學(xué)問的“ 面” ,做到分解有據(jù)、有度,宏觀與微觀相結(jié)合,以有利于進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)在處理復(fù)習(xí)學(xué)問“ 面”的詳細(xì)內(nèi)容時,應(yīng)主要依據(jù)人教版教材來進(jìn)行,對岳麓版、人民版 教材的相關(guān)內(nèi)容可以進(jìn)行適度整合,但要量力而行,適可而止；對 教材學(xué)問的整合要由厚變薄,去粗取精,做到要點系統(tǒng)精確、概括 簡練；2要保證復(fù)習(xí)內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)合理,層次分明；復(fù)習(xí)內(nèi)容主要 包括學(xué)問結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練題目、方法技巧三方面；二輪復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)構(gòu),其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)學(xué)問,但另外仍應(yīng)包括一些 延長性的、隱性的學(xué)問；第一

26、,要找準(zhǔn)熱點,范疇適當(dāng),要與政治、地理學(xué)科結(jié)合,聯(lián)系 當(dāng)前社會和世界上的重大熱點、焦點問題來選??；其次,要找準(zhǔn)切入口,特殊是要有歷史學(xué)問的依靠,否就就等同 于政治學(xué)科的時政熱點,就會顯現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象；第三,熱點專題的學(xué)問結(jié)構(gòu)要全面,要有相關(guān)背景材料,要有相 關(guān)歷史學(xué)問,要有相關(guān)訓(xùn)練習(xí)題；要防止四種導(dǎo)考“ 不到位” 現(xiàn)象：盲目拔高現(xiàn)象、簡潔重復(fù)現(xiàn)象、貪多求全現(xiàn)象、放任自流現(xiàn)象；（二）過程實施策略（略）（三）才能訓(xùn)練策略要抓住關(guān)鍵,規(guī)范訓(xùn)練,細(xì)心講評,提高同學(xué)的實戰(zhàn)才能,即應(yīng) 考才能與技巧； 1訓(xùn)練是提高同學(xué)應(yīng)考才能的主要途徑；訓(xùn)練題目的設(shè)計包括鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性考試三部 分；題目

27、的設(shè)計應(yīng)表達(dá)高考命題思路與要求,盡量仿照或超越高考 樣題、樣卷,從內(nèi)容到形式保持基本的相像性；題目設(shè)計的途徑一 靠自主創(chuàng)新,二靠改造利用,三靠拿來主義；其中,改造利用應(yīng)是主要的方式,要嚴(yán)把審題關(guān),要特殊留意各地市統(tǒng)考試題的搜集、利用；今年要留意爭論性學(xué)習(xí)類題目、同學(xué)自主提出問題類題目的設(shè)計與訓(xùn)練；需要特殊強調(diào)的 是,以上三個方面的內(nèi)容,都要有明確、精確、精練的答案或文本資料；在保證訓(xùn)練題目科學(xué)性的前提下,二輪復(fù)習(xí)中要特殊留意訓(xùn)練的規(guī)范性：一是各種訓(xùn)練要適度,要“ 精練” ,應(yīng)提高訓(xùn)練題的質(zhì) 量,掌握訓(xùn)練題的數(shù)量,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn) 練、模擬性訓(xùn)練都要少而精；二是訓(xùn)練方式要敏捷

28、,各種訓(xùn)練要求 有所區(qū)分,鞏固性訓(xùn)練可當(dāng)堂處理,可實行口頭提問、筆答、板演 等形式,拓展性訓(xùn)練包括專題訓(xùn)練可量力而行,由同學(xué)自主打算；三是模擬考試要到位,要定時定量,從內(nèi)容到形式都應(yīng)表達(dá)高考的 特點與要求,特殊要重視指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范使用答題紙的問題；各種訓(xùn) 練都應(yīng)重在訓(xùn)練同學(xué)的解題速度、方法技巧、卷面支配以及書寫規(guī) 范等內(nèi)容；高三下學(xué)期歷史教學(xué)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩 余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)情分析：從同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問上看,學(xué)校學(xué)過的四就混合運算,相應(yīng)的較為 簡潔的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上 有了初步的熟識,無論是代數(shù)的學(xué)問,圖形的

29、學(xué)問都有待于進(jìn)一步 系統(tǒng)化,理論化,這就是中學(xué)的內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的 初步學(xué)問,對圖形的進(jìn)一步熟識；在數(shù)學(xué)的思維上,同學(xué)正處于形 象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓同學(xué)適當(dāng) 摸索部分有利于思維的題,無疑是對同學(xué)終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣 上,部分學(xué)校的不良習(xí)慣要得到訂正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如 獨立摸索,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),準(zhǔn)時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到 強化；通過前面幾天的觀看,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)是很感愛好的,盡 管成果較差,但仍有部分同學(xué)對數(shù)學(xué)嚴(yán)峻丟失信心,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分同學(xué)樹信心,鼓干勁；對于學(xué)校升入中學(xué),同學(xué)有一個適應(yīng)的過程,剛開頭起點宜低,講解宜慢,

30、使同學(xué)快速適應(yīng)初 中生活；二、教材分析：第一章有理數(shù)這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方 運算,并協(xié)作有理數(shù)的運算學(xué)習(xí)近似數(shù)和有效數(shù)字的基本學(xué)問,以及使用運算器作簡潔的有理數(shù)運算；這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問基 礎(chǔ)著手,提出問題,引導(dǎo)同學(xué)自主地發(fā)覺新的有理數(shù)的一些概念,探究有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律；在方法上采納了由詳細(xì)特殊的現(xiàn) 象發(fā)覺一般規(guī)律,使同學(xué)初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思 想方法,初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡潔 問題的方法；同時適當(dāng)掌握練習(xí)和習(xí)題的難度,引人運算器,防止 不必要的煩瑣的運算；這部分的內(nèi)容不僅是為下一

31、部分內(nèi)容“ 整式的加減” 的學(xué)習(xí)作好一個鋪墊,而且是整個中學(xué)（79 年級）數(shù)學(xué)“ 數(shù)與代數(shù)” 內(nèi)容中關(guān)于“ 數(shù)” 的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以有助 于同學(xué)更好地學(xué)習(xí)“ 數(shù)與代數(shù)” 、“ 空間與圖形” 、“ 統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,可以說這部分內(nèi)容是整個中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),因此 這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點；其次章整式的加減這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,引入字母表示有理 數(shù),實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍；繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念,以及多項式的升降冪排列,并在這 些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法就以及去括號 與添括號的法就,最終將這些法就應(yīng)用于整式的加減；采納了與第 二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想,即從實際問題著手,結(jié)合同學(xué)已有的 生活體會與已有的學(xué)問基礎(chǔ),提出問題,引導(dǎo)同學(xué)用字母表示數(shù),實現(xiàn)同學(xué)的思維由數(shù)到式的飛躍,并運用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系 及其規(guī)律,初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡潔 問題的方法；這部分內(nèi)容是整個中學(xué)數(shù)學(xué)“ 數(shù)與代數(shù)” 內(nèi)容中關(guān)于“ 代數(shù)” 學(xué) 習(xí)的重要基礎(chǔ),也是整個中學(xué)階段“ 代數(shù)” 內(nèi)容的重要基礎(chǔ)；把握 好這部分內(nèi)容對于同學(xué)今后學(xué)習(xí)分式、方程與不等式、函數(shù)等有著 極重要的作用,因此這部分內(nèi)容是本