初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）友誼的天空網上交友新時空 教案

1、網上交友新時空1教學分析【教學目標】知識目標懂得網絡交友有利有弊，網絡交友需謹慎能力目標培養(yǎng)樂于交友、善于交友的能力，善于辨別是非；理智地進行網絡交友，學會自我保護情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)恰當運用網絡進行交往的意識，樹立安全防范意識和以禮待人的意識【重點難點】教學重點：網絡交往的利與弊教學難點：慎重結交網友【學情分析】本課內容貼近學生生活，是他們非常感興趣的內容；而且學生已經在實際生活中積累了許多有效經驗，教學中重在引導學生從生活經驗中總結出相應的道理，要給與學生充分的信任和思考時間。2教學過程一、導入新課“假如古人也有微信”出示一組圖片：去年有一組特別流行的圖片，一度登上了微博頭條這組圖片的

2、制作者認為，如果古人也有微信這樣便利的網絡工具，那他們的生活和人際交往將會變得精彩紛呈，而今天的我們，不僅擁有微信，還有QQ、微博等等網絡交流工具，互聯網給我們提供了一個平臺，在為我們的交往帶來便利的同時，也給我們帶來了許多負面的影響。今天這節(jié)課，我們就要來學習如何正確對待網絡交友。二、新課講授目標導學一：網上交友的利與弊活動一：網絡工具在你的人際交往中發(fā)揮著什么樣的作用？你的網絡朋友圈是什么樣的？我們通過一個問卷調查來了解一下。注意：1學生答案中有價值的部分要及時肯定，有偏頗的部分加以引導，不一定必須符合課本呈現的內容；2如果學生表現不積極或思考方向有偏差，老師可適當分享一些案例進行引導：案

3、例一：有一個同學特別不好意思的跟我講，她很喜歡跟網絡上認識的朋友分享自己的心事，很多事情她甚至不愿意跟身邊最親近的伙伴講，卻愿意跟這個素未謀面的陌生人傾訴，她也不知道這是為什么。這其實是因為網絡具有虛擬性和自主性，因為彼此現實生活中互不干涉，所以反而感覺不管我跟他說了什么，都不會影響到我的真實生活。所以現在有很多人都愿意跟網上認識的陌生人去聊天。案例二：還有一個男生跟我分享的，他在網上跟人聊天特別健談，能說會道的，可是到了面對面的時候，就磕磕巴巴說不出來了，總感覺別扭，巴不得趕緊跟別人說再見。躲在網絡另一端的安全感，有時候會讓我們變得越來越膽小，喪失在現實中與他人正常溝通的能力。教師總結：通過

4、剛剛的討論，我們發(fā)現網絡交友在我們的生活中既有利也有弊。同學們翻到課本55頁，在55頁最上面寫這一課第一個問題：網絡交友的利與弊（學生筆記時教師板書），第一點，網絡交友的利，看到第二自然段，因為網絡具有虛擬、自主、平等的特點，所以它可以幫助我們超越時空限制，拓展交往圈；第二點，網絡交友的弊端，看到最后一個自然段，互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。目標導學二：慎重結交網友既然網絡交友有利也有弊，那我們就要學會正確對待網上交友。活動二：經驗分享：我們剛剛總結了許多關于網絡交友的弊端，再結合你在生活中了解到的，我們來分享一下在網絡交友時，有哪些需要注意的地方，應

5、該怎樣去做？注意：先讓學生暢所欲言，對學生總結出的內容肯定并適當歸納，對學生未關注到的方面，則以相應案例進行引導：理性辨別，慎重選擇：網絡詐騙案例自我保護意識：共享生活案網上朋友轉化為現實朋友：視頻“社會實驗”遵守法律法規(guī)；疫情期間造謠、傳謠 在現實中與同伴交往：視頻“抬頭見喜”（案例及視頻根據學生回答情況進行補充）教師總結：以上這些都是我們在網上交友時應當注意的。同學們翻到課本56頁，本課的第二個筆記：最上面“慎重結交網友”勾下來，在前面加上怎樣二字，我們的第二個問題，怎樣慎重結交網友，第一點，理性辨別，慎重選擇；第二點，要有一定的自我保護意識；第三點，將網上朋友轉化為現實朋友時，一定要慎重

6、；第四點，網上交往過程中，要遵守法律、法規(guī)；第五點，還要學會在現實中與同伴交往。三、課堂總結互聯網只是一個工具，是好是壞關鍵在于我們怎樣使用它。我們應該成為網絡生活的主人，利用它更好地呵護友誼、傳遞正能量，我們也更應該學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。3板書設計網絡交友利與弊怎樣慎重結交網友辨別、選擇 自我保護 線上 線下 法律、法規(guī) 重視現實 4教學反思一、導入新課“假如古人也有微信”出示一組圖片：去年有一組特別流行的圖片，一度登上了微博頭條這組圖片的制作者認為，如果古人也有微信這樣便利的網絡工具，那他們的生活和人際交往將會變得精彩紛呈，而今天的我們，不僅擁

7、有微信，還有QQ、微博等等網絡交流工具，互聯網給我們提供了一個平臺，在為我們的交往帶來便利的同時，也給我們帶來了許多負面的影響。今天這節(jié)課，我們就要來學習如何正確對待網絡交友。二、新課講授目標導學一：網上交友的利與弊活動一：網絡工具在你的人際交往中發(fā)揮著什么樣的作用？你的網絡朋友圈是什么樣的？我們通過一個問卷調查來了解一下。注意：1學生答案中有價值的部分要及時肯定，有偏頗的部分加以引導，不一定必須符合課本呈現的內容；2如果學生表現不積極或思考方向有偏差，老師可適當分享一些案例進行引導：案例一：有一個同學特別不好意思的跟我講，她很喜歡跟網絡上認識的朋友分享自己的心事，很多事情她甚至不愿意跟身邊最

8、親近的伙伴講，卻愿意跟這個素未謀面的陌生人傾訴，她也不知道這是為什么。這其實是因為網絡具有虛擬性和自主性，因為彼此現實生活中互不干涉，所以反而感覺不管我跟他說了什么，都不會影響到我的真實生活。所以現在有很多人都愿意跟網上認識的陌生人去聊天。案例二：還有一個男生跟我分享的，他在網上跟人聊天特別健談，能說會道的，可是到了面對面的時候，就磕磕巴巴說不出來了，總感覺別扭，巴不得趕緊跟別人說再見。躲在網絡另一端的安全感，有時候會讓我們變得越來越膽小，喪失在現實中與他人正常溝通的能力。教師總結：通過剛剛的討論，我們發(fā)現網絡交友在我們的生活中既有利也有弊。同學們翻到課本55頁，在55頁最上面寫這一課第一個問

9、題：網絡交友的利與弊（學生筆記時教師板書），第一點，網絡交友的利，看到第二自然段，因為網絡具有虛擬、自主、平等的特點，所以它可以幫助我們超越時空限制，拓展交往圈；第二點，網絡交友的弊端，看到最后一個自然段，互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。目標導學二：慎重結交網友既然網絡交友有利也有弊，那我們就要學會正確對待網上交友?；顒佣航涷灧窒恚何覀儎倓偪偨Y了許多關于網絡交友的弊端，再結合你在生活中了解到的，我們來分享一下在網絡交友時，有哪些需要注意的地方，應該怎樣去做？注意：先讓學生暢所欲言，對學生總結出的內容肯定并適當歸納，對學生未關注到的方面，則以相應案例進行引導：1.理性辨別，慎重選擇：三、課堂總結互聯網只是一個