我驕傲,我是一名小學(xué)教師演講稿

1、我驕傲，是一名小學(xué)師演講稿驕我名教講 1有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)?珍貴的生命你只有一次。十六年前我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一向?yàn)榻處熯@個(gè)貧寒的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中尋不著教師的萍蹤 h 的價(jià)值放飛人生的理想使兩袖清風(fēng)使貧寒如水即使浮華散盡但我知足， 我是教師，我是一名信用的人平易近教師！雖然有時(shí)我也感應(yīng)很煩很累但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教員，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最斑斕的書強(qiáng)烈的意識(shí)不竭激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著

2、兩句話，那就是“假如我是孩子“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一 份求全訓(xùn)斥，多了一份尊敬。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)就會(huì)無怨無悔我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當(dāng)跟孩子們?cè)谝宦?，看到一個(gè)個(gè)龍精虎猛的身影當(dāng)夜深人靜批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)?qq 歡快聊天，賞識(shí)孩子們發(fā)送的一 張張有趣的圖片，我又是那么感動(dòng)，那么知足。一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個(gè)受人尊敬的很是具有成就的教育家也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜。

3、”我想，我是選擇了后者?？墒牵x擇后者并不是拋卻理想我所追求的只是一種平平清淡的真一種實(shí)其實(shí)在的情通俗而充實(shí)的工作中以己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求了孩子的一切獻(xiàn)生平我無怨無悔！ 我驕傲，我是一名小學(xué)教師！驕我名教講 2有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)?寶貴的生命你只有一次。十六年前我卻是帶著些許無奈和失落的激情走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)清貧的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里看不到教師的身影在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的

4、關(guān)心鼓舞下，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背

5、，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。慢慢地我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！雖然有時(shí)我也感到很煩很累但心中總會(huì)涌起

6、一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界而清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ樎暵暻宕嗟膯柡蚋⒆觽冊(cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影當(dāng)夜深人靜批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);閑暇時(shí)和孩子們?cè)?QQ 開心聊天賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。一

7、位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的非常具有成就的教育家也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想我所追求的只是一種平平淡淡的真一種實(shí)實(shí)在在的情平凡而充實(shí)的工作中以己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求了孩子的一切獻(xiàn)一生我無怨無悔！ 驕我名教講 3有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)?寶貴的生命你只有一次。十六年前我卻是帶著些許無奈和失落的激情走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)清貧的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的款群體里，看不到教師的身影；在豪

8、華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我 是教師，我是一名光榮的人民教師！雖然有時(shí)我也感到很煩很累但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ樎暵暻宕嗟膯柡蚋⒆觽冊(cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影當(dāng)夜深人靜批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);閑暇時(shí)和孩子們?cè)?qq 開心聊天賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的非常具有成就的教育家也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜