高職商務(wù)英語教學(xué)改革的淺議

1、高職商務(wù)英語教學(xué)改革的淺議摘要:本文從課程設(shè)計,教學(xué)目的,教學(xué)方法等幾個方面分析了高職英語教學(xué)的有待改良之處,并提出詳細(xì)的改良建議。關(guān)鍵詞:高職商務(wù)英語;根底英語;培養(yǎng)形式;課堂教學(xué);理論才能;綜合素質(zhì);產(chǎn)學(xué)研綜合1985年公布的?中共中央關(guān)于教育體制改革的決定?中明確提出要積極開展高等職業(yè)技術(shù)院校?！皼Q定公布以后,高等職業(yè)教育作為高等教育的一個組成局部,開場在我國出現(xiàn)。此后,國家又公布了一系列的決議,來開展和完善高等職業(yè)教育。1999年6月全國教育工作會召開,中共中央國務(wù)院公布了?加快教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定??！皼Q定指出:“高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成局部。要大力開展高等職業(yè)教育

2、,培養(yǎng)一大批具有一定理論知識和較強(qiáng)理論才能的技術(shù)應(yīng)用型人才。二十多年來,高等職業(yè)教育者們不斷參照國際上的經(jīng)歷,結(jié)合本國的特點,跟隨改革開放的步伐,摸著石頭過河,探究職業(yè)教育的道路,他們的努力使高等職業(yè)教育得到不斷的開展和壯大。由于高等職業(yè)教育形成的歷史比擬短,又脫胎于方案經(jīng)濟(jì)下的教育體制,因此,在教學(xué)上,沒有完全擺脫學(xué)歷教育,理論教育甚至應(yīng)試教育的影響和束縛。重理論輕理論的現(xiàn)象仍然存在。如何更加完善高等職業(yè)教育,突出自己鮮明的應(yīng)用性的特色,這是值得我們高等職業(yè)教育者深思的一個嚴(yán)峻課題。改革開放以來,我國對外交往越來越多。與許多國家和地區(qū)有貿(mào)易關(guān)系,進(jìn)出口貿(mào)易不斷增加,從事對外貿(mào)易的企業(yè)的數(shù)目大

3、量的增加,結(jié)果必將使得國際商貿(mào)人才尤其是具有扎實英語語言功底、純熟掌握語言技能和交際才能,又通曉國際經(jīng)貿(mào)知識和標(biāo)準(zhǔn)的商務(wù)英語人才的大量短缺。在這種形勢之下,許多高職院校都開設(shè)了商務(wù)英語這門課程。由于產(chǎn)生的時間不太長,國家教育部對于教學(xué)目前還沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定,沒有明確商務(wù)英語作為一門學(xué)科的性質(zhì),開課條件、課程設(shè)置、教學(xué)目的、教學(xué)大綱、考察要求等都沒有做出詳細(xì)的規(guī)定,這就使得設(shè)置該學(xué)科的各家院校各行其政,分別按照自己的理解和自己學(xué)校的辦學(xué)條件去教學(xué)。最突出的問題是商務(wù)英語在教學(xué)上,處處可見根底英語的影子。首先,在詳細(xì)的課程設(shè)置上,商務(wù)英語還沒有和根底英語完全區(qū)分開。商務(wù)英語與根底通用英語課程設(shè)置

4、不同,商務(wù)英語課程除了包括必要的英語課程如:語音、聽力.口語、根底英語等語言類根底課程外,還包括經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類課程如:宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、營銷學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)甚至國際法等學(xué)科;而普通英語專業(yè)的課程設(shè)置,除了上述語言類根底課程外所需的課程是.英美文學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、文體學(xué)、高級英語(精讀)、翻譯、寫作等。其次,商務(wù)英語還沒有確立與根底通用英語不一致的培養(yǎng)目的。商務(wù)英語是要培養(yǎng)從事貿(mào)易工作的交際型復(fù)合型人才,這種人才既可以用純熟的英語進(jìn)展交流磋商,又須懂得經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面的專業(yè)知識,是要用英語去從事商務(wù)活動:而根底通用英語的培養(yǎng)目的是將來從事語言教學(xué)或語言研究類型的純語言類人才。再次,商務(wù)英語沒有使

5、用與根底通用英語有別的教學(xué)方法。商務(wù)英語使用英語教授商務(wù),側(cè)重交際;根底通用英語使用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語來進(jìn)展語言研究,側(cè)重語法。由此,我們可以看出,商務(wù)英語與根底通用英語存在著很大的差異。而同時,商務(wù)英語與傳統(tǒng)的商務(wù)學(xué)習(xí)也不屬于同一體系。傳統(tǒng)的商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的是深奧的經(jīng)濟(jì)知識,高級管理學(xué)等,對英語沒有特殊的要求而商務(wù)英語那么是要求用英語去從事商業(yè)活動,英語是根底,必要掌握純熟而準(zhǔn)確的語言。并且要熟知英美國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣,只有這樣才有可能進(jìn)展成功的交際。認(rèn)識到了商務(wù)英語與根底通用英語的不同之后,我們首先要確立專業(yè)教學(xué)改革的目的,確立教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。制定出具有高職特色的?商務(wù)英語?專業(yè)知識、

6、才能、素質(zhì)構(gòu)造體系,編寫出具有高職特色的講義或教材。教學(xué)改革要本著“三個有利于的原那么,即:有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用語言才能;有利于智力智能和思想品德的培養(yǎng);有利于學(xué)生就業(yè)和終生學(xué)習(xí)的需要,對商務(wù)英語的總目的進(jìn)展重新定位和界定,以期將學(xué)生培養(yǎng)成“懂商務(wù)、能操作的高等應(yīng)用性英語人才。所培養(yǎng)的應(yīng)用性高職英語人才必須掌握相應(yīng)的新知識、有較強(qiáng)的時間應(yīng)用才能,有分析和解決實際問題的才能,還要具有較寬的知識面和較深沉的根底理論知識。表達(dá)為以下幾個方面:(1)以市場為導(dǎo)向,構(gòu)建“語言才能+商務(wù)知識+計算機(jī)等其他綜合技能的應(yīng)用性復(fù)合型高職人才培養(yǎng)形式。高職人才培養(yǎng)形式的市場導(dǎo)向性是高職教育的重要特征之一,這是

7、由高職教育的培養(yǎng)目的決定的。我們堅持以市場需求為導(dǎo)向,以語言實用知識為主線,以操作技能為本位的根本原那么,力請教學(xué)形式生動活潑,教學(xué)場景豐富多彩,教學(xué)手段先進(jìn)新潮,努力形成“語言才能+商務(wù)知識+計算機(jī)等其他綜合技能的人才培養(yǎng)形式。(2)以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo),建立特色課堂教學(xué)形式。在教學(xué)中,要堅持以學(xué)生為中心,全英文教學(xué),講授英語口語、函電寫作、商務(wù)會談、英美文化等課程,活潑的教學(xué)方法,原汁原味的本色英語,令課堂學(xué)習(xí)輕松而幽默,靈敏而有效。教學(xué)內(nèi)容貼近將來崗位需要,注重實用,學(xué)用一致;局部選用原版教材,力求畢業(yè)生知識才能與國際人才需求接軌,建立特色課堂教學(xué)形式。(3)學(xué)練并重,理論聯(lián)絡(luò)實際

8、,強(qiáng)化理論才能培養(yǎng)。通過對職業(yè)、崗位進(jìn)展系統(tǒng)分析,確定知識、才能和素質(zhì)構(gòu)造,以此來設(shè)計、開發(fā)課程,合理安排理論教學(xué),學(xué)練并重;倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅持主輔教材結(jié)合,課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)結(jié)合,知識的學(xué)習(xí)與技能的運(yùn)用結(jié)合。(4)合理制定課外活動方案,全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)系統(tǒng)地開展第二課堂活動每周一次的英語角活動、由學(xué)生自主經(jīng)營管理的英語咖啡屋、英語小報、英語俱樂部、各類英語競賽活動、唱英文歌、看英文電影、舉辦專題講座等,為學(xué)生提供了說英語、用英語、欣賞文化的演練場;加強(qiáng)商務(wù)和計算機(jī)理論技能的培養(yǎng),增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)才能和競爭才能,全面進(jìn)步綜合素質(zhì)。(5)加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)基地建立、建立起開放式的學(xué)產(chǎn)研訓(xùn)結(jié)合教學(xué)

9、體系。充分利用學(xué)校、企業(yè)、社會培訓(xùn)部門、科研機(jī)構(gòu)的教育資源,把以課堂傳授間接知識為主的教育環(huán)境,同直接獲取實際才能、經(jīng)歷為主的消費現(xiàn)場環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生在與社會的廣泛交流中獲取知識,進(jìn)步畢業(yè)生的社會認(rèn)可度。本課程要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要,具有艱辛創(chuàng)業(yè)、艱辛奮斗的精神、具有較扎實的英語語言根底和較強(qiáng)的英語交際才能、掌握較廣泛的商貿(mào)運(yùn)作知識、純熟使用現(xiàn)代辦公設(shè)備、可以勝任外事、外貿(mào)及其他涉外商務(wù)的應(yīng)用型復(fù)合型專業(yè)人才。畢業(yè)生適應(yīng)以下的崗位:能擔(dān)任與商務(wù)專業(yè)相關(guān)的崗位,與物流管理相關(guān)的崗位,與金融與證券相關(guān)的崗位。為了更加深化商務(wù)英語的改革,以下幾點也是勢在必行的:(1)加強(qiáng)師資隊伍建立

10、。要培養(yǎng)合格的商務(wù)英語人才,加強(qiáng)老師隊伍建立是重中之重。許多從事商務(wù)英語教學(xué)的人員本來畢業(yè)于英語專業(yè)或英語教育專業(yè),雖具有扎實的語言功底,卻缺乏商務(wù)知識,所以很有必要對老師隊伍進(jìn)展培訓(xùn),使老師們都可以熟悉語言在不同場合的實際運(yùn)用,靈敏應(yīng)對各種商務(wù)信函、合同、回執(zhí),熟知英語國家的民族禮儀、文化背景,并且最好具有成功接洽、會談的經(jīng)歷,同時,還要懂得專業(yè)的貿(mào)易知識,高深的經(jīng)濟(jì)理論實際的管理才能。(2)針對目前國內(nèi)各高職院校商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)各自為政的狀況,在國家教育部還未出臺統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之前,我們要結(jié)合新的經(jīng)濟(jì)條件下的新需求,對辦學(xué)條件進(jìn)展認(rèn)真審核.對教學(xué)目的、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、培養(yǎng)方向等認(rèn)真進(jìn)展

11、制定,只有這樣,才能為我們培養(yǎng)新時期合格的具有商務(wù)英語知識的復(fù)合型人才提供強(qiáng)有力的保障。(3)組織編寫合適各院校情況的商務(wù)英語教材。目前,國內(nèi)的商務(wù)英語用書非常有限,版本單一,市面上的書籍也是普通的過于簡單,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到使用的目的;復(fù)雜的過于晦澀難懂,更是不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。而各高職院校的用書中,還有一些使用英語原版教材,不符合我國的實際情況,鑒于此種情況,組織編寫符合本院情況的、合適本院學(xué)生群眾程度的教材是非常必要的,它就像一雙合腳的鞋子,適宜了才能起到事半功倍的效果。(4)豐富教學(xué)方法。商務(wù)英語的教學(xué)不能像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣。只進(jìn)展課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練,我們應(yīng)該不僅要使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施:多媒體、網(wǎng)絡(luò)課堂、模擬會堂等,盡可能多的向?qū)W生介紹目前國際國內(nèi)商業(yè)狀況,讓他們在學(xué)校就能理解更多的商業(yè)信息,還要積極的組織學(xué)生進(jìn)展實戰(zhàn)訓(xùn)練,即組織學(xué)生到外企、中外合資企業(yè)和國內(nèi)某些成功企業(yè)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí),同時鼓勵學(xué)生利用寒暑假去參加社會理論,以便讓學(xué)生更準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)方向,及時彌補(bǔ)自己的缺乏,完善自己的學(xué)習(xí),為將來完全踏入社會、更快的適應(yīng)工作環(huán)境打下基矗此外,學(xué)校也應(yīng)該盡量多的給學(xué)生提供學(xué)習(xí)理論的時機(jī),例如邀請成功企業(yè)管理人員到學(xué)校進(jìn)展講演、與學(xué)生進(jìn)展交流,請已經(jīng)從業(yè)并獲得進(jìn)步的商務(wù)英語人才給在校學(xué)生介