年輕教師的專業(yè)發(fā)展與規(guī)劃課件

1、年輕教師專業(yè)規(guī)劃與發(fā)展Professional Planning and Development for Young Teachers主講：黃偲臻勵志篇-Motivational導(dǎo) 語：名人名言老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。-曹操 生活的理想，就是為了理想的生活。 -張聞天 一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。-高爾基 有很多人是用青春的幸福作成功代價的。 -莫扎特 要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。 -列寧 神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點一滴做起。-謝覺哉 一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。 -卡耐基 勵志篇-Motivation

2、al導(dǎo)語：名人名言不積圭步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。 -黑格爾立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。-巴斯燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。 -曹植 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 -蘇軾 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 -諸葛亮 燕雀安知鴻鵠之志哉！- 陳涉 一個人應(yīng)當(dāng)一次只想一件東西，并持之以恒，這樣便有希望得到它。但是我卻什么都想，結(jié)果是什么也抓不著。每次我都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個所追求的東西唾手可得時，我正在追求別的東西。太晚了。 -安德魯加德選擇篇-ChoicesINTERSECTION-人的一生總要經(jīng)歷千千萬

3、萬種，大大小小的選擇。有時是雙向的，有時是多向的?？傊?，每個人都有從十字路口經(jīng)過的時候。有人可能從容地走過，也有人會站在中間，排徊著、彷徨著，有種進(jìn)退維谷、不知所措的感覺。 選擇篇-Choices性格決定命運 選擇決定人生性格的心理學(xué)定義： 性格是在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。選擇篇-Choices人生有三重境界: 看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山?？此€是水。心態(tài)決定幸福感。選擇篇-Choices決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。 -歌德選擇比奮斗更加重要鼓起勇氣.勇敢選擇-信心和決心冷靜思維.細(xì)心分析-沉著和理智選擇

4、過后.堅持道路-執(zhí)著和堅韌遇上苦難.永不言退-勇敢和責(zé)任 職業(yè)篇-Career端正心態(tài)，規(guī)劃人生-“凡事預(yù)則立， 不預(yù)則廢”。三年發(fā)展規(guī)劃：第一年：明確發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；1、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身職業(yè)道德水平；2、師徒結(jié)對，提升自己專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平；第二年：繼續(xù)努力工作，在提升自己專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平的同時，完成拜師期。開始深入教研領(lǐng)域，提升自己教育研究的能力。第三年：基本熟悉明士的模式，了解行業(yè)情況，充分考慮自己的發(fā)展空間。 職業(yè)篇-Career 具體計劃和實施步驟 三年之后的行業(yè)沉淀期成長篇-Growth Curve成長-Grow Up成長-Grow to Maturity成長-Growth Curve個人成長基礎(chǔ)：完成高等教育，進(jìn)入教育行業(yè)。個人成長主觀意愿：學(xué)習(xí)型的教師，學(xué)習(xí)型的校長。個人成長空間：明士為每一位員工都提供了一個就業(yè)平臺，也為每一位員工的成長提供