【教學(xué)資料精創(chuàng)】師生交往 課件-部編版道德與法治七年級上冊VIP

1、感悟人生導(dǎo)入新課說一說你向往的師生關(guān)系是怎樣的？七年級上冊道德與法治課件系列第6課：師生之間6.2師生交往自主學(xué)習(xí)1、如何理解“教學(xué)相長”？P662、如何正確對待老師的表揚和批評？P673、教學(xué)相長對我們的要求？P66-674、師生交往的良好狀態(tài)是怎么樣的？P685、為什么要尊重老師？P68-696、如何建立亦師亦友的關(guān)系？P68-69 今天放學(xué)回家，小麗和媽媽分享了今天不一樣的班主任 小麗：今天學(xué)校組織學(xué)生籃球賽，每班都有一個老師參加到比賽中，我們的班主任李老師和籃球隊的同學(xué)們配合特別好，我們女生在場下當(dāng)拉拉隊，我們班里拿了個第一，大家真開心。那會感覺老師就像我們的一個大朋友一樣。話題：小麗

2、的求助 小麗媽媽：可不啊，你要是留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的老師呢。老師所處的環(huán)境不一樣的，她的角色也不一樣呢。 同學(xué)們，媽媽說老師所處的環(huán)境不一樣，角色就不一樣。你們能結(jié)合自己的例子說一說嗎？Part 01一、教學(xué)相長6.2-1教學(xué)相長教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；（學(xué)生）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（老師）題目 1.如何正確理解“教學(xué)相長”?P66學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。亞里士多德批評老師的某些觀點，是不是背叛了老師呢？閱讀感悟：亞里士

3、多德“吾愛吾師，吾更愛真理?！蔽覀儜?yīng)如何做到教學(xué)相長？弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 韓愈情境一：小奇進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，他不喜歡與人主動交往，還嫌老師對他要求太嚴(yán)格，認(rèn)為老師不喜歡他。身為班干部，對班級的一些工作從不主動找老師說；課上不積極發(fā)言，從不主動參與課堂討論；有了問題也不去請教老師。結(jié)果半年后他的成績不但沒有進(jìn)步，卻倒退到班里最后幾名。思考：小奇存在什么問題？他該怎么辦？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與，勤學(xué)好問。小奇需要主動參與班級事務(wù)和課堂活動，學(xué)會與老師主動交流。 p67 探究與分享 問題：假如你是小奇，你認(rèn)為語文老師

4、的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評意味著什么？小奇應(yīng)怎樣對待數(shù)學(xué)老師的批評？語文老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待；數(shù)學(xué)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡。我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。題目 2.如何正確認(rèn)識和對待老師的表揚和批評？P67-老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評：意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、教學(xué)相長對我們的要求？（如何做到）P66-67（1）（2）（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度。（2）學(xué)會正確對待老

5、師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。Part 01二、亦師亦友A.學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。題目 4.師生交往的良好狀態(tài)是怎么樣的?p68A閱讀教材P68 王亞南的故事王亞南的故事對我們與老師建立亦師亦友的關(guān)系有何啟示？ 彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋熌兀孔鹬乩蠋?，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。是我們基本的道德修養(yǎng) 老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。題目 5.為什么要尊重老師？P68-69情景三：一天上

6、學(xué)路上，小奇由于送一位盲人到親戚家，晚到學(xué)校近二十分鐘，因而受到老師的嚴(yán)厲批評，并罰站課室外面。小奇覺得委屈，心想做了好事還挨批評，于是在課堂上跟老師大吵一架.（1）你怎樣評價小奇的做法？他應(yīng)該怎么做？（2）在日常生活中，我們與老師發(fā)生矛盾應(yīng)該怎么做？ 你做到了嗎?1.見到老師熱情地打招呼、問好。2.老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。3.上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。4.上下課，起立向老師致敬。5.進(jìn)入老師辦公室，先敲門、報告。132（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 （2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動關(guān)心、理解老師。題目 6.如何建立亦師亦友的師

7、生關(guān)系？P68-69（1）-（3）良好的師生關(guān)系總：(怎樣建立)教學(xué)相長（怎么做？）P66-67（1）（2）亦師亦友（怎么做？）p68-69（1）（2）(3)筆記寫在P65師生交往教學(xué)相長亦師亦友教學(xué)相長的含義彼此尊重正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)平等相待相互關(guān)心正確面對老師的表揚和批評課堂精煉第二章1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（ ）A.言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人 B.主動參與、勤學(xué)好問C.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點和見解D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A課堂精煉第二章2.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是( )A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B.上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D.選擇一個恰當(dāng)時機(jī)，主動找老師解釋清楚，請老師原諒D課堂精煉第二章3.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，