大班語言汽水噴泉教案反思

1、大班語言汽水噴泉教案反思這是大班語言汽水噴泉教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、探究運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。2、運(yùn)用多種方法探究發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。3、大膽共享溝通探究的過程和結(jié)果，感受其中的樂趣。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：瓶子若干（蓋子另放，有的有孔、有的沒孔）針管、塑料袋、牙簽、氣球；瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶；裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻。high歌音頻。活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1、提問：你見過噴泉嗎？噴泉是什么樣的？2、小結(jié)：小好友在

2、廣場、公園都見過噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向周圍噴的，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉，它會伴著音樂的上下起伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。這些都是人工噴泉。3、提問：你明白噴泉的水是怎么噴出來的嗎？4、小結(jié)：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個充足大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了漂亮的噴泉。二、探究用多種材料制作噴泉的方法。1、觀看材料，引導(dǎo)幼兒推測：哪些材料可以做小噴泉？該怎么做小噴泉？2、幼兒嘗試制作噴泉。3、共享溝通制作噴泉的方法。（1）幼兒展現(xiàn)自制小噴泉。（2）請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。4、小結(jié)：小好友剛剛做了很多小噴泉，

3、有的小好友是一個人做的，有的小好友還會和別人合作。有的小好友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進(jìn)這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個充足大的力，讓水從小孔里噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了!三、探究孔的大小與水柱的關(guān)系。1、觀看新的材料，提問：瓶蓋上有什么？假如用這個瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎？大孔噴出的水柱是什么樣？小孔噴出的水柱是什么樣？2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上猜想一欄。3、幼兒試驗，驗證自己的推測，并將結(jié)果記錄在記錄紙上操作一欄。4、共享溝通，幼兒講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。（1）對于結(jié)果不同的幼兒要請他當(dāng)場驗證。（2）記錄結(jié)果不全面的幼兒

4、，請他當(dāng)場實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細(xì)又低，打孔的水柱又高又粗。5、老師小結(jié)：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的？!.快思.教案網(wǎng)出處!小孔噴出的水是什么樣的？依幼兒答復(fù)，老師記錄。四、音樂噴泉表演。幼兒選擇自己喜愛的材料，隨音樂的上下起伏進(jìn)行噴泉表演?；顒臃此迹罕敬慰茖W(xué)活動是在學(xué)習(xí)了指南之后設(shè)計的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，進(jìn)展初步的探究力量。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟識，但卻不肯定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的根底，又有探究的空間，孩子們很感愛好。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再試驗驗證自己的想法，最終總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線