《計算機軟件系統(tǒng)》教案(詳案)

1、 PAGE PAGE 7信章節(jié)名稱息 技 術(shù) 課 堂 教 學 設(shè) 計 表3學科設(shè)計者依據(jù)標準信息技術(shù)授課對象 初一同學所屬班級授課時間40min課程標準：理解軟件在計算機中的重要性；明確軟件的分類，能區(qū)分常見的軟件是屬于系統(tǒng)軟件還是應用軟件。本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是云南人民出版社出版的云南省試驗教材七班級第一冊信息技術(shù)其次 章第 3 課中的計算機軟件（ 結(jié)合學校學業(yè)水平考試的考試大綱本節(jié)課的部分內(nèi)容還節(jié)選自長江出）本節(jié)內(nèi)容計算機的軟件在整計算機系統(tǒng)中都占有及其重要的地位，是計算機的靈魂。本節(jié)（課）教學目標學問和技能：了解軟件的概念以及理解軟件在計算機中的重要性。把握系統(tǒng)軟件和應

2、用軟件的概念，能區(qū)分常見的軟件是屬于系統(tǒng)軟件還是應用軟件，學會簡潔安裝并使用常見的應用軟件。學會查找計算機使用的操作系統(tǒng)、應用程序。過程和方法：通過“老師講解、舉例說明”讓同學了解軟件的概念理解軟件在計算機系統(tǒng)中的重要性。通過“老師講解、舉例說明、師生互動、小組爭辯”讓同學把握系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念， 生疏并區(qū)分常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件。通過“老師演示、同學自己操作練習”讓同學學會查看計算機的操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序和學會安裝簡潔的應用軟件。情感態(tài)度和價值觀：讓同學在學習的過程中體會“軟件”對我們生活的影響。激發(fā)同學學習應用軟件的愛好，使同學樹立平安上網(wǎng)意識，培育同學的信息道德觀。學習者特征分析年

3、齡：教學對象是初一班級同學，他們求知欲望比較強，對新穎事物比較感愛好，但觀看事物還不夠認真精確，規(guī)律思維力量還未完全形成，歸納理解力量較差，因此老師不僅要給同學歸納 所以作為老師應當以一種恰當?shù)姆绞桨淹瑢W的留意力引到課堂中。初始力量：同學在之前已經(jīng)接觸過計算機，也使用過一些簡潔的應用軟件，但是還沒系統(tǒng)的學習過計算機的軟件，所以本節(jié)課還是從零開頭，依據(jù)新課的方式給同學講解。學問點學習目標描述學問點 學習目編 號編 號標層次了解了解軟件的概念理解理解軟件在計算機中的重要性。把握把握系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念以及能區(qū)分常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件。應用學會簡潔安裝并使用常見的應用軟件。教學重點和難點項 目

4、教學重點教學難點課前對同學的要求內(nèi)容區(qū)分常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件理解軟件在計算機中的重要性解 決 措 施把常見的軟件進行分類整理老師講解、舉例說明復習上節(jié)課的學習的計算機的硬件，預習本節(jié)課將要學習的計算機的軟件。板書設(shè)計操作系統(tǒng)：DOS、Windows、Unix、Linux、Ios 等系統(tǒng)軟件驅(qū)動程序：顯卡驅(qū)動、聲卡驅(qū)動、網(wǎng)卡驅(qū)動等編程語言：C 語言、C#語言、Pascal 語言、數(shù)據(jù)庫語言等軟件應用軟件：office、WPS、flash、Photoshop、圖書館治理系統(tǒng)等、關(guān)于教學策略選擇的闡述和教學環(huán)境設(shè)計一般教室 試驗室 多媒體教室網(wǎng)絡(luò)教室 其他：課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學教學內(nèi)容老師活

5、動同學活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)復習導入簡潔復習上節(jié)課所學習的學問點，通過復習，通過復導入新課（5min)明確計算機在外觀上由主機和外部設(shè)備 講解思考、回答 習掛念同學鞏固上兩部分組成；依據(jù)馮諾依曼設(shè)計原理計提問、寫板書看黑板聽講節(jié)課所學習的學問算機又分為運算器、把握器、存儲器、點。輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，并簡潔在黑板上呈現(xiàn)出馮諾依曼工作原理示意圖。問題：我們學習了計算機的硬件， 提出問題、引思考并回答通過提問的方式來現(xiàn)在請同學們想一想當你面對一臺沒有 導同學回答問問題、聽講 引起同學的思考從安裝任何軟件的計算機時你能做什么？ 題，引出新課而出本節(jié)課的內(nèi)容：(同學可能會回答什么都不能做），依據(jù)計算機的軟件系

6、統(tǒng)。同學的回答講解計算機只有硬件不能工作的緣由，從而引出新課計算機軟件。PPT讓同學明確本節(jié)課明確教學/學習任務(wù)看PPT聽講的主要任務(wù)有助于單的闡述目標同學理清學習思路軟件軟件的概念和分類問題:計算機軟件對同學們來說并不 提出問題學習接受提問的方式能 思考并回答 夠引起同學的思考，新知（25min)生疏，那同學們認為什么是軟件呢？問題用組織結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)出軟件分為系 明統(tǒng)軟件和應用軟件，用“把硬件比作一所房子，系統(tǒng)軟件比作房子的仆人，應用軟件比作家具用具”的例子比方說明有利于引出軟件的概念。更簡潔理解軟件在 計算機中的重要性。軟件在計算機中的重要性。系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件的概念和分類講解 聽講 通

7、過提問的方式引問題：你們計算機使用的是什么操作查看本機子夠讓同學學會如何系統(tǒng)？你們是怎么知道的？依據(jù)同學的所使用的操查看計算機的操作回答復習查看操作系統(tǒng)的方法（跟上節(jié)作系統(tǒng) 系統(tǒng)。課查看 CPU 的主頻和內(nèi)存大小的操作方法一樣）問題：除了同學們自己所看到的這個 提出問題 思考并回答 通過提問的方式增Windows XP外還有哪些操作系統(tǒng)呢？問題常見的操作系統(tǒng)有：DOS、Windows、講解、解說聽講Unix、Linux、ios等（對個別操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)并簡潔介的特點進行簡潔的介紹）紹其功能可以增加同學的學問面。驅(qū)動程序：是一種可以使計算機 講解聽講讓同學自己操作查和設(shè)備通信的特別程序，常見的驅(qū)

8、動程找驅(qū)動程序不僅能序有顯卡驅(qū)動、聲卡驅(qū)動和網(wǎng)卡驅(qū)動等。讓同學學會如何查問題：大家知道如何查找計算機中的 提問、講解、 思考、回答找驅(qū)動程序還能讓驅(qū)動程序嗎？演示查找驅(qū)動程序的步演示、輔導操作驟，并讓同學自己操作。同學更好的理解驅(qū)動程序?qū)儆谙到y(tǒng)軟件。計算機編程語言：用來編寫計算機計 講解聽講讓同學看信息治理算機軟件的程序數(shù)據(jù)。系統(tǒng)不僅能讓同學CC#語言、Pascal言和數(shù)據(jù)庫語言等，讓同學看一個用C#示員工信息管言的概念還能為接開發(fā)的簡潔的員工信息治理系統(tǒng)應用軟件應用軟件的概念理系統(tǒng)軟件講解下來的應用軟件做下鋪墊。問題：我們常見的應用軟件有哪些？ 提問、引導和 回答、聽講 能讓同學明白有些依據(jù)

9、同學的回答例舉一些常見的應用軟 講解試題中會把常見的件，并把這些常見的軟件分為字處理軟應用軟件進行分類件、表格處理軟件、圖形處理軟件等；注：同學檔案治理程序、圖書館治理講解系統(tǒng)等這些軟件也屬于應用軟件。假如在講解完全部內(nèi)容后還有時間，教同學自己安裝一個軟件并進行簡潔的操作聽講同學會被程序系統(tǒng)這些字眼所蒙蔽會把這些軟件誤認為是系統(tǒng)軟件所以特別指出來。系用 PPT 給出三者的關(guān)系圖，并讓同學提問、講解思考、回答 講解關(guān)系圖主要是回答硬件、操作系統(tǒng)、應用軟件分別應當填在圖中的哪個位置。完成隨堂練習題為了讓同學理清楚相混淆鞏固練習（10min)讓同學做幾道與本節(jié)課學問點相關(guān) 呈現(xiàn)題目，引思考、回答 僅

10、能讓同學鞏固本的練習題（用 PPT 呈現(xiàn)題目，然后請同導、講解、提節(jié)課所學的學問點，學起來回答，最終講解解題思路）問還能為考試做預備。把計算機軟硬件的學問點進行一個 整理重要學問復習、測試 進行簡潔的測試不簡潔的整理，讓同學拷貝下去自己復習點、出試題僅能掛念同學鞏固出一個關(guān)于這部分內(nèi)容的試題，找時間進行測試學習效果和自己教 學效果的一次檢驗。共性化教學為學有余力的同學所做的調(diào)整：讓這些同學自己探究多安裝和使用幾個應用軟件，比如office、flash 等，能夠為以后的學習做預備。為需要掛念的同學所做的調(diào)整：講完新課讓同學自己操作練習時，老師多關(guān)注這些同學，給他們一些輔導，并鼓舞成果好的同學也能掛念需要掛念的同學，提高班級的整體水平。教學流程圖開頭復習上節(jié)課學習的內(nèi)容“計算機的硬件”板書提問計算機從外觀上看由哪些部件組成