小學數(shù)學人教一年級上冊～的認識和加減法~的認識

1、第1課時15的認識教學內容人教版一年級上冊教材第1416頁內容及第1819頁練習三的第1、2、4、5、8小題。教學目標 認識15各數(shù),會用15各數(shù)來表示物體的個數(shù)。 知道15的先后順序,會正確讀寫15這5個數(shù)字。 培養(yǎng)學生的觀察、分析能力及語言表達能力。教學重難點15這5個數(shù)字的含義和寫法。教學過程一、情景創(chuàng)設,導入課題 多媒體課件展示法:播放課件,畫面里,1座大房子前,老奶奶正在給小雞喂食,1只小狗正在旁邊眼巴巴地望著,2只鵝也直往前擠,房頂上有3只小鳥緊緊盯著老奶奶的米粒教師導語:在畫面中數(shù)量只有1個的有什么?2個的呢?由此導入本課課題。(詳見配套課件部分)【品析:利用課件展示,直觀形象、

2、富有感染力,能極大激發(fā)學生的求知欲,為下面的學習奠定基礎?！?出示掛圖,談話導入法:教師出示情景掛圖:圖中的老奶奶站在房子前面正在喂雞。教師導語:圖中的一些物體的數(shù)量可以用1表示,如1個人、1只狗、1座房子都是用1表示,你自己用1根小棒擺一擺。那么用2表示的呢?由此導入本課課題?！酒肺?通過情景掛圖,在教師的積極引導下,使學生獲得直觀感受,讓學生自己用小棒擺一擺,既鞏固了對數(shù)字的理解,又培養(yǎng)了學生動手操作的能力?！慷熒献?探究新知引領學生觀察教材第1415頁主題圖,提取圖中信息,并提出待解決問題。 整理圖中信息。老奶奶正在喂雞,小狗在一旁眼巴巴地望著。小雞歡快地跑過來,鵝也往前擠。房頂上

3、的小鳥正在等機會吃小雞的食物。一堆南瓜放在墻角邊。 提出問題:數(shù)數(shù)其中的人或物各有多少個。自主學習,分組討論,探究解題方法。 學生根據(jù)以前的知識總結一下數(shù)數(shù)的方法。 教師要引導學生按一定的順序數(shù)數(shù),先數(shù)數(shù)量少的,再數(shù)數(shù)量多的。隨著學生說出1 只狗時,教師便把小狗圖移到主題圖下面,并把1貼在下面,同時讓學生用小棒擺一擺,并指出數(shù)字1的特征:就像鉛筆細又長。數(shù)字2、3、4、5的教學,可依照上面的教學過程進行。提示: 教學中教師要給學生充足的時間觀察“農家小院”,選擇合適的數(shù)數(shù)方法,在具體的人和物的基礎上抽象出數(shù)來。小結: 15各數(shù)都可以表示生活中不同事物的數(shù)量。(詳見配套課件部分)【品析:利用主題

4、圖直觀、形象的特點,引導學生從少到多按順序數(shù)數(shù),并用相應的數(shù)字表示出物體的個數(shù),依據(jù)每一個數(shù)字的樣子,給予恰當?shù)谋扔?加深學生對15各數(shù)的認識,增強課堂教學的效果?！宽槼?5的數(shù)數(shù),研學15各數(shù)的排列順序。在總結完數(shù)數(shù)方法的基礎上,老師提出問題:你能說出15各數(shù)的排列順序嗎? 用計數(shù)器撥珠法:撥1個珠,就得到1;撥2個,就得到2;以此類推得出15各數(shù)的排 列順序是1,2,3,4,5 ,如下圖: 用點子圖的方法。小結: 15各數(shù)的排列順序是1,2,3,4,5 。【品析:結合計數(shù)器,運用撥珠子,使學生體會15各數(shù)的順序;運用點子圖,使學生感知15各數(shù)是逐漸增加的?！宽槼?5各數(shù)的順序,研學15各數(shù)

5、的寫法。在總結完15各數(shù)的順序的基礎上,老師提出問題:書寫15各數(shù)時注意什么? 教師先說明各數(shù)在田字格里的布局,讓學生仔細觀察,然后學生獨立寫,教師巡視指 導。 書寫方法。“1”的寫法:從上到下,從右上方向左下方略傾斜,不要寫成豎直的?！?”的寫法:從左向右寫半圓后傾斜向下,然后向右拉平,要寫得飽滿。“3”的寫法:注意兩個半圓要寫得圓潤些,要四處靠格。“4”的寫法:要注意第二筆的起點處比第一筆的起點處略低傾斜。“5”的寫法:下半圓要寫得圓滑些,占滿格。總結如下:1像鉛筆細又長,2像小鴨漂水上,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像衣鉤掛墻上。(詳見配套課件部分)【品析:承上啟下,在上一部分知識的

6、教學中,貫穿了對15各數(shù)的表象認識,教師提示書寫要點、方法,指導學生練習寫出15各數(shù)?！咳?、反饋質疑,學有所得本節(jié)課的主要任務是掌握15各數(shù)的含義、順序和寫法。在教學過程中,首先從學生已有的生活經驗出發(fā),利用生活中的實物,讓學生通過動手、動腦、動口來學習新知;然后教師提出質疑問題,學生通過交流探討進行系統(tǒng)整理。質疑:初學數(shù)字的書寫要注意什么?學生在一起討論,聯(lián)系上面學過的知識,總結出方法:首先要知道數(shù)字在田字格中的布局,具體方法是從哪兒起筆,在哪兒拐彎,在哪兒停頓等,再就是練習時從描紅開始,最后才可獨立寫數(shù)字,以達到熟能生巧?！酒肺?寫數(shù)字要在讀懂范例的基礎上,掌握寫字要領,形成良好的寫字習慣,書寫做到工整、干凈、美觀,為以后的書寫打好基礎?！克?、課末小結,融會貫通“今天我們學習了5以內各數(shù)的含義、順序和書寫方法,同學們還有什么不明白的嗎?”在師生共同總結之后,回顧學過的內容,知道任何一個物體的數(shù)量都可以用數(shù)來表示;15各數(shù)的順序是1、2、3、4、5;15各數(shù)的書寫要規(guī)范、工整。然后銜接下節(jié)課學習任務,思考如下問題:怎樣運用“”“”或“=”來比較兩個數(shù)的大小?五、教海拾遺,反思提升重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。讓學生建立數(shù)感是義務教育階段數(shù)學教育的重要任務之一。培養(yǎng)數(shù)感主要表現(xiàn)在:一、結合現(xiàn)實素材,感受15各數(shù)。二、體會15各數(shù)在日常生活中的應用。三、會用5以內的數(shù)表達具體的事物的數(shù)量