部編人教版七年級(jí)上冊(cè)第十課感受生命的意義課件

1、第十課 綻放生命之花部編本七年級(jí)上冊(cè)感受生命的意義第十課 綻放生命之花部編本七年級(jí)上冊(cè)感受生命的意義 1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)） 2.認(rèn)識(shí)探索生命的意義的原因和做法。 1.了解人活著的意義，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入生命的強(qiáng)韌新課導(dǎo)入生命的強(qiáng)韌生命的美麗生命的美麗生命的力量生命的力量 人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。” 鋼鐵是怎樣煉成的 人最寶貴的東西是生命，生

2、命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的 生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來(lái)。萬(wàn)望珍之，重之，敬之，畏之 生命至為燦爛，至為珍貴，而又永不重來(lái)。萬(wàn)望珍之，重之 1.為什么要探索生命的意義？ （1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的 之一。 （2）生命是 ，生命意義是具體的。 2.怎樣實(shí)現(xiàn)生命的意義？ 生命的意義需要自己 和 。原動(dòng)力獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 1.為什么要探索生命的意義？原動(dòng)力獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你是一顆糧食

3、，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如 你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？ 你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，探究與分享教材112頁(yè)材料 有人說(shuō)，不要為別人而活；也有人說(shuō)，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。探究與分享教材112頁(yè)材料 有人說(shuō)，不要為別人而活；也 這兩種說(shuō)法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；為別人而活，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這

4、樣的一生是值得的；人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。 這兩種說(shuō)法都是片面的。為自己而活，能夠活出自己的人生探究與分享教材113頁(yè)材料這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探究與分享教材113頁(yè)材料這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？ （1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過(guò)生命歷程的分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 （2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。 （1）這些經(jīng)歷是我生命的一部分，伴隨著我走過(guò)生

5、命歷程探索生命的意義 （1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 （2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。 （3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。探索生命的意義探究與分享教材114頁(yè)材料探究與分享教材114頁(yè)材料在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？ （1）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 （2）提升自己，創(chuàng)造更加有意義的生活。 （1）服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。課堂小結(jié)感受生命的意義理解生命至上認(rèn)識(shí)敬畏生命課堂小結(jié)感受生命的意義理解生命至上認(rèn)識(shí)敬畏生命課堂練習(xí) 你是自己生命的導(dǎo)演。將來(lái)的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來(lái)的某個(gè)年齡階段，盡可能具體地描述那個(gè)階段自己的