第六單元課外古詩詞《丑奴兒·書博山道中壁》《咸陽城東樓》課件(共26張)

1、九年級上冊語文課外古詩詞誦讀九年級上冊語文課外古詩詞誦讀關(guān)于辛棄疾【辛棄疾】字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞以豪放為主，有詞集稼軒長短句等傳世。關(guān)于辛棄疾【辛棄疾】字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有創(chuàng)作背景 這一首詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作，創(chuàng)作時間在公元1181年至1192年間。辛棄疾在帶湖居住期間，常到博山游覽，博山風(fēng)景優(yōu)美，他卻無心賞玩。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。創(chuàng)作背景 這一首詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖丑奴兒書博山道中壁【南宋】辛棄疾 少年不

2、識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強（qing）說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還（hun）休。卻道天涼好個秋。丑奴兒書博山道中壁 少年不識愁滋味，愛上層樓疏通文意丑奴兒書博山道中壁【南宋】辛棄疾 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強（qing）說愁。 詞牌名。又名采桑子在今江西省廣豐縣西南年輕的時候不懂，不知道什么是高樓勉強地，硬要人年輕的時候不知道什么是愁苦的滋味，喜歡登上高樓。喜歡登上高樓，為寫一首新詞沒有愁苦而硬要說愁。疏通文意丑奴兒書博山道中壁 少年不識愁滋味，疏通文意丑奴兒書博山道中壁【南宋】辛棄疾詞牌名。又名采桑子在今江西省廣豐縣西南 而今識盡愁滋味，欲說還休

3、。欲說還（hun）休。卻道天涼好個秋。嘗夠，深深懂得想說卻最終沒有說現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻最終沒有說。想說卻最終沒有說，卻說“好一個涼爽的秋天啊”！疏通文意丑奴兒書博山道中壁詞牌名。又名采桑子在今江西省詩詞賞析 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。 詞的上片，作者著重回憶少年時代自己不知愁苦。連用兩個“愛上層樓”，前一個“愛上層樓”同首句構(gòu)成因果復(fù)句。后一個“愛上層樓”，油桶后一句結(jié)成因果關(guān)系，這一個疊句，吧前后鏈接起來，表達了一個中心意思：因不識愁而強說愁。詩詞賞析 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓詩詞賞析 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。 詞的下

4、片，作者著重自己現(xiàn)在知愁。“盡”字極有概括力，包含了詞人復(fù)雜的感受。詞人過去無愁硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說?！皡s道天涼好個秋”，表現(xiàn)了他嘗盡辛酸后無可奈何的復(fù)雜況味，在自嘲自諷中，作寫盡了人生的無奈詩詞賞析 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還 辛棄疾懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建大業(yè)。誰知，南宋政權(quán)對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發(fā)泄”，從詞中可以發(fā)現(xiàn)，作者這種愁悶痛楚不僅因為自己，更多的是因為國家政權(quán)的衰敗。這種感時傷國的愁在當(dāng)時投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)出來是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣

5、。這樣我們就更能體會那種苦悶和無奈了。知識拓展 辛棄疾懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋文章主旨 此詞通篇言愁，上片描繪少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁。通過“少年”時與“而今”的對比，表達了作者當(dāng)時受壓抑、遭排擠、報國無門的無奈、痛苦之情。文章主旨 此詞通篇言愁，上片描繪少年涉世未深卻中考鏈接1. 默寫填空。（1）_，愛上層樓。（2）愛上層樓，_。（3）而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還 休，_！ 少年不識愁滋味為賦新詞強說愁卻道天涼好個秋中考鏈接1. 默寫填空。（1）_中考鏈接2. 閱讀丑奴兒書博山道中壁，回答問題。（1）“為賦新詞強說愁”“而今識盡愁滋味”

6、這兩句中的“愁”的含義是否相同，為什么？ 這兩句里的“愁”的含義是不同的。“強說”的是春花秋月無病呻吟的閑愁；“而今識盡”的是關(guān)懷國事，懷才不遇的哀愁。 中考鏈接2. 閱讀丑奴兒書博山道中壁，回答問題。（1）中考鏈接2. 閱讀丑奴兒書博山道中壁，回答問題。（2）分析下片的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其效果。 “欲說還休”用了反復(fù)。渲染了“有苦無處訴”的氣氛，加強了藝術(shù)效果。使讀者深刻體會到作者為國事憂愁，極端痛苦，悲憤愁苦溢于言表。 中考鏈接2. 閱讀丑奴兒書博山道中壁，回答問題。（2）咸陽城東樓許 渾咸陽城東樓許 渾關(guān)于許渾 【許渾】（791858），字用晦，丹陽（今屬江蘇）人，唐代詩人。晚年歸丹陽丁卯橋

7、村舍閑居，自編詩集，曰丁卯集。關(guān)于許渾 【許渾】（791858），字用晦，背景鏈接 此詩大約是許渾于唐宣宗大中三年（849）任監(jiān)察御史的時候所寫。此時大唐王朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖之際，政治非常腐敗，農(nóng)民起義此起彼伏。一個秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風(fēng)景，即興寫下了這首七律。背景鏈接 此詩大約是許渾于唐宣宗大中三年（84 咸陽城東樓【唐】許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。jin jitngw 咸陽城東樓一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。jin ji疏通文意 咸陽城東樓一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

8、溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。秦代都城，在今陜西咸陽東北。此題一作咸陽城西樓晚眺。 水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉(xiāng)指磻(pn)溪指慈福寺叢生的雜草指作者自己指秦、漢滅亡的往事指秦漢故都咸陽指詩人（不是渭水）自東邊而來。咸陽曾為秦漢的都城 登上百尺高樓，引我萬里鄉(xiāng)愁。蘆葦楊柳叢生，好似家鄉(xiāng)沙洲。 烏云剛剛浮起在溪水邊上，夕陽已經(jīng)沉落樓閣后面。山雨即將來臨，滿樓風(fēng)聲颯颯。 秦漢宮苑，一片荒涼。鳥兒落入亂草之中，秋蟬鳴叫枯黃葉間。 行人莫問當(dāng)年繁華盛事，都城依舊，只見渭水不停東流。疏通文意 咸陽城東樓一上高城萬里

9、愁，蒹葭楊柳似汀洲。秦代都城一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。首聯(lián)扣題，抒情寫景。詩人一登上咸陽高高的城樓，向南望去，遠處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長江中的汀洲。詩人游宦長安，遠離家鄉(xiāng)，一旦登臨，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。一個“愁”字，奠定了全詩的基調(diào)。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷。詩詞賞析日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。首聯(lián)扣題，抒情寫景。詩人一登詩詞賞析溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。頷聯(lián)寫晚眺遠景，寓意深遠。這是對自然景物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，點出了詩人“萬里愁”的真實原因（國家衰?。?。詩詞賞析溪云初起日沉閣，山雨欲

10、來風(fēng)滿樓。頷聯(lián)寫晚眺遠景，寓意詩詞賞析鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實結(jié)合：山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林。這些是詩人眼前的凄涼實景。但“秦苑”“漢宮”早已蕩然無存（秦漢兩朝在咸陽建都）如今綠蕪遍地，黃葉滿林。抒發(fā)了作者對歷史演進，王朝更替，世事變化滄桑的無限感慨。詩詞賞析鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實詩詞賞析行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。尾聯(lián)作結(jié)，融情于景?！澳獑枴倍?，讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中領(lǐng)悟歷史的教訓(xùn)。一個“流”字，則暗示出頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄著詩人思家的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令

11、人傷感。詩詞賞析行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。尾聯(lián)作結(jié)，融情于景。課文主旨 詩人通過對登樓所觀之景的描寫，營造出了蕭條蒼涼的氛圍，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了作者對歷史滄桑、家國衰敗的無限慨嘆。課文主旨 詩人通過對登樓所觀之景的描寫，營造出中考鏈接默寫填空。（1）_，蒹葭楊柳似汀洲。（2）溪云初起日沉閣，_。（3）行人莫問當(dāng)年事，_。（4）現(xiàn)在我們常用詩中的“_ ”比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。一上高城萬里愁山雨欲來風(fēng)滿樓故國東來渭水流山雨欲來風(fēng)滿樓中考鏈接默寫填空。（1）_，蒹中考鏈接2. 閱讀咸陽城東樓，回答問題。 一個“愁”字奠定全詩的感情基調(diào)。以“愁”開篇，其后交待“愁”的緣由（用首句引出下文情感的抒發(fā)）。 （1）分析“一上高城萬里愁”中“愁”的作用。中考鏈接2. 閱讀咸陽城東樓，回答問題。 中考鏈接2. 閱讀咸陽城東樓，回答