小學數(shù)學西南師大四年級上冊二加減法的關(guān)系和加法運算律劉穎加法運算律練習

1、加減法運算律的練習敘永縣師范附屬小學校 劉穎【教學背景】 這節(jié)課的內(nèi)容是西師版小學數(shù)學四年級上冊第二單元加減法運算律的練習。在此之前，學生已經(jīng)學習了加法運算律和減法的性質(zhì)，能初步運用運算律進行簡便運算。通過練習，引導學生靈活運用加法運算律進行簡便運算，促進學生思維的靈活性和計算水平的提高。由于四年級的學生首次接觸簡便運算，再加上簡便運算的題目形式靈活，變化多樣，學生特別容易出錯。教師適時恰當?shù)倪x用電子白板輔助教學，將信息技術(shù)與教學融合在一起，力求打破計算教學沉悶單調(diào)的氣氛，使抽象的數(shù)學形象化、清晰化,饒有趣味地滲透簡算方法與簡算思想，培養(yǎng)學生的計算能力，為學生今后學習數(shù)學的基礎(chǔ)。【教學目標】

2、1.進一步理解加減法的運算律，并熟練運用運算律進行一些簡便運算。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力，發(fā)展學生思維的靈活性。 3.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，讓學生體驗成功的快樂，增強學習數(shù)學的信心?！窘虒W重點】 熟練運用運算律進行一些簡便運算。【教學難點】 培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力?！窘虒W準備】 電子白板課件【教學過程】 一、激趣引入：孩子們，浙江衛(wèi)視有一檔節(jié)目,因為每期都推出一些搞笑有趣的游戲，因而十分火爆(利用白板拖拽功能拖動出左下圖片)。這個節(jié)目就是奔跑吧，兄弟，你們看過嗎？節(jié)目中有個游戲相信大家一定不陌生（拖動出右下圖片），喜歡撕名牌嗎？想不想和明星

3、們來場撕名牌大戰(zhàn)？今天，有四位明星來到了我們的課堂，請叫出他們名字（課前利用遮屏功能，將四位明星頭像分別遮住。上課時，逐一拖動遮蓋的圖形，顯示四位明星頭像）。明星隊給孩子們帶來了一些題目，只要我們挑戰(zhàn)成功，就能將他們的名牌撕下來，而且還能獲得他們送出的禮物。想要成功挑戰(zhàn)他們，我們的先做做準備。因為明星隊帶來的題目都和加減法的運算律有關(guān)（板書課題）。我們先來熱熱身，回憶一下加減法運算律的相關(guān)知識。 課件出示：我們學習了哪些運算律，你能用字母表示嗎？（抽生口答）師：孩子們準備好了嗎？請叫出我們的口號奔跑吧，四2班（課件出示口號） 二、憶定律1.師：明星隊首先出場的是陳赫，他會給我們帶來哪些題目呢？

4、請大家拭目以待。（PPT出示陳赫頭像）出示:在里填上合適的數(shù)，里填上運算符號，說說運用了什么運算律。（利用白板筆書寫功能填空。） 8635 35617228356（） 225(4675)（） 671214186671（）3. 出示題目：很快說出氣球上三個數(shù)的和。 4.孩子們算得真快，你是怎樣算的，能和大家一起分享一下嗎？ 5.小結(jié)：根據(jù)數(shù)字特點湊整，能使計算簡便。（根據(jù)學生匯報情況，將能湊整的兩個數(shù)變色并閃爍強調(diào)。）三、明算理1.師：孩子們，恭喜你們，挑戰(zhàn)成功?。ㄕn件動態(tài)演示撕下陳赫名牌，陳赫頭像由彩色變成灰色。）接下來我們來挑戰(zhàn)Baby。(出示Baby頭像)出示題目： 用簡便方法計算下面各題

5、，并說說你想法。 339103 216198 720302 562299獨立完成，在小組內(nèi)每人選一道說說自己的算法。（抽生用白板筆書寫出簡便算法。）全班交流，順勢出示：多加了要減去 少加了繼續(xù)加 多減了要加上 少減了繼續(xù)減 四、辨對錯孩子們不但會算數(shù)學，還會說數(shù)學。這第二張名牌又被我們輕松撕下。（課件動態(tài)演示撕下Baby名牌，Baby頭像由彩色變成灰色。）但是，大家千萬別掉以輕心，說不定陷阱就在后面呢。第三輪我們挑戰(zhàn)李晨，請看他給我們帶來的題目。（出示李晨頭像）PPT出示：錯題診斷。 363（6370） 32418076 25713268 3636370 32476180 257（13268

6、） 30070 400180 257200 370 220 57 生獨立判斷正誤，并在投票器上選出答案。師查看選擇情況，并引導辨析。（一邊辨析，一邊利用白板書寫功能用醒目的顏色圈出錯誤之處，并用白板筆書寫正確的做法。）第一道題目：將減法的性質(zhì)及逆運用濃縮為一句順口溜“連減等于減和，減和等于連減”，引導學生找出錯誤原因。第二道題目：強調(diào)帶號搬家。第三道題目：孩子們在計算這道題時，特別容易受數(shù)字的迷惑，一看到132和68能湊整，就以為可以使用簡便算法。殊不知，這樣就掉進了陷阱里。所以在進行簡便運算時，我們不僅要關(guān)注數(shù)字，還要關(guān)注什么？（運算符號）做簡便運算時，我們一定要認真觀察，一看數(shù)字特點，二看

7、運算特征，靈活選擇算法，就不會輕易上當。師：恭喜孩子們，成功挑戰(zhàn)李晨。（課件動態(tài)演示撕下李晨名牌，李晨頭像由彩色變成灰色。） 五、巧運用最后我們要挑戰(zhàn)隊長鄧超（PPT出示鄧超頭像），隊長帶來的題目肯定有一定難度，大家有信心嗎？讓我們再次喊出口號，為我們加加油吧?。≒PT出示口號：奔跑吧，四2班）PPT依次出示題目，生自主完成，全班交流。在掙金幣換食材的游戲中，明星隊上午掙得326枚金幣，換食材用去187枚。下午掙得金幣174枚，換食材用去213枚。明星隊還剩金幣多少枚？引導列出綜合算式，利用代號搬家和減法的性質(zhì)進行簡便計算。（用白板筆書寫出算式） 2.跑男節(jié)目組打算用正方體積木搭建游戲道具。道具最上層需要1個正方體，最下層需19個。從上往下數(shù)，每一層都比上一層多2個正方體。節(jié)目組需要準備多少個正方體？（課前利用克隆功能，將正方體隱藏，教學時。拖動正方體，動態(tài)演示搭建道具過程。學生交流算法后，利用課件動畫功能動態(tài)展示學生思維過程。） 3.數(shù)學文化：聰明的高斯（視頻播放高斯9歲時巧妙計算“1+2+3+4+5+98+99+100”的故事）4.孩子們，在今天的撕名牌游戲中，我們大獲全勝?。ㄕn件動