大班教案《早操》

第第6頁(yè)大班教案《早操》

大班教案《早操》1

課的內(nèi)容學(xué)習(xí)早操新操(紙板操)

場(chǎng)地器材

中心操場(chǎng)、紙板34塊、錄音機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)新操，嫻熟掌控操節(jié)組合和隊(duì)形改變。

2、培育幼兒參加早操活動(dòng)的愛(ài)好，和培育小伙伴吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

教學(xué)順次

1、整體——分組——整體

2、開始——基本——結(jié)束

重點(diǎn)難點(diǎn)

隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，動(dòng)作整齊，規(guī)范;口令統(tǒng)一，有序。

課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織

教學(xué)活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

老師

同學(xué)

次數(shù)

時(shí)間

一、預(yù)備部分：

5min

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：

六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—六路縱隊(duì)—兩路縱隊(duì)—同心圓—兩路縱隊(duì)—螺旋走—六路縱隊(duì)

2、體能：

慢跑—跨跳—自然走

集體手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方;口令清楚有勁。

聽從老師口令和手勢(shì)的指揮，做到快迅到位。

1、4min1min

深圳市第七幼兒園體育課教案

班級(jí):大一班第(1)周課

老師：林志峰配教：王星

全班(32)人男生(16)人女生(16)人

課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織形式

教學(xué)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷老師同學(xué)次數(shù)時(shí)間二、基本部分

15min

1、小伙伴聽著老師的口令跟著老師隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)型隊(duì)列練習(xí)，

2、老師分解每個(gè)隊(duì)型隊(duì)列的動(dòng)作，將幼兒分成兩組，兩位老師分別進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)。

3、幼兒和老師一起隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)型隊(duì)列練習(xí)

4、老師。

集體分組集體

講解簡(jiǎn)練清晰;手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方;口令清楚有勁。

聽從老師口令和手勢(shì)的指揮，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，快迅到位。

5min

1、游戲：找伙伴

2、放松活動(dòng)：隨音樂(lè)自然走回場(chǎng)地。

各種生理指標(biāo)估計(jì)

運(yùn)動(dòng)生理曲線

180165150135120105907560

心率0

時(shí)間510152025

平均心率115次/分

練習(xí)密度80%強(qiáng)度指數(shù)50%

課后

幼兒練習(xí)強(qiáng)度與密度與預(yù)想的差不多，基本上是達(dá)到了教學(xué)目的的。

大班教案《早操》2

活動(dòng)目標(biāo)

一、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1.讓同學(xué)明白熬煉可以使身體強(qiáng)壯。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起熬煉身體的好習(xí)慣。

3.培育幼兒健康活潑的性格。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)圖文對(duì)比的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

2.通過(guò)實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

三、知識(shí)與技能

1.能用連貫的語(yǔ)言有順次的表述自己的想法。

2.培育幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言的規(guī)律性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

活動(dòng)預(yù)備

錄音、課件、圖片、實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入：

老師：小伙伴們，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一段音樂(lè)，聽完之后請(qǐng)小伙伴告知老師：你在哪聽到這段音樂(lè)，那時(shí)我們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔同學(xué)回答〕

老師：對(duì)了，這是我們做操時(shí)的音樂(lè)。小伙伴們聽的真用心。其實(shí)在生活中，除了我們還有許多的`伙伴每天都早早起床做早操，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

〔同學(xué)回答〕

老師：今日我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些伙伴。

二、出示主題圖，同學(xué)觀測(cè)。

老師：小伙伴們請(qǐng)認(rèn)真觀測(cè)這幅圖，你看到了誰(shuí)？

〔同學(xué)回答〕

老師：對(duì)，今日我們要看這些小伙伴是怎樣做早操的。請(qǐng)聽老師說(shuō)?！舱n件播放音樂(lè)，老師泛讀?！?/p>

老師：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)伙伴，小露珠?！舱n件演示小露珠在荷葉上滾來(lái)滾去?！?/p>

老師領(lǐng)同學(xué)有感情的朗讀。

老師：在生活中還有那些伙伴是滾來(lái)滾去做早操的。

〔同學(xué)回答〕

同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。

三、練習(xí)說(shuō)話

指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物或植物出來(lái)做早操？它們是怎樣做的？

〔同學(xué)回答，假如回答不精確，老師可出示課件中的動(dòng)畫供同學(xué)觀測(cè)，說(shuō)話〕

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過(guò)動(dòng)作表演給全體幼兒。

〔假如同學(xué)表演不出，老師可激勵(lì)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。預(yù)備實(shí)物圖片〕

四、結(jié)束新課

全體幼兒在音樂(lè)伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。

教學(xué)反思

從孩子們的表現(xiàn)看，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)還是挺好的，能做到按部就班，能讓孩子在觀測(cè)畫面以后引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相