統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)語文 6藤野先生 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

第6課

藤野先生第6課藤野先生1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A．驛站(yì)發(fā)髻(jì)詰責(zé)(jié)解剖(pāo)B．匿名(nì)訂正(dìng)畸形(qí)瞥見(piē)C．挾著(xié)不遜(xùn)扒手(bā)喝采(hè)D．郵差(chāi)系鞋帶(jì)緋紅(fēi)和藹(ǎi)????????????????D【解析】A項(xiàng)“剖”讀“pōu”，B項(xiàng)“畸”讀“jī”，C項(xiàng)“扒”讀“pá”。1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()???????2.下列句子中加點(diǎn)詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B．日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C．于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。D．我在中間，不過是沒有落第。????????????2.下列句子中加點(diǎn)詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(【解析】ABC三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語都是褒詞貶用，表示諷刺，感情色彩都發(fā)生了變化。【答案】D【解析】ABC三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語都是褒詞貶用，表示諷刺，感情色3.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對(duì)社會(huì)上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。C．這部小說凝聚著作者畢生的心血，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D．十年浩劫致使他們夫妻分離，從此杳無消息。????????????????3.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()????【解析】“抑揚(yáng)頓挫”的意思是“(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折”。此處用它來形容故事情節(jié)，顯然不恰當(dāng)，應(yīng)改為“跌宕起伏”。【答案】C【解析】“抑揚(yáng)頓挫”的意思是“(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折”。4.【2019?武威】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B．包括中國在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞照片讓舉世震驚。C．武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D．高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。C4.【2019?武威】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()C5.對(duì)下列句子的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。(外貌描寫，表達(dá)了作者對(duì)“清國留學(xué)生”的厭惡和嘲諷)B．“我的講義，你能抄下來么？”他問。(語言描寫，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù))5.對(duì)下列句子的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()C．但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?心理描寫，表現(xiàn)了“我”那時(shí)的任性，說明“我”對(duì)藤野先生的幫助還沒有完全理解)D．他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。(心理描寫，表現(xiàn)出藤野先生復(fù)雜而矛盾的心情)C．但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不【解析】這句話是神態(tài)描寫。【答案】D【解析】這句話是神態(tài)描寫?！敬鸢浮緿6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

)A．最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。B．(藤野先生)一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？B6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()B7.【2019?重慶B卷】請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；______________，_________________________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_____________，_______________________。它有眼睛看到失意和彷徨它有嘴述說溫暖與力量7.【2019?重慶B卷】請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要8.本文記敘了藤野先生的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言給每件事擬一個(gè)小標(biāo)題，并思考每件事分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)“我”的關(guān)心與幫助。②糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)工作一絲不茍的品質(zhì)。③關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)“我”的熱情誠懇。④了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了藤野先生求真務(wù)實(shí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目少F品質(zhì)。8.本文記敘了藤野先生的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言給每件事擬一9.“我”對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”對(duì)藤野先生充滿感激和懷念之情。具體體現(xiàn)在：①裝訂、收藏講義；②懸掛先生的照片；③因沒有給先生寄信和照片對(duì)他充滿愧疚；④多寫文章，把懷念之情轉(zhuǎn)化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量。9.“我”對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容具體10.這篇文章題目為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫“清國留學(xué)生”，寫仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)作者的優(yōu)待，寫日本青年尋釁和“看電影”事件。這些事情與藤野先生有什么聯(lián)系？是否離題？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________10.這篇文章題目為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫不離題?！扒鍑魧W(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離開東京前往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由；寫仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)作者的優(yōu)待，是為下文寫藤野先生做正面襯托；寫日本青年尋釁，是為寫藤野先生做反面襯托；寫“看電影”事件是交代作者與藤野先生告別的直接原因。總之，這些事情都與突出藤野先生正直熱忱、沒有民族偏見的高貴品質(zhì)有著密切的聯(lián)系。不離題?！扒鍑魧W(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離11.作者的愛國主義情感在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例分析。____________________________________________________________________________________________11.作者的愛國主義情感在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例分析。_①作者對(duì)東京“清國留學(xué)生”的嘲諷和厭惡，是他愛國主義情感的表現(xiàn)。②記得去往仙臺(tái)途中一處驛站的名字叫“日暮里”，是因?yàn)樗小叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是”的家國愁思。③記得“水戶”，是因?yàn)檫@里是抗清志士朱舜水客死之地。④對(duì)初到仙臺(tái)受到優(yōu)待的非同尋常的理解，也是作者強(qiáng)烈民族自尊心和強(qiáng)烈愛國主義情感的表現(xiàn)。⑤對(duì)藤野先生的敬仰，也主要是因?yàn)樗麤]有民族偏見，真誠幫助中國學(xué)生的高尚品質(zhì)。⑥把懷念藤野先生的深情轉(zhuǎn)化為實(shí)際斗爭(zhēng)的勇氣和力量，也是作者強(qiáng)烈的愛國主義情感的體現(xiàn)。①作者對(duì)東京“清國留學(xué)生”的嘲諷和厭惡，是12.讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇《朝花夕拾》中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，寫一句話，并寫出相應(yīng)的題目。示例：一條船舶，滿載純真快樂。(《社戲》)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例1：一張照片，寄托懷念感激。(《藤野先生》)示例2：一座荒園，盡顯童真童趣。(《從百草園到三味書屋》)12.讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的13.(綜合性學(xué)習(xí)?語言運(yùn)用素養(yǎng))學(xué)習(xí)了《藤野先生》一文，有位同學(xué)擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)一個(gè)四字橫批。上聯(lián)：諄諄教誨點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯師德下聯(lián)：句句激勵(lì)朝朝暮暮皆為樹人橫批：______________________________示例：師恩難忘(或：師愛如山)13.(綜合性學(xué)習(xí)?語言運(yùn)用素養(yǎng))學(xué)習(xí)了《藤野先生》一文，14.請(qǐng)仔細(xì)觀察你熟悉的一個(gè)人，運(yùn)用白描手法對(duì)其進(jìn)行描寫，不超過100字。14.請(qǐng)仔細(xì)觀察你熟悉的一個(gè)人，運(yùn)用白描手法對(duì)其進(jìn)行描寫，【思路方法】運(yùn)用【白描手法】，要緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個(gè)性、經(jīng)歷、言行等方面的突出之處，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行描寫，以展現(xiàn)人物的個(gè)性特征?！舅悸贩椒ā窟\(yùn)用【白描手法】，要緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及例文：我的爺爺今年已經(jīng)八十多歲了，滿頭銀色的短發(fā)一根根倔強(qiáng)地直立著。他走起路來腰板兒挺得很直，步伐很是穩(wěn)健。他那黝黑的臉龐上長滿了皺紋，他常常瞇著眼睛，對(duì)著我們笑。他的眼睛炯炯有神，一點(diǎn)兒也沒有因?yàn)樗挲g的增長而變得渾濁。例文：第6課

藤野先生第6課藤野先生1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A．驛站(yì)發(fā)髻(jì)詰責(zé)(jié)解剖(pāo)B．匿名(nì)訂正(dìng)畸形(qí)瞥見(piē)C．挾著(xié)不遜(xùn)扒手(bā)喝采(hè)D．郵差(chāi)系鞋帶(jì)緋紅(fēi)和藹(ǎi)????????????????D【解析】A項(xiàng)“剖”讀“pōu”，B項(xiàng)“畸”讀“jī”，C項(xiàng)“扒”讀“pá”。1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()???????2.下列句子中加點(diǎn)詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B．日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C．于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。D．我在中間，不過是沒有落第。????????????2.下列句子中加點(diǎn)詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(【解析】ABC三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語都是褒詞貶用，表示諷刺，感情色彩都發(fā)生了變化?！敬鸢浮緿【解析】ABC三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語都是褒詞貶用，表示諷刺，感情色3.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對(duì)社會(huì)上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。C．這部小說凝聚著作者畢生的心血，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D．十年浩劫致使他們夫妻分離，從此杳無消息。????????????????3.下列句子中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()????【解析】“抑揚(yáng)頓挫”的意思是“(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折”。此處用它來形容故事情節(jié)，顯然不恰當(dāng)，應(yīng)改為“跌宕起伏”?！敬鸢浮緾【解析】“抑揚(yáng)頓挫”的意思是“(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折”。4.【2019?武威】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B．包括中國在內(nèi)的全球多個(gè)天文學(xué)家同步公布人類歷史上首張黑洞照片讓舉世震驚。C．武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D．高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標(biāo)準(zhǔn)。C4.【2019?武威】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()C5.對(duì)下列句子的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。(外貌描寫，表達(dá)了作者對(duì)“清國留學(xué)生”的厭惡和嘲諷)B．“我的講義，你能抄下來么？”他問。(語言描寫，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù))5.對(duì)下列句子的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()C．但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”(心理描寫，表現(xiàn)了“我”那時(shí)的任性，說明“我”對(duì)藤野先生的幫助還沒有完全理解)D．他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。(心理描寫，表現(xiàn)出藤野先生復(fù)雜而矛盾的心情)C．但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不【解析】這句話是神態(tài)描寫?！敬鸢浮緿【解析】這句話是神態(tài)描寫?！敬鸢浮緿6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

)A．最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。B．(藤野先生)一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？B6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()B7.【2019?重慶B卷】請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；______________，_________________________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_____________，_______________________。它有眼睛看到失意和彷徨它有嘴述說溫暖與力量7.【2019?重慶B卷】請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要8.本文記敘了藤野先生的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言給每件事擬一個(gè)小標(biāo)題，并思考每件事分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)“我”的關(guān)心與幫助。②糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)工作一絲不茍的品質(zhì)。③關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)“我”的熱情誠懇。④了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了藤野先生求真務(wù)實(shí)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目少F品質(zhì)。8.本文記敘了藤野先生的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言給每件事擬一9.“我”對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”對(duì)藤野先生充滿感激和懷念之情。具體體現(xiàn)在：①裝訂、收藏講義；②懸掛先生的照片；③因沒有給先生寄信和照片對(duì)他充滿愧疚；④多寫文章，把懷念之情轉(zhuǎn)化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量。9.“我”對(duì)藤野先生懷有一種怎樣的感情？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容具體10.這篇文章題目為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫“清國留學(xué)生”，寫仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)作者的優(yōu)待，寫日本青年尋釁和“看電影”事件。這些事情與藤野先生有什么聯(lián)系？是否離題？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________10.這篇文章題目為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫不離題?！扒鍑魧W(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離開東京前往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由；寫仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)作者的優(yōu)待，是為下文寫藤野先生做正面襯托；寫日本青年尋釁，是為寫藤野先生做反面襯托；寫“看電影”事件是交代作者與藤野先生告別的直接原因?？傊?，這些事情都與突出藤野先生正直熱忱、沒有民族偏見的高貴品質(zhì)有著密切的聯(lián)系。不離題?！扒鍑魧W(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離11.作者的愛國主義情感在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例分析。____________________________________________________________________________________________11.作者的愛國主義情感在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例分析。_①作者對(duì)東京“清國留學(xué)生”的嘲諷和厭惡，是他愛國主義情感的表現(xiàn)。②記得去往仙臺(tái)途中一處驛站的名字叫“日暮里”，是因?yàn)樗小叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是”的家國愁思。③記得“水戶”，是因?yàn)檫@里是抗清志士朱舜水客死之地。④對(duì)初到仙臺(tái)受到優(yōu)待的非同尋常的理解，也是作者強(qiáng)烈民族自尊心和強(qiáng)烈愛國主義情感的表現(xiàn)。⑤對(duì)藤野先生的敬仰，也主要是