智慧校園詳細(xì)解決方案

智慧校園詳細(xì)解決實(shí)行方案智慧校園詳細(xì)解決實(shí)行方案PAGE56智慧校園詳細(xì)解決實(shí)行方案智慧校園詳細(xì)解決方案智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案一、數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo)在國(guó)家教育行業(yè)信息化政策背景下，數(shù)字校園的建設(shè)水平表現(xiàn)了高校教育信息化程度，也反響了決策者的對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)高瞻遠(yuǎn)矚的水平；更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和授課科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。依照教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》關(guān)于“加強(qiáng)高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，成立先進(jìn)、高效、合用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施”的要求，結(jié)合高校實(shí)質(zhì)情況，睜開本期數(shù)字校園建設(shè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化超越式發(fā)展，充分提升學(xué)校的管理和服務(wù)能力。數(shù)字校園建設(shè)的主要目標(biāo)是：1．實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)授課、科研、管理、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，深入教育改革，提升辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和科研水平；2．實(shí)現(xiàn)信息資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用；3．提升學(xué)校管理過(guò)程和管理系統(tǒng)的質(zhì)量、效益、效率；4．保證資源和服務(wù)的可靠性、安全性、科學(xué)性。第2頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案二、信息化現(xiàn)狀和需求信息化現(xiàn)狀多年的信息化建，當(dāng)前學(xué)校達(dá)成成立校園骨干網(wǎng)建。已達(dá)成部分用系建，些信息化建內(nèi)容在學(xué)校獲取了多很好的用收效，也學(xué)校的信息化建供給了優(yōu)秀的境。的信息化建存在以下：存在信息孤，教、、人事等系及數(shù)據(jù)各自獨(dú)立，部數(shù)據(jù)不能夠有效及交互，致出入存在漏洞。再生數(shù)據(jù)不能夠及同步到各部，致各部工作以有效睜開；學(xué)籍、人事，信息缺少互通，造成政出入漏洞；學(xué)生和后勤部信息不一，學(xué)生突情況很理；??缺少校園信息化集中用與展現(xiàn)平臺(tái)，各自獨(dú)立的用系致缺少同工作能力，也缺少用供給個(gè)性化信息服的能力。重管理服，生供給的信息服沒(méi)有優(yōu)秀的用體。學(xué)生入學(xué)：于到注冊(cè)流程不能夠及取，迎新無(wú)序；學(xué)生在校：各申服需要填寫大量的重復(fù)信息，十分繁；學(xué)生離校：不清楚離校手批情況，依舊需要到每個(gè)部排蓋章；老年終：年填寫，仍要到各個(gè)系去自己的工作量、科研情況，不能夠通系一取和生成；??個(gè)部的信息系（如教管理、管理、管理等），很站在自己個(gè)信息集上,行整個(gè)學(xué)校的全面信息和決策解析，各個(gè)用系能的效益沒(méi)有更好地利用和挖掘。全校體情況信息，不全面、不及、不正確；第3頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案招生率、就率，教稱，欠；教金了，工作量、科研無(wú)法；學(xué)生助定，沒(méi)有參照數(shù)據(jù)；缺少所管理班的整體信息，掌握班“學(xué)金、款、欠、考勤、成”等全面情況；??需求解析2.1.一站式服務(wù)需求適用重管理服象重，生供給的信息服不全面原有模式依照料理信息化系和授課信息化系的分來(lái)投和施教育信息化工程目?！凹枷颉钡乃寄Ｊ?，在施程中表出明的“重修、用”偏向，不致教育信息化投效率不高，而且促教育改革、推學(xué)方式革、提升教育量影響不大。需要的整合通，通訊息，供給面向生的一站式服。2.2.標(biāo)準(zhǔn)化需求缺少一的技系統(tǒng)準(zhǔn)及的整體建劃，不利于期展在信息化建程中，系由各個(gè)部主達(dá)成，缺少技及功能的期劃，主要解決當(dāng)期的、局部的需求足，各部獨(dú)立建、獨(dú)立，沒(méi)有形成一管理，有的甚至造成系的重復(fù)建，不利學(xué)校信息化的期展，造成了重的源浪。需要通一的準(zhǔn)和系統(tǒng)建，行的劃。2.3.開放性需求系的開和模式不一，更新困第4頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)和運(yùn)行環(huán)境千差萬(wàn)別，沒(méi)有形成一個(gè)一致的考慮。跟著校園網(wǎng)上應(yīng)用和資源越來(lái)越多，應(yīng)用缺少有效的組織和管理，技術(shù)升級(jí)存在風(fēng)險(xiǎn)，從而也帶來(lái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)保護(hù)成本不斷增加的問(wèn)題。需要數(shù)字化校園是一個(gè)開放性的平臺(tái)，供給面向?qū)W校將來(lái)需求變化和擴(kuò)展，經(jīng)過(guò)開放性的平臺(tái)進(jìn)行連續(xù)改進(jìn)，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)保護(hù)。2.4.數(shù)據(jù)共享需求缺少數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，給各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)辦理帶來(lái)困難由于數(shù)據(jù)缺少標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的系統(tǒng)無(wú)法供給相互數(shù)據(jù)交換的功能，這使得某些數(shù)據(jù)需要跨部門使用時(shí)，還依賴于手工的傳達(dá)或經(jīng)過(guò)電子郵件等方式半手工的傳達(dá)。這種低效率的信息共享方式無(wú)法滿足各部門實(shí)時(shí)獲取需要其他部門信息的需求，同時(shí)也無(wú)法進(jìn)行跨業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)建設(shè)。需要成立數(shù)據(jù)共享體系及規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，共同發(fā)展。第5頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案三、建設(shè)方案整體設(shè)計(jì)1.1.設(shè)計(jì)原則我們的方案整體上依照以下的原則進(jìn)行規(guī)劃。以平臺(tái)為框架，無(wú)縫集成學(xué)校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。在吻合國(guó)家教育部和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)指導(dǎo)下，建設(shè)本校的數(shù)字化校園數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)字化校園平臺(tái)為框架，無(wú)縫集成學(xué)校已建和新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，促進(jìn)數(shù)據(jù)利用的最大化。把數(shù)據(jù)交換集成、用戶管理、一致身份認(rèn)證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、信息資源展現(xiàn)等都交融起來(lái)，以標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、用戶作為重點(diǎn)要素為主線進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)。依照全面規(guī)劃、分步推行的原則，為學(xué)校的數(shù)字化校園連續(xù)建設(shè)打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。依照全面規(guī)劃、分步推行的原則，在充分保障學(xué)?，F(xiàn)有投資（業(yè)務(wù)系統(tǒng)、服務(wù)器設(shè)施等）下，擬定數(shù)字化校園的信息標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái)，以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，對(duì)今后業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與整合打下建設(shè)的基礎(chǔ)。先進(jìn)性原則系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用先進(jìn)的數(shù)字化校園理念、先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的系統(tǒng)工程方法。建設(shè)一個(gè)可連續(xù)發(fā)展的、擁有先進(jìn)性、開放性的大學(xué)數(shù)字化校園。擴(kuò)展性原則系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)合理，考慮關(guān)于將來(lái)的發(fā)展，設(shè)計(jì)充分考慮今后擴(kuò)展的要求。包括與其他應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴(kuò)容能力等，在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下，能夠很好的適應(yīng)將來(lái)信息系統(tǒng)增加的需要。系統(tǒng)安全性原則在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，傳輸安全，管理安全等。第6頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案1.2.設(shè)計(jì)思路高校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享，能供給實(shí)時(shí)、正確、高效、隨時(shí)隨地校園信息化服務(wù)，“供給滿足跨部門的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶便利的信息服務(wù)”。經(jīng)過(guò)“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心，轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為核心。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種資源整合和配置優(yōu)化，提升學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范+安全保障系統(tǒng)+一致平臺(tái)+應(yīng)用服務(wù)集成業(yè)務(wù)與價(jià)值服務(wù)與應(yīng)用

?重應(yīng)用，輕服務(wù)?重視績(jī)效和滿意度?只關(guān)注部門內(nèi)部業(yè)務(wù)?重視資源共享和流程優(yōu)化?以“自我”為中心?以“師生用戶”為中心?以“管理”為重點(diǎn)?以“服務(wù)”為重點(diǎn)?分其他服務(wù)系統(tǒng)?一致的公共服務(wù)系統(tǒng)?單部門的局部應(yīng)用?跨部門的綜合共同應(yīng)用?孤立的統(tǒng)計(jì)解析?多維度的決策支持信息資源?信息荒島?信息資源交換?信息孤島?信息資源共享基礎(chǔ)設(shè)施?分其他基礎(chǔ)設(shè)施?公共的基礎(chǔ)設(shè)施?各部門自建自營(yíng)?適應(yīng)需求變化，迅速成立管理型教育信息化服務(wù)型教育信息化第7頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案1.3.整體架構(gòu)智慧校園搭建首若是在現(xiàn)有“IT基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上，達(dá)成“應(yīng)用支撐層”的搭建。經(jīng)過(guò)對(duì)“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換。而且支撐數(shù)字校園對(duì)信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開發(fā)，實(shí)現(xiàn)WEB門戶、手機(jī)客戶端、短息、郵件等方式的數(shù)字校園信息的“綜合服務(wù)展現(xiàn)”。同時(shí)，需要建設(shè)數(shù)字校園的“信息標(biāo)準(zhǔn)和安全運(yùn)維系統(tǒng)”建設(shè)內(nèi)容2.1.信息標(biāo)準(zhǔn)信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)之一，對(duì)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，保證信息的交流與共享，有重視要的意義。鑒于各個(gè)學(xué)校的特別性，因此所采用的信息標(biāo)準(zhǔn)必定保證和國(guó)家以及教育部的信息標(biāo)準(zhǔn)相兼容。第8頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的宣布為教育部門進(jìn)行教育數(shù)據(jù)整體的規(guī)劃和組織，成立一致的數(shù)據(jù)平臺(tái)供給明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，它將帶動(dòng)教育管理信息儲(chǔ)藏、接見、更新、傳達(dá)方式的改革，進(jìn)一步減少學(xué)校人力資源和財(cái)政管理的負(fù)擔(dān)。依照上述信息標(biāo)準(zhǔn)的要求，本企業(yè)將結(jié)合國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的實(shí)質(zhì)要求，擬定出《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》。該數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)在全校范圍內(nèi)作為數(shù)據(jù)編碼的依照和標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)供給了近似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共享供給了基礎(chǔ)性條件。標(biāo)準(zhǔn)擬定的推行過(guò)程以以下圖所示：調(diào)研、談?wù)摳⑿纬晒┙o建議標(biāo)準(zhǔn)整理吻合高校的信息標(biāo)準(zhǔn)擬定達(dá)成后的高校信息標(biāo)準(zhǔn)有以下內(nèi)容，以以下圖：信息標(biāo)準(zhǔn)集結(jié)構(gòu)代碼集數(shù)據(jù)集教高行經(jīng)校樓院學(xué)學(xué)教科職校晚綜職政濟(jì)民性區(qū)棟系校生學(xué)研院友歸合工區(qū)行族別編編編概管管管校管管管管劃業(yè)碼碼碼況理理理理專理理理用單教任專班財(cái)資辦外檔獎(jiǎng)校寢助位學(xué)課業(yè)級(jí)務(wù)產(chǎn)公事案歷室貸性類狀編編管管管管管管電發(fā)質(zhì)型態(tài)碼碼理理理理理理費(fèi)放國(guó)家/行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校擴(kuò)大教育部標(biāo)準(zhǔn)子集學(xué)校擴(kuò)大代碼集149類9類11大類6類圖：高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)第9頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.2.共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)2.2.1.平臺(tái)歸納共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)即是一致的數(shù)據(jù)資源與交換應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)，是對(duì)數(shù)字化校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行一致管理的平臺(tái)，還包括數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享，供給深層次數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)解析的重要基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)，以《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，成立學(xué)校的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換和共享，明確業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺(tái)的接口規(guī)范；保證數(shù)據(jù)的正確一致，“誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)保護(hù)”；成立能夠供給為整個(gè)學(xué)校綜合盤問(wèn)和決策支持所需的數(shù)據(jù)信息，為學(xué)校的將來(lái)決策支持系統(tǒng)積累解析數(shù)據(jù)；為后續(xù)開發(fā)各種應(yīng)用系統(tǒng)的通用數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，保證新的系統(tǒng)成立在數(shù)據(jù)中心平臺(tái)上時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生新的分別數(shù)據(jù)。圖：共享數(shù)據(jù)中心架構(gòu)圖2.2.2.平臺(tái)目標(biāo)經(jīng)過(guò)共享數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)將達(dá)到以下目標(biāo)：成立全校性的共享數(shù)據(jù)中心；第10頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案實(shí)現(xiàn)全校信息編碼的一致和一致；保證任何兩個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間沒(méi)有冗余業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；保證“誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)保護(hù)”，所有的數(shù)據(jù)都只有唯一的保護(hù)者；保證能夠供給反響整個(gè)學(xué)校的全面信息；保證能夠?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校決策支持所需的數(shù)據(jù)信息；為學(xué)校的將來(lái)的決策支持系統(tǒng)積累解析數(shù)據(jù)。2.2.3.平臺(tái)功能主題數(shù)據(jù)庫(kù)共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)采用作為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》2012年版為中心數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)依照，并在對(duì)高校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，依照學(xué)校的實(shí)質(zhì)情況進(jìn)行更正增減，并形成最后的該校的事實(shí)信息標(biāo)準(zhǔn)。共享數(shù)據(jù)中心管理與監(jiān)控圖：共享數(shù)據(jù)中心監(jiān)控管理共享數(shù)據(jù)中心庫(kù)管理與監(jiān)控系統(tǒng)鑒于嚴(yán)實(shí)的安全規(guī)范下，實(shí)現(xiàn)對(duì)元數(shù)據(jù)的管理、數(shù)據(jù)模型管理、數(shù)據(jù)中心看守等功能。其主要功能特點(diǎn)有：⑴主題（數(shù)據(jù)子集）管理：能夠靈便地隨時(shí)更正、增加和刪除子集，以方便地將數(shù)據(jù)庫(kù)表分配到其中的某個(gè)子集中。第11頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案⑵表管理：能夠輕松地達(dá)成數(shù)據(jù)庫(kù)表的增加、刪除和更正，也能夠方便地增加和刪除外鍵。⑶表數(shù)據(jù)管理：包括盤問(wèn)、導(dǎo)出、新增、刪除、更正數(shù)據(jù)等⑷權(quán)限管理：用戶接見數(shù)據(jù)中心，對(duì)數(shù)據(jù)中心庫(kù)表的權(quán)限管理。數(shù)據(jù)中心管理系統(tǒng)供給了鑒于角色的接見控制（RBAC）體系，能夠靈便地定義角色、用戶和相應(yīng)的權(quán)限，保證數(shù)據(jù)接見的安全。只有相關(guān)授權(quán)的用戶，才能夠進(jìn)行對(duì)應(yīng)的管理操作。⑸數(shù)據(jù)庫(kù)備份：數(shù)據(jù)庫(kù)手動(dòng)和自動(dòng)備份及備份還原；數(shù)據(jù)庫(kù)備份點(diǎn)盤問(wèn)。⑹數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)與初始化：數(shù)據(jù)庫(kù)初始化，在部署系統(tǒng)或需要深度還原的時(shí)候使用；數(shù)據(jù)庫(kù)可選還原。⑺數(shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)控：以圖表的形式直觀的展現(xiàn)公共數(shù)據(jù)中心庫(kù)表使用情況、資源占用情況等。⑻日志：經(jīng)過(guò)對(duì)日志的管理，管理員能夠很方便地經(jīng)過(guò)日志管理認(rèn)識(shí)到成員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作情況，知道用戶在各時(shí)間的活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)整個(gè)年度的操作分布，對(duì)管理本軟件有很大幫助。2.3.數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)2.3.1.平臺(tái)歸納數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)采集與發(fā)散，供給對(duì)被交換信息進(jìn)行沖刷、變換、裝載入庫(kù)等數(shù)據(jù)交換服務(wù)，即清理臟數(shù)據(jù)，達(dá)成對(duì)數(shù)據(jù)的整理，保證數(shù)據(jù)一致性、完滿性和正確性。各業(yè)務(wù)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)沖刷與整合系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與共享，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行，互不影響，某一業(yè)務(wù)系統(tǒng)故障不會(huì)造成對(duì)其他系統(tǒng)的影響。第12頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案圖：數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)（DCI）2.3.2.平臺(tái)功能共享數(shù)據(jù)中心庫(kù)的數(shù)據(jù)本源當(dāng)前來(lái)說(shuō)主若是由國(guó)標(biāo)即基礎(chǔ)代碼表的數(shù)據(jù)和從已有的應(yīng)用系統(tǒng)中集成過(guò)來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是數(shù)據(jù)DCI過(guò)程。已有的應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是不吻合數(shù)據(jù)規(guī)范的，DCI過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)從不規(guī)范的數(shù)據(jù)源內(nèi)經(jīng)過(guò)整合轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的數(shù)據(jù)保證數(shù)據(jù)的正確。DCI是數(shù)據(jù)集成并保證“一數(shù)一源”重要手段。經(jīng)過(guò)DCI，能夠方便、快捷地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)源到中心數(shù)據(jù)庫(kù)的DCI過(guò)程。支持主流的各種數(shù)據(jù)庫(kù)，包括Oracle系列、SQLServer系列、DB2、MySQL等，同時(shí)支持Excel文件數(shù)據(jù)接見；方便的圖形化流程操作，幾乎不需要編寫復(fù)雜的SQL。經(jīng)過(guò)拖動(dòng)和連線的方式便能夠定義DCI任務(wù)，不需要復(fù)雜的編程和配置；富強(qiáng)的任務(wù)定義能力。我們能夠?yàn)槊恳粋€(gè)DCI任務(wù)定義不同樣的任務(wù)種類，更加重要的是，我們能夠自由地設(shè)定任務(wù)的運(yùn)行時(shí)間和周期；正確的數(shù)據(jù)變化感知。無(wú)論源數(shù)據(jù)發(fā)生了什么變化，包括插入新數(shù)據(jù)、更新舊數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等，都能夠被-DCI所感知并在目標(biāo)庫(kù)中做出相應(yīng)的變化，實(shí)現(xiàn)正確的數(shù)據(jù)同步；靈便的數(shù)據(jù)照射。關(guān)于簡(jiǎn)單的值照射，能夠直接經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單設(shè)置即可，如想將性別字段值0和1照射成目標(biāo)值A(chǔ)和B，可進(jìn)行簡(jiǎn)略操作；關(guān)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)編程，-DCI供給了JavaScript語(yǔ)言，能夠?qū)崿F(xiàn)更加富強(qiáng)的編程邏輯第13頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案和功能；富強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理能力。-DCI供給了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)更加復(fù)雜的操作，包括去除重復(fù)的記錄、自動(dòng)流水號(hào)生成、記錄的連結(jié)、記錄的過(guò)濾等，這些所有的操作均可經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的配置實(shí)現(xiàn)，而不需要編寫復(fù)雜的SQL語(yǔ)句。2.4.一致身份認(rèn)證平臺(tái)2.4.1.平臺(tái)歸納成立電子身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一致的用戶管理與權(quán)限控制。身份認(rèn)證系統(tǒng)將是數(shù)字化校園的重要組成部分，為各應(yīng)用系統(tǒng)供給集中的身份認(rèn)證服務(wù)，提升數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。經(jīng)過(guò)指定相應(yīng)的集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范，供給一致的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最后實(shí)現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認(rèn)證的一致集中化管理，做到真實(shí)意義的集中認(rèn)證。該系統(tǒng)為數(shù)字化校園的所適用戶供給一致的身份確認(rèn)與權(quán)限交付。用戶經(jīng)過(guò)一致信息門戶實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，整體上防備重復(fù)投資。認(rèn)證服圖書管系統(tǒng)務(wù)LDAP認(rèn)證SSO認(rèn)證數(shù)字證書（CA）認(rèn)證一致用戶一致授權(quán)一致身份安全審計(jì)身份管理管理認(rèn)證服務(wù)單康賽自助服務(wù)臺(tái)單點(diǎn)登錄助手工具點(diǎn)單點(diǎn)登錄登康賽PKI/CA平臺(tái)錄加密解密考據(jù)簽字?jǐn)?shù)字證書服務(wù)用戶數(shù)據(jù)身同步份康賽DCI管全校一致用戶教務(wù)系統(tǒng)人事系統(tǒng)理信息庫(kù)學(xué)生數(shù)據(jù)職工數(shù)據(jù)

一致身份認(rèn)證平臺(tái)第14頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.4.2.平臺(tái)功能⑴成立一致的用戶身份數(shù)據(jù)中心，為用戶身份供給集中和一致的管理，保證用戶身份的真實(shí)性、保密性、完滿性。⑵供給一致的身份認(rèn)證，成立信息系統(tǒng)接見的身份相信關(guān)系。⑶供給單點(diǎn)登錄（SSO），一次認(rèn)證，暢達(dá)無(wú)阻。⑷鑒于WEB界面系統(tǒng)管理，SSL加密傳輸，方便安全。⑸用戶身份本源于用戶的產(chǎn)生部門，由身份同步體系自動(dòng)同步到用戶身份中心。（依照需要可開放注冊(cè)）⑹用戶權(quán)限鑒于實(shí)質(zhì)用戶在不同樣系統(tǒng)中的權(quán)限管理，保證了應(yīng)用系統(tǒng)的獨(dú)立、安全、可靠。⑺系統(tǒng)擁有密碼找回功能，降低了系統(tǒng)管理員的負(fù)擔(dān)。⑻除支持B/S用戶名密碼認(rèn)證外，針對(duì)實(shí)質(zhì)需求還可支持?jǐn)?shù)字簽字認(rèn)證，卡認(rèn)證等。2.5.一致信息門戶平臺(tái)2.5.1.平臺(tái)歸納建設(shè)面向校內(nèi)外的信息服務(wù)網(wǎng)站（一致信息門戶平臺(tái)），實(shí)時(shí)宣布學(xué)校各種信息。對(duì)社會(huì)公眾和校內(nèi)師生供給不同樣信息服務(wù)和進(jìn)入相應(yīng)校園信息管理系統(tǒng)的入口。該平臺(tái)位于數(shù)字化校園系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的最上層，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的人機(jī)交互服務(wù)平臺(tái)，是數(shù)字化校園的信息集中展現(xiàn)的窗口。一致信息門戶平臺(tái)需將數(shù)字化校園信息和應(yīng)用資源有機(jī)整合成一個(gè)一致的WEB頁(yè)面，用戶只要擁有一個(gè)帳號(hào)，就能接見到權(quán)限范圍內(nèi)的所有資源。同時(shí)，門戶平臺(tái)要供給個(gè)性化信息服務(wù)，信息的內(nèi)容和形式能夠定制，不同樣的用戶能夠依照自己喜好來(lái)定制信息和服務(wù)內(nèi)容，個(gè)性化設(shè)置自己的界面風(fēng)格，用戶能夠享碰到數(shù)字化校園所供給的個(gè)性化信息服務(wù)。第15頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案師生用戶系統(tǒng)管理員門戶應(yīng)用層學(xué)生門戶教師門戶領(lǐng)導(dǎo)門戶部門門戶平臺(tái)管理平臺(tái)插件庫(kù)平臺(tái)展現(xiàn)閱讀模式個(gè)性化模式管理模式開發(fā)模式門戶插件開發(fā)管理控制臺(tái)集成配置框（架成立工具用用統(tǒng)導(dǎo)航集成配置插版應(yīng)系戶層戶一件式用統(tǒng)認(rèn)個(gè)身布局集成配置應(yīng)用集成管主視參證份性理題圖數(shù)授認(rèn)框架化權(quán)ComsysUIA）證組件集成配置2.5.2.平臺(tái)功能2.5.2.1.老師門戶從教職工的角度出發(fā)，供給滿足其工作、生活、服務(wù)等的全面信息化服務(wù)。如經(jīng)過(guò)一致的信息門戶平臺(tái)，為教職工供給一站式的信息盤問(wèn)如：教職工個(gè)人的辦公、教務(wù)、財(cái)務(wù)、科研等的信息化。老師首頁(yè)供給老師角色相關(guān)個(gè)性化服務(wù)功能，以以下圖所示：第16頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案圖：老師門戶供給給老師用戶功能規(guī)劃以下表所示：序號(hào)門戶組件功能說(shuō)明1個(gè)人信息顯示個(gè)人基本信息，能夠更正聯(lián)系方式2系統(tǒng)通知顯示學(xué)校和學(xué)院宣布的最新通知3登錄助手老師可單點(diǎn)登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、OA系統(tǒng)4課程情況能夠方便查察到所授課程安排及授課程學(xué)生情況。5科研情況盤問(wèn)老師科研項(xiàng)目情況及老師的論文公布情況統(tǒng)計(jì)。6畢業(yè)設(shè)計(jì)老師能夠查察畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生名稱及選題名稱7校內(nèi)資源接見老師能夠接見在權(quán)限范圍內(nèi)的校內(nèi)資源。8工作計(jì)劃安排安排個(gè)人工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線盤問(wèn)部門人職工作計(jì)劃9任課信息盤問(wèn)本周課程安排，星期、科目名稱、授課地點(diǎn)、操作（學(xué)生名單）10一卡通訊息顯示近來(lái)5筆花銷清單，以及一卡通余額第17頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案11網(wǎng)上老可看所授程的學(xué)生情況12網(wǎng)上教行網(wǎng)上授課價(jià)及自己的價(jià)果13通看學(xué)校的所有教工通訊息，14考安排自己的考也許主考信息15考成看所授程學(xué)生成，以通、不及格、考、缺考、免修、作弊等行16班名看和所授程班的學(xué)生名17待公文看已提交的公文，以及理情況。18、助、信所管理班學(xué)生、、助、款、困生信息息19固定看自己名下固定情況，在申固定:依照信息人姓名。20相關(guān)信息學(xué)生宿舍分布:所管理班學(xué)生宿舍分布情況授課:在任及授課安排授課劃:在本學(xué)期授的情況。成入:如期網(wǎng)上入學(xué)期程成，送上主管部，批通21迅速入口后和打印成，相關(guān)部存檔程申:在布程也許程申學(xué)校??2.5.2.2.學(xué)生門戶從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生從學(xué)生入校到在校學(xué)習(xí)生活再到畢業(yè)離校等各個(gè)階段的、滿足學(xué)生個(gè)性化需求的信息服務(wù)。如：學(xué)生關(guān)注的新聞通知通知等校內(nèi)信息，學(xué)生的選課、成績(jī)、學(xué)分、繳費(fèi)、貸款等與學(xué)生親近相關(guān)的信息化服務(wù)。針對(duì)學(xué)生角色個(gè)性化資源服務(wù)的功能，收效圖以以下圖所示：第18頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案圖：學(xué)生首頁(yè)供給給學(xué)生用戶功能規(guī)劃以下表所示：序號(hào)門戶組件功能說(shuō)明1系統(tǒng)通知顯示學(xué)校和學(xué)院宣布的最新通知2課程情況學(xué)生個(gè)人的選課情況、學(xué)分情況（已修學(xué)分）、成績(jī)情況（不及格課程及成績(jī)）。3個(gè)人信息學(xué)生個(gè)人信息查察。只贊同更正聯(lián)系方式，關(guān)于一些重點(diǎn)信息如學(xué)生學(xué)號(hào)、所屬院系等不同樣意更正。4學(xué)校新聞顯示學(xué)校的新聞5學(xué)院新聞顯示所屬學(xué)院的新聞6登錄助手學(xué)生可單點(diǎn)登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)。7校內(nèi)資源訪學(xué)生能夠接見在權(quán)限范圍內(nèi)的校內(nèi)資源。問(wèn)8課程表在線盤問(wèn)課程學(xué)期課程信息第19頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案9我的成行家個(gè)人學(xué)期及在校期所學(xué)程成，考重修程成等。10考/重修重修名、重修及考考管理11網(wǎng)上教參加教價(jià)，授教打分12等考等考信息及名信息13考安排學(xué)期考程安排情況14學(xué)生能夠看到老的通知、標(biāo)明等15室學(xué)生能及方便開放性室的開放16一卡通訊息示近來(lái)5筆消清，以及一卡通余17學(xué)信在校期、欠情況息考、交示自己學(xué)、、考、名、免考、學(xué)位外名、學(xué)位18合考、踐名、資料、文答、申用等信息情況19勤工學(xué)信勤工學(xué)位信息，勤工學(xué)位申果息我的成學(xué)金信息20相關(guān)助學(xué)金信息我的款信息全校表學(xué)籍信息:在學(xué)生個(gè)人信息，可依照學(xué)校定，如期學(xué)籍信息行核和完滿學(xué)生申:學(xué)生申包括困生申、困生困助申、生源地助學(xué)款申、款申、國(guó)家勵(lì)志學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金申、關(guān)工委助學(xué)金21迅速入口申、減免學(xué)申。心理咨:學(xué)生申、在心理:在心理，用件行心理學(xué)科:上名、管理踐目:踐目網(wǎng)上學(xué)生:在，達(dá)成個(gè)人表的定制??2.5.2.3.領(lǐng)導(dǎo)門戶站在學(xué)校全局的層面，將高校視為一個(gè)有機(jī)一致的整體，鑒于授課、科研、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，為高校供給涵蓋整個(gè)校園相關(guān)的信息化、智能化服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)需要部門相關(guān)信息時(shí)，直接經(jīng)過(guò)一致信息門戶平臺(tái)便能夠獲取所需信息，不需要像以前同樣到各個(gè)部門去索要。同時(shí)第20頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案若需要對(duì)一些請(qǐng)示進(jìn)行批復(fù)，同樣能夠在這之上達(dá)成，極大地方便了領(lǐng)導(dǎo)辦公。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色個(gè)性化資源服務(wù)的功能，以以下圖所示。圖：領(lǐng)導(dǎo)門戶供給給領(lǐng)導(dǎo)用戶的功能規(guī)劃以下表所示：序號(hào)門戶組件功能說(shuō)明1通訊錄查察學(xué)校的所有教職工通訊信息，2工作計(jì)劃安排在線安排個(gè)人工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線盤問(wèn)部門人職工作計(jì)劃3待辦公文核對(duì)待辦公文信息4科研情況包括盤問(wèn)學(xué)?？蒲许?xiàng)目情況及老師的論文公布情況統(tǒng)計(jì)。5校內(nèi)新聞顯示學(xué)校重要新聞6固定財(cái)富信息校領(lǐng)導(dǎo)能夠查察全校的固定財(cái)富情況，關(guān)于部門領(lǐng)導(dǎo)能夠查察本部門的固定財(cái)富統(tǒng)計(jì)情況第21頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案7登助手可點(diǎn)登到教系、迎新系、學(xué)工系、OA系、管理系8招生劃年度招生劃分布9再生到情況看全?；蚰硞€(gè)學(xué)院的再生到數(shù)、到率、生源地等10注冊(cè)情況能夠看全校或某個(gè)學(xué)院的學(xué)生注冊(cè)和情況11學(xué)籍異情況看學(xué)生學(xué)籍異情況，便于解析學(xué)校的學(xué)籍化情況12各入學(xué)率學(xué)校各入學(xué)率情況13在校學(xué)生生源地學(xué)校各生源地情況14在校學(xué)生信息學(xué)生信息情況15在校學(xué)生量各學(xué)院、在校學(xué)生量16院系信息供給各院系信息介17信息供給各信息介18授課量信息學(xué)校老教果19教信息供給教信息：如教的號(hào)，稱，所屬院系，教研室，教，教制，政治容顏等信息20教依照教、兼教、外聘教行分21會(huì)通知看會(huì)通知信息:依照信息人姓名。22相關(guān)信息學(xué)生信息教信息??2.6.空中智慧校園平臺(tái)2.6.1.平臺(tái)歸納空中智慧校園平臺(tái)，是在校園各種信息系統(tǒng)和信息服務(wù)進(jìn)行整合基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)運(yùn)營(yíng)商無(wú)線通訊網(wǎng)絡(luò)、3G網(wǎng)絡(luò)等傳輸路子，為學(xué)校教職職工、學(xué)生供給無(wú)線數(shù)字校園服務(wù)。用戶能夠不受空間、時(shí)間的拘束，隨時(shí)利用手機(jī)等搬動(dòng)終端查閱（訂閱）所需信息，掌握校園情況，辦理工作事務(wù)，辦理課業(yè)活動(dòng)，發(fā)送即時(shí)信息，實(shí)時(shí)互動(dòng)交流等。空中智慧校園平臺(tái)以中心數(shù)據(jù)庫(kù)為核心數(shù)據(jù)本源，以WebService為數(shù)據(jù)獲取方式，經(jīng)過(guò)手機(jī)短信(彩信)方式達(dá)成與用戶的信息交互，從而使得高校用戶能夠隨時(shí)隨地獲取需要的校園相關(guān)信息?？罩兄腔坌@平臺(tái)是為高校學(xué)生或家長(zhǎng)開辟了一種新的服務(wù)窗口和服務(wù)渠道。經(jīng)過(guò)實(shí)時(shí)收發(fā)手機(jī)門戶信息不但能夠幫助學(xué)生隨時(shí)隨地認(rèn)識(shí)在校情況，還能夠夠給家長(zhǎng)供給學(xué)生的在校學(xué)習(xí)第22頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案與生活情況，而且能夠個(gè)性化地對(duì)學(xué)生自己的學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)供給幫助，減少了指導(dǎo)員與班主任的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，獲取家長(zhǎng)的好評(píng)與支持，關(guān)于高校有著深遠(yuǎn)的影響。2.6.2.平臺(tái)功能經(jīng)過(guò)搬動(dòng)信息化手段為學(xué)生供給全方向的服務(wù)，提升學(xué)生的使用黏度。學(xué)生入學(xué)到離校都能夠感覺(jué)到的便利。也是實(shí)現(xiàn)了信息運(yùn)營(yíng)服務(wù)，對(duì)學(xué)生的全生命周期覆蓋。1用戶訂閱服務(wù)對(duì)象1)會(huì)務(wù)通知領(lǐng)導(dǎo)、教職工2)學(xué)校重要新聞、通知領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)3)考試信息領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)4)新書介紹、熱門書籍介紹領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生5)就業(yè)信息領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)6)課表教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)7)辦公流程審批領(lǐng)導(dǎo)8)學(xué)校周邊信息學(xué)生9)兼職信息學(xué)生10)社團(tuán)活動(dòng)信息學(xué)生11)一卡通花銷學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長(zhǎng)12)自己喜愛的圖書訂閱學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工13)通訊錄改正信息學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工14)學(xué)生評(píng)教信息領(lǐng)導(dǎo)、教職工15)教務(wù)通知、財(cái)務(wù)通知、學(xué)工通知學(xué)生、家長(zhǎng)16)新郵件領(lǐng)導(dǎo)、教職工第23頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案??2用服象1)成學(xué)生、家一卡通消（、卡、借2)）、教工、學(xué)生3)借情況、教工、學(xué)生4)通、教工、學(xué)生、家5)工、教工6)科研、教工7)學(xué)、助學(xué)生、家8)保福利、教工9)公金、教工10)科研目情況、教工??3平臺(tái)主推送服象1)推送成學(xué)生、家推送一卡通消（、卡、借2)）、教工、學(xué)生推送借情況（借、到期提3)醒）、教工、學(xué)生4)一卡通余提示、教工、學(xué)生5)工放提示、教工6)學(xué)生學(xué)欠提示學(xué)生、家7)學(xué)生考信息提示教工、學(xué)生、家8)學(xué)校重要通知提示、教工、學(xué)生、家9)公流程批提示、教工10)社活、勤工學(xué)學(xué)生11)就信息提示學(xué)生再生迎新全程提示（守信息、到校交通、交地點(diǎn)、到地點(diǎn)、宿舍地點(diǎn)、12)學(xué)號(hào)生成等）學(xué)生13)學(xué)生、助、提示學(xué)生、家??4展運(yùn)（參加）服象1)學(xué)生手機(jī)學(xué)生2)手機(jī)批、無(wú)公3)??第24頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.6.3.平臺(tái)特點(diǎn)信息廣度的擴(kuò)展信息獲取方式延伸到用戶終端，讓用戶在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)、任意方式獲守信息，隨時(shí)、隨地享受校園服務(wù)。隨需的信息訂閱空中智慧校園實(shí)現(xiàn)與一致信息門戶平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，老師、學(xué)生能夠在門戶上隨需訂閱搬動(dòng)應(yīng)用服務(wù)。校園運(yùn)營(yíng)結(jié)合搬動(dòng)運(yùn)營(yíng)商及其他通訊方式，以服務(wù)為核心，針對(duì)校園信息環(huán)境，打造可運(yùn)營(yíng)的數(shù)字化校園環(huán)境。與運(yùn)營(yíng)商合作，供給增值服務(wù)，帶來(lái)運(yùn)營(yíng)價(jià)值。2.7.綜合信息盤問(wèn)系統(tǒng)2.7.1.平臺(tái)歸納綜合信息盤問(wèn)系統(tǒng)以學(xué)校共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)為基礎(chǔ)，將分別在各部門的數(shù)據(jù)集中到一起，以教師、學(xué)生角色為主線，供給跨部門立體式的人事、授課、學(xué)工、科研、設(shè)施財(cái)富、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)等綜合信息服務(wù)。支持面向主題的多維盤問(wèn)和個(gè)性化盤問(wèn)。同時(shí)經(jīng)過(guò)全面的數(shù)據(jù)解析，給院系領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)決策供給數(shù)據(jù)支持。綜合信息盤問(wèn)系統(tǒng)主要任務(wù)是成立一個(gè)一致的平臺(tái)達(dá)成對(duì)全校所有信息的綜合盤問(wèn)功能，對(duì)學(xué)校的綜合性事務(wù)做出全面的掌控。綜合信息盤問(wèn)系統(tǒng)能夠整合學(xué)校現(xiàn)有各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，做到學(xué)校各個(gè)相關(guān)部門之間數(shù)據(jù)交互便利順暢，領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)工作人員經(jīng)過(guò)一個(gè)盤問(wèn)系統(tǒng)能夠看到包括辦公、校務(wù)、人事、學(xué)生學(xué)籍、后勤、財(cái)富師資、就業(yè)、財(cái)務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施等各項(xiàng)學(xué)校平常性事務(wù)的數(shù)據(jù)，大大提升辦公效率和信息獲取速度。綜合信息盤問(wèn)系統(tǒng)是一個(gè)覆蓋全校的、一致的、能夠滿足用戶個(gè)性化需要的信息服務(wù)系統(tǒng)。該模塊的數(shù)據(jù)均是來(lái)自公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，從根本上保證信息采集、傳輸、加工和利用的有效性和聲威性，同時(shí)將大大降低數(shù)據(jù)關(guān)系的復(fù)雜度和數(shù)據(jù)辦理的難度。在數(shù)據(jù)大集中環(huán)境下，為不同樣種類用戶特別有效的供給各種個(gè)性化、多角度、綜合性的統(tǒng)計(jì)盤問(wèn)和靈便報(bào)表。第25頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.7.2.平臺(tái)功能分類高綜報(bào)表展現(xiàn)形式學(xué)生綜合統(tǒng)計(jì)1.學(xué)生總量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖2.學(xué)生結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖3.學(xué)生院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖4.學(xué)生學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖5.學(xué)生年齡分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖6.學(xué)生本源國(guó)家分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖7.學(xué)生本源地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖8.當(dāng)?shù)厣幢戎亟y(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖9.學(xué)生政治容顏分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖10.學(xué)生性別分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖11.學(xué)生民族分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖教職工綜合統(tǒng)計(jì)12.教職工結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖13.教職工年齡分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖14.教職工院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖15.教職工學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖16.教職工學(xué)歷分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖17.教職工學(xué)位分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖18.教職工職稱分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖19.教職工結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖20.教職工年齡分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖21.教職工院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖22.教職工學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖23.專任教師總量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖24.生師比率情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖財(cái)富綜合統(tǒng)計(jì)25.圖書總量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖26.人均圖書量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖27.電子圖書所占比重統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖28.圖書組成情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖29.儀器設(shè)施分布情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖30.人均儀器設(shè)施額統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖31.儀器設(shè)施組成分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖32.儀器設(shè)施使用方向分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖科研綜合統(tǒng)計(jì)33.科研經(jīng)費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖34.科研經(jīng)費(fèi)組成情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖35.科研項(xiàng)目綜合統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖36.科研項(xiàng)目按院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖37.科研成就按院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖38.論文按院系分布情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖第26頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.8.學(xué)生生命周期業(yè)務(wù)系統(tǒng)2.8.1.招生就業(yè)管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介招生就業(yè)管理系統(tǒng)中招生管理部分為高校招生工作供給一致的規(guī)劃，主要包括再生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、再生數(shù)據(jù)管理、再生檔案管理、招生計(jì)劃管理等方面，對(duì)所有再生信息的管理和保護(hù)，經(jīng)過(guò)招生網(wǎng)站為校外用戶（考生及家長(zhǎng)等）供給招考基本信息，保障高校招生工作的有序睜開，并極大的提升了工作效率；就業(yè)管理部分為畢業(yè)生供給全方向的就業(yè)服務(wù)信息，系統(tǒng)地管理學(xué)生數(shù)據(jù)的所有的變動(dòng)歷史，保證所有更正都有據(jù)可查，包括對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行簽約盤問(wèn)、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)情況等。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第27頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案招生就業(yè)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理招生計(jì)劃管理錄守信息管理企業(yè)信息管理就業(yè)管理事來(lái)錄畢事來(lái)業(yè)源教預(yù)錄錄錄近近學(xué)職取業(yè)用角權(quán)業(yè)源計(jì)計(jì)學(xué)選取取取期期生業(yè)通生戶色限計(jì)計(jì)劃劃資專信信信招招就資知檔管管管劃劃管管源業(yè)息息息聘考業(yè)格書案理理理管管理理管管統(tǒng)導(dǎo)查信信信培管查理理審審理理計(jì)入詢息息息訓(xùn)理詢核核2.8.2.迎新報(bào)到管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介迎新報(bào)到系統(tǒng)給再生供給入學(xué)事項(xiàng)通知、班級(jí)宿舍信息、指導(dǎo)員導(dǎo)師信息、報(bào)到信息、繳費(fèi)信息等多種盤問(wèn)功能。并能夠經(jīng)過(guò)“網(wǎng)上信箱”回答并宣布再生咨詢中的一些常有問(wèn)題，詳細(xì)涉及報(bào)到、住宿、財(cái)務(wù)、交通等相關(guān)信息。同時(shí)，學(xué)生還能夠夠盤問(wèn)到迎新報(bào)到各項(xiàng)流程的安排，如體檢、選課、英語(yǔ)計(jì)算機(jī)分段考試等信息。該系統(tǒng)鑒于授課管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、一致身份認(rèn)證、共享數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，能表現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化和信息化建設(shè)水平，能供給再生入學(xué)報(bào)到至學(xué)籍注冊(cè)時(shí)期的迎新工作流程管理和數(shù)據(jù)集成共享的服務(wù)。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第28頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案迎新報(bào)到系統(tǒng)系統(tǒng)管理迎新工作準(zhǔn)備遠(yuǎn)程注冊(cè)管理報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)管理迎新數(shù)據(jù)辦理招錄年系專新學(xué)遠(yuǎn)報(bào)報(bào)新新新迎迎用角權(quán)辦取級(jí)部業(yè)生生程到到生生生新新戶色限信通信信信信宿繳情確信學(xué)信報(bào)信設(shè)設(shè)設(shè)息知息息息息舍費(fèi)況認(rèn)息號(hào)息表息置置置導(dǎo)打管管管校選指查打管生歸統(tǒng)概入印理理理對(duì)擇南詢印理成檔計(jì)況新分新專報(bào)手快新綠新新新黨戶自自床軍班班生業(yè)到機(jī)速生色生生生團(tuán)口愿愿上訓(xùn)信條專異流號(hào)增報(bào)通分繳寢關(guān)遷保購(gòu)用服息件業(yè)動(dòng)程碼加到道班費(fèi)室系移險(xiǎn)買品裝管設(shè)異日打修學(xué)管管管管管轉(zhuǎn)辦辦電購(gòu)領(lǐng)理置動(dòng)志印改生理理理理理入理理腦買取2.8.3.學(xué)工管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介學(xué)工管理系統(tǒng)作為學(xué)校信息化建設(shè)重要組成部分，在學(xué)校信息化基礎(chǔ)支撐平臺(tái)的框架下建設(shè)，主要由綜合信息管理、獎(jiǎng)懲、資助、思政、宿管、離校等部分組成。業(yè)務(wù)流程與招生、就業(yè)系統(tǒng)連結(jié)，共享數(shù)據(jù)與學(xué)校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)連結(jié)，形成一個(gè)為全校教師和學(xué)生供給服務(wù)，提升學(xué)工管理水平，整合優(yōu)化工作流程，充分利用共享數(shù)據(jù)資源的共同工作和服務(wù)平臺(tái)。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第29頁(yè)學(xué)生動(dòng)向信息管理班級(jí)建設(shè)管理評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理學(xué)生資助管理學(xué)生工作綜合管園區(qū)管理理（學(xué)生公寓管理）系統(tǒng)功能拓指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)撲圖心理健康管理團(tuán)委管理其他功能

智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案學(xué)生實(shí)名認(rèn)證基本信息采集動(dòng)向信息管理盤問(wèn)、統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)出綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)及流程設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)審責(zé)備選結(jié)果盤問(wèn)、統(tǒng)計(jì)信息宣布及展現(xiàn)學(xué)生信息管理管學(xué)理生走讀管理學(xué)生請(qǐng)假（留校）管理公寓衛(wèi)生檢查不歸、晚歸及公寓違紀(jì)管理文明公寓評(píng)選園區(qū)文化建設(shè)外網(wǎng)展此刻線測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)在線咨詢學(xué)生組織管理推優(yōu)入黨共青團(tuán)評(píng)優(yōu)素拓活動(dòng)管理

班級(jí)信息管理優(yōu)秀班集體創(chuàng)辦班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)硬盤家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)及審批管理（國(guó)獎(jiǎng)、勵(lì)志、國(guó)助）助學(xué)貸款管理勤工助學(xué)管理臨時(shí)補(bǔ)助管理代償資助管理信息采集與管理核查、評(píng)優(yōu)指導(dǎo)員博客隊(duì)伍文化建設(shè)指導(dǎo)員內(nèi)部通訊指導(dǎo)職工作提示學(xué)生處門戶網(wǎng)站處長(zhǎng)信箱網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷檢查網(wǎng)絡(luò)評(píng)選投票自定義數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)自定義數(shù)據(jù)導(dǎo)出系統(tǒng)權(quán)限管理2.8.4.宿舍管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介宿舍管理系統(tǒng)是一個(gè)落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度、加強(qiáng)學(xué)生住宿管理、規(guī)范高校公寓平常工作、提升公寓管理效能的有效工具。系統(tǒng)以公寓房間、入住學(xué)生為基礎(chǔ)信息源，能夠?qū)Ψ块g床位分配、住宿收費(fèi)、物業(yè)收費(fèi)、房間設(shè)施、平常檢查、公寓工作人員等進(jìn)行規(guī)范管理，能夠使教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、公寓管理第30頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案中心、財(cái)務(wù)處等學(xué)校職能部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)獲取全方向的公寓管理信息，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生入住與繳費(fèi)統(tǒng)計(jì)，動(dòng)向監(jiān)控公寓管理情況，實(shí)現(xiàn)信息共享，提升工作效率。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊宿舍管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理宿舍信息管理宿舍設(shè)施管理宿舍情況管理宿舍花銷管理宿舍統(tǒng)計(jì)盤問(wèn)宿宿宿新老來(lái)出宿宿住學(xué)班用角權(quán)舍舍舍生生訪入舍舍宿生級(jí)戶色限財(cái)財(cái)財(cái)宿宿人宿衛(wèi)考信分宿設(shè)設(shè)設(shè)產(chǎn)產(chǎn)產(chǎn)舍舍員舍生勤息布舍置置置登報(bào)查管管管管管管查情查記損詢理理理理理理詢況詢宿校宿系宿宿宿宿舍區(qū)舍部舍舍舍舍類樓基預(yù)變電水網(wǎng)別棟本分更費(fèi)費(fèi)費(fèi)設(shè)管信宿日管管管置理息舍志理理理2.8.5.教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介教務(wù)管理系統(tǒng)是數(shù)字化校園運(yùn)行的核心系統(tǒng)之一，以授課計(jì)劃為線索，實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃，任務(wù)，排課，選課，評(píng)教，考務(wù)，學(xué)籍，成績(jī)，畢業(yè)，教材，實(shí)踐，繳費(fèi)等一體化設(shè)計(jì)。將授課管理各部門（教務(wù)處、各系部、教研室等）聯(lián)成一個(gè)完滿的數(shù)據(jù)整體，實(shí)現(xiàn)信息高度共享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性，為授課管理供給實(shí)時(shí)、正確的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第31頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理基礎(chǔ)信息管理學(xué)生信息管理課程信息管理排課管理系統(tǒng)選課信息管理成績(jī)信息管理考試安排管理學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)課課選教選選選基考考考監(jiān)考用角權(quán)籍生生籍生程程課學(xué)課課課礎(chǔ)試試一試考試戶色限信帳注信繳信基學(xué)班任條數(shù)信任課安教安管管管息號(hào)冊(cè)息費(fèi)息本期級(jí)務(wù)件據(jù)息務(wù)程排師排理理理管管管提信設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)處設(shè)設(shè)設(shè)管安查理理理醒息置置置置置置理置置置理排詢排初限排教教成成成正學(xué)補(bǔ)重其學(xué)年系專教教課始制課學(xué)學(xué)績(jī)績(jī)績(jī)考生考修它期級(jí)別業(yè)室室管條條任任合信基任成成成成成設(shè)設(shè)管管管管理件件務(wù)務(wù)班息礎(chǔ)務(wù)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)置置理理理理系設(shè)設(shè)安排管管設(shè)設(shè)錄詳管管管統(tǒng)置置排課理理置置入細(xì)理理理2.8.6.實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，提升學(xué)生實(shí)作能力的有效路子。就業(yè)實(shí)習(xí)階段是學(xué)生面向社會(huì)，接受社會(huì)用人單位錄取的重要階段。實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)是學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)中一個(gè)重要組成部份，它對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及學(xué)校其他人員都是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及校方供給實(shí)時(shí)正確的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)期的各項(xiàng)信息。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第32頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理授課資源設(shè)置實(shí)習(xí)信息管理學(xué)校管理企業(yè)管理學(xué)生管理家長(zhǎng)管理實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)選學(xué)開實(shí)教學(xué)查反用角權(quán)習(xí)習(xí)習(xí)習(xí)擇生題習(xí)師生詢饋戶色限管法公交指頂報(bào)報(bào)評(píng)評(píng)實(shí)實(shí)管管管理律告流導(dǎo)崗告告估估習(xí)習(xí)理理理制援通平教實(shí)提提學(xué)教情意度助知臺(tái)師習(xí)交交生師況見實(shí)分指實(shí)統(tǒng)企校實(shí)實(shí)實(shí)習(xí)年院專習(xí)配導(dǎo)習(xí)計(jì)業(yè)企習(xí)習(xí)生紀(jì)系業(yè)學(xué)指教結(jié)分信合結(jié)信企設(shè)設(shè)設(shè)生導(dǎo)師果析息作果息業(yè)置置置管教監(jiān)測(cè)查管信評(píng)發(fā)分理師督評(píng)詢理息測(cè)布配2.8.7.離校管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介離校管理系統(tǒng)的建設(shè)涉及畢業(yè)生離校的各個(gè)環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生和學(xué)校各部門供給綜合信息管理與服務(wù)，系統(tǒng)鑒于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)共享的理念，在需要辦理手續(xù)的各相關(guān)部門之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動(dòng)，以及數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交換和盤問(wèn)。明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第33頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案離校管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理離校學(xué)生準(zhǔn)備離校手續(xù)辦理離校統(tǒng)計(jì)解析正非學(xué)離正離離離常校校常用角權(quán)校校校離離數(shù)離戶色限年班學(xué)校校據(jù)校管管設(shè)級(jí)級(jí)生人學(xué)導(dǎo)人理理置設(shè)設(shè)設(shè)員生出員置置置統(tǒng)統(tǒng)打統(tǒng)計(jì)計(jì)印計(jì)教油宿宿財(cái)學(xué)團(tuán)保圖校組校務(wù)印舍務(wù)生衛(wèi)書醫(yī)織舍委辦處資水處處處館院處物手手手料電手手手手手手資續(xù)續(xù)續(xù)費(fèi)費(fèi)續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)清辦辦辦結(jié)結(jié)辦辦辦辦辦辦查理理理算算理理理理理理2.8.8.校友系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介當(dāng)同學(xué)們走開校園，走上各自的人生歷程，同學(xué)間的友情將成為難得的人生精神財(cái)富。但是跟著時(shí)間的流逝，工作變遷，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。手中的通訊薄已情隨事遷。老友難聚，友情難敘。校友管理系統(tǒng)是為校友之間進(jìn)行交流和聯(lián)系供給的一個(gè)平臺(tái)。它的應(yīng)用也正是響應(yīng)了眾多用戶的需求，突出了它的合用性。使用者能夠經(jīng)過(guò)上校友管理系統(tǒng)去查找往日的同窗好朋友的聯(lián)系方式，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容能夠由同學(xué)們自己更新，這樣我們的良師，我們的良朋，隨時(shí)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠成立起聯(lián)系。這將對(duì)我們大家今后的發(fā)展都有著特別重要的作用。本系統(tǒng)的主要功能模塊包括：校友展現(xiàn)、會(huì)員中心、后臺(tái)管理。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第34頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案校友系統(tǒng)會(huì)員中心校友會(huì)后臺(tái)管理校友服務(wù)個(gè)投服各校專在校校地留人稿務(wù)友業(yè)線友友校言資管中總QQ捐風(fēng)查友板料理心會(huì)號(hào)贈(zèng)采詢會(huì)首欄內(nèi)模資輔維生用配頁(yè)目容板源助護(hù)成戶置2.9.教師管理與服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)第35頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.9.1.辦公管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介辦公管理系統(tǒng)是一套以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以分布式數(shù)據(jù)庫(kù)為后臺(tái)，其目標(biāo)是經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門的信息共享和共同工作，提升辦公質(zhì)量和辦公效率，提升決策的科學(xué)性和正確性，提升學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)平常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化，讓學(xué)校在信息時(shí)代飛得更高。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊辦公管理系統(tǒng)待我我公會(huì)文信辦的的文議檔息中公事管管管發(fā)心文務(wù)理理理布2.9.2.人事管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介人事管理系統(tǒng)是一個(gè)面向多應(yīng)用多用戶的開放系統(tǒng)，其管理的信息多而復(fù)雜，對(duì)數(shù)據(jù)的安全、保密性要求較高。高校人事管理系統(tǒng)結(jié)合高校實(shí)質(zhì)人事管理現(xiàn)狀，以高校師資資源的優(yōu)化配置為核心，成立人才動(dòng)向管理為基礎(chǔ)的人力資源管理系統(tǒng)。為用戶供給全流程化的人事管理、全面的人力資本解析管理，為高校降低管理成本、優(yōu)化人力資源配置、提升自己競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)發(fā)展供給決策與支持。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第36頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案人事管理系統(tǒng)培考招組人人工績(jī)合編訓(xùn)勤聘織員事資效同制管管管機(jī)管異管管管管理理理構(gòu)理動(dòng)理理理理2.9.3.科研管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介科研管理系統(tǒng)采用最新的國(guó)家教育部擬定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)本系統(tǒng)，各高校不但能夠輕松達(dá)成每年的科研統(tǒng)計(jì)工作，而且能夠?qū)W(xué)校的科研工作進(jìn)行綜合性的管理?？蒲泄ぷ魅藛T和科研管理人員都能夠隨時(shí)查看和保護(hù)最新的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)支持校領(lǐng)導(dǎo)、其他機(jī)構(gòu)、二級(jí)學(xué)院、教研室、教師、研究生等各種身份登錄，真確實(shí)現(xiàn)了多用戶、多角色、多事務(wù)的共同工作。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊科研管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理科研制度管理科研信息管理科研單位管理科研項(xiàng)目管理科研成就管理學(xué)術(shù)活動(dòng)管理科科科單單科科專學(xué)學(xué)學(xué)用角權(quán)研研研位位研研利術(shù)術(shù)術(shù)戶色限公公項(xiàng)信設(shè)論著信交會(huì)報(bào)管管管告告目息備文作息流議告理理理管查申管管管管管管管管理閱報(bào)理理理理理理理理政政政政項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)策策策策目目目目目目目信信信信申合開進(jìn)信結(jié)撤息息息息報(bào)同題展息題消發(fā)審歸查管管報(bào)報(bào)管報(bào)管布核檔看理理告告理告理第37頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.9.4.評(píng)教管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介跟著學(xué)分制的不斷廣泛和深入的推行，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)增加迅速。學(xué)校授課質(zhì)量還可否保障已成為學(xué)校關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。而評(píng)判教師授課質(zhì)量可否達(dá)標(biāo)的方法又有好多種，傳統(tǒng)的談?wù)撃Ｊ酱嬖诤枚鄦?wèn)題，比方耗時(shí)長(zhǎng)，耗費(fèi)大，正確性很低等；網(wǎng)上評(píng)教已經(jīng)成為我國(guó)大部份高校談?wù)摻處熃虒W(xué)質(zhì)量的重要手段之一。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊評(píng)教管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理工作安排評(píng)估文件學(xué)習(xí)專欄課堂評(píng)估用角權(quán)任自迎教學(xué)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)教教教教教師評(píng)育戶色限務(wù)評(píng)評(píng)校估估初類人項(xiàng)評(píng)教部管管管分安計(jì)文知講始別員目學(xué)統(tǒng)文理理理解排劃件識(shí)座設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)管計(jì)件置置置置理2.9.5.教材管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介教材管理系統(tǒng)用于學(xué)校的授課計(jì)劃、教材管理。能夠經(jīng)過(guò)擬定授課計(jì)劃、擬定開設(shè)的課程來(lái)擬定關(guān)于教材的計(jì)劃，對(duì)教材進(jìn)行需求統(tǒng)計(jì)，教材入庫(kù)，出庫(kù)管理?？杀P問(wèn)每個(gè)系的開課課程，所用教材，所需教材數(shù)量，對(duì)書庫(kù)進(jìn)行各種種類盤點(diǎn)，保護(hù)整個(gè)書籍庫(kù)存。并對(duì)書庫(kù)的入庫(kù)，出庫(kù)的書籍進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤，實(shí)現(xiàn)書籍的出入庫(kù)落實(shí)到人。教材管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的無(wú)紙化、網(wǎng)絡(luò)化的教材管理，從而節(jié)約學(xué)校的教材管理開支。系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊第38頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案教材管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理教材基本設(shè)置教材任務(wù)需討教材采買管理教材入庫(kù)管理教材出庫(kù)管理教材庫(kù)存管理教材結(jié)算管理教開教選任班學(xué)教教教教庫(kù)庫(kù)庫(kù)教用角權(quán)材課材課課級(jí)生師材材材存存存材戶色限選任選學(xué)教領(lǐng)領(lǐng)領(lǐng)零報(bào)倉(cāng)信信明庫(kù)管管管擇務(wù)擇生師書書書售損庫(kù)息息細(xì)存理理理學(xué)管詳信信管管管管管管錄統(tǒng)查盤期理細(xì)息息理理理理理理入計(jì)詢點(diǎn)教教供出教教教生教教教庫(kù)庫(kù)庫(kù)教應(yīng)版材材材材材成材材材存存存材商社信基類學(xué)教采入入倉(cāng)信信明庫(kù)檔檔息本型生師購(gòu)庫(kù)庫(kù)庫(kù)息息細(xì)存案案導(dǎo)信設(shè)需需計(jì)管查管錄統(tǒng)查盤管管入息置求求劃理詢理入計(jì)詢點(diǎn)理理2.10.安全設(shè)施2.10.1.數(shù)字證書管理系統(tǒng)數(shù)字證書為實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各用戶安全通訊供給電子認(rèn)證。在校園內(nèi)外網(wǎng)中，使用數(shù)字證書實(shí)現(xiàn)身份鑒別和電子信息加密。數(shù)字證書中需含有密鑰對(duì)所有者的鑒別信息，經(jīng)過(guò)考據(jù)鑒別信息的真?zhèn)螌?shí)現(xiàn)對(duì)證書擁有者身份的認(rèn)證，保證校園內(nèi)外的信息安全。2.10.2.虛假專網(wǎng)(SSLVPN)為了便于校園用戶透明、跨網(wǎng)絡(luò)接見校園網(wǎng)資源，能安全、便利地實(shí)現(xiàn)搬動(dòng)辦公，學(xué)校提出了虛假專網(wǎng)的需求。要求使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議供給數(shù)據(jù)加密，保證數(shù)據(jù)在公網(wǎng)上傳輸?shù)陌踩?，同時(shí)與一致信息門戶相結(jié)合，能夠使用戶在校園網(wǎng)外經(jīng)過(guò)SSLVPN順利接見內(nèi)網(wǎng)資源，保證全校師生能夠經(jīng)過(guò)任何標(biāo)準(zhǔn)的閱讀器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安全接入。第39頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案2.11.信息集成2.11.1.與共享數(shù)據(jù)中心對(duì)接應(yīng)用系統(tǒng)（包括新建的系統(tǒng)和改造的舊系統(tǒng)）為了達(dá)到共享數(shù)據(jù)中心對(duì)接的目的，第一要解析當(dāng)前應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和共享數(shù)據(jù)中心庫(kù)內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)差異，直到成立雙方都能認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)DCI數(shù)據(jù)整合中間件工具，依照確立的數(shù)據(jù)交換集成標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，成立數(shù)據(jù)交換集成作業(yè)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，DCI數(shù)據(jù)整合中間件供給了好多功能組件（如：值照射、去除重復(fù)記錄，字段拆分等），大大簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)整合的復(fù)雜度，而且圖形化的操作，能夠方便實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心的對(duì)接間，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心之間數(shù)據(jù)抽取、沖刷、變換與加載等操作。數(shù)據(jù)集成前提條件關(guān)于要接入的每一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源進(jìn)行調(diào)研，應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該保證供給必然程度的數(shù)據(jù)接口。這是個(gè)從應(yīng)用系統(tǒng)往共享數(shù)據(jù)中心上行的過(guò)程，我們第一要確立要從應(yīng)用系統(tǒng)抽取哪些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的含義是什么即供給相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典。而且確立對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)中心的那張表。我們可接入的數(shù)據(jù)接口模式分為：直接開放數(shù)據(jù)庫(kù)：只要要只讀的賬戶權(quán)限即可，需要在絕對(duì)保證原有系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全性和完滿性，不影響原有系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)上成立觸發(fā)器。開放數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像：各應(yīng)用系統(tǒng)把本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)以日志的方式也許以準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)入第40頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案的方式開放一個(gè)鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)的抽取工作即從這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開始，防備了直接讀取原數(shù)據(jù)庫(kù)的，數(shù)據(jù)讀取風(fēng)險(xiǎn)和與原數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)耦合等諸多弊端。中間文件數(shù)據(jù)源：如應(yīng)用系統(tǒng)不能夠?qū)ν忾_放數(shù)據(jù)庫(kù)，則能夠?qū)С霾町悢?shù)據(jù)文件到我們指定的目錄，這些文件能夠是Access文件數(shù)據(jù)庫(kù)模式、excel文件模式。格式在推行時(shí)共同商定。2.11.2.與一致身份認(rèn)證對(duì)接一致身份認(rèn)證平臺(tái)針對(duì)B/S架構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行一致身份認(rèn)證，經(jīng)過(guò)在應(yīng)用接見認(rèn)證部分加入一致身份認(rèn)證模塊，當(dāng)用戶在接見應(yīng)用系統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)用系統(tǒng)會(huì)獲取用戶的用戶名和密碼，并把用戶名和密碼經(jīng)過(guò)加密方式提交給一致身份認(rèn)證中心，一致身份認(rèn)證中心在獲取用戶名和密碼后馬上考據(jù)其合法性，一致身份認(rèn)證系統(tǒng)把獲取的認(rèn)證結(jié)果返回給應(yīng)用系統(tǒng)，并由應(yīng)用系統(tǒng)自己來(lái)決定用戶的接見權(quán)限。2.11.3.與信息門戶集成表示層的結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)Portlet形式安裝在一致信息門戶系統(tǒng)中，核心應(yīng)用系統(tǒng)自己保留對(duì)業(yè)務(wù)邏輯辦理的結(jié)構(gòu)，供給給接口一致信息門戶系統(tǒng)接見。比方當(dāng)教務(wù)管理系統(tǒng)與信息門戶對(duì)接時(shí)，需要將教務(wù)管理系統(tǒng)表示層改造為Portlet的形式安裝到Portal上，用戶使用一致信息門戶系統(tǒng)中的教務(wù)Portlet時(shí)，一致信息門戶系統(tǒng)會(huì)將用戶對(duì)Portlet的操作反響給應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)辦理接口，辦理達(dá)成后，會(huì)返回給一致信息門戶系統(tǒng)，教務(wù)Portlet把這些結(jié)果反響在頁(yè)面上。第41頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案四、建設(shè)步驟規(guī)劃高校數(shù)字校園建設(shè)，應(yīng)依照“整體規(guī)劃、分步推行”的原則進(jìn)行項(xiàng)目推行。本項(xiàng)目劃分為3個(gè)階段進(jìn)行：第一，“打牢基礎(chǔ)、迅速推行”，重點(diǎn)達(dá)成數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。爾后，在平臺(tái)的基礎(chǔ)上“完滿學(xué)生生命周期管理，提升管理和服務(wù)”，建設(shè)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。完滿授課信息化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生智能化的學(xué)習(xí)管理和服務(wù)；其次，漸漸“完滿教師信息化服務(wù)和管理”，成立相應(yīng)的管理和服務(wù)系統(tǒng)，最后形成學(xué)院人、財(cái)、物等多方面的跨部門服務(wù)和管理。第一階段：基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)1.1.建設(shè)目標(biāo)以基礎(chǔ)平臺(tái)的搭建、信息標(biāo)準(zhǔn)的一致為建設(shè)核心，經(jīng)過(guò)打牢數(shù)字校園的基礎(chǔ)，堅(jiān)固支撐學(xué)校將來(lái)發(fā)展。而且，經(jīng)過(guò)平臺(tái)的工具支撐能，夠迅速的達(dá)成高校數(shù)字校園的框架搭建，整合達(dá)成學(xué)?，F(xiàn)有信息資源，使學(xué)校在最短時(shí)間內(nèi)便能夠初步看到收效。擬定一致的信息標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一致的數(shù)據(jù)中心、一致數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)，解決信息孤島問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)到共享數(shù)據(jù)中心的集成；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)同步交換，保證不同樣系統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)的自動(dòng)同步，正確一致；實(shí)現(xiàn)跨部門、跨業(yè)務(wù)、跨應(yīng)用的管理流程集成和全校數(shù)據(jù)信息共享；解決管理漏洞，減少重復(fù)工作等問(wèn)題；一致的信息門戶平臺(tái)、一致的身份認(rèn)證平臺(tái)等數(shù)字化校園平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，提升數(shù)字校園使用收效。為校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生供給集中化的信息服務(wù)。供給給用集成與單點(diǎn)登錄，供給各種應(yīng)用服務(wù)入口實(shí)現(xiàn)一站式接見；為用戶供給“一站式”、“個(gè)性化”信息接見服務(wù)，以前分布在各個(gè)系統(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)能夠在門戶上集中的、個(gè)性化的供給給用戶;經(jīng)過(guò)搭建空中智慧校園基本平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)通很短信群發(fā)方式，供給超越空間的信息服務(wù)；搭建VPN等安全設(shè)施，保障外網(wǎng)接見校內(nèi)資源的安全便利。實(shí)現(xiàn)數(shù)字迎新，新建迎新管理系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)，而且經(jīng)過(guò)與空中智慧校園結(jié)合，通很短信方式輔助迎新過(guò)程。第42頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案1.2.建設(shè)清單分類建設(shè)內(nèi)容說(shuō)明第一階段建設(shè)軟件及推行信息標(biāo)準(zhǔn)建達(dá)成《高校信息標(biāo)準(zhǔn)》擬定工作設(shè)一致身份認(rèn)成立一致身份認(rèn)證平臺(tái)，包括支持業(yè)務(wù)系統(tǒng)單點(diǎn)登錄和一致用戶管理與權(quán)限管證平臺(tái)理成立數(shù)字化校園一致門戶平臺(tái)，主要包一致信息門括信息展現(xiàn)、單點(diǎn)登錄、個(gè)性化定制、戶平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成展現(xiàn)、公共信息展現(xiàn)基礎(chǔ)平臺(tái)等。依照數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，成立完滿共享數(shù)據(jù)中心共享數(shù)據(jù)中平臺(tái)，并與數(shù)據(jù)交換平臺(tái)無(wú)縫整合，同心平臺(tái)時(shí)包括共享數(shù)據(jù)中心管理系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)碼表，服務(wù)接口等經(jīng)過(guò)可視化界面配置實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)整合過(guò)數(shù)據(jù)沖刷與程，滿足數(shù)據(jù)整合要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校業(yè)務(wù)整合平臺(tái)數(shù)據(jù)的捕獲、抽取、沖刷、變換、集成的中間件平臺(tái)產(chǎn)品空中智慧校搭建移著手機(jī)服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)，供給短信園平臺(tái)群發(fā)功能?？罩兄腔劭罩兄腔坌＝Y(jié)合迎新系統(tǒng)，供給數(shù)字化迎新，短信校園園服務(wù)（一輔助報(bào)到服務(wù)。期）迎新管理系迎新報(bào)到系統(tǒng)給再生供給入學(xué)事項(xiàng)公告、班級(jí)宿舍信息、指導(dǎo)員導(dǎo)師信息、統(tǒng)報(bào)到信息、繳費(fèi)信息等多種盤問(wèn)功能。數(shù)字迎新供給迎新時(shí)宿舍分配，在校時(shí)宿舍信息宿舍管理系管理、宿舍財(cái)富管理、宿舍情況管理、統(tǒng)宿舍花銷管理以及對(duì)學(xué)生住宿情況查詢，提升宿舍管理效率使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議供給數(shù)據(jù)加密，保證數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)陌踩?，同時(shí)與統(tǒng)虛假專網(wǎng)一信息門戶相結(jié)合，能夠使用戶在校園安全保障網(wǎng)外經(jīng)過(guò)VPN順利接見內(nèi)網(wǎng)資源，保證（VPN）全校師生能夠經(jīng)過(guò)任何標(biāo)準(zhǔn)的閱讀器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安全接入。

數(shù)量1111111111第43頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案數(shù)據(jù)整合及應(yīng)用系統(tǒng)集成硬件及系統(tǒng)軟件服務(wù)器儲(chǔ)藏設(shè)施

數(shù)字證書管理數(shù)據(jù)整合單點(diǎn)登錄接入信息門戶定制開發(fā)應(yīng)用服務(wù)器（門戶、身份認(rèn)證、共享數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)、空中智慧校園）數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器光纖交換機(jī)FC磁盤陣列

以數(shù)字證書為核心的加密技術(shù)能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行加密和解密、數(shù)字簽字和簽字考據(jù)，保證網(wǎng)上傳達(dá)信息的機(jī)密性、完滿性。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)的可視化配置工具，達(dá)成數(shù)據(jù)整合：1、關(guān)于有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的信息，采用數(shù)據(jù)庫(kù)方式整合；2、關(guān)于無(wú)系統(tǒng)的信息，采用文件方式整合單點(diǎn)登錄接入業(yè)務(wù)系統(tǒng)：1、關(guān)于原有廠商能夠供給技術(shù)支撐的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，采用接口改造方式整合；2、關(guān)于沒(méi)有廠商技術(shù)支持的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，采用單點(diǎn)登陸接入工具迅速接入。在本階段數(shù)據(jù)整合基礎(chǔ)上，對(duì)信息門戶進(jìn)行二次開發(fā)，供給校園個(gè)性化的信息服務(wù)內(nèi)容。供給學(xué)生、教師的信息展現(xiàn)及盤問(wèn)服務(wù)。CPU>=2*4C，內(nèi)存16G，硬盤900GCPU>=4*6C，內(nèi)存64G，硬盤900G16口（激活8個(gè)），含主機(jī)接口卡、線纜等2G緩存，6*600GFC盤，2個(gè)FC主機(jī)接口

11116111數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)軟件操作系統(tǒng)

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17第44頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案第二階段：學(xué)生管理應(yīng)用建設(shè)及整合2.1.建設(shè)目標(biāo)在基礎(chǔ)平臺(tái)基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生生命周期，實(shí)現(xiàn)學(xué)生迎新到離校的全過(guò)程管理，完滿學(xué)生生命周期管理系統(tǒng)。而且經(jīng)過(guò)學(xué)生應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和整合，實(shí)現(xiàn)以人為本的授課服務(wù)環(huán)境，提升授課質(zhì)量，對(duì)師生實(shí)現(xiàn)智能化的學(xué)習(xí)管理和服務(wù)；建設(shè)學(xué)工管理系統(tǒng)、評(píng)教管理系統(tǒng)、離校服務(wù)系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生業(yè)務(wù)的貫串；平臺(tái)的進(jìn)一步擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師在信息門戶上的授課互動(dòng)，課程學(xué)習(xí)等授課環(huán)節(jié)信息化；實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)解析和挖掘，成立能夠供給為整個(gè)學(xué)校綜合盤問(wèn)和決策支持所需的基本校情解析系統(tǒng)，為學(xué)校的管理與決策支持系統(tǒng)供給解析數(shù)據(jù)。2.2.建設(shè)清單分類建設(shè)內(nèi)容說(shuō)明數(shù)量第二階段建設(shè)軟件及推行智能報(bào)表系統(tǒng)滿足學(xué)校各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的需求，生成基于各業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的綜合報(bào)表。決策分以學(xué)生為主線，供給跨部門立體式的綜析系統(tǒng)綜合信息盤問(wèn)合信息決策服務(wù)，覆蓋招生、授課、學(xué)系統(tǒng)（一期）工、就業(yè)、離校等方面學(xué)工管理系統(tǒng)是鑒于數(shù)字校園建設(shè)平學(xué)工管理系統(tǒng)臺(tái)，全面支持和支撐在校學(xué)生的各項(xiàng)管理工作的信息管理系統(tǒng)。離校管理系統(tǒng)的建設(shè)涉及畢業(yè)生離校的離校管理系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生和學(xué)校各部門供給學(xué)生應(yīng)綜合信息管理與服務(wù)。用系統(tǒng)在招生階段進(jìn)行招生計(jì)劃管理以及錄取招生就業(yè)管理信息的管理，就業(yè)信息的管理主要包括系統(tǒng)企業(yè)信息宣布，學(xué)生也實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)和掌握企業(yè)單位用人信息情。教務(wù)管理系統(tǒng)以授課管理為核心，達(dá)成排課管理、選課管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、成績(jī)管

111111第45頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案理等功能。實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位、學(xué)校、學(xué)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)生之間直線的管理，全程追蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情況，實(shí)時(shí)評(píng)估實(shí)習(xí)收效。校友系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校友信息的服務(wù)，供給校友交流互動(dòng)和認(rèn)識(shí)母校信息的平臺(tái)空中智慧校園鑒于共享數(shù)據(jù)中心，定制移著手機(jī)服務(wù)：為學(xué)校教職職工、學(xué)生供給授課、學(xué)生服務(wù)（二期）管理、在校生活等信息的訂閱。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)的可視化配置學(xué)生業(yè)務(wù)系統(tǒng)工具，達(dá)成學(xué)生業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)整合：數(shù)據(jù)整合整合學(xué)工管理系統(tǒng)、離校系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)等數(shù)據(jù)。平臺(tái)擴(kuò)鑒于學(xué)生業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合，經(jīng)過(guò)信息門戶供給“一站式”、“個(gè)性化”的信息服展推行務(wù)。1、授課互動(dòng)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師在信息門面向?qū)W生的門戶上的授課互動(dòng)交流。戶擴(kuò)展2、自主學(xué)習(xí)：供給課程學(xué)習(xí)等授課環(huán)節(jié)信息化服務(wù)。3、學(xué)生信息服務(wù)：面向?qū)W生供給便利的業(yè)務(wù)辦理信息服務(wù)；面向指導(dǎo)員供給學(xué)生管理信息服務(wù)功能；硬件及系統(tǒng)服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)器CPU>=2*4C，內(nèi)存16G，硬盤900G軟件系統(tǒng)軟操作系統(tǒng)Linux件

1111144第三階段：高校人、財(cái)、物應(yīng)用建設(shè)及整合3.1.建設(shè)目標(biāo)在基礎(chǔ)平臺(tái)基礎(chǔ)上，面向教師建設(shè)科研、人事、辦公、服務(wù)的信息化系統(tǒng)。完滿教師信息化服務(wù)和管理，成立相應(yīng)的管理和服務(wù)系統(tǒng)，最后形成學(xué)校人、財(cái)、物等多方面的跨部門服務(wù)和管理。經(jīng)過(guò)科研管理系統(tǒng)建設(shè)，能夠極大地提升管理效率，為領(lǐng)導(dǎo)的決策供給較科學(xué)的依照。經(jīng)過(guò)人事管理系統(tǒng)的建設(shè)，系統(tǒng)促進(jìn)人事管理部門業(yè)務(wù)流程規(guī)范化，進(jìn)一步提升工作效率第46頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案和質(zhì)量。同時(shí)為全校的信息管理系統(tǒng)供給重要的教職工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)共同辦公系統(tǒng)的建設(shè)，以管理、業(yè)務(wù)工作流為核心，以共同工作和知識(shí)管理為重點(diǎn)，重申經(jīng)過(guò)執(zhí)行力提升平臺(tái)系統(tǒng)的推行改進(jìn)高校的管理流程和業(yè)務(wù)流程。面向?qū)W校人財(cái)物，新增對(duì)人事、辦公、科研、設(shè)施、財(cái)富等跨部門的綜合決策服務(wù)。3.2.建設(shè)清單分類建設(shè)內(nèi)容說(shuō)明

數(shù)量第三階段建設(shè)軟件及推行決策解析系統(tǒng)教師應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)擴(kuò)展推行

綜合信息查面向?qū)W校人財(cái)物，新增對(duì)人事、辦公、詢系統(tǒng)（二科研、設(shè)施、財(cái)富等跨部門的綜合決策期）服務(wù)人事管理系成立人才動(dòng)向管理為基礎(chǔ)的人力資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職職工的職稱管理、統(tǒng)核查管理、薪水管理等。實(shí)現(xiàn)對(duì)科研人員檔案、機(jī)構(gòu)設(shè)置、項(xiàng)目科研管理系申報(bào)、科研評(píng)估、成就管理、科技統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)成就管理、專利管理、經(jīng)費(fèi)管理、報(bào)表管理等多項(xiàng)信息管理。辦公管理系實(shí)現(xiàn)辦公共同化管理，供給公文管理，統(tǒng)公文流轉(zhuǎn)，待做事項(xiàng)辦理等工作。授課考評(píng)主若是對(duì)教師授課工作質(zhì)量的評(píng)教管理系一個(gè)評(píng)估，主要分為學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)教，教師對(duì)教師之間的統(tǒng)評(píng)教，還有教師對(duì)自己的評(píng)教等幾個(gè)方面組成教材管理系高校教材管理主若是由教材計(jì)劃擬定、采買、入庫(kù)、發(fā)放、記賬、結(jié)算等一系統(tǒng)列工作所組成。鑒于共享數(shù)據(jù)中心，定制移著手機(jī)服務(wù)：空中智慧校1、為學(xué)校教職職工、學(xué)生供給人事、科園服務(wù)（三研等信息的訂閱。期）2、結(jié)合OA辦公系統(tǒng)，供給搬動(dòng)辦公功能。教師業(yè)務(wù)系經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)沖刷與整合平臺(tái)的可視化配置工具，達(dá)成教師業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)整合：統(tǒng)數(shù)據(jù)整合整合人事管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、辦

11111111第47頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案公OA系統(tǒng)數(shù)據(jù)。鑒于教師業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合，經(jīng)過(guò)信息門戶面向教師的供給“一站式”、“個(gè)性化”的信息服務(wù)。門戶擴(kuò)展供給教師待做事項(xiàng)辦理、科研課題申請(qǐng)、個(gè)人人事信息盤問(wèn)等教師相關(guān)服務(wù)功能硬件及系統(tǒng)服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)器CPU>=2*4C，內(nèi)存16G，硬盤900G軟件Linux系統(tǒng)軟件操作系統(tǒng)

144第48頁(yè)智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案五、方案特點(diǎn)數(shù)據(jù)共享，有效整合康賽企業(yè)經(jīng)過(guò)自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)沖刷與整合中間件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息有效整合，而且能夠兼顧學(xué)?，F(xiàn)有的電子文件數(shù)據(jù)，充分利用現(xiàn)