《爬山虎的腳》說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《爬山虎的腳》說課稿一、說教材

《爬山虎的腳》是六年制小學(xué)語文第七冊里的一篇觀測描寫某種植物的精讀課文。是中國現(xiàn)代有名作家、教育家葉圣陶。葉爺爺在本篇課文中用細(xì)致簡單的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的外形特點(diǎn)以及它是怎樣用"腳'爬墻的，來啟發(fā)學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)生活中要注意留心細(xì)致地觀測身邊的事物。

本篇課文是安排在本冊中的第七單元組中，其目的是在讀懂，理解字、詞、句、段的基礎(chǔ)上了解課文的表達(dá)順序；繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步穩(wěn)定怎樣抓住課文的主要內(nèi)容的知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)觀測事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生們觀測事物的能力，同時加強(qiáng)他們具有愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識，并為保護(hù)自然環(huán)境做力所能及的小貢獻(xiàn)。

根據(jù)新《大綱》的具體要求、結(jié)合學(xué)生具體接受能力的狀況，我在本課里安排了兩個課時，下面是第一課時的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1、了解爬山虎腳的特點(diǎn)，在理清課文的表達(dá)順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)的觀測方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生具有留心身邊事物的習(xí)慣，同時加強(qiáng)他們具有愛自然保環(huán)境的意識。

（二）、教學(xué)重難點(diǎn)

了解是怎樣用生動確切的語言描寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，通過對本課詞句的理解，進(jìn)一步來了解爬山虎腳的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。爬山虎是怎樣向上爬的，這是課文的理解難點(diǎn)。要讓學(xué)生知道"一腳一腳向上爬'的意思，就好像登山隊(duì)員一樣一腳就一腳牢地往上爬。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破我遵循直觀性教學(xué)原則，利用實(shí)物觀測教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

二、說教法、學(xué)法

根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的接受能力，遵循直觀性教學(xué)原則，我選定實(shí)物觀測的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，是由于《爬山虎的腳》首先是介紹某種植物外形特點(diǎn)的一篇說明性的文章。學(xué)習(xí)這篇課文不僅要懂得爬山虎腳的特點(diǎn)，而且要知道它是怎樣"一腳一腳'地往上爬的。更重要的是要懂得如何細(xì)致有順序地去觀測某種事物。這個重難點(diǎn)要突破，讓學(xué)生充分了解，用講授法或其它教學(xué)方法來完成可能難度會很高，而且時間也會很長，唯有選定直觀性的實(shí)物觀測法。選定實(shí)物觀測教學(xué)法在這里我是有三個依據(jù)的：（1）、從人的認(rèn)識客觀規(guī)律來看，學(xué)生的認(rèn)識總是遵循從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從具體到抽象認(rèn)識這一規(guī)律。（2）、從學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)來看，小學(xué)生的思維發(fā)展處于以具體形象思維為主要形式向以抽象規(guī)律思維為主要形式過渡的發(fā)展階段，而且我所要教的學(xué)生基本上是處于以具體形象思維為主。（3）、從提高教學(xué)效果來看，運(yùn)用直觀手段獲得的表象，使學(xué)生感到形象清楚、顯明、生動好玩兒、印象深刻、便于記憶、簡單穩(wěn)定，簡單引起學(xué)習(xí)興趣和積極性。上課時先不慌讓學(xué)生開啟課本，而是先把實(shí)物爬山虎擺出來，實(shí)物一出現(xiàn)，學(xué)生就可以用眼睛感知爬山虎是什么樣的東西，什么顏色。我再對著實(shí)物的腳、莖、葉、以及葉柄等部位進(jìn)行簡單說明。讓學(xué)生來個賞試觀測法，叫學(xué)生們先自己觀測爬