《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3

基因突變和基因重組基因突變和基因重組1

現(xiàn)年44歲的本杰明·伊赫格波洛和35歲的安吉拉·伊赫格波洛是一對英籍尼日利亞裔黑人夫婦，他們曾先后生下一兒一女，都是黑皮膚。不久前，安吉拉又生下第三個孩子，竟是個金發(fā)碧眼的“白人女嬰”?，F(xiàn)年44歲的本杰明·伊赫格波洛和35歲的安吉拉·伊赫2知識回顧：什么叫基因？基因的分子結構如何？基因與染色體、DNA關系如何？基因是具有遺傳效應的DNA片段，基因中的脫氧核苷酸排列順序（堿基順序）就代表遺傳信息?；蚝虳NA一樣具有規(guī)則的雙螺旋結構。DNA是染色體的組成成分，染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列?；蛐秃捅憩F(xiàn)型的關系如何？知識回顧：3

普通的小麥種子種植在水，肥，光充足的土壤中，結出的是粒多飽滿的種子，但是再把這些種子種在普通土壤中仍就是普通的種子。普通的小麥種子種植在水，肥，光充足的土壤中，結出的是4甘藍3.5kg7kg拉薩3.5kg北京在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍品種，葉球最大的有3.5KG，當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大、日照時間長、光照強，葉球可重達7KG左右。但再引回北京后，葉球又只有3.5KG。甘藍3.5kg7kg拉薩3.5kg北京在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍品5《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件36變異的類型基因突變基因重組染色體變異不可遺傳變異可遺傳變異變異的類型基因突變不可遺傳變異7表現(xiàn)型基因型+

環(huán)境條件不能遺傳的變異（如：曬黑的臉色）（改變）可遺傳的變異

（如：色盲）來源基因突變?nèi)旧w變異基因重組誘因（改變）（改變）思考：通過美容手術，紋成彎彎的柳葉眉，這種柳葉眉能遺傳嗎？表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件不能遺8科學史1

1910年赫里克醫(yī)生接診了一位黑人貧血病患者。所有治療貧血病的藥物對他無效。鏡檢時發(fā)現(xiàn)其紅細不是正常的中央微凹的圓餅狀，而是鐮刀形，后稱之鐮刀型細胞貧血癥。正常型紅細胞鐮刀型紅細胞一、基因突變的實例科學史11910年赫里克醫(yī)生接診了一位黑人貧血病患者。所9正常異常…－脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸—……－脯氨酸－纈氨酸－谷氨酸—…

1949年，美國鮑林博士首先意識到，紅細胞中血紅蛋白分子的異常引起紅細胞變形。

1956年，英國科學家英格拉姆發(fā)現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥患者血紅蛋白的肽鏈上，有一處的谷氨酸被纈氨酸取代。科學史2谷氨酸纈氨酸正常異?！彼幔劝彼幔劝彼帷彼幔i氨酸－10相應性狀的改變相應蛋白質(zhì)的改變相應氨基酸的改變mRNA分子中的堿基發(fā)生變化DNA分子中的堿基對發(fā)生變化具體變化過程:這種變化可否遺傳?如何遺傳？可以遺傳突變后的DNA分子復制,通過減數(shù)分裂形成帶有突變基因的生殖細胞,并將突變基因傳給下一代.相應性狀的改變相應蛋白質(zhì)的改變相應氨基酸的改變mRNA分子中11

基因突變的類型:ATCCGTAGGC缺失（正常）ATTCCGTAAGGCAACCGTTGGC

ACCGTGGC替換增添基因突變的類型:ATCCG缺失（正常）ATT12基因突變DNA分子中，發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，而引起的基因（內(nèi)部）結構的改變?；蛲蛔僁NA分子中，發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，13┯┯┯┯

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ＡＴＡＧＣ14請思考：1.由于堿基對的改變，是否一定會引起蛋白質(zhì)（性狀）的改變？請思考：1.由于堿基對的改變，是否一定會引起蛋白質(zhì)（性狀）的152.基因突變都會遺傳給后代嗎？若發(fā)生在配子中，可遺傳；若發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳；有些植物的體細胞發(fā)生基因突變，可通過無性繁殖傳遞。3.基因突變發(fā)生的時間？細胞分裂的分裂間期。2.基因突變都會遺傳給后代嗎？若發(fā)生在配子中，可遺傳；3.16科學史3

美國遺傳學家繆勒（1890－1967）

1927年，繆勒在果蠅實驗中發(fā)現(xiàn)X射線照射可人工誘使基因發(fā)生突變，他因此于1946年獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這一研究成果導致了輻射遺傳學的誕生，更重要的是這一發(fā)現(xiàn)有助于深入認識生物遺傳進化的機理?？茖W史3

美國遺傳學家繆勒（1890－1967）171945年，美國向日本投下了兩顆原子彈，造成20多萬人死傷。當時繆勒就指出：原子彈爆炸產(chǎn)生的放射性污染將給幸存居民的后代帶來難以預料的影響。繆勒不幸言中了。在戰(zhàn)后的20多年里，廣島和長崎出生了數(shù)以百計死胎和智障、肢體畸型的新生兒?？娎?946年獲得諾貝爾獎之后，他提出的輻射危險才得到普遍承認。此后，繆勒為制定輻射防護措施和輻射安全標準等做了大量工作。物理、化學等因素可誘發(fā)基因突變的發(fā)現(xiàn)，使人們對20世紀40年代后發(fā)生的因原子彈爆炸、化學污染、放射性泄漏等事件導致新生兒畸型的原因有了科學的認識，為防止污染提供了理論依據(jù)。1945年，美國向日本投下了兩顆原子彈，造成18物理因素：化學因素：生物因素：1、基因突變的原因：如X射線、γ射線、紫外線、激光等。亞硝酸、堿基類似物，硫酸二乙酯，秋水仙素等包括病毒和某些細菌等。外因內(nèi)因：DNA分子復制偶爾發(fā)生錯誤，DNA堿基組成發(fā)生改變等二、基因突變的原因和特點物理因素：化學因素：生物因素：1、基因突變的原因：如X射線、19A.自然突變:自然發(fā)生的突變B.誘發(fā)突變:在人為條件下發(fā)生的突變?nèi)?正常綿羊突變產(chǎn)生短腿安康羊如:中子照射不抗銹病的燕麥種子,變成抗銹病個體(1)按來源分：2、基因突變的種類：A.自然突變:自然發(fā)生的突變B.誘發(fā)突變:在人為條件下發(fā)生203.基因突變的特點

從以下圖片，你能歸納出基因突變的什么特點嗎？白眼果蠅白化苗短腿的安康羊

白色皮毛牛犢普遍性3.基因突變的特點從以下圖片，你能歸納出基因突變的什么特點21發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，生物體的任何部位?？梢园l(fā)生在細胞內(nèi)的不同DNA分子上、同一DNA分子的不同部位。隨機性發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，生物體的任何部位。可以發(fā)生在細胞內(nèi)223×10－5人類色盲基因1×10－5小鼠的白化基因1×10－６玉米的皺縮基因4×10－5果蠅的白眼基因突變率基因低頻性3×10－5人類色盲基因1×10－5小鼠的白化基因1×10－23高產(chǎn)大豆大南瓜太空椒（左）有利的基因突變高產(chǎn)青霉菌株高產(chǎn)大豆大南瓜太空椒（左）有利的基因24白化病患者有害的基因突變白化玉米苗畸形的雛鴨人類的多指白化病患者有害的基因突變白化玉米苗畸形的雛鴨人類的多指25

大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，只有少數(shù)是有利的，有些既無害也無益。多數(shù)有害性大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，只有少數(shù)是有利的，有26灰老鼠不定向性灰老鼠不定向性27基因A可以突變?yōu)閍1，也可以突變?yōu)閍2、a3、a4……等?；駻可以突變?yōu)閍1，也可以突變?yōu)閍2、a3、a4……等。28基因突變的特點①普遍性②隨機性③低頻性④多害性⑤不定向性（多方向性）基因突變的特點①普遍性29批判性思維

有人認為基因突變率低，大多有害，故認為它不可能為生物進化提供原材料，你認為正確嗎？為什么？

這種看法不正確。對于生物個體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個物種往往是由許多個體組成的，就整個物種來看，在漫長的進化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的，其中有不少突變是有利突變，對于生物的進化有重要意義。因此，基因突變能夠為生物進化提供原材料。批判性思維有人認為基因突變率低，大多有害，故認為它304、基因突變的意義對性狀的影響：往往產(chǎn)生與之相對應的基因（等位基因）對基因的影響：一般產(chǎn)生與之相對應的性狀（相對性狀）是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源、生物進化的原始材料。4、基因突變的意義對性狀的影響：往往產(chǎn)生與之相對應的基因（等315、基因突變的應用人工誘變育種原理:運用物理因素或化學因素提高突變率,誘發(fā)基因突變,獲得優(yōu)良品種.實例:“黑農(nóng)五號”大豆高產(chǎn)青霉菌株太空椒太空南瓜5、基因突變的應用人工誘變育種32“一豬生九仔，連母十個樣”，這種個體的差異，主要是什么原因產(chǎn)生的?三、基因重組“一豬生九仔，連母十個樣”，這種個體的差異，主要是什么原33兩對相對性狀的雜交實驗pF1×

F231510810132比例：9：3：3

：1兩對相對性狀的雜交實驗pF1×F231510810132比34控制不同性狀的的基因分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對基因彼此分離,決定不同性狀的基因自由組合.自由組合定律：控制不同性狀的的基因分離和組合是互不干擾的;自由組合定律：35減數(shù)第一次分裂后期

同源染色體

分開，非同源染色體自由組合減Ⅰ中期初級精母細胞《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3減數(shù)第一次分裂后期同源染色體減Ⅰ中期初級精母細胞《基因突變36減數(shù)第一次分裂后期

同源染色體

分開，非同源染色體自由組合初級精母細胞《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3減數(shù)第一次分裂后期同源染色體初級精母細胞《基因突變和基因重371、概念：在生物體的有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。一種具有20對等位基因（這20對等位基因分別位于20對同源染色體上）的生物進行雜交時，F(xiàn)2可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型就有220=1048576種。基因重組《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件31、概念：在生物體的有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新38染色體的交叉互換《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3染色體的交叉互換《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因392、基因重組途徑及時間途徑1：基因自由組合（減I后期）途徑2：基因互換（減I前期四分體時期）（補充）途徑3：轉(zhuǎn)基因（DNA重組技術）《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件32、基因重組途徑及時間途徑1：基因自由組合（減I后期）途徑240

產(chǎn)生多樣化基因組合的后代，為生物變異提供豐富的來源，是生物變異來源之一，是形成生物多樣性的重要原因之一，對生物的進化具有重要意義。3、意義:《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3產(chǎn)生多樣化基因組合的后代，為生物變異提供豐富的來411.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學習，也就是學習的要素。荀子認為積累是學習的第一要素，也是學習的根本。學習可以達到奇妙的效果，可以“興風雨”“生蛟龍”。“神明自得，圣心備焉”從人的角度，來說學習的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結構本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結出藝術創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強文章內(nèi)容表達上的形象性、可感性和文學色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導！《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件31.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會42基因突變和基因重組基因突變和基因重組43

現(xiàn)年44歲的本杰明·伊赫格波洛和35歲的安吉拉·伊赫格波洛是一對英籍尼日利亞裔黑人夫婦，他們曾先后生下一兒一女，都是黑皮膚。不久前，安吉拉又生下第三個孩子，竟是個金發(fā)碧眼的“白人女嬰”?，F(xiàn)年44歲的本杰明·伊赫格波洛和35歲的安吉拉·伊赫44知識回顧：什么叫基因？基因的分子結構如何？基因與染色體、DNA關系如何？基因是具有遺傳效應的DNA片段，基因中的脫氧核苷酸排列順序（堿基順序）就代表遺傳信息?；蚝虳NA一樣具有規(guī)則的雙螺旋結構。DNA是染色體的組成成分，染色體是基因的載體，基因在染色體上呈線性排列。基因型和表現(xiàn)型的關系如何？知識回顧：45

普通的小麥種子種植在水，肥，光充足的土壤中，結出的是粒多飽滿的種子，但是再把這些種子種在普通土壤中仍就是普通的種子。普通的小麥種子種植在水，肥，光充足的土壤中，結出的是46甘藍3.5kg7kg拉薩3.5kg北京在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍品種，葉球最大的有3.5KG，當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大、日照時間長、光照強，葉球可重達7KG左右。但再引回北京后，葉球又只有3.5KG。甘藍3.5kg7kg拉薩3.5kg北京在北京培育的優(yōu)質(zhì)甘藍品47《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件348變異的類型基因突變基因重組染色體變異不可遺傳變異可遺傳變異變異的類型基因突變不可遺傳變異49表現(xiàn)型基因型+

環(huán)境條件不能遺傳的變異（如：曬黑的臉色）（改變）可遺傳的變異

（如：色盲）來源基因突變?nèi)旧w變異基因重組誘因（改變）（改變）思考：通過美容手術，紋成彎彎的柳葉眉，這種柳葉眉能遺傳嗎？表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件不能遺50科學史1

1910年赫里克醫(yī)生接診了一位黑人貧血病患者。所有治療貧血病的藥物對他無效。鏡檢時發(fā)現(xiàn)其紅細不是正常的中央微凹的圓餅狀，而是鐮刀形，后稱之鐮刀型細胞貧血癥。正常型紅細胞鐮刀型紅細胞一、基因突變的實例科學史11910年赫里克醫(yī)生接診了一位黑人貧血病患者。所51正常異?！彼幔劝彼幔劝彼帷彼幔i氨酸－谷氨酸—…

1949年，美國鮑林博士首先意識到，紅細胞中血紅蛋白分子的異常引起紅細胞變形。

1956年，英國科學家英格拉姆發(fā)現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥患者血紅蛋白的肽鏈上，有一處的谷氨酸被纈氨酸取代。科學史2谷氨酸纈氨酸正常異?！彼幔劝彼幔劝彼帷彼幔i氨酸－52相應性狀的改變相應蛋白質(zhì)的改變相應氨基酸的改變mRNA分子中的堿基發(fā)生變化DNA分子中的堿基對發(fā)生變化具體變化過程:這種變化可否遺傳?如何遺傳？可以遺傳突變后的DNA分子復制,通過減數(shù)分裂形成帶有突變基因的生殖細胞,并將突變基因傳給下一代.相應性狀的改變相應蛋白質(zhì)的改變相應氨基酸的改變mRNA分子中53

基因突變的類型:ATCCGTAGGC缺失（正常）ATTCCGTAAGGCAACCGTTGGC

ACCGTGGC替換增添基因突變的類型:ATCCG缺失（正常）ATT54基因突變DNA分子中，發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，而引起的基因（內(nèi)部）結構的改變?；蛲蛔僁NA分子中，發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，55┯┯┯┯

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ＡＴＡＧＣ56請思考：1.由于堿基對的改變，是否一定會引起蛋白質(zhì)（性狀）的改變？請思考：1.由于堿基對的改變，是否一定會引起蛋白質(zhì)（性狀）的572.基因突變都會遺傳給后代嗎？若發(fā)生在配子中，可遺傳；若發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳；有些植物的體細胞發(fā)生基因突變，可通過無性繁殖傳遞。3.基因突變發(fā)生的時間？細胞分裂的分裂間期。2.基因突變都會遺傳給后代嗎？若發(fā)生在配子中，可遺傳；3.58科學史3

美國遺傳學家繆勒（1890－1967）

1927年，繆勒在果蠅實驗中發(fā)現(xiàn)X射線照射可人工誘使基因發(fā)生突變，他因此于1946年獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這一研究成果導致了輻射遺傳學的誕生，更重要的是這一發(fā)現(xiàn)有助于深入認識生物遺傳進化的機理?？茖W史3

美國遺傳學家繆勒（1890－1967）591945年，美國向日本投下了兩顆原子彈，造成20多萬人死傷。當時繆勒就指出：原子彈爆炸產(chǎn)生的放射性污染將給幸存居民的后代帶來難以預料的影響?？娎詹恍已灾辛?。在戰(zhàn)后的20多年里，廣島和長崎出生了數(shù)以百計死胎和智障、肢體畸型的新生兒。繆勒1946年獲得諾貝爾獎之后，他提出的輻射危險才得到普遍承認。此后，繆勒為制定輻射防護措施和輻射安全標準等做了大量工作。物理、化學等因素可誘發(fā)基因突變的發(fā)現(xiàn)，使人們對20世紀40年代后發(fā)生的因原子彈爆炸、化學污染、放射性泄漏等事件導致新生兒畸型的原因有了科學的認識，為防止污染提供了理論依據(jù)。1945年，美國向日本投下了兩顆原子彈，造成60物理因素：化學因素：生物因素：1、基因突變的原因：如X射線、γ射線、紫外線、激光等。亞硝酸、堿基類似物，硫酸二乙酯，秋水仙素等包括病毒和某些細菌等。外因內(nèi)因：DNA分子復制偶爾發(fā)生錯誤，DNA堿基組成發(fā)生改變等二、基因突變的原因和特點物理因素：化學因素：生物因素：1、基因突變的原因：如X射線、61A.自然突變:自然發(fā)生的突變B.誘發(fā)突變:在人為條件下發(fā)生的突變?nèi)?正常綿羊突變產(chǎn)生短腿安康羊如:中子照射不抗銹病的燕麥種子,變成抗銹病個體(1)按來源分：2、基因突變的種類：A.自然突變:自然發(fā)生的突變B.誘發(fā)突變:在人為條件下發(fā)生623.基因突變的特點

從以下圖片，你能歸納出基因突變的什么特點嗎？白眼果蠅白化苗短腿的安康羊

白色皮毛牛犢普遍性3.基因突變的特點從以下圖片，你能歸納出基因突變的什么特點63發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，生物體的任何部位?？梢园l(fā)生在細胞內(nèi)的不同DNA分子上、同一DNA分子的不同部位。隨機性發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，生物體的任何部位?？梢园l(fā)生在細胞內(nèi)643×10－5人類色盲基因1×10－5小鼠的白化基因1×10－６玉米的皺縮基因4×10－5果蠅的白眼基因突變率基因低頻性3×10－5人類色盲基因1×10－5小鼠的白化基因1×10－65高產(chǎn)大豆大南瓜太空椒（左）有利的基因突變高產(chǎn)青霉菌株高產(chǎn)大豆大南瓜太空椒（左）有利的基因66白化病患者有害的基因突變白化玉米苗畸形的雛鴨人類的多指白化病患者有害的基因突變白化玉米苗畸形的雛鴨人類的多指67

大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，只有少數(shù)是有利的，有些既無害也無益。多數(shù)有害性大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，只有少數(shù)是有利的，有68灰老鼠不定向性灰老鼠不定向性69基因A可以突變?yōu)閍1，也可以突變?yōu)閍2、a3、a4……等?；駻可以突變?yōu)閍1，也可以突變?yōu)閍2、a3、a4……等。70基因突變的特點①普遍性②隨機性③低頻性④多害性⑤不定向性（多方向性）基因突變的特點①普遍性71批判性思維

有人認為基因突變率低，大多有害，故認為它不可能為生物進化提供原材料，你認為正確嗎？為什么？

這種看法不正確。對于生物個體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個物種往往是由許多個體組成的，就整個物種來看，在漫長的進化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的，其中有不少突變是有利突變，對于生物的進化有重要意義。因此，基因突變能夠為生物進化提供原材料。批判性思維有人認為基因突變率低，大多有害，故認為它724、基因突變的意義對性狀的影響：往往產(chǎn)生與之相對應的基因（等位基因）對基因的影響：一般產(chǎn)生與之相對應的性狀（相對性狀）是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源、生物進化的原始材料。4、基因突變的意義對性狀的影響：往往產(chǎn)生與之相對應的基因（等735、基因突變的應用人工誘變育種原理:運用物理因素或化學因素提高突變率,誘發(fā)基因突變,獲得優(yōu)良品種.實例:“黑農(nóng)五號”大豆高產(chǎn)青霉菌株太空椒太空南瓜5、基因突變的應用人工誘變育種74“一豬生九仔，連母十個樣”，這種個體的差異，主要是什么原因產(chǎn)生的?三、基因重組“一豬生九仔，連母十個樣”，這種個體的差異，主要是什么原75兩對相對性狀的雜交實驗pF1×

F231510810132比例：9：3：3

：1兩對相對性狀的雜交實驗pF1×F231510810132比76控制不同性狀的的基因分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對基因彼此分離,決定不同性狀的基因自由組合.自由組合定律：控制不同性狀的的基因分離和組合是互不干擾的;自由組合定律：77減數(shù)第一次分裂后期

同源染色體

分開，非同源染色體自由組合減Ⅰ中期初級精母細胞《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3減數(shù)第一次分裂后期同源染色體減Ⅰ中期初級精母細胞《基因突變78減數(shù)第一次分裂后期

同源染色體

分開，非同源染色體自由組合初級精母細胞《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3減數(shù)第一次分裂后期同源染色體初級精母細胞《基因突變和基因重791、概念：在生物體的有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。一種具有20對等位基因（這20對等位基因分別位于20對同源染色體上）的生物進行雜交時，F(xiàn)2可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型就有220=1048576種?；蛑亟M《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件31、概念：在生物體的有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新80染色體的交叉互換《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3染色體的交叉互換《基因突變和基因重組》人教版優(yōu)秀課件3《基因812、基因重組途徑及時間途徑