初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)《背影zmj-》PPT

兒子眼中的父親14歲：“好像有時(shí)候說得也不對(duì)……”7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”25歲：“老頭子一無所知，陳腐不堪。”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?5歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了。”45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜爸爸去世了。說實(shí)在話，他的看法相當(dāng)高明！”60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！”

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會(huì)一下濃濃的父愛?！?/p>

一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。背影朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.多角度地朗讀課文，整體感知，體察深厚而動(dòng)人的父子深情，激發(fā)心中對(duì)父母感恩之心。2.細(xì)心品讀，借鑒文章通過典型細(xì)節(jié)的精雕細(xì)刻來表現(xiàn)文章主題的寫法。3.品味全文寓深情于質(zhì)樸的語言，寓濃郁感情于平淡似水的對(duì)話。背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。

《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”朱自清寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。清華大學(xué)自清亭一、自主批注閱讀課文，交流下列問題。1.你認(rèn)為文章有哪些字詞需要掌握？給重點(diǎn)字詞注音，解詞。2.這是一篇什么體裁的文章？以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？3.怎樣批注文章結(jié)構(gòu)，說說理由。4.請(qǐng)你復(fù)述課文內(nèi)容，詳細(xì)復(fù)述父親為兒子買橘子的過程。1.批注文章字詞：交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）躊躇（）奔喪（）頹唐（）瑣屑（）惦記（）迂腐（）蹣跚（）拭（）柵欄（）不禁（）賦閑（）舉箸（）情郁于中（）xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīnfùzhùyù給多音字注音：差差使（）差別（）差不多（）參差（）喪奔喪（）喪失（）藉狼藉（）慰藉（）帖妥帖（）字帖（）請(qǐng)?zhí)ǎ┙椴蛔越ǎ┙梗ǎヽhāichàchācīsāngsàngjí

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.jí狼藉jí書籍，籍貫sù簌簌laì天籟zhǔ囑咐zhǔ矚目zhù舉箸zhù著作狼藉：簌簌：變賣典質(zhì)：亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。慘淡：賦閑：解釋詞語：勾留：躊躇：迂：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。猶豫。言行守舊，不合時(shí)宜蹣跚：頹唐：觸目傷懷：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落。

看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。不能控制自己的感情。自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只?？曜?。指死，是一種忌諱的說法。情不能自已背影

這是一篇什么體裁的文章？以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？散文背影父親父愛2.這是一篇什么體裁的文章？以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？3.批注文章的結(jié)構(gòu)一（1）開篇點(diǎn)題：難忘背影。開門見山二（2—6）具體描寫背影1（2—3）交代背景，引出背影。

做好鋪墊2（4—5）望父買橘，刻畫背影

形神交融3（6）父子分手，惜別背影

催人淚下三（7）別后思念：再現(xiàn)背影。照應(yīng)升華父子情深二、精讀課文，批注段落，賞析句段1.批注第1段：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？①.點(diǎn)題，交代背景，提示全文內(nèi)容核心。②.使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。③.“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。2.批注第2段：“那年冬天，……，正是禍不單行的日子?！薄暗湶粏涡小本唧w指什么事？①.點(diǎn)祖母死了，②.父親的差使也交卸了。第2段：“到徐州見著父親，……狼藉的東西，……，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會(huì)“滿院狼藉的東西”？①.狼藉：亂七八糟的樣子。②.父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。③.“滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”?！髱熓止P！第2段:“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？①.不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過。②.可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛得是多么深切。3.批注第3段:“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？①.慘淡：凄慘暗淡，不景氣。②.家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事;喪母和失業(yè)。提示：此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長，這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財(cái)，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個(gè)側(cè)面反映了他為官的清廉。4.批注第6段:從以下幾個(gè)問題批注(1).你覺得文章哪些詞語用得較好？哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？說說理由。(2).這段文字從哪些方面寫父親的？(3).“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？(4).于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？(5).父親為什么要買橘子我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流（1）你覺得文章哪些詞語用得較好？①根據(jù)課文填空：哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？說說理由。明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個(gè)艱難的背影?。?）.這段文字從哪些方面寫父親的？文章主要從外貌、動(dòng)作和語言上來刻畫父親。①哪些語句描寫了父親的外貌（包括服飾、體形）他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……②哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？“肥胖”③哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)?！佰橎恰薄＃?）“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？①.怕父親見了傷心；②.怕別人見了難為情。

（4）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤樱钥嘁残母是樵?，所以心里感到“很輕松”?！啊频摹北硎尽翱此啤鋵?shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這更表現(xiàn)了父親深摯的愛。（5）父親為什么要買橘子①.給兒子路上吃；②.南方方言“橘”與“吉”同音，因而“橘子”有“吉利”之意。民間有出行送橘子的習(xí)俗。③.父親買橘子，代表著“一路平安”的良好祝愿。三、批注分析人物語言描寫請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。1.這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？2.這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)結(jié)合語句具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。③我走了，到那邊來信!④進(jìn)去吧，里邊沒人。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。因?yàn)檎胬硎菢闼氐摹?.這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？2.這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站臺(tái)上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信?！肽盥吠酒桨?，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心,依依不舍。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。四、批注閱讀最后一段，完成問題1.注音、釋義。2.“頹唐”在這里是什么意思？哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？3.引用父親的信有什么作用？4.課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，作者為什么又寫到父親的背影，有什么作用？朗讀注音釋義：

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！yǐ，停止，這里是控制的意思。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只zhù筷子“去世”的委婉說法。tuí看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。2.近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！“頹唐”在這里是什么意思？原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。”一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”。3.“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！币酶赣H的信有什么作用表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓讀者感到真切可信。4.“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！”作者為什么又寫到父親的背影，有什么作用？父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念。寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，照應(yīng)開頭，深化文章主題。五、研讀思考下列問題：1.課文寫了“我”幾次流淚？表達(dá)了什么情感？2.如何理解文中的兩個(gè)“聰明”？3.概括本文的主體思想和寫作上的特點(diǎn)。研讀思考：悲哀之淚

感動(dòng)之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別

再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩感傷之淚

背影遠(yuǎn)去，依依惜別1.課文寫了“我”幾次流淚？表達(dá)了什么情感？2.如何理解文中的兩個(gè)“聰明”？①當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí)，“我”總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，對(duì)此作者自稱“我那是真是聰明過分。”其實(shí)這哪是父親說話難聽呢，實(shí)在是家境慘淡，囊中羞澀呀。②父親囑托……“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”“我”自以為看破世情，其實(shí)不了解父親的眷眷之情，拳拳之心。兩個(gè)“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。這種以自我懺悔，自我譴責(zé)的反襯體現(xiàn)了兒子越來越真切，深入地感受和理解了父親的博大、含蓄和深沉。3.概括本文的主體思想和寫作上的特點(diǎn)。中心思想：課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子敬愛父親的父子深情。寫作：結(jié)構(gòu)：①.點(diǎn)背影

——開篇點(diǎn)題

②.寫背影（兩次）

——表現(xiàn)深情

③.憶背影

——照應(yīng)開頭寫法：①.首尾呼應(yīng)（使全文成為統(tǒng)一的整體）

②.線索明晰（以“背影”為線索組材、選材）朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展延伸：

背影

山東省淄博市齊陵一中初一四班劉棟

大伯過世已經(jīng)好幾年了，我最難忘的是那次他留給我的高大的背影。

那是一年夏天，我剛剛八、九歲吧，稍稍懂些事，大伯把我接到奶奶家去吃餃子。傍晚，我戀戀不舍的離開奶奶家，順著平坦的公路往回走去。天陰沉沉的，走著走著，突然刮起了大風(fēng)，空中又打閃又響雷，變的昏暗了許多。又一會(huì)兒，天上便噼里啪啦地落下了黃豆般大的雨點(diǎn)，打在地上一個(gè)坑一個(gè)坑的，把我渾身也很快淋濕了。我便趕快往家里跑去。突然，我聽見了喊聲，回頭一看，原來是大伯向我這邊跑來。我看見他披了件黃布褂子，穿了雙黑布軍鞋，口里喘著粗氣，頭發(fā)被雨水淋濕了，發(fā)尖上還滴著水，我不禁心中一陣激動(dòng)。他跑到我身邊，脫下了那件厚厚的褂子給我披上，然后，又把我背了起來，迅速的往我家跑去。

大伯雖然身材高大，卻是個(gè)病秧子，天天吃藥，隔幾天就打一次針，卻總查不出什么毛病。我想：“大伯這次送我回家，被雨水淋成這樣，會(huì)感冒的。”想到這里，我便說，“大伯，你回家吧，我自己能回去?！薄安恍?，這是你奶奶教給我的光榮任務(wù)，我一定得完成這個(gè)光榮的任務(wù)?！闭f著背起我，一腳踏進(jìn)了泥水里，深一腳淺一腳的往前走去。這時(shí)，我的心里感到暖烘烘的。

一會(huì)兒，他便背著我到了家，把我往屋子中間一放，說：“快讓媽媽給你換換衣服。”說完，他便轉(zhuǎn)身往回走了。這時(shí)，我看見了他那穿著黑布軍鞋、黃布大褂的背影，消失在雨簾中，我的淚不禁簌簌的流了下來。

果然不出我所料，過了不長時(shí)間，大伯生病住院的

消息傳入我的耳朵。我和媽媽趕到醫(yī)院，看到了大伯，他臉色蠟黃，精神憔悴，緊閉著眼睛躺在病床上，藥液正在緩緩的滴入他的身體。臨走的時(shí)候，媽媽悄悄的問了醫(yī)生一句話，醫(yī)生也悄悄地說：“病人早就得了肺癌，卻一直沒檢查出來，如果早治療的話還行。前幾天被雨淋只是個(gè)誘發(fā)因素，這次發(fā)病恐怕……”這時(shí)，我的淚又簌簌的落了下來。我又一次沖進(jìn)病房，呆呆的看著大伯那憔悴的臉。大伯突然醒了，用那軟弱無力的手拉著我的胳膊：“好孩子，哭什么！大伯這不是好好的么？好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)醫(yī)生……”說著說著，他那抓住我的手又垂了下去，他又一次昏迷了過去。這時(shí)，我淚如泉涌，媽媽也流下了眼淚。

雖然大伯離我而去已經(jīng)好幾年了，但我總會(huì)想起那個(gè)高大的黃布大褂的背影?！竞喸u(píng)】

這篇文章在結(jié)構(gòu)形式和語句表達(dá)上仿寫了朱自清的《背影》，感情深沉，生動(dòng)感人。

文中的大伯身患絕癥仍冒雨送侄子回家，用一片愛心對(duì)待侄子，侄子則對(duì)大伯滿懷尊敬與懷念，用充滿感情的筆記錄了自己的心曲。讀罷此文，我們不禁為這種親情而打動(dòng)。

那雙大腳

在我幼小的心靈里，一直有一個(gè)抹不去的記憶，那就是爸爸那雙強(qiáng)勁有力的大腳。那雙腳一直沒有停過，總是在走著，走著，走著。

孩提時(shí)的我，身體很弱，哪怕是淋一場小雨，都會(huì)感冒幾天。在那個(gè)時(shí)候，我不會(huì)感到難受，反而會(huì)無比的開心。因?yàn)?，在這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)人帶我去醫(yī)院，這個(gè)人就是爸爸。每次，伏在爸爸背上的我睜開眼睛，就會(huì)看到爸爸在前進(jìn)著，奔跑著……我家離醫(yī)院有很長的一段路，大約走一個(gè)多小時(shí)。每次，我都會(huì)好奇的問爸爸：“爸爸，你的腳不疼嗎？”爸爸不說話，只是對(duì)我微微一笑。

一年級(jí)時(shí)，爺爺離開了人世。這是我第一次見證自己的親人離我而去。因此，我膽子也變小了，還怕黑。每天晨曦里不敢一個(gè)人去學(xué)校。這時(shí)，爸爸會(huì)說：“我送你吧。”走在路上，涼風(fēng)輕輕地吹打著臉，感覺好舒服。爸爸走得爸爸走得很快，那時(shí)，年幼無知的我會(huì)對(duì)他天真的問：“爸爸，你為什么走得那么快？就像開飛車一樣！”這時(shí)，爸爸會(huì)開心的把我的小手牽著，帶著我“開飛車”。

現(xiàn)在，我長大了，對(duì)爸爸的了解更深了。兒時(shí)的記憶就像放電影一樣——一幕幕都是那么的美麗，那么的開心！然而，就在去年，爸爸的那雙大腳在一次工傷中未能幸免。靜養(yǎng)10個(gè)月后，依然未能康復(fù)?，F(xiàn)在，爸爸的大腳永遠(yuǎn)的傷了。他再也不能跑在我的前面抑或拉著我的手健步如飛了。每次也不再是我天真的問爸爸你為什么走得這么快，而是懷著復(fù)雜的心情問爸爸：“爸爸，您能走快點(diǎn)兒嗎？”

而今，看著他一瘸一拐的身影，我的眼淚都會(huì)情不自禁的流下來。那童年時(shí)的一幕幕，仿佛又重現(xiàn)眼前。特別是那雙靈便的大腳總在我的腦海里揮之不去！因此，我虔誠的期盼：上天啊，還爸爸一雙靈便的大腳吧……【點(diǎn)評(píng)】

本文語言簡練樸實(shí)！小作者的三次問話寫出了三個(gè)不同的場景，而且在巧妙的對(duì)比中，把溫馨與傷痛傳遞給了讀者。小作者沒有什么豪言壯語，但是簡單的問話卻發(fā)自內(nèi)心，很讓人感動(dòng)！試問：沒有親身經(jīng)歷能寫出這樣的文章嗎？所以，真情實(shí)感最打動(dòng)讀者。練筆要求：①.題目自擬；②.抒寫父愛或母愛及自己對(duì)父愛或母愛的感受認(rèn)識(shí)；③.結(jié)構(gòu)模仿《背影》；④.語言樸實(shí)，情感真摯；⑤.用上渲染和鋪墊的技巧。第一課時(shí)，自主閱讀課文1.朗讀課文，勾畫文章字詞注音并理解。2.完成“思考探究”“一”和“三”并交流。3.請(qǐng)你復(fù)述課文內(nèi)容，詳細(xì)復(fù)述父親為兒子買橘子的過程。4.這是一篇什么體裁的文章？以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？

這是一篇什么體裁的文章？以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？散文背影父親父愛第二課時(shí)，交流自主學(xué)習(xí)情況1、你認(rèn)為文章有哪些字詞需要掌握？給重點(diǎn)字詞注音，解詞。2、請(qǐng)找出本文的文眼，并說說本文主要寫的是件什么事。3、文章幾次寫到“背影”？哪些地方寫得細(xì)致？請(qǐng)你在文章中勾畫出來。并說說這樣寫表達(dá)了什么樣的情感？1.批注文章字詞：交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）躊躇（）奔喪（）頹唐（）瑣屑（）惦記（）迂腐（）蹣跚（）拭（）柵欄（）不禁（）賦閑（）舉箸（）情郁于中（）xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīnfùzhùyù給多音字注音：差差使（）差別（）差不多（）參差（）喪奔喪（）喪失（）藉狼藉（）慰藉（）帖妥帖（）字帖（）請(qǐng)?zhí)ǎ┙椴蛔越ǎ┙梗ǎヽhāichàchācīsāngsàngjíjí

tiētiètiějīnjìn給形似字注音組詞：藉（）

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.jí籍貫、書籍jí狼藉sù簌簌laì天籟zhǔ囑咐zhǔ矚目zhù舉箸zhù著作狼藉：簌簌：變賣典質(zhì)：亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。慘淡：賦閑：解釋詞語：勾留：躊躇：迂：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。猶豫。言行守舊，不合時(shí)宜蹣跚：頹唐：觸目傷懷：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落。

看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。不能控制自己的感情。自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只?？曜印Ｖ杆?，是一種忌諱的說法。情不能自已背影文眼：就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。我最不能忘記的是他的背影本文寫的主要事件：父子浦口送別文章開頭，“最不能忘記的是他的背影”。浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。車門話別望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。2、請(qǐng)找出本文的文眼，并說說本文主要寫的是件什么事。3、文章四次寫到背影對(duì)“背影”？哪些地方寫得細(xì)致？a:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候（刻畫背影）；b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候

（惜別背影）。這樣寫表達(dá)了什么樣的情感？懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影父疼子子愛父父子情深1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？

2、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？3、“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會(huì)“滿院狼藉的東西”？4、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認(rèn)為此事“不必難過”？他的話該怎樣理解？5、“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？第三課時(shí)，精讀1—3段，回答問題1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？①點(diǎn)題，交代背景，提示全文內(nèi)容核心。②使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。③“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。2、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。“禍不單行”具體指什么事？祖母死了，父親的差使也交卸了。背影3、“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會(huì)“滿院狼藉的東西”？狼藉：亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。評(píng)論：“滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”。

——大師手筆！背影4、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過?？墒?，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛得是多么深切。5、“家中光景很是慘淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？慘淡：凄慘暗淡，不景氣。家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：①變賣典質(zhì)，還了虧空；②借錢辦喪事。③喪母和失業(yè)提示：此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長，這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財(cái)，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個(gè)側(cè)面反映了他為官的清廉。四、精讀第6段，回答問題1、你覺得文章哪些詞語用得較好？哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？說說理由。2、這段文字從哪些方面寫父親的？3、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？4、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？5、父親為什么要買橘子

我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流1、你覺得文章哪些詞語用得較好？哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？說說理由。①根據(jù)課文填空：明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個(gè)艱難的背影！

②.哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？說說理由。背影2、這段文字從哪些方面寫父親的？文章主要從外貌、動(dòng)作和語言上來刻畫父親。①哪些語句描寫了父親的外貌（包括服飾、體形）他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……②哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？——“肥胖”。③哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)。——“蹣跚”。背影3、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？①、怕父親見了傷心；②、怕別人見了難為情。

4、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？

其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤?，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！啊频摹北硎尽翱此啤?，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。背影

5、父親為什么要買橘子①給兒子路上吃；②南方方言“橘”與“吉”同音，因而“橘子”有“吉利”之意。民間有出行送橘子的習(xí)俗。③父親買橘子，代表著“一路平安”的良好祝愿。五、分析人物語言描寫請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。1、這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？2、這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)結(jié)合語句具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。③我走了，到那邊來信!④進(jìn)去吧，里邊沒人。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。因?yàn)檎胬硎菢闼氐摹?/p>

1、這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？2、這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站臺(tái)上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心,依依不舍

。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。

提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。六、閱讀最后一段，完成問題1、注音、釋義。2、“頹唐”在這里是什么意思？哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？3、引用父親的信有什么作用？4、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?

朗讀注音釋義：

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！yǐ，停止，這里是控制的意思。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只zhù筷子“去世”的委婉說法。tuí看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。2.近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！“頹唐”在這里是什么意思？原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。3.“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”引用父親的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念。寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，照應(yīng)開頭，深化文章主題。5.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！

作者為什么在課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？4、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?

父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。七、研讀思考下列問題：1、課文寫了“我”幾次流淚？表達(dá)了什么情感？2、如何理解文中的兩個(gè)“聰明”？3、請(qǐng)你概括本文的結(jié)構(gòu)層次，并說說文章是圍繞什么來寫的？4、請(qǐng)你簡要地概括本文的主體思想。5、你能說說本文在寫作上的特點(diǎn)嗎？研讀思考：悲哀之淚

感動(dòng)之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別

再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩感傷之淚

背影遠(yuǎn)去，依依惜別1、課文寫了“我”幾次流淚？表達(dá)了什么情感？2、如何理解文中的兩個(gè)“聰明”？

①當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí)，“我”總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，對(duì)此作者自稱“我那是真是聰明過分?！逼鋵?shí)這哪是父親說話難聽呢，實(shí)在是家境慘淡，囊中羞澀呀。②父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，對(duì)此作者又自稱“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”

“我”自以為看破世情，其實(shí)不了解父親的眷眷之情，拳拳之心。兩個(gè)“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。這種以自我懺悔，自我譴責(zé)的反襯體現(xiàn)了兒子越來越真切，深入地感受和理解了父親的博大、含蓄和深沉。背影3、概括結(jié)構(gòu)層次，并說說文章是圍繞什么來寫的？（1）開篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-3鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-5刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）6（7）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）父子情深4、請(qǐng)簡要概括課文的中心意思。課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子敬愛父親的父子深情。寫作特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)：

1、點(diǎn)背影

——

開篇點(diǎn)題

2、寫背影（兩次）

——

表現(xiàn)深情

3、憶背影

——

照應(yīng)開頭寫法：

1、首尾呼應(yīng)（使全文成為統(tǒng)一的整體）

2、線索明晰（以“背影”為線索組材、選材）

朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”，日常生活中，蘊(yùn)含父愛的事例還有很多，而作者只去寫“背影”，正好獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。

我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展延伸：

背影

山東省淄博市齊陵一中初一四班劉棟

大伯過世已經(jīng)好幾年了，我最難忘的是那次他留給我的高大的背影。

那是一年夏天，我剛剛八、九歲吧，稍稍懂些事，大伯把我接到奶奶家去吃餃子。傍晚，我戀戀不舍的離開奶奶家，順著平坦的公路往回走去。天陰沉沉的，走著走著，突然刮起了大風(fēng)，空中又打閃又響雷，變的昏暗了許多。又一會(huì)兒，天上便噼里啪啦地落下了黃豆般大的雨點(diǎn)，打在地上一個(gè)坑一個(gè)坑的，把我渾身也很快淋濕了。我便趕快往家里跑去。突然，我聽見了喊聲，回頭一看，原來是大伯向我這邊跑來。我看見他披了件黃布褂子，穿了雙黑布軍鞋，口里喘著粗氣，頭發(fā)被雨水淋濕了，發(fā)尖上還滴著水，我不禁心中一陣激動(dòng)。他跑到我身邊，脫下了那件厚厚的褂子給我披上，然后，又把我背了起來，迅速的往我家跑去。

大伯雖然身材高大，卻是個(gè)病