最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件

最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材砌筑工目錄第一章砌筑工的基礎知識第二章建筑識圖與房屋構造基本知識第三章常用的砌筑材料第四章常用的砌筑工具第五章常用的砌筑方法目前的初中化學教學，在具體的教學實踐中還存在著諸多顯性和隱形的問題，對于這些問題的解決，不僅需要教師和學生的努力，也需要學校和相關部門給予政策或經(jīng)濟上的支持，最終依靠多方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，來提高初中化學教學的整體教學質(zhì)量。一、初中化學教學中存在的問題在新課程改革浪潮的推動下，初中化學教學在一定程度上取得了一定的進步，但從具體的化學教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，在很多地方，尤其是鄉(xiāng)村邊緣地帶，初中化學的教學還存在很多問題，這些問題嚴重影響著學生的學習質(zhì)量，急需解決。具體來說，初中化學教學中的問題可以從以下幾點進行認識。第一，在初中化學的學習中，學生的學習興趣不高。學生作為學習的主體，是教師課堂教學的主要目標人物，因此，如何提高學生的學習自主性就成為教師提高教學效率的重要途徑，而提高學生的學習主動性就需要教師提高學生的學習興趣。初中生面對新的化學知識，尤其是一上來就要背誦“化學元素周期表”，這種有難度的復雜記憶容易造成學生的學習障礙，并且會進一步打消學生學習的自信心和興趣。同時，化學知識中存在大量的化學表達式、化學反應方程式，這些公式知識含量大、思路邏輯嚴謹，在理論理解上存在一定的難度，很多分子公式、元素之間的組成關系都比較難記憶，因此學生容易產(chǎn)生逃避的心理，繼而喪失對初中化學的學習興趣。第二，受到資金、資源等各方面因素的影響，學校在安排初中化學的教師結構、引進師資力量等方面的發(fā)展規(guī)劃還不夠完善。這種情況在一些落后的縣城、農(nóng)村地區(qū)的學校中更容易出現(xiàn)。另外，受到自身發(fā)展的限制，學校對基礎設施建設的投入力度也不大，這就造成了教師教學中的技術設施障礙。初中化學知識的教授不僅需要教師進行口頭講解和必要的板書書寫，其中涉及到的陌生的化學元素、簡單的化學實驗都是需要學生進行親自試驗的，學生通過親自進行化學實驗，能夠親身感受化學實驗的奧妙，增強對化學知識的理解和認識深度。而化學實驗中的一些復雜、危險的實驗，學生們不方便通過自己的親身試驗加以認識，只能通過觀察教師實驗的方式或者借助于其他的教學手段進行理解和認識，在這種情況下，學校的實驗器材將為教師的授課和學生的學習提供更好的設施條件，相反，實驗設施的缺乏，將會造成教師授課和學生學習中的困擾。二、初中化學教學中問題的解決策略正如上面分析中所得出的結論那樣，初中化學教學中還存在著很多問題，這些問題已經(jīng)不再僅僅限制于教師的教學行為和學生的學習能力方面，它還涉及到整個學校的環(huán)境狀況。學校作為學生學習的重要場所，其中環(huán)境條件的優(yōu)劣狀態(tài)將嚴重影響各科的教學情況，因此，在改善初中化學教學中存在的種種問題的時候，不僅要提高教師的教學能力，發(fā)揮學生的學習主動性，還要注重發(fā)揮學校相關部門在教學中的統(tǒng)籌地位。具體來說，可以從以下兩點方面入手。第一，教師要轉變教學方式，提高學生的學習興趣?，F(xiàn)代教育理念中，初中化學的教學對教師的整體素質(zhì)有更高的要求，初中化學新課程標準，要求教師不僅要重視學生的主體性地位，還要采取多元化手段實現(xiàn)初中化學教學效率的提高，最終提高化學的整體教學質(zhì)量。教師傳統(tǒng)的教學手段和教學理念已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，為此，教師可以采取小組合作交流的方式進行授課，激發(fā)學生自主學習的興趣；也可以采用多媒體課件的授課方式激發(fā)學生的學習好奇心；還可以采用實驗教學法激發(fā)學生的體驗學習的興趣。初中化學作為一門新學科加入到初中總學科的分類中，學生對化學學科的初步印象以及對化學知識的興趣將成為學生今后學習的重要影響因素。教師采取多樣化的教學方式能夠促進學生對知識具有良好的初步印象，激發(fā)起學習興趣。第二，學校要完善基礎設施建設，加強建設管理。教師和學校相關部門要明白初中化學教學中，教師的教課水平對學生的重要性，學校是否引進一批適合學生學習的高素質(zhì)教師力量，也成為影響學生學習質(zhì)量好壞的重要因素之一。相關部門要加強對學校的基礎設施建設的重視，加大資金投入，緊跟時代的發(fā)展潮流，不落后于時代的步伐，積極引進先進的技術條件，為教師的教學和學生的學習提供必要的設施服務措施，以保證教師授課的順利進行。比如，學?？梢砸M多媒體信息技術，為教師的教學提供便利的條件。具體來說，在初中化學的化學反應的教學實踐中，存在一些危險性的實驗，這些操作無論是學生還是教師來完成都不合適，這時，教師可以利用網(wǎng)路資源，搜集相關的實驗操作視頻，利用多媒體放映給學生觀看。除此之外，學校要加強師資隊伍的建設。學校除了在軟件設施上，提供給學生相應的學習資源，還要在硬件設施上為學生的學習、教師的講課提供適宜的教學硬件設施。學校作為學生活動的主要場所，其對軟件設施和硬件設施的共同建設，將為學生提供良好的學習環(huán)境條件，如果一個學校的硬件設施或軟件設施落后，就會對學生的學習、教師的授課造成不良的影響。因此，學校要適當?shù)匾M具有現(xiàn)代教學意識的年輕教師，以促進教師隊伍的年輕化建設。教師自身也應該在初中化學的教學中，注重運用多元化的教學手段，以提高學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，從根本上提高初中化學的整體教學效果?？傊?，初中化學的教學還存在一些有待解決的問題，這些問題的解決不僅要依靠學習主體努力，也不僅依靠教學主體的改善，同樣也應依靠學校這一主體協(xié)調(diào)能力的支持。學校相關部門不僅要加強基礎設施的建設，還要有意識地優(yōu)化師資結構，最終實現(xiàn)教學管理方面的整體協(xié)調(diào)進步；教師也要采取?e極的教學策略，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性。在師生的共同努力下，在學校相關部門的支持下，實現(xiàn)初中化學教學的整體質(zhì)量的提高。音樂教學在培養(yǎng)學生音樂才能以及培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)方面，都有著重大的作用。通過音樂學習，學生們可以從中得到心靈上的滿足，借助音樂進行心靈的洗禮與啟迪。本文主要研究高校音樂教育教學策略與注意事項，希望可以為我國高校在音樂教育教學方面提供意見和建議。一、平衡音樂理論與實踐教學比重關系眾所周知，大學音樂主要是由兩個部分組成的，一個是音樂理論，一個是音樂實踐。無論是音樂理論還是音樂實踐，都是音樂教學的重要環(huán)節(jié)，平衡音樂理論與實踐教學比重關系，是新時期音樂教學部門需要注意的重要問題。作為音樂教師，應該注重音樂理論方面的培養(yǎng)，給予學生音樂理論以高度重視。同時，作為高校音樂教師，需要多多尋找大學音樂教學中理論與實踐結合的途徑，根據(jù)學生實際情況進行音樂教學。應該關注學生在音樂學習過程中固定的思維方式，找出思維方式中的問題，從而培養(yǎng)學生新型的思維方式，促進學生在音樂學習中的能力提升。音樂教師除了要注重教學觀念與教學理論外，還需要在教學過程方面進行創(chuàng)新，更加注重對于教學過程的改善。音樂是需要體驗與表現(xiàn)的，作為高校老師，需要注意對于高校音樂實踐的訓練。教師要將音樂理論延伸到實踐范疇中來，帶領學生在豐富的實踐中感知、內(nèi)化音樂知識。舉例來說，教師可以在課堂中模擬出一個“舞臺”，讓學生在這個舞臺上展現(xiàn)音樂才能，發(fā)掘自身的音樂潛力。教師也可以鼓勵學生們進行詞曲創(chuàng)作，然后整合一支臨時樂隊，在課程中詮釋這些“原創(chuàng)音樂”。諸如此類的實踐活動將消解音樂與學生的距離感，讓音樂留存在學生的生活領域之中。二、注重音樂欣賞，深化音樂意境高校音樂教育教學不同于其他的教學模式，高校音樂教育教學其實更多的是一種“欣賞課”，但是，在實際的高校音樂教育教學過程中，很多音樂老師往往忘記了音樂課的實質(zhì)，僅僅“重教學輕欣賞”，本末倒置，使得實際的高校音樂教育教學工作出現(xiàn)問題。其實，通過音樂欣賞，老師可以引導學生進行音樂學習，將對于音樂知識進行轉換，從而實現(xiàn)內(nèi)化與升華。因此，作為高校音樂教育部門，應該設置專門的欣賞課程，使得學生將更多的時間放在音樂欣賞方面而不是教學方面。舉例來講，在課堂當中，老師可以播放《命運交響曲》，讓學生感受《命運交響曲》的激昂，可以在課堂播放《藍色多瑙河》，讓學生感受《藍色多瑙河》的幽靜。通過這些音樂課的欣賞，使得學生可以在欣賞中思考，發(fā)現(xiàn)音樂中的差異化，從而引發(fā)學生無限的思考。再比如，老師還可以組織一些班級活動，帶領著學生去聽音樂課，或者是聽聽人流車鳴、高山流水，從而使得學生可以學習到音樂課堂之外的音樂形式，更加開拓學生的音樂視野。三、多?踴?教學，創(chuàng)造愉悅的交流氛圍在實際的高校音樂教育教學過程中，老師可以采取多途徑的教學形式，而不是要拘泥于僵化的教學模式，應該在教學過程中，敢于嘗試多樣化教學，從而在教學過程中，激發(fā)起學生對于音樂的學習興趣，從而使得老師可以在輕松的教學中進行音樂的講解，使得學生也在輕松自然的環(huán)境下，進行音樂的學習和欣賞。尤其是進入二十一世紀后，計算機技術及互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，大大改善了高校的教學模式及教學環(huán)境。因此，在實際的高校音樂教育教學過程中，老師需要更多的嘗試計算機多媒體技術，以立體式的形象展示及多媒體動畫式的教學模式，進行音樂課堂教學。除此之外，老師還需要做到更多的與學生進行交流，在“對話”中進行音樂教學，老師需要改變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學模式，而是以學生為主導，凸顯出學生在實際的音樂教學過程中的重要作用。通過改變教學模式，采取多樣化教學，學生的學習積極性與主動性將會大大提升。四、總結綜上所述，音樂是一門特殊的語言藝術，尤其是在當前社會條件下，競爭壓力如此之大，大學生們普遍存在著心理壓力。音樂是一種緩解壓力的重要手段，可以提升學生們的思想境界，將音樂的美育貫徹到具體的教學實踐當中去。因此，作為高校老師，需要更加注重對于高校音樂的教學工作，發(fā)揮音樂在大學生素質(zhì)教育當中的重要作用，提升學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出全面生長的健康人才。最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿1建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材砌筑工建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材2目錄第一章砌筑工的基礎知識第二章建筑識圖與房屋構造基本知識第三章常用的砌筑材料第四章常用的砌筑工具第五章常用的砌筑方法目錄3目錄第六章磚的砌筑第七章小型砌塊的砌筑第八章掛瓦及地下管道排水工程的施工第九章施工質(zhì)量通病及冬、雨期施工的注意事項目錄4最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件5最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件6第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使用全基本知識(1)安全教育(2)持證上崗(3)安全交底(4)安全通道(5)設備安全(6)安全設施(7)用電安全(8)防火安全第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使7第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使用2安全防護用品的使用勞動防護用品,是指勞動者在生產(chǎn)過程中為免遭或者減輕人身傷害和職業(yè)危害所配備的防護裝備。為此要注意以下幾點1)生產(chǎn)經(jīng)營單位應當建立健全有關勞動防護用品的管理制度2)提供的防護用品必須符合國家標準或者行業(yè)標準3)在佩戴和使用勞動防護用品中,要防止意外發(fā)生第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使8第三節(jié)砌筑的安全知識(1)砌基礎前,必須檢査槽壁(2)檢查設施安全(3)根據(jù)墻身砌體高度搭設腳手架(4)防止人員傷亡(5)冬期施工時,定期清掃。第三節(jié)砌筑的安全知識9第四節(jié)安全色和安全標志安全色紅色。傳遞禁止、停止、危險或提示消防設備、設施的信息2)藍色,傳遞必須遵守規(guī)定的指令性信息3)黃色。傳遞注意、警告的信息4)綠色,傳遞安全的提示性信息安全標志禁止(表1-2)警告(表1-3)4)提示(表1-5)第四節(jié)安全色和安全標志10第五節(jié)班組管理知識班組管理的內(nèi)容2班組的各項管理(1)生產(chǎn)計劃管理(2)班組的技術管理(3)班組的質(zhì)量管理(4)班組的安全管理(5)班組經(jīng)濟核算、經(jīng)濟分配與民主管理第五節(jié)班組管理知識11最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件12最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件13最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件14最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件15最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件16最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件17最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件18最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件19最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件20最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件21最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件22最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件23最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件24最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件25最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件26最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件27最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件28最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件29最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件30最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件31最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件32最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件33最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件34最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件35最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件36最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件37最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件38最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件39最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件40最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件41最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件42最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件43最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件44最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件45最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件46最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件47最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件48最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件49最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件50最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件51最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件52最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件53最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件54最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件55最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件56最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件57最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件58最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件59最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件60最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件61最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件62謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕63最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材砌筑工目錄第一章砌筑工的基礎知識第二章建筑識圖與房屋構造基本知識第三章常用的砌筑材料第四章常用的砌筑工具第五章常用的砌筑方法目前的初中化學教學，在具體的教學實踐中還存在著諸多顯性和隱形的問題，對于這些問題的解決，不僅需要教師和學生的努力，也需要學校和相關部門給予政策或經(jīng)濟上的支持，最終依靠多方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，來提高初中化學教學的整體教學質(zhì)量。一、初中化學教學中存在的問題在新課程改革浪潮的推動下，初中化學教學在一定程度上取得了一定的進步，但從具體的化學教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，在很多地方，尤其是鄉(xiāng)村邊緣地帶，初中化學的教學還存在很多問題，這些問題嚴重影響著學生的學習質(zhì)量，急需解決。具體來說，初中化學教學中的問題可以從以下幾點進行認識。第一，在初中化學的學習中，學生的學習興趣不高。學生作為學習的主體，是教師課堂教學的主要目標人物，因此，如何提高學生的學習自主性就成為教師提高教學效率的重要途徑，而提高學生的學習主動性就需要教師提高學生的學習興趣。初中生面對新的化學知識，尤其是一上來就要背誦“化學元素周期表”，這種有難度的復雜記憶容易造成學生的學習障礙，并且會進一步打消學生學習的自信心和興趣。同時，化學知識中存在大量的化學表達式、化學反應方程式，這些公式知識含量大、思路邏輯嚴謹，在理論理解上存在一定的難度，很多分子公式、元素之間的組成關系都比較難記憶，因此學生容易產(chǎn)生逃避的心理，繼而喪失對初中化學的學習興趣。第二，受到資金、資源等各方面因素的影響，學校在安排初中化學的教師結構、引進師資力量等方面的發(fā)展規(guī)劃還不夠完善。這種情況在一些落后的縣城、農(nóng)村地區(qū)的學校中更容易出現(xiàn)。另外，受到自身發(fā)展的限制，學校對基礎設施建設的投入力度也不大，這就造成了教師教學中的技術設施障礙。初中化學知識的教授不僅需要教師進行口頭講解和必要的板書書寫，其中涉及到的陌生的化學元素、簡單的化學實驗都是需要學生進行親自試驗的，學生通過親自進行化學實驗，能夠親身感受化學實驗的奧妙，增強對化學知識的理解和認識深度。而化學實驗中的一些復雜、危險的實驗，學生們不方便通過自己的親身試驗加以認識，只能通過觀察教師實驗的方式或者借助于其他的教學手段進行理解和認識，在這種情況下，學校的實驗器材將為教師的授課和學生的學習提供更好的設施條件，相反，實驗設施的缺乏，將會造成教師授課和學生學習中的困擾。二、初中化學教學中問題的解決策略正如上面分析中所得出的結論那樣，初中化學教學中還存在著很多問題，這些問題已經(jīng)不再僅僅限制于教師的教學行為和學生的學習能力方面，它還涉及到整個學校的環(huán)境狀況。學校作為學生學習的重要場所，其中環(huán)境條件的優(yōu)劣狀態(tài)將嚴重影響各科的教學情況，因此，在改善初中化學教學中存在的種種問題的時候，不僅要提高教師的教學能力，發(fā)揮學生的學習主動性，還要注重發(fā)揮學校相關部門在教學中的統(tǒng)籌地位。具體來說，可以從以下兩點方面入手。第一，教師要轉變教學方式，提高學生的學習興趣。現(xiàn)代教育理念中，初中化學的教學對教師的整體素質(zhì)有更高的要求，初中化學新課程標準，要求教師不僅要重視學生的主體性地位，還要采取多元化手段實現(xiàn)初中化學教學效率的提高，最終提高化學的整體教學質(zhì)量。教師傳統(tǒng)的教學手段和教學理念已經(jīng)不能滿足學生的學習需求，為此，教師可以采取小組合作交流的方式進行授課，激發(fā)學生自主學習的興趣；也可以采用多媒體課件的授課方式激發(fā)學生的學習好奇心；還可以采用實驗教學法激發(fā)學生的體驗學習的興趣。初中化學作為一門新學科加入到初中總學科的分類中，學生對化學學科的初步印象以及對化學知識的興趣將成為學生今后學習的重要影響因素。教師采取多樣化的教學方式能夠促進學生對知識具有良好的初步印象，激發(fā)起學習興趣。第二，學校要完善基礎設施建設，加強建設管理。教師和學校相關部門要明白初中化學教學中，教師的教課水平對學生的重要性，學校是否引進一批適合學生學習的高素質(zhì)教師力量，也成為影響學生學習質(zhì)量好壞的重要因素之一。相關部門要加強對學校的基礎設施建設的重視，加大資金投入，緊跟時代的發(fā)展潮流，不落后于時代的步伐，積極引進先進的技術條件，為教師的教學和學生的學習提供必要的設施服務措施，以保證教師授課的順利進行。比如，學?？梢砸M多媒體信息技術，為教師的教學提供便利的條件。具體來說，在初中化學的化學反應的教學實踐中，存在一些危險性的實驗，這些操作無論是學生還是教師來完成都不合適，這時，教師可以利用網(wǎng)路資源，搜集相關的實驗操作視頻，利用多媒體放映給學生觀看。除此之外，學校要加強師資隊伍的建設。學校除了在軟件設施上，提供給學生相應的學習資源，還要在硬件設施上為學生的學習、教師的講課提供適宜的教學硬件設施。學校作為學生活動的主要場所，其對軟件設施和硬件設施的共同建設，將為學生提供良好的學習環(huán)境條件，如果一個學校的硬件設施或軟件設施落后，就會對學生的學習、教師的授課造成不良的影響。因此，學校要適當?shù)匾M具有現(xiàn)代教學意識的年輕教師，以促進教師隊伍的年輕化建設。教師自身也應該在初中化學的教學中，注重運用多元化的教學手段，以提高學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，從根本上提高初中化學的整體教學效果?？傊?，初中化學的教學還存在一些有待解決的問題，這些問題的解決不僅要依靠學習主體努力，也不僅依靠教學主體的改善，同樣也應依靠學校這一主體協(xié)調(diào)能力的支持。學校相關部門不僅要加強基礎設施的建設，還要有意識地優(yōu)化師資結構，最終實現(xiàn)教學管理方面的整體協(xié)調(diào)進步；教師也要采取?e極的教學策略，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性。在師生的共同努力下，在學校相關部門的支持下，實現(xiàn)初中化學教學的整體質(zhì)量的提高。音樂教學在培養(yǎng)學生音樂才能以及培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)方面，都有著重大的作用。通過音樂學習，學生們可以從中得到心靈上的滿足，借助音樂進行心靈的洗禮與啟迪。本文主要研究高校音樂教育教學策略與注意事項，希望可以為我國高校在音樂教育教學方面提供意見和建議。一、平衡音樂理論與實踐教學比重關系眾所周知，大學音樂主要是由兩個部分組成的，一個是音樂理論，一個是音樂實踐。無論是音樂理論還是音樂實踐，都是音樂教學的重要環(huán)節(jié)，平衡音樂理論與實踐教學比重關系，是新時期音樂教學部門需要注意的重要問題。作為音樂教師，應該注重音樂理論方面的培養(yǎng)，給予學生音樂理論以高度重視。同時，作為高校音樂教師，需要多多尋找大學音樂教學中理論與實踐結合的途徑，根據(jù)學生實際情況進行音樂教學。應該關注學生在音樂學習過程中固定的思維方式，找出思維方式中的問題，從而培養(yǎng)學生新型的思維方式，促進學生在音樂學習中的能力提升。音樂教師除了要注重教學觀念與教學理論外，還需要在教學過程方面進行創(chuàng)新，更加注重對于教學過程的改善。音樂是需要體驗與表現(xiàn)的，作為高校老師，需要注意對于高校音樂實踐的訓練。教師要將音樂理論延伸到實踐范疇中來，帶領學生在豐富的實踐中感知、內(nèi)化音樂知識。舉例來說，教師可以在課堂中模擬出一個“舞臺”，讓學生在這個舞臺上展現(xiàn)音樂才能，發(fā)掘自身的音樂潛力。教師也可以鼓勵學生們進行詞曲創(chuàng)作，然后整合一支臨時樂隊，在課程中詮釋這些“原創(chuàng)音樂”。諸如此類的實踐活動將消解音樂與學生的距離感，讓音樂留存在學生的生活領域之中。二、注重音樂欣賞，深化音樂意境高校音樂教育教學不同于其他的教學模式，高校音樂教育教學其實更多的是一種“欣賞課”，但是，在實際的高校音樂教育教學過程中，很多音樂老師往往忘記了音樂課的實質(zhì)，僅僅“重教學輕欣賞”，本末倒置，使得實際的高校音樂教育教學工作出現(xiàn)問題。其實，通過音樂欣賞，老師可以引導學生進行音樂學習，將對于音樂知識進行轉換，從而實現(xiàn)內(nèi)化與升華。因此，作為高校音樂教育部門，應該設置專門的欣賞課程，使得學生將更多的時間放在音樂欣賞方面而不是教學方面。舉例來講，在課堂當中，老師可以播放《命運交響曲》，讓學生感受《命運交響曲》的激昂，可以在課堂播放《藍色多瑙河》，讓學生感受《藍色多瑙河》的幽靜。通過這些音樂課的欣賞，使得學生可以在欣賞中思考，發(fā)現(xiàn)音樂中的差異化，從而引發(fā)學生無限的思考。再比如，老師還可以組織一些班級活動，帶領著學生去聽音樂課，或者是聽聽人流車鳴、高山流水，從而使得學生可以學習到音樂課堂之外的音樂形式，更加開拓學生的音樂視野。三、多?踴?教學，創(chuàng)造愉悅的交流氛圍在實際的高校音樂教育教學過程中，老師可以采取多途徑的教學形式，而不是要拘泥于僵化的教學模式，應該在教學過程中，敢于嘗試多樣化教學，從而在教學過程中，激發(fā)起學生對于音樂的學習興趣，從而使得老師可以在輕松的教學中進行音樂的講解，使得學生也在輕松自然的環(huán)境下，進行音樂的學習和欣賞。尤其是進入二十一世紀后，計算機技術及互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，大大改善了高校的教學模式及教學環(huán)境。因此，在實際的高校音樂教育教學過程中，老師需要更多的嘗試計算機多媒體技術，以立體式的形象展示及多媒體動畫式的教學模式，進行音樂課堂教學。除此之外，老師還需要做到更多的與學生進行交流，在“對話”中進行音樂教學，老師需要改變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學模式，而是以學生為主導，凸顯出學生在實際的音樂教學過程中的重要作用。通過改變教學模式，采取多樣化教學，學生的學習積極性與主動性將會大大提升。四、總結綜上所述，音樂是一門特殊的語言藝術，尤其是在當前社會條件下，競爭壓力如此之大，大學生們普遍存在著心理壓力。音樂是一種緩解壓力的重要手段，可以提升學生們的思想境界，將音樂的美育貫徹到具體的教學實踐當中去。因此，作為高校老師，需要更加注重對于高校音樂的教學工作，發(fā)揮音樂在大學生素質(zhì)教育當中的重要作用，提升學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出全面生長的健康人才。最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-PPT演示文稿64建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材砌筑工建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材65目錄第一章砌筑工的基礎知識第二章建筑識圖與房屋構造基本知識第三章常用的砌筑材料第四章常用的砌筑工具第五章常用的砌筑方法目錄66目錄第六章磚的砌筑第七章小型砌塊的砌筑第八章掛瓦及地下管道排水工程的施工第九章施工質(zhì)量通病及冬、雨期施工的注意事項目錄67最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件68最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件69第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使用全基本知識(1)安全教育(2)持證上崗(3)安全交底(4)安全通道(5)設備安全(6)安全設施(7)用電安全(8)防火安全第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使70第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使用2安全防護用品的使用勞動防護用品,是指勞動者在生產(chǎn)過程中為免遭或者減輕人身傷害和職業(yè)危害所配備的防護裝備。為此要注意以下幾點1)生產(chǎn)經(jīng)營單位應當建立健全有關勞動防護用品的管理制度2)提供的防護用品必須符合國家標準或者行業(yè)標準3)在佩戴和使用勞動防護用品中,要防止意外發(fā)生第二節(jié)安全基本知識及防護用品的使71第三節(jié)砌筑的安全知識(1)砌基礎前,必須檢査槽壁(2)檢查設施安全(3)根據(jù)墻身砌體高度搭設腳手架(4)防止人員傷亡(5)冬期施工時,定期清掃。第三節(jié)砌筑的安全知識72第四節(jié)安全色和安全標志安全色紅色。傳遞禁止、停止、危險或提示消防設備、設施的信息2)藍色,傳遞必須遵守規(guī)定的指令性信息3)黃色。傳遞注意、警告的信息4)綠色,傳遞安全的提示性信息安全標志禁止(表1-2)警告(表1-3)4)提示(表1-5)第四節(jié)安全色和安全標志73第五節(jié)班組管理知識班組管理的內(nèi)容2班組的各項管理(1)生產(chǎn)計劃管理(2)班組的技術管理(3)班組的質(zhì)量管理(4)班組的安全管理(5)班組經(jīng)濟核算、經(jīng)濟分配與民主管理第五節(jié)班組管理知識74最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件75最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件76最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件77最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件78最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件79最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件80最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件81最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件82最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件83最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件84最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件85最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件86最新建筑工程職業(yè)技能崗位培訓圖解教材-砌筑工-P課件87最