湘教版初中地理七上2.1《認(rèn)識(shí)地球》說課稿

.#;?認(rèn)識(shí)地球?說課上杭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅德堯尊敬的評(píng)委、老師大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)?認(rèn)識(shí)地球?。下面本人將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展本單元的說課。一、【說教材】〔一〕、教材內(nèi)容分析本節(jié)教材包括地球的形狀、大小、地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)等四部分內(nèi)容?！暗厍虻男螤瞑曔@部分內(nèi)容教材通過圖文并茂的形式，說明人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷深化、漫長而艱辛的歷程：從古老的“蓋天說〞認(rèn)為的“天圓地方〞、“渾天說〞認(rèn)為的“天之包地，猶殼之裹黃〞到麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)球航行證明“地球是一個(gè)球體〞，直至利用現(xiàn)代探測技術(shù)證實(shí)“地球是一個(gè)不規(guī)那么的球體〞。問題的結(jié)論很簡單，關(guān)鍵是讓學(xué)生能領(lǐng)悟到人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漫長而艱辛的過程。“地球有多大〞這部分內(nèi)容通過圖片以及地球的極半徑、赤道半徑、平均半徑、赤道周長和外表積等說明地球的大小?！暗厍騼x〞部分通過文字和圖像兩方面來學(xué)習(xí)。由于地球是一個(gè)宏大的球體，生活在地球上的人們很難看到地球的全貌，需要把地球按比例縮小制成地球模型，由此引出地球儀，進(jìn)而討論地球儀上具有特定含義的點(diǎn)〔兩極〕、線〔地軸、赤道、緯線、經(jīng)線〕、面〔南北半球、東西半球〕，并且指出東西半球的界限不是0°和180°組成的經(jīng)線圈，而是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，原因是防止把歐洲和非洲的一些國家分隔在不同的半球上。最后要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下自制一個(gè)簡易的地球儀?！敖?jīng)緯網(wǎng)〞部分，教材說明了經(jīng)緯網(wǎng)的含義和作用，利用經(jīng)緯網(wǎng)我們可以很方便地確定地球外表任何一點(diǎn)的位置。然后將經(jīng)緯網(wǎng)從球面“轉(zhuǎn)移〞到平面，展示地球外表互相垂直的經(jīng)線和緯線，使學(xué)生初步理解閱讀經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方法?！捕?、教材的地位和作用?認(rèn)識(shí)地球?這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的根底，在整個(gè)地理學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，而且與人們的消費(fèi)生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，在軍事、航海、航空和旅行等方面廣泛運(yùn)用，是學(xué)生必備的根底知識(shí)。又是開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生才能的好素材，本節(jié)還充分表達(dá)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身開展有用的地理的根本理念，對(duì)學(xué)生今后的生活理論有重要的指導(dǎo)意義?！踩?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：⑴、緯度與經(jīng)度的劃分及變化規(guī)律。⑵、半球的劃分。⑶、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某一點(diǎn)的地理位置。以上三點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理最根本的根底知識(shí)和根本技能，故為教學(xué)重點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：由于初一學(xué)生空間觀念不強(qiáng)，而且容易受到思維定勢的影響，因此本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要有：⑴、緯度與經(jīng)度的劃分及變化規(guī)律。⑵、東西半球的劃分。⑶、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某一點(diǎn)的地理位置?！菜摹?、教材處理⑴、充分利用課程資源。充分利用教材中的圖片、學(xué)生的座位、經(jīng)緯網(wǎng)模型，并引入楊利偉在太空中所拍攝的地球錄像等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情境。⑵、精心組織教學(xué)內(nèi)容順序。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，重新編排教學(xué)內(nèi)容的順序，把經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度比較探究，有利于增加學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的才能。⑶、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)突出探究性、興趣性，通過觀察、游戲、小制作等活動(dòng)，落實(shí)三維目的?！参濉?、教學(xué)目的：為貫徹實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的三大技能〔傳授知識(shí)、開展才能、培養(yǎng)興趣〕，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)及素質(zhì)教育的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)程度及認(rèn)知才能，我確定以下三個(gè)教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：〔1〕、能提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體?！?〕、知道地球的大小，會(huì)用平均半徑、赤道周長和外表積描繪地球的大小〔3〕、運(yùn)用地球儀，找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道、南北回歸線和南北極圈。掌握南北半球，高、中、低緯度和東西半球的劃分，逐步建立地理空間概念?！?〕、純熟地用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球外表任意地點(diǎn)的位置?！?〕、知道地球儀和地圖都是記錄和傳遞地理信息的工具?！?〕、通過自己動(dòng)手制作地球儀，理解地球儀的根本構(gòu)造。2、過程與方法：〔1〕、通過對(duì)課文的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較才能?！?〕、通過組織學(xué)生探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神?！?〕、通過觀察事物和制作地球模型，鍛煉了學(xué)生的觀察才能、動(dòng)手才能和表達(dá)才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，使學(xué)生受到科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的精神。二、【說教法】新教材以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和理論才能為重點(diǎn)，以促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榇蚱瓶?，使教材符合學(xué)生的實(shí)際，因此我根據(jù)本節(jié)教材的特點(diǎn)采取了以下幾種教學(xué)法：1、直觀教學(xué)法：通過觀察地球儀和多媒體演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想像力，深化掌握地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道、南北回歸線和南北極圈等方面的知識(shí)。2、比較教學(xué)法：通過對(duì)經(jīng)、緯線的形狀、長度、指示方向等的比較，加深學(xué)生的理解才能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、問題引探式教學(xué)法：在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境，為學(xué)生的思維活動(dòng)提供更多的時(shí)機(jī)、更廣闊的思維空間，使學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)步探究才能。4、多媒體輔助教學(xué)：借助多媒體地理課件，發(fā)揮計(jì)算機(jī)在信息處理方面的優(yōu)勢，增加教學(xué)的直觀性，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、小組合作學(xué)習(xí)：全班分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，組員有明確的分工，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生在信息等各個(gè)方面的交流，促進(jìn)學(xué)生的共同開展。三、【說學(xué)法指導(dǎo)】〔一〕、學(xué)情分析：主觀上說，學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)具有畏懼感，在客觀條件上，首先是學(xué)生在小學(xué)的?科學(xué)?課學(xué)習(xí)中，幾乎沒有涉及這方面的內(nèi)容，理解的很少，認(rèn)識(shí)程度欠缺；其次是本節(jié)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生的年齡特征決定了其空間思維程度較低，很難一下子理解這些較為抽象的規(guī)律；其三是剛上初一的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)方法和地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問題無從下手，不知道該如何去解決問題。因此學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的難度很大，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上增加了各種學(xué)生感興趣的活動(dòng)、生活實(shí)例等，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自主探究與合作學(xué)習(xí)中，達(dá)成盡量減小難度的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同進(jìn)步?！捕?、學(xué)法：1、學(xué)會(huì)通過觀察、比較等方式認(rèn)識(shí)地理事物的特征。2、學(xué)會(huì)用簡潔的語言表述地理事物。3、學(xué)會(huì)讀地球儀，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)地圖確定地球上任何一點(diǎn)的經(jīng)緯度。4、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)互動(dòng)才能。四、【說教學(xué)程序】[激趣導(dǎo)入新課]：同學(xué)們看看窗外的大地,想想我們生活的地球是什么形狀的?〔學(xué)生討論答復(fù)〕“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中〞，我們無法看到地球的真面目是因?yàn)槲覀兩钤诘厍蛏?。由于科學(xué)技術(shù)的限制，人們認(rèn)識(shí)地球的形狀經(jīng)歷了漫長曲折的探究過程。今天我們就一起來學(xué)習(xí)地球的真實(shí)形狀?！惨弧?、地球的形狀。[學(xué)習(xí)方法]讓學(xué)生閱讀P14、P15的三篇閱讀材料，小組討論考慮以下問題。1、“蓋天說〞、“渾天說〞分別認(rèn)為地球是什么形狀的？2、麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行是什么時(shí)候，從哪個(gè)國家出發(fā)，依次經(jīng)過哪些大洋，繞地球一周用了多長時(shí)間？3、第一次證實(shí)地球是球體的是什么事件？4、地球的真實(shí)形狀是怎樣的？5、你還能舉出哪些例子，說明地球不是平面而是球體？〔學(xué)生答復(fù)后，老師引導(dǎo)糾正〕[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！捕?、地球的大小。[學(xué)習(xí)方法]1、讓學(xué)生在填圖冊(cè)的空白圖中正確填出地球的極半徑赤道半徑、平均半徑、赤道周長。2、數(shù)字興趣化：①地球外表積約5.1億km2相當(dāng)多少個(gè)中國？〔約53個(gè)〕②地球平均半徑是多少個(gè)珠穆朗瑪峰〔8844米〕？〔約720倍〕③假如你每天來回學(xué)校走2公里，要多久才能繞赤道一周？〔約55年〕[設(shè)計(jì)意圖]：這部分內(nèi)容比較簡單，通過上面學(xué)習(xí)，將枯燥的數(shù)字記憶數(shù)學(xué)興趣化，有利于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣?！踩?、地球儀1、地軸和兩極。[學(xué)習(xí)方法]學(xué)生分組觀察地球儀，看哪一組能最快找出地球儀上地軸、南北極、赤道等,并說出什么叫地軸、南北極、赤道等。2、經(jīng)線和緯線。[學(xué)習(xí)方法]采用比較的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生閱讀課文理解什么是經(jīng)線、什么是緯線，然后認(rèn)真觀察地球儀，完成用多媒體出示的以下表格，最后老師進(jìn)展講解更正。列表比較緯線和經(jīng)線的特點(diǎn)：緯線經(jīng)線形狀圓圈〔每一條緯線自成一個(gè)圓圈，緯線圈〕半圓〔兩條相對(duì)的經(jīng)線才能組成經(jīng)線圈〕長度半球：不等長，在兩極縮成一個(gè)點(diǎn)全球：緯度一樣緯線長度相等。所有的經(jīng)線長度相等指示方向東西方向〔橫〕南北方向〔豎〕[強(qiáng)調(diào)]：=1\*GB3①、地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線等概念之間的關(guān)系，以利于學(xué)生對(duì)概念的理解=2\*GB3②、指示方向的教學(xué)應(yīng)結(jié)合四個(gè)根本方向的關(guān)系進(jìn)展。先從經(jīng)線的概念入手理解經(jīng)線指示南北方向〕3、經(jīng)度和緯度：〔1〕、列表比較經(jīng)緯度：緯度經(jīng)度度數(shù)起點(diǎn)線赤道〔即0°緯線〕本初子午線〔即0°經(jīng)線〕度數(shù)劃分由0°緯線向南北各分作90°。由0°經(jīng)線向東西各分作180°。代表字母S:0°緯線向南移的緯度均稱為“南緯〞N：0°緯線以北的緯度均稱為“北緯〞E：本初子午線以東的180°屬于“東經(jīng)〞W：本初子午線以西的180°屬于“西經(jīng)〞變化規(guī)律由赤道0°向北、南逐漸增大到90°〔向北增大為北緯，向南增大為南緯〕由0°經(jīng)線向東、西逐漸增大到180°〔向東增大為東經(jīng)、向西增大為西經(jīng)〕[重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)]：經(jīng)度、緯度的變化規(guī)律。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在表格的引導(dǎo)下自主探究問題，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)才能。4、半球的劃分：〔學(xué)生通過觀察地球儀找出這兩條界限〕=1\*GB3①南北半球：以赤道劃分?！渤嗟朗堑厍蛏献铋L的緯線〕它將地球分為南北半球。=2\*GB3②東西半球：老師創(chuàng)設(shè)問題情境：=1\*alphabetica、兩條相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)大圓圈，叫做經(jīng)線圈。任何一個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球分為兩個(gè)均等的半球。你認(rèn)為哪一個(gè)經(jīng)線圈最合適作為劃分東西兩個(gè)半球的分界限？為什么？=2\*alphabeticb、假如我們要利用一條緯線把地球平均分為兩個(gè)半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界限最為適宜？為什么？學(xué)生發(fā)表意見后，老師利用課件演示動(dòng)畫“南北半球的劃分〞“東西半球的劃分〞，進(jìn)而提出問題：為什么劃分東西半球的界限不是以0°及180°所組成的經(jīng)線圈，而是以20°W和160°E？[重難點(diǎn)打破]：某一經(jīng)度所屬東西半球的判斷方法有二：〔1〕要求學(xué)生能畫出最簡單的東西半球劃分平面圖：有了下面這幅簡圖，學(xué)生就能根據(jù)這個(gè)圖進(jìn)展某一經(jīng)度所屬半球的判斷了。00°20°W180°160°E東半球西半球西半球〔2〕、學(xué)生理解了這個(gè)圖形后，還可以給學(xué)生成簡潔快速的判斷方法：記住東西半球的分界限后，拿要判斷的經(jīng)度與其比較。東經(jīng)度與160°E比較。西經(jīng)度與20°W比較。小的是東半球，大的是西半球。即可簡記成：“小東大西〞。[設(shè)計(jì)意圖]：通過動(dòng)畫演示化難為易，通過問題探究，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生解決問題的才能。5、高、中、低緯的劃分：展示“高、中、低緯度分布圖〞，讓學(xué)生上臺(tái)用鼠標(biāo)拖動(dòng)備選答案〔高緯、低緯、中緯各兩個(gè)〕到圖中正確的位置上，如拖動(dòng)的位置錯(cuò)誤，備選答案那么自動(dòng)回到原處。[設(shè)計(jì)意圖]：利用交互式課件，采用問題引探式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)?！菜摹?、經(jīng)緯網(wǎng)：1、讓學(xué)生閱讀課文,說出經(jīng)緯網(wǎng)的含義和作用。老師利用經(jīng)緯網(wǎng)模型講述經(jīng)緯網(wǎng)的概念，課件展示“班級(jí)座位表〞，讓學(xué)生明確如何用排、行確定自己在班級(jí)中的位置，然后給排、行填上相對(duì)應(yīng)的緯度及經(jīng)度，使學(xué)生知道可用相對(duì)應(yīng)的緯度及經(jīng)度確定一個(gè)點(diǎn)的位置，然后開展以下游戲活動(dòng)。⑴、老師念出經(jīng)緯度，請(qǐng)位于此位置的同學(xué)站起來。⑵、依次請(qǐng)位于以下位置的同學(xué)站起來：東半球、西半球、北半球、南半球。既位于北半球，又位于東半球。既位于南半球，又位于西半球。⑶、分別請(qǐng)位于低、中、高緯度的同學(xué)站起來。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生親自體驗(yàn)，親自理論，化難為易，寓教于樂，使學(xué)生在活潑的課堂氣氛中打破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。班級(jí)座位表及相應(yīng)的經(jīng)緯度練習(xí)穩(wěn)固：1、舉例說明經(jīng)緯網(wǎng)判讀方法，如：某同學(xué)在教室的哪行哪列，然后出示練習(xí)穩(wěn)固：〔如右圖〕〔1〕請(qǐng)書寫出B點(diǎn)的經(jīng)緯度，找出位于赤道上的點(diǎn)、本初子午線上的點(diǎn)、位于北極的點(diǎn)?！?〕圖中A點(diǎn)的經(jīng)緯度書寫正確的選項(xiàng)是：A〔40oE，60oN〕B〔40oW，60oN〕C〔40oE，60oS〕D〔40oW，60oS〕2、利用課文P20、21的三幅圖說明地圖的種類有經(jīng)緯線直線型、弧線型、直線弧線型等，它們同樣是經(jīng)緯網(wǎng)地圖?！参濉?、拓展延伸：1、2020年5月12日14時(shí)28分04.0秒，在四川汶川縣發(fā)生M8.0級(jí)地震，震中位于北緯31.0度，東經(jīng)103.4度，阿壩州境東南部的岷江兩岸，有感范圍大，北京、上海、天津、寧夏、甘肅、青海、陜西、山西、山東、河南、湖北、湖南、重慶、貴州、云南、廣西、西藏、江蘇、遼寧、臺(tái)灣、香港等地等全國多個(gè)省市有明顯震感。越南泰國有震感。據(jù)四川省地震局消息，截至13日12時(shí)，發(fā)生1000屢次余震，最大震級(jí)7級(jí)。這次地震是繼1976年四川松潘、平武兩縣發(fā)生7．6級(jí)地震以來，近32年發(fā)生的四川省內(nèi)首次7級(jí)以上地震請(qǐng)學(xué)習(xí)小組查找小地球儀，合作完成：找出此次地震的位置。2、福娃收到美國小朋友杰克寄來的一封信，杰克在信中開了一小玩笑，邀請(qǐng)福娃暑假期間到經(jīng)度116°緯度40°的地方參加地理夏令營活動(dòng)，信中所寫的地點(diǎn)在哪里？福娃能找到這個(gè)地點(diǎn)嗎？[設(shè)計(jì)意