《刷牙》教案 省賽一等獎

《刷牙》教案教材：小學二年級上冊《第13課》授課教師：潘紅艷一、教材分析本課教材主要是通過與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學生生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設刷牙時的高興情境，讓學生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結(jié)合游戲、音樂、直觀教具、實物表演等手段，讓學生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、理念新的美術(shù)課程標準指出：美術(shù)課程應發(fā)展學生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，引導學生增強感受能力和想象能力。整個教學過程力圖體現(xiàn)學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者。針對二年級學生的特點，教學時聯(lián)系學生的生活實際，以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學手段，結(jié)合富有情趣的教學過程、自由輕松的繪畫表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評價方式，調(diào)動學生多種感官參與學習，盡量引導學生觀察、體驗、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、發(fā)明性學習的境界。三、教學目標1.情感目標激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。2.認知目標體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現(xiàn)出來。3.能力目標培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)發(fā)明想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。四、教學重點和難點重點：抓住人物的動勢進行表現(xiàn)，掌握表現(xiàn)過程和方法。。難點：學生觀察，表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。五、教學過程（一）導入階段1、導言。2、師演動作，學生猜一猜。3、板書課題：刷牙（二）發(fā)展階段1、小調(diào)查，提問：多少同學天天都刷牙？為什么要刷牙？2、師小結(jié)：保持牙面清潔，預防口腔疾病。3、正確的刷牙方法。4、起立師領學生做動作，《刷牙歌》。5、師小結(jié)：同學們表演的都很認真，請坐！6、展示范畫，演示繪畫過程并板書：繪1打稿。畫2整理畫面。過3涂色程7、欣賞學生作品。啟迪構(gòu)思。（三）實踐階段1、號召學生大膽表現(xiàn)。2、教師巡視輔導。（四）評價階段自評、互評學生作