教學(xué)設(shè)計(jì) 成長靠你們自己

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文。

2．通過小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)自己的看法。

3.理解“成長靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)自己的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“成長靠自己”的含義，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)要求：正確、流利地朗讀課文，提煉出作者表達(dá)的觀點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：一、自談成長，揭示課題。

師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這樣從我們指縫間悄然溜走了，在即將結(jié)束的小學(xué)生涯之際，我想送你們這樣一篇文章《成長靠你們自己》。（板書課題）齊讀課題。

誰來說說在成長的道路上，你感悟到了什么呢？

（成長中有煩惱、幸福，或感受到酸、甜、苦、辣的百味人生。）

二、初讀課文，整體感知。1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解詞語，思考：校長提出了幾個(gè)觀點(diǎn)？

2.交流校長提出的五個(gè)觀點(diǎn)：（板書）（1）教師并非知曉一切。

（2）要學(xué)會體諒、關(guān)照別人。

（3）善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。

（4）不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。

（5）不要迷信教科書。

三、細(xì)讀全文，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

1、針對凱斯特納校長演講中提出的觀點(diǎn)，你是怎樣認(rèn)為的呢？結(jié)合課文和你的生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①自己默讀這篇特殊的演講稿，結(jié)合剛才提出的中心問題在文中勾畫，并在有想法的地方進(jìn)行批注。

②小組討論交流

③全班交流：

☆、教師不可能知道一切。

☆、學(xué)會體諒、關(guān)照你身邊的每一個(gè)人。

☆、善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。

☆、不要欺凌弱小，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手?！睢⒉灰孕沤炭茣?。教師要引導(dǎo)學(xué)生思路開闊，旁征博引，教師也應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充資料，讓交流變得更具質(zhì)量。

2.你認(rèn)為凱斯特納校長是個(gè)什么樣的人？你喜歡這個(gè)校長嗎？結(jié)合文中的語句談自己的理解。3．校長的這幾條觀點(diǎn)和“成長”之間有什么必然的聯(lián)系呢？怎樣做才是真正的成長呢？4.再談“成長”。每一個(gè)人的成長都是靠自己去經(jīng)歷、去觀察、去思考、去辨別……要多動腦筋獨(dú)立思考，這也是成長所不可缺少的智慧和理性。因此，你們要有獨(dú)立自主的意識，你們的成長主要靠你們自己。

四、拓展閱讀。

課外閱讀《成長比成功更重要》，讀后寫下隨筆。板書設(shè)計(jì)：教師并非知曉一切學(xué)會體諒、關(guān)照別人31成長靠你們自己善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合