教學(xué)設(shè)計 從百草原到三味書屋

從百草園到三味書屋（第二課時）一．教學(xué)目標(biāo)：1.在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)本文生動的景物描寫和動作描寫。2.復(fù)述美女蛇的故事并弄懂插敘美女蛇的故事的作用。3.體會作者對童年生活的珍惜，學(xué)習(xí)作者探究各種知識的精神，并培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛自然、關(guān)愛生命、珍惜生活的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動、具體的描寫。二．具體教學(xué)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：聽《童年》這首歌曲。今天我們就隨著《童年》這首歌曲的聆聽一起繼續(xù)和魯迅先生回憶他童年在百草園的童年生活。2.思考問題：①第一自然段，作者說百草園是樂園，從哪些地方可以看出來？學(xué)生齊讀第二自然段，概括第二自然段寫了百草園中的哪一方面吸引著童年的作者?美麗的景物—樂景②假如童年的你也生活在百草園當(dāng)中，你會不會覺得百草園也是你的樂園呢？好看，好聽，好吃，好玩。③景物描寫這一段寫的好嗎？好在哪里？你從中受到怎樣的啟發(fā)？（作者寫園內(nèi)的景物，各抓住什么特點(diǎn)來寫的？）指導(dǎo)：注意找表現(xiàn)事物形態(tài)、色彩、聲音、動態(tài)的詞語。小組之間討論，之后展示答案。作者一口氣寫了14種景物，4件趣事，作者更喜歡哪些？你是怎么看出來的？（不必說…不必說…單是…就…）這一問題的設(shè)計是為了幫助學(xué)生總結(jié)出應(yīng)該層次分明和條理清楚這一景物描寫的技巧。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了幫助學(xué)生在體會魯迅先生在百草園快樂童年生活的同時，也學(xué)會一些景物描寫的方法—運(yùn)用修辭、層次分明、條理清楚、運(yùn)用感覺、抓住特點(diǎn)。④第二自然段的景物描寫是作者親耳聽到的，親眼看到的，有沒有是通過別人講給作者的，也讓童年的作者對百草園也有了濃厚的興趣？美女蛇的故事。請同學(xué)們快速看第四自然段，假如你是長媽媽，你將怎樣將這個故事講給童年的魯迅聽？用自己的語言把復(fù)述“美女蛇”的故事，可以加入自己合理的想象。同時也思考一下這個故事和“百草園是我的樂園”有什么關(guān)系？（為百草園蒙上了神秘的面紗，滿足的兒童的好奇心和探險心理）補(bǔ)充：這一段在記敘方法上采用了插敘。記敘方法有：順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘。⑤春夏秋季節(jié)的百草園呈現(xiàn)出的景象已經(jīng)淋漓盡致地展現(xiàn)在了我們面前，那么冬季的百草園又是什么樣的呢？是不是枯燥無味的呢？我們一起再來看一下冬天的百草園帶給作者怎樣的樂趣:學(xué)生齊讀描寫捕鳥過程這一句話。如果老師問這樣一個問題：請從語言賞析的角度分析這一句：總結(jié)之前我們做的練習(xí)題，針對這一問題，我們多是從修辭、寫作手法、關(guān)鍵詞這三個角度進(jìn)行分析。那么這一句什么樣詞性的詞用的比較多？動詞。請同學(xué)們快速畫出動詞—齊讀動詞。那么這個題的答案我們應(yīng)該這樣來說：運(yùn)用了一系列的動詞，準(zhǔn)確而生動形象地再現(xiàn)了捕鳥的過程。⑥作者在第八自然段寫了這種捕鳥方法是閏土的父親傳授的，通過閏土父親的豐富捕鳥經(jīng)驗(yàn)，你感受到作者怎樣的心情？（對閏土父親的智慧和經(jīng)驗(yàn)的敬佩之情）⑦我們普通人也好，名人也罷，寫文章多半是為了抒發(fā)自己的情感，那么魯迅先生對童年在百草園這段生活經(jīng)歷的回憶表達(dá)了他怎樣的情感呢？懷念童年、熱愛自然、熱愛生活⑧結(jié)語：童年是人一生當(dāng)中最快樂、最自由、最無憂無慮、最無拘無束的時光，然而隨著時間的流逝，我們的童年已不再，老師希望我們的同學(xué)們可以從今天開始，從現(xiàn)在開始，珍惜時間，熱愛生活，爭取用自己的畫筆為自己人生的每一個階段都畫上一個完美畫卷。⑨請同學(xué)們再看板書，通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會什么？只要是你的收獲你就可以和我們分享一下。叫兩個同學(xué)說⑩板書設(shè)計：從百草園到三味書屋魯迅好聽樂景好看好吃好玩懷念童年熱愛生活百草園—樂園樂聞神秘?zé)釔圩匀粯肥虏而B?作業(yè)：（1）用關(guān)聯(lián)詞不必說