漂亮的桌布中班美術(shù)教案

zeroinyourtarget,andgoforit.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）漂亮的桌布中班美術(shù)教案漂亮的桌布中班美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。2、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺布圖案。3、在繪畫中了解"對稱"的含義?；顒又攸c(diǎn)：案活動難點(diǎn)：初步學(xué)會協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)?；顒訙?zhǔn)備：桌布一張，繪畫筆、紙活動環(huán)節(jié)：一、引出課題。（我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢？）1、請每位幼兒為"愛來餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設(shè)計(jì)的臺布的顏色、形狀等。2、欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。出示花桌布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說察臺布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對稱"二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺布的見解。（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商（教師出示范畫）（2）請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。三、引導(dǎo)幼兒繪畫。（1）引導(dǎo)學(xué)會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。（2）及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。述自己設(shè)計(jì)的臺布，說出設(shè)計(jì)的理由。活動延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞活動反思：就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢作品。漂亮的桌布中班美術(shù)教案2活動目標(biāo)：1.初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2.感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。3、學(xué)習(xí)浸染的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾若干。一個U盤?；顒舆^程：一、魔術(shù)導(dǎo)入1.導(dǎo)入魔術(shù)師：“小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧?！睅煛靶∨笥褌兿矚g看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個魔術(shù)?！庇變夯卮稹?.教師出示紙袋師“請問我的.紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。出了什么？”幼兒回答。3.教師變出三封信看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識字的嗎？信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀?！?.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西裝的是什么？請小朋友告訴老師答案?！?、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。干什么用的？”幼兒回答。7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么?！苯頌槭裁磿兂刹噬哪?？”幼兒回答。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U把U盤按上，請小朋友們仔細(xì)觀看?！倍⒉シ乓曨l，介紹紙巾浸染過程。1.教師播放視頻。后把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答?！靶∨笥褌儸F(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做'浸染?！比?、幼兒浸染在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣作品?！睅煟骸艾F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”2.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評價小結(jié)教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。個別小組進(jìn)行展示。”師：“請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？”的?！蔽?、教師小結(jié)比