眉縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

眉縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：編制的客觀性試題的正確答案應是無可爭議的。（)

推斷題

對

錯

2：同學管理的終極目的是（）

單項選擇題：

A、學業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應社會

D、身心健康

3：“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、逆向遷移

4：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內容和方法的沖突

C、受教育者與德育內容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

5：李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！崩蠋煈獜模ǎ┤耸謱钚×诌M行教育。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

6：張教授是學術道德和學術誠信委員會委員，所以網(wǎng)上批判他學術不端行為的帖子不行能是真的。以下哪項假如為真，上述推斷才是必定牢靠的（）

單項選擇題：

A、該委員會的委員在入選之前都經(jīng)過嚴格審查

B、網(wǎng)絡上的言論是不行靠的，且批判的帖子沒有署真名

C、該委員會的委員從來沒有人被指責有學術不端行為

D、凡是學術道德和學術誠信委員會的委員都不會有學術不端行為

7：聞名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知進展的形式運算階段是在（）

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

8：在當代，世界各國都非常重視基礎學問的教學，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、基礎學問的教學是教育的主要目的

B、中學校生的年齡特征打算只能給他們傳授基礎學問

C、教學的首要任務是引導同學把握基礎學問和基本技能

D、把握基礎學問是進展的前提

9：人對環(huán)境影響的接受過程是（）

單項選擇題：

A、樂觀的過程

B、能動的過程

C、被動的過程

D、主動的過程

10：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

11：關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、杜威

D、夸美紐斯

12：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好同學。依據(jù)科爾伯格的道德進展階段理論，小娜道德進展處于（）階段。

單項選擇題：

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

13：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫做（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

14：王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們?！?/p>

D、不予理睬，開頭上課

15：在Excel中，如要關閉工作簿，但不想退出Excel，可以（）

單項選擇題：

A、選擇“文件”下列菜單中的“關閉”命令

B、選擇“文件”下列菜單中的“退出”命令

C、單擊Excel窗口中標題欄上的“關閉”按鈕

D、“視圖”選項卡中的“隱蔽”命令

16：下列屬于學習現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

17：在操作的仿照階段，動作的掌握主要靠（）

單項選擇題：

A、聽覺掌握

B、視覺掌握

C、觸覺掌握

D、動覺掌握

18：下列各項中表述有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、《論語》，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄

B、魯迅，現(xiàn)代宏大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，浙江紹興人

C、《陳毅市長(節(jié)選)》主要記述陳毅深夜訪問化學家黃省三，請他參與醫(yī)藥事業(yè)建設的事

D、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家。我們學過他的作品《記承天寺游記》

19：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

20：優(yōu)秀老師的人格特征主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、處事熱忱

B、心情穩(wěn)定

C、才思靈敏

D、待人親切

E、關愛同學

21：改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是（）。【2022年上半年中學真題】

單項選擇題：

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進展性取向

D、同一性取向

22：老師要以身作則，教書育人，這是老師職業(yè)道德區(qū)分于其它職業(yè)道德的明顯標志。（）

推斷題

對

錯

23：正確的健康概念應指（）。

單項選擇題：

A、沒有疾病

B、身體壯實

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

24：課堂教學評價要以評學為重點，以此來促進老師轉變觀念，改進教學。（）

推斷題

對

錯

25：19世紀初，對班級組織的進展產(chǎn)生巨大推動作用的“導生制”消失在（）。

單項選擇題：

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

26：元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

27：在世界教育史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的是()。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、洛克

28：在教育過程中，老師對突發(fā)性大事(例如化學試驗事故)作出快速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機靈”。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

29：老師的根本任務是教書育人，為社會培育人才。（）

推斷題

對

錯

30：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

31：同學學習中的留意狀態(tài)是指同學在學習活動中心理活動對學習對象的（）狀態(tài)。

單項選擇題：

A、指向和集中

B、專注

C、意識

D、認知

32：以老師為主導的教學策略為（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、情景教學

C、指導教學

D、計算機幫助教學

33：有目的、有方案、有結構地產(chǎn)生教學方案、教學大綱(課程標準)及教科書等系統(tǒng)化活動的過程是（）。

單項選擇題：

A、課程分類

B、課程評價

C、課程實施

D、課程設計

34：行為目標的陳述應具備的要素有（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、概括目標

C、產(chǎn)生條件

D、行為標準

E、行為結果

35：與《學汜》中提出的“學不躐等”原則在思想上全都的原則是（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

36：課程目標的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

37：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學藝術

E、社會風氣

38：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：高中物理老師張老師為了提高同學的學習進度，在高一學習電力學的時候就向同學講解了高三的相關內容。但是，無論他講解的如何具體，同學做了多少練習題，成果提高都不明顯。{TS}張老師的做法違反了哪些教學原則?（）張老師的做法違反了哪些教學原則?（）

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

39：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）心理官能的進展兩種任務的共同要素概括化的原理對各要素間整體關系的理解理

單項選擇題：

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原

D、對各要素間整體關系的理解

40：大腦皮層有三條大的溝裂，即（）

多項選擇題

A、中央溝

B、枕頂裂

C、外側裂

D、頂枕裂

E、內側溝

41：環(huán)境為人的進展供應了各種可能，包括（）

多項選擇題

A、機遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

42：古代地理中劃分陰陽有一套理論，其中表述山川河流的“陰”是指（）。

單項選擇題：

A、山南水北

B、山北水南

C、山南水南

D、山北水北

43：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的方式叫作（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

44：雷雨過后空氣會變得非常新奇的緣由是（）。

單項選擇題：

A、空氣中的成分沒有任何變化，只是人的一種感覺

B、空氣中的灰塵被雨水沖走了

C、空氣中的部分氧氣變成了臭氧

D、雨水沖走了地面上的污物

45：教育者創(chuàng)設肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標的教育為（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

46：CAI優(yōu)點體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調

E、同步教學

47：元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調整和掌握。（）

推斷題

對

錯

48：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和__________

單項選擇題：

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

49：在學校識字教學中，有人根據(jù)字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這種屬于（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、認知策略

D、復述策略

50：老師王某認為自己是師范畢業(yè)生而且獲得了老師資格證書，就能終身從教了。王某的想法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)老師編制標準的要求

B、不符合老師資格證書定期登記制度的規(guī)定

C、不符合統(tǒng)一中學校老師職稱系列的規(guī)定

D、不符合嚴格實施老師準入制度的要求

51：對正常發(fā)育的同學來說，遺傳素養(yǎng)對他的身心進展（）。

單項選擇題：

A、不起打算作用

B、起導向作用

C、起打算作用

D、起一般作用

52：遺傳在人的進展中的作用是供應物質前提。

推斷題

對

錯

53：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。

單項選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

54：干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或會回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對學問和回憶后面學習材料的干擾。（）

推斷題

對

錯

55：智力三維結構模型是由美國心理學家（）提出來的。

單項選擇題：

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

56：假如兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、同一關系

B、屬種關系

C、交叉關系

D、沖突關系

57：我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

58：德育過程是對同學知情意行的培育提高過程，其進行挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次行進

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端

59：對人的身心進展起主導作用的是（）。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、社會環(huán)境

C、教育活動

D、自然環(huán)境

60：探究—研討法非常注意兒童不同進展階段熟悉的不同特征，形成了突出的教學特點有（）。

多項選擇題

A、從詳細材料引發(fā)學習經(jīng)受

B、充分利用各種藝術手段

C、通過集體溝通和研討促進學習

D、鼓舞同學的語言表達

E、確定同學在學習中所犯錯誤的意義

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內容、德育方法四個相互制約的要素構成，德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突。

5：答案C

解析：

6：答案D

解析本題屬于前提假設型。題干所述“由張教授是學術道德和學術誠信委員會委員推出批判他學術不端的行為的帖子不行能是真的”命題缺少一個前提條件。A項嚴格審查不能必定推出帖子是假的；B項網(wǎng)絡言論不行靠，且帖子未署真名也不能必定推出帖子是假的；C項該委員會的委員從來沒有人被指責學術不端也不能必定推出張教授沒有學術不端；只有D項作為題干命題的前提條件能必定推出張教授沒有學術不端行為，網(wǎng)絡上的帖子是假的。所以選D項。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析B項過于肯定，基礎學問是同學力量的前提。

9：答案B

解析人具有主觀能動性，人能改造環(huán)境，人在改造環(huán)境的實踐中進展著自身。所以，人對環(huán)境影響的接受過程是能動的過程。因此，答案選B。

10：答案D

解析：

11：答案C

解析“兒童中心論”的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析班杜拉在他的動機理論中把強化分為三種：①直接強化，即通過外部因素對學習行為予以強化；②替代性強化，即通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向；③自我強化，即學習者依據(jù)肯定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。

14：答案C

解析用幽默的方式化解是突發(fā)尷尬問題的最好解決策略。

15：答案A

解析略。

16：答案D

解析如上題。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析略

19：答案正確

解析：

20：答案A,B,D

解析：

21：答案C

解析在《基礎教育課程改革綱要》中有明確的表述：“建立促進同學全面進展的體系。評價不僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學多方面的潛能，了解同學進展中的需要，關心同學熟悉自我，建立自信。”

22：答案錯誤

解析：

23：答案C

解析我們將健康歸結為生理健康和心理健康兩方面內容。

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析略

26：答案A

解析由元認知的實質的總結可知，A選項正確。

27：答案C

解析：

28：答案C

解析老師勞動的制造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機靈。

29：答案正確

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案A

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析：

34：答案A,C,D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,E

解析課程目標有四個方面的規(guī)定性：第一，時限性；其次，詳細性；第三，猜測性；第四，操作性。

37：答案A,B,C,E

解析：

38：答案C

解析第一題：問題問的是哪些原則，而答案卻只有一個正確，要當心。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

39：答案C

解析閱歷類化說強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。該理論認為從前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是由于在從前的學習中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。

40：答案A,C,D

解析：

41：答案A,B

解析：

42：答案B

解析陰是指山北水南；陽是指山南水北。

43：答案C

解析班級管理是班主任根據(jù)肯定的原則和詳細要求。對班級中的各種字眼進行方案、組織、協(xié)調、掌握，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動，班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。題干是民主管理的定義。

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