2023年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇

2023年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)1

時間過得真快，驚慌而又歡樂的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個學(xué)期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為老師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐老師明確提出，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組老師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充溢了信念，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進的閱歷、方法，使我校綜合實踐活動開展得繪聲繪色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔(dān)當(dāng)綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課究竟是怎樣一門課程？究竟如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難，要想在學(xué)校開展教研活動談何簡單。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，主動參與各級各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員仔細參與培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的學(xué)問與自己的教學(xué)活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，仔細寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)建性的運用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于老師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。

為了推動小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源實行由學(xué)校老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：老師要擅長創(chuàng)建性的運用教材。同時可依據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期王老師開展的《嬉戲伴我成長》，吳老師開展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計》，莊老師開展的《小學(xué)具、學(xué)問大》等探討性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性，培育了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查探討的實力，收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就肯定會有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的`教學(xué)實踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有其次步，只要我們敢去寫，總會有勝利的一天。

五、下學(xué)期教研活動的目標和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實踐教研組組織全體老師在對本學(xué)期工作進行了總結(jié)，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點探討教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將接著發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)目間又到學(xué)期之尾，我們在感恨不生苦短之余，對綜合組一學(xué)期工作加以梳理。全體老師以管理要效果，不斷更新課堂教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學(xué)習(xí)，注入了我校教學(xué)許久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著科學(xué)的發(fā)展，形勢的須要，時代對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力培育的問題。我們將要更新教化教學(xué)觀驗，完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷探究新的教學(xué)模式，方法，將“教學(xué)常規(guī)”務(wù)實，結(jié)合實際工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，將“教學(xué)常規(guī)”仔細落實到實處。本學(xué)期教研組活動，要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動向上的好風(fēng)氣。

2.綜合組的老師基本是老老師，都能夠獨立擔(dān)當(dāng)上好公開示范課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發(fā)展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，獲得比較滿足的成果。

3.關(guān)注教化科研新動態(tài)，留意收集新信息，跟著時代的步伐，與時俱進，努力學(xué)習(xí)，我們在這一學(xué)期中：①將“教學(xué)常規(guī)”仔細落實到實處，加強綜合學(xué)科教學(xué)系入常規(guī)工作管理。②組織上好研討課，形成每兩周一次聽評課活動。③著重抓好綜合組的集體備課，發(fā)揮集體的才智。④通過網(wǎng)絡(luò)，虛心求教，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，回復(fù)相識，了解教化時代新動態(tài)。以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。

二、是主動參與教化主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn)。

加強教研組凝合力，培育組內(nèi)的老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人數(shù)多，學(xué)科雜，專業(yè)人數(shù)少，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均有十八節(jié)課，但我們努力創(chuàng)建和諧歡樂工作，增進老師之間的溝通了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進老師之間的合作精神，以集體的才智和力氣來完成各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的暖和，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同事的`友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指示和要求，剛好上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)構(gòu)建和諧，奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、常規(guī)教學(xué)方面：

1.仔細落實“常規(guī)教學(xué)”各項任務(wù)。

全組老師仔細學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的三冊都基本完成。全組老師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

2.教學(xué)成果：

本學(xué)期開設(shè)了多個愛好小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農(nóng)場祝五十周年文藝晚會活動演出，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參與活動演出。體育組有武術(shù)隊、體操隊、足球隊、田徑隊愛好小組集訓(xùn)，有待打算競技參賽。美術(shù)小組加強訓(xùn)練分別以“華蜜中國”為題材創(chuàng)作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉(xiāng)下書角》《我給奶奶當(dāng)導(dǎo)游》等，為學(xué)校出黑板專欄。取得了良好的成果，在校里外各種類型活動中受到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分認可，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，同時為學(xué)校增加了光彩。

四、今后工作的努力方向：

1.進一步加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進的教化理念。

2.努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)問，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)，教研活動，使本組老師的水平進一步提升。

3.在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將閱歷寫成心得，要寫教學(xué)論文。

要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)等。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐實力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。

通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教化課程改革工作的進一步深化，時代對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力培育的問題。我們將更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，激勵老師進修深造。本學(xué)期進行校本培訓(xùn)四次，每次都有中心，有主題，有反思。人人參加，個個受益。結(jié)合合格課堂建設(shè)，組織本組老師開展課堂教學(xué)競賽，仔細聽評，溝通得失，評出了六個一等獎，七個二等獎，促進了全組老師教化教學(xué)水平提高。

2、注意青年老師培育。仔細指導(dǎo)青年老師備課、上課，對他們存在的問題要求不斷改進。從基礎(chǔ)做起，嚴格要求，讓他們不斷進步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校安排的任務(wù)，獲得比較滿足的成果，青年老師成長快速。

3、關(guān)注教化科研新動態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息。三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動態(tài)，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。四是主動參與教化主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn)。

4、加強教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科雜，辦公地點分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的`指示和要求，剛好上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。今年合格學(xué)校建設(shè)中，我組老師根據(jù)教育處的要求，仔細打算各項資料，學(xué)校順當(dāng)通過了市、區(qū)驗收。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、仔細落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

全組老師仔細學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項制度要求，落實在實處。全期協(xié)作教育處開展了四次教學(xué)常規(guī)檢查。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小牢固。李燕、郝麗云、任俊湘、朱雪梅、李叔珍、張金霞、李小艾等老師仔細備好每一課，探究過程用書面的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣確定。

2、教科研碩果累累

老師們在搞好教化教學(xué)工作的同時，努力學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)論文。本期共有十位老師的論文分獲省、市、區(qū)一、二、三等獎。

三、為岳城增光添彩

本學(xué)期我們教研組除了教化教學(xué)工作以外，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校愛好小組工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)切指導(dǎo)下，召開了全組會議，并做了詳細的分工。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn)，每位老師任勞任怨：體育組老師籃球隊訓(xùn)練一絲不茍，女籃獲片區(qū)第一名，美術(shù)、音樂老師指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)、片區(qū)活動中獲得優(yōu)異成果。

本期組織了學(xué)校其次十二屆校運動會，組織體育老師學(xué)習(xí)《七彩陽光》新廣播體操，進行了國家體育熬煉標準的測試數(shù)據(jù)上報，組織開展冬季陽光體育活動，組織學(xué)生進行冬季長跑。

在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以驕傲的說：在學(xué)校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。

新年已經(jīng)來臨，我們將更加努力地的工作學(xué)習(xí)，爭取來年更上一層樓。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐老師認仔細真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

三月份

1．三月份牛山小學(xué)參與了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵實力培育系列研討活動(二)和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)老師傳達會議精神進行二次培訓(xùn)，并確定了各年級的活動主題。

2．制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動安排

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織老師參與了市第四共同體案例評比活動，有一位老師獲市一等獎，兩位獲市二等獎

四月份

1．組織老師參與綜合實踐基本功報名

2．鄉(xiāng)教研活動

3．基本功賽前培訓(xùn)和考試

4.參與縣基本功競賽

5.入圍老師參與市級賽前培訓(xùn)

五月份

1．參與縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參與市基本功競賽

3.打算縣成果展評事宜，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師

4.參與縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成果。

5.全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)老師進行了評課和撰寫活動反思。

六月份

1.主動籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參與了市第四共同活動在新壩小學(xué)實行的活動，所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的'一樣好評。

3.老師上交班級活動總結(jié)和成果

4.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會接著努力。

李埝中心小學(xué)綜合教研組

20xx.7.8

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)5

一、教化教學(xué)方面：

我擔(dān)當(dāng)六年級(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛，活潑、熱忱、單純，這給教化工作帶來契機。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動，孩子們也主動參加熬煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。跟班車時，留意學(xué)生的各種行為習(xí)慣，剛好找到存在的問題，和班主任老師剛好溝通，從而取得一樣的教化對策，幫助班主任共同做好學(xué)生的日常教化管理工作。和學(xué)生感情很融洽，能和他們順當(dāng)溝通。孩子們也很喜愛我。

在教學(xué)過程中，針對不同年級特點，側(cè)重點有所調(diào)整。像四年級，剛剛接手，覺得要讓學(xué)生熟識課堂常規(guī)：怎么集合到教室，怎么走進教室，如何寧靜做好，如何聽講不打斷別人發(fā)言等等，這些都是上好一堂試驗課的基礎(chǔ)。四年級兩位班主任很協(xié)作我的工作，經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生基本熟識了我的要求，課堂常規(guī)有很大進步。五年級重點培育模擬試驗的設(shè)計過程，像雨、霧、云的形成，結(jié)露、結(jié)霜試驗等，都須要學(xué)生有想象力和調(diào)動生活閱歷。我的做法是：先出示情境，在探討基礎(chǔ)上設(shè)計模擬試驗，要強調(diào)模擬的對象。六年級則采納探討、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對科學(xué)課內(nèi)容的了解。布置課外延長內(nèi)容時，要求六年級做定量觀測植物生長特點試驗，考察生物、河流、山川活動以演示文稿形式展示。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組，對校內(nèi)、家庭、社區(qū)、街道等進行調(diào)查，寫出試驗報告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示，既避開了枯燥的'教學(xué)內(nèi)容，又參與了實踐活動，受到學(xué)生們歡迎，教學(xué)效果明顯。

這學(xué)期科任學(xué)科老師的重點還有老師說課基本功考核。學(xué)校很重視這項工作，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，我們科任老師一個個錄下視頻，進行說課演練。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最終再到兄弟校去參與初賽時變得很從容。這項基本功考核使我體會到：一節(jié)好課須要在各方面做足打算才會游刃有余。

二、校本課程方面：

科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架，學(xué)生們特別喜愛，開展此項活動，既對科學(xué)教材有所延長與拓展，又能提高學(xué)生動腦動手實力，并且在培育小組合作、耐性專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進作用，對鞏固所學(xué)學(xué)問和運用所學(xué)方法都有好處。于是，我確定了這學(xué)期的活動主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因為我不知道孩子們會做成什么樣，他們的能量有多大?首先遇到的是要打算大量紙棍，這得須要用報紙一個個卷起來，再黏貼。孩子們每次活動時，都帶來了許多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來，還要用許多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅實又獨特……所以活動初始，孩子們遇到最多的困難不是來自材料，而是支架的結(jié)構(gòu)。我起先查閱資料，搜集大量建筑圖片，最終鎖定了幾個世界聞名建筑，像迪拜、鳥巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發(fā)，起先仿照這些建筑構(gòu)思自己的支架。

搭支架這項活動很考驗人，從設(shè)計到完工須要許多程序。六一班的孩子們很努力，他們從打算材料起先，到選擇建筑模式，再到詳細實施完成自己的作品，付出許多辛苦。結(jié)果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來很多強力膠，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨特……這中間也經(jīng)驗過失敗，再重新來。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個人努力，還要靠大家同心協(xié)力，協(xié)作默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時，還要顧及下面，否則就會散架。反復(fù)幾次，終于做好了。哎，真累呀!不過，這是一種歡樂的累!我為我的孩子們興奮!我們做的支架得到大家的充分確定。一學(xué)期的辛苦終于沒有白費。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到許多許多。

三、教學(xué)儀器管理方面：

負責(zé)科學(xué)儀器管理工作，定期查點驗收，壞的剛好修補，保證了試驗開出率在100﹪。其他學(xué)科老師借用儀器，盡可能創(chuàng)建條件，剛好滿意他們的教學(xué)要求。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到平安整齊、通風(fēng)良好。

每天我都會經(jīng)過一個十字路口，看到車水馬龍。那疾馳的摩托絲毫沒有紅綠燈的概念。我想，人們是否太驚慌了，在這個生活、工作節(jié)奏加快的社會里，人們有時甚至可以忽視交通規(guī)則。但是，無論社會怎么變革、加速，教化這件事情卻不太可能速成，更不行能人為地拔苗助長。它有自己的規(guī)律。所以，我告知自己：靜下心來，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步，看看想想。這是對別人也是對自己的負責(zé)吧。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)6

充溢而歡樂的教化教學(xué)工作在驚慌而勞碌的一學(xué)期時間中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在老師的理論水平和實踐實力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教化課程改革工作的進一步深化，社會對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力培育的問題。我們將更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，激勵老師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動向上的好風(fēng)氣。

2、關(guān)注教化科研新動態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動態(tài)，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。

3、加強教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)建一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，剛好上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

全組老師仔細學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)，仔細備好每節(jié)課，仔細上好每節(jié)課，老當(dāng)益壯，接著奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年老師樹立了榜樣。在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師根據(jù)教學(xué)常規(guī)，仔細制定復(fù)習(xí)安排。

學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的`機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進的教化理念，以更加適應(yīng)二期課改的須要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)7

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐老師認仔細真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

一、教研會議領(lǐng)悟、吃透，傳達到位

1.開學(xué)初的教研會議都按時參與，仔細筆記，領(lǐng)悟、吃透會議精神，回來后跟領(lǐng)導(dǎo)剛好匯報。

2.鄉(xiāng)教研活動，傳達支配回來后，依據(jù)縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會議上賜予解讀和支配。

3.學(xué)生活動，明確要求本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，老師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。

9月份

1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓(xùn)會在牛山小學(xué)實行?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)老師傳達會議精神進行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

2．依據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動安排

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織老師參與縣教研室在曲陽實行的綜合實踐教研活動

5.組織老師參與全縣綜合教學(xué)設(shè)計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的.好成果。

10月份

1.實行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動，一上午三節(jié)課，一個主題講座，對老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.落實綜合上課、備課要求。

a上課：教學(xué)4個活動主題。（兩個必需備課上，另兩個可不備課）教參要敏捷運用，不要惟教參，要有自己的思索，激起學(xué)生愛好、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必需備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動即可），課時數(shù)參考教參同時依據(jù)學(xué)生的實際狀況備大約8-12課時。

3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學(xué)生活動狀況進行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導(dǎo)。

3.組織老師收繳學(xué)生活動成果，進行材料的收檔。

12月份

1.參與市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小實行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參加了活動。

2.組織老師參與了市教研室面對全市會員和共同體學(xué)校實行的教學(xué)設(shè)計競賽。共報送5篇教學(xué)設(shè)計到教研室。

3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參與縣里的教學(xué)案例評比活動。

2.實行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動，聽課老師上匯報課。三節(jié)課，一個講座。

3.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會接著努力。

xx中心小學(xué)綜合教研組

20xx.1.30

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨，著眼于培育學(xué)生的實踐實力，注意學(xué)生主動參加實踐的過程，強調(diào)張揚學(xué)生的特性，提升學(xué)生的自主探究實力。我們秉持一貫的理念，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校內(nèi)少先隊活動進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學(xué)期，我組依據(jù)教研室和學(xué)校支配，進行了較扎實的探討活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、利用多種資源開展活動

綜合實踐活動的課程資源來自學(xué)生身邊，本學(xué)期，我們在接著利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題，尋求從多方面豐富學(xué)生認知，提升學(xué)生實力，為學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展供應(yīng)平臺。

二、開展校內(nèi)教研活動，升華實際教學(xué)閱歷。

本學(xué)期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進行培訓(xùn)，提升我校綜合實踐活動教研水平。

三、指派學(xué)科骨干老師參與市縣各級教研活動，

本學(xué)期我校全部綜合實踐活動任課老師都進行了校外教研活動，其中有6名老師參與了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，并已畢業(yè)。

四、注意對學(xué)生家政實力、實際操作實力的培育，

將綜合實踐活動與學(xué)生平常生活相聯(lián)系。同時，設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時，獲得家長對本課程的理解與支持。

五、與少先隊合作

綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的'各項活動閱歷的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊工作相結(jié)合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影、主題小報制作等活動

六、推動本課程與語文學(xué)科孔子文化實踐活動及數(shù)學(xué)綜合實踐活動的合作，整合資源，優(yōu)勢互補。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)9

時間飛逝，本學(xué)期教化教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組老師依據(jù)學(xué)期初制定的安排，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教化教學(xué)工作，并取得了令人傲慢的成果?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：

一、綜合組隊伍建設(shè)方面

1.主動參加課程深化改革

本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境困難，工作任務(wù)繁重，須要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位老師鉆研教材，探討教法，并主動地落實到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組老師仔細備課，編寫教案，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的教化教學(xué)理念。

2.加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期初，全組老師就仔細學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。全組成員主動參加“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項目的'實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，主動探討遇到的疑難、困惑，共享自己的閱歷并供應(yīng)建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進作用。

3.提升凝合力，培育團結(jié)合作精神

我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大溝通和加深了解。在工作上互幫互助，培育團結(jié)合作精神。

4.堅持開展聽、評課，提高教化教學(xué)實力。

為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組老師每次聽課后都能進行很仔細地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重難點是否有效突破，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能仔細的做好打算，仔細探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組老師仔細學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項制度要求，落實在實處。在學(xué)校實行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能根據(jù)學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后剛好記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組老師聽課任務(wù)均達到或超過標準要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。

三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動

我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)老師作為指導(dǎo)師，主動指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成果與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體老師主動開展教研活動，投身教化事業(yè)的確定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1.接著提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。

2.克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。

3.組內(nèi)老師還要接著加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教化理論水平。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)10

隨著新基礎(chǔ)教化教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深化，我校綜合組老師也進一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，堅持二期課改，教研組本著規(guī)范教化教學(xué)管理，以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，使組室常規(guī)工作得到更好的落實，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)：

一、老師內(nèi)涵，促進老師發(fā)展

“沒有高素養(yǎng)的老師，就沒有高品質(zhì)的教化”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，老師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求老師具備百科全書式的學(xué)問素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、老師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用老師的人力資源。因此，我組激勵老師走探討之路，努力做探討型老師。教研組確立了探討型老師的目標，即具有較強的探討意識和探討實力，在教化實踐中能不斷地發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎(chǔ)教化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，提高教化效果。為此，我組各科老師基本每學(xué)期堅持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文；在教研活動中學(xué)習(xí)教化專著，老師們談體會，共同探討有爭議的話題，每人手中有相關(guān)評價方面的書籍或?qū)W習(xí)材料，每位老師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評會，對各學(xué)科老師進行綜合性評價，每學(xué)期進行一次個人和小組的工作總結(jié)；對有成效，突出貢獻的老師剛好嘉獎，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

我教研組開展了引領(lǐng)老師學(xué)名家思想、學(xué)名師閱歷、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)中我們要求老師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集，切己體察?！痹谶@些活動的影響下，我組有80%的老師撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。

二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口，提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

１．課前反思，即課前說課。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源，提高課程的實施效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是新一輪課程改革的重點，也是促進老師專業(yè)化發(fā)展的切入點。每學(xué)期開學(xué)伊始，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準、各科老師分析各學(xué)科教材特點，結(jié)合我校學(xué)生的實際狀況，主動開發(fā)課程資源，補充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；組織老師集體學(xué)習(xí)新課標，探討剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實施的科學(xué)性和有效性。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討溝通－個人修改備課－進行試教－完善教學(xué)設(shè)計－觀摩教學(xué)”的備課探討模式。學(xué)科教研組變更以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法，以課標為依據(jù)，從整冊教材和每個單元動身，對每課進行綜合思索、綜合探討，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng)，乃至整個小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去諦視教材，把握教材，進而創(chuàng)建性地運用教材。我們要求老師的備課做到細心設(shè)計質(zhì)疑問題、細心設(shè)計思維空間、細心設(shè)計評價環(huán)境、細心設(shè)計評價語言、細心設(shè)計作業(yè)練習(xí)、創(chuàng)建性地運用教材。創(chuàng)建性地運用教材體現(xiàn)在老師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)安排，在課堂教學(xué)過程中能主動主動地與學(xué)生一道開發(fā)、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化。

我們把老師學(xué)生共同開發(fā)的課程資源全部進行歸類整理，入檔，全部老師在備課過程中，剛好查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資源庫的建立實現(xiàn)了教學(xué)資源共享，為綜合組的課程改革積累了珍貴的財寶。

２．課中反思。我組提出了“主體參加、合作探究、差異發(fā)展、體驗勝利”的課堂教學(xué)原則。要求老師在開發(fā)利用探討教材、分析探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，探討活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂。

詳細說來，我們要求老師課堂教學(xué)要做到：一廢除，即廢除指責(zé)性語言，指責(zé)講究藝術(shù)；二允許，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問題，允許學(xué)生相互評價，質(zhì)疑教材，超越老師；三開放，即開放課堂的評價空間；開放學(xué)生思維空間、開放課堂教學(xué)空間。四帶進，即把主動的情感帶進課堂、把敬重信任帶進課堂、把隨機激勵評價帶進課堂，把勝利的喜悅帶進課堂；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變、由重模式化向特性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向同等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變；六種狀態(tài)，即評價中注意學(xué)生的留意狀態(tài)、參加狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、心情狀態(tài)、目標達成狀態(tài)評價教學(xué)課堂；七個讓，即問題讓學(xué)生去發(fā)覺，學(xué)問讓學(xué)生去探究，實踐讓學(xué)生去操作，規(guī)律讓學(xué)生去揭示，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟，效果讓學(xué)生去評價。

另外，綜合組老師在教學(xué)過程中要常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，依據(jù)其實際需求調(diào)整教學(xué)。每一位老師都建立了自己的課堂標準，用自己建立的標準去備課上課。

３．課后反思。簡潔說來就是“三找三寫”：找亮點之處，找失敗緣由，找補救改進方法；寫教學(xué)反思，寫教學(xué)案例，寫教化教學(xué)論文。

４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中，老師針對自身的教學(xué)問題進行反思探討，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的探討；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動時間，教研組全體老師圍繞大家問題進行專題研討。在備課組活動中，每位老師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化探討。老師的教學(xué)反思，促進了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動的開展，老師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對如何創(chuàng)建性地運用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源、提高教學(xué)效率有了更深刻的相識，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組依據(jù)學(xué)校部署支配，分別開展了梯隊課程探討，探究型課程等活動，踴躍出很多優(yōu)秀課在區(qū)、市級得到很高的評價。

三、抓教研活動，使其顯成效

首先，我組制定了教研活動制度，教研活動中要求全體老師100%出勤，教研活動有安排，有內(nèi)容。其次，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討探討時，我們還不定期地實行學(xué)習(xí)和探討，我們把共同學(xué)習(xí)、合作探討、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進老師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組、合作探討的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點、探討性特點、互動性特點。

１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話溝通中不斷去找尋自身存在的問題，找準自己的發(fā)展方向，強調(diào)每一位老師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時能夠充溢自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己，找尋自身發(fā)展的生長點。我們注意心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。

心態(tài)的開放，即每位老師在教研中都要主動地接受他人，學(xué)習(xí)他人，主動地發(fā)展自己。課堂的開放，即老師在親身體驗和相互研討中盡快提高，通過公開教學(xué)、隨堂聽課、跨學(xué)科聽課等活動，使課堂教學(xué)上層次、上臺階。教研組強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實質(zhì)性地參加教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的須要與感受，關(guān)注不同學(xué)生的閱歷背景，注意引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié)，注意對學(xué)生自我相識活動的監(jiān)控，發(fā)展內(nèi)省思維。我組主動為青年老師在實踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，使他們盡快提高專業(yè)化素養(yǎng)，找出了自身發(fā)展的突破點，不斷地充溢自己、發(fā)展自己、提升自己，在教研活動中盡可能做到課題合作探討，專題一起研討，難題共同解決，成果大家共享。

２．探討性。教研活動時我們常常共同探討教材，樹立系統(tǒng)意識；探討學(xué)生，提倡換位思索；探討教法，學(xué)會敏捷運用；探討自己，提升專業(yè)水準。在探討當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。

我們在探討過程中，主要針對問題、案例及備課組。在教研活動中，每位老師不斷地發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結(jié)合自己的`學(xué)科特點，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的探討，依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律確立自己的專題，專題探討緊緊把握住面對實際的原則，講求實效。同時，在日常教學(xué)中選取的案例作為探討的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動。備課組探討主要體現(xiàn)在探討駕馭新課標、新理念，精通教材，吃透教材，老師備課探討時要選擇切實有效的教學(xué)方法，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，老師在深化探討挖掘?qū)W科教材，追求學(xué)問的深度、寬度的同時，細心地探討分析學(xué)生特點，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

３．互動性。我組的特點是設(shè)計的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于老師的互動性，在教研活動中老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動、相互學(xué)習(xí)、取長補短、彼此共享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn)。

四、共同參加考核，調(diào)動老師主動性

我組學(xué)期初依據(jù)學(xué)校安排，全組老師共同商定教研組安排，安排詳盡，有可操作性，同時各學(xué)科及個人依據(jù)自身教學(xué)狀況制定相應(yīng)的個人發(fā)展安排，安排就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ)。教研組長在這一群體中，以學(xué)習(xí)者、傳遞者、實踐者、引領(lǐng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。在組內(nèi)形成了深厚的探討氛圍，注意情感溝通，在教研組中建立了一種互助合作，寬松開心的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝合力，團結(jié)奮進的集體。

回顧這學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教化教學(xué)改革的潮流。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提升師德，更新理

本學(xué)期，教研組老師堅持兩周一次的教研活動，結(jié)合我校的教學(xué)實際，有安排地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教化理念，改進課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

二、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中

在工作中，我們教研組端正看法，踏踏實實、一步一個腳印的從教研組常規(guī)工作做起，努力提高教研工作的效率和教化教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴格常規(guī)教學(xué)管理

組內(nèi)每位老師都能夠做到鉆研教材，仔細備課，剛好批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。教研組每月檢查老師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法等，并剛好反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課25課時以上，其中青年老師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取特長，以促進自身教學(xué)技能的提高。

2、堅持教研活動、集體備課

堅持雙周一次的教研活動，剛好做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，剛好發(fā)覺新老師在教學(xué)中存在的不足，達到新老老師相互學(xué)習(xí)、取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加了組內(nèi)每位老師的教學(xué)水平。

3、注意青年老師的培育

本組這學(xué)期有3個師徒對子，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課，定期聽課、說課、評課，達到共同成長。

青年老師虛心好學(xué)，在校內(nèi)外教化教學(xué)評比中均獲得好評。本學(xué)期組內(nèi)四位青年老師分別參與了雙語評優(yōu)課、新老師亮相課、新老師匯報課、市級優(yōu)質(zhì)課等活動，其中戴斐佳老師的雙語課《走進非洲》獲得區(qū)二等獎，顧鳳霞老師的《相識中國節(jié)》獲得市級一等獎。新老師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過師父們的悉心指導(dǎo)，自己不斷的努力，順當(dāng)完成了各自的.亮相課、雙語課、匯報課的任務(wù)，她們的教化教學(xué)基本功都有了較大幅度的提高。

三、注意積累閱歷，主動撰寫論文

每位老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還注意積累閱歷，主動撰寫論文,運用理論來指導(dǎo)實踐。本學(xué)期本組老師文章發(fā)表、獲獎、溝通共計二十多篇。

鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎；王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中體現(xiàn)設(shè)計教化理念》獲得市二等獎，《潤物無聲的美術(shù)觀賞教學(xué)》發(fā)表在省級刊物上；張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用》獲得省三等獎并有多篇文章在市級報刊發(fā)表；新老師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教化敘事也在區(qū)級進行了溝通并獲得了好評。

四、開展各項愛好小組，主動參與各項競賽活動

組內(nèi)7名老師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動，依據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新學(xué)問，提高了學(xué)生的繪畫實力、創(chuàng)作實力、觀賞實力，并定期將學(xué)生作品進行展示，激發(fā)了學(xué)生觀賞美、酷愛美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生主動參與各項藝術(shù)類的競賽活動，學(xué)生分別在國家、省、市、區(qū)獲得獎項。

五、仔細完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組主動參加了學(xué)校其次屆科技周和雙語節(jié)的系列活動，美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動橫幅、標語四十余條。

本學(xué)期與以往一樣，勞碌而充溢，我們都感到在這樣一個團結(jié)的集體中工作特別舒心。讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校藝術(shù)教化工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心！

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)12

一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我們有許多的困惑、也取得了很大的進步。通過本組幾位思品課和科學(xué)課老師的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的各項任務(wù)，并取得了一些成果。回顧這一學(xué)期學(xué)校綜合組的教研工作，有許多值得總結(jié)的地方：

一、扎實推動綜合組教研工作。

成果如下：

1、增設(shè)室外課。

每周四的上午，是我們綜合組的教研時間。我們依據(jù)新課改的要求和一些新課堂理念，如“生本課堂、生生課堂、生命課堂”，在教研活動中主動探究新的教學(xué)方法。每位老師仔細制定年度教學(xué)安排，并按安排完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合各科課程標準，因地制宜制訂教學(xué)安排。針對我校的場地設(shè)施條件和特點，要求科學(xué)老師，上好每一堂思品、科學(xué)課，適當(dāng)嘗試進行室外視察等活動課。

如本學(xué)期，我在教學(xué)四年級上冊《14太陽和影子》中，先帶學(xué)生到操場以太陽為參照物分辨四面八方的精確方位；再分辨學(xué)校主要建筑物和樹木的精確位置；最終，指導(dǎo)孩子們一對一用粉筆在操場水泥地畫出同學(xué)的影子，視察影子與太陽的相反方向關(guān)系，孩子們創(chuàng)意頗多各自擺出了自己喜愛的造型?？粗粋€個富有顯明特性和熟識的影子，他們很快發(fā)覺影子方向與太陽方向相反。每隔五分鐘視察一次，發(fā)覺越接近中午時間，影子越短。最終非常鐘時間，回到教室探討總結(jié)，進一步明確：影子的`形成有兩個條件：一、太陽光、二、不透亮物體。

2、重視多媒體的合理運用。

特殊重視學(xué)生的思想品德實踐教化，利用教材結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教化。品德課注意拓寬學(xué)問面，幾乎每節(jié)課都運用了媒體課件，以開闊學(xué)生視野。

3、培育學(xué)生自主實踐實力，使學(xué)生實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

如：品德課上賈老師通過指導(dǎo)學(xué)生購物，激發(fā)孩子們的自主實踐欲望，培育孩子們做文明小公民?？瓶茖W(xué)試驗課上，孩子們自主合作小組試驗。四年級《做沙盤》一課，孩子們勝利地畫出了校內(nèi)平面圖，連東南角的公廁和南邊的施工場地也畫出了精確位置，并且小組合作創(chuàng)建性地做出了校內(nèi)沙盤模型。王老師對孩子們的沙盤模型做了現(xiàn)場拍攝。

課堂的精彩紛呈，離不開課前的教研活動，所以我們每個老師在教研活動中，表現(xiàn)了特別仔細的看法和扎實的教學(xué)閱歷。

二、主動發(fā)揚團隊精神。

學(xué)校教化是一項培育人的系統(tǒng)工程，須要依靠高素養(yǎng)的老師群體，須要通過群體協(xié)作來完成。因此，我們團結(jié)一樣，利用集體的主動性和團隊精神，為學(xué)校其他工作的順當(dāng)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

存在的不足：老師聽課、評課的活動溝通，有些不夠充分。

三、改進措施：

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)探討和提高老師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有安排正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，溝通思想，統(tǒng)一相識是搞好學(xué)校教學(xué)工作的基本保證。下學(xué)期工作思路：

1、完成好學(xué)校各項綜合教學(xué)工作。

2、接著搞好教研活動，以教研為基地，提高本組老師教化教學(xué)實力、教學(xué)水平，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，爭取在教學(xué)上有創(chuàng)新，有突破。

3、加強組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到每天抓，以保證老師上課能穿舊鞋走新路，上出“新面孔、新教學(xué)、新思維”的簇新感。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教化、教學(xué)、教研工作，使課改試驗工作接著穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、加強理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教化教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教化教學(xué)發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位老師深刻領(lǐng)悟各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結(jié)合自身的相識，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學(xué)期，老師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

1、制定安排求實.

學(xué)期初，綜合組在廣泛探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作安排，做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé)，有措施要求，的確保證了安排的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求細.

本學(xué)期，綜合科組的老師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，仔細具體地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝合著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。

3、加強教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務(wù)，使每一個人倍感集體的暖和和同事的'友愛。工作任務(wù)布置下來，大家相互幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課程研討

通過研討，能幫助老師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研安排，全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高老師對于教化的理解和踐行先進教化理念的實力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

同心同德，集思廣意是我們科組始終堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家溝通切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍圍著課題不斷地提出問題，探討問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清楚了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。

2、上研討課。

課堂是推動教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、開心的氛圍中。老師有安排、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時，這些上探討課的老師還特殊注意評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高老師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次探討課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍圍著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必需寫教學(xué)反思，提倡一課一得。

通過集體備課、上探討課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進一步相識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，主動投入教化改革的浪潮中，全面推動素養(yǎng)教化，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進一層。

綜合教研組

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)14

回顧剛剛過去的一個學(xué)期，我校綜合實踐活動教研組的全部老師都有許多感受，我們?nèi)坷蠋煻纪度肓嗽S多的精力和才智，在實踐中做了許多深化思索和有益嘗試，探討性學(xué)習(xí)取得了新的進展。

一、主要的工作：

1、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細學(xué)習(xí)，多方收集資料，嚴密制訂了學(xué)期安排。特殊是制定了6年級的.方案，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了老師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

2、利用校內(nèi)網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個年級分別根據(jù)期初制定的安排，老師仔細鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、老師的思索以及自