2015年pep小學(xué)六年級英語下冊unit4Thenandnow導(dǎo)學(xué)案

Unit4Thenandnow備課人侯萬雪執(zhí)教人教學(xué)時間總第( )課時課題Unit4Thenandnow課型新授課第(1 )課時教學(xué)目標1、聽、說、讀、與四個新單詞： dininghall、grass、gym、ago2、 學(xué)會用Therebe結(jié)構(gòu)的一般過去時談?wù)撨^去存在或過去不存在的事物。3、 能使用Thisis,或Thatis,句型介紹他人。教學(xué)重難點1、 重點：能夠掌握本課時四個四會單詞并會在實際情景中運用。2、 難點：學(xué)會用Therebe結(jié)構(gòu)的一般過去時談?wù)撨^去存在或過去不存在的事物。課前準備教師準備教學(xué)音頻、ppt和單詞卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo)案 學(xué)案個性修改預(yù)習(xí)感知1、 自己拼讀單詞：dininghall、grass、gym、ago2、 預(yù)習(xí)P32-33對話，理解其中文意思自主學(xué)習(xí)合作探究1、 學(xué)習(xí)4個單詞，先聽錄音，后跟隨老師學(xué)會發(fā)音，并在小組內(nèi)學(xué)會朗讀，并記憶。2、 根據(jù)相關(guān)提示補全單詞并寫出其中文意思。Dninghl gssy g3、 試翻譯下列句子Ourschoolwassmall.Wedidn'thavealibrary，andthereweren'tanycomputerroomsatall.Therewasnogymeither.展示交流小組交流，用自己的方式讀出新單詞。看哪一組即有創(chuàng)新又準確。勝利的一組獎勵小紅旗。課堂達標檢測或練習(xí)根據(jù)相關(guān)提示補全單詞并寫出其中文意思。Dninghl gssy g小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了四個新單詞，你會運用它們來說句子嗎？板書設(shè)計Unit4ThenandnowDninghl gssy gThat's=thatisThen當時either 也備課人侯萬雪執(zhí)教人教學(xué)時間總第（）課時課題Unit4Thenandnow課型新授課第（2）課時教學(xué)目標1、 學(xué)會用Therebe結(jié)構(gòu)的一般過去時談?wù)撨^去存在或過去不存在的事物。2、 能夠正確使用一般過去時與一般現(xiàn)在時對比過去與現(xiàn)在。3、 能夠聽懂并元成PartALetstr部分練習(xí)。4、 能夠認讀PartALet'slearn部分單詞與詞組教學(xué)重難點1、 重點：學(xué)會用Therebe結(jié)構(gòu)的一般過去時談?wù)撨^去存在或過去不存在的事物。2、 難點：學(xué)會用Therebe結(jié)構(gòu)的一般過去時談?wù)撨^去存在或過去不存在的事物。課前準備教師準備教學(xué)音頻、ppt教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案個性修改預(yù)習(xí)感知1、 課前復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的四個四會單詞2、 預(yù)習(xí)P34Let'stalk部分對話自主學(xué)習(xí)合作探究1、復(fù)習(xí)單詞。Dninghl gssy_ -g._ -

2?用所給詞的適當形式填空。（1） You （benot）verytallthen.（2）There （be）noInternetinmytime.（3）Grandpa （cannot）usecomputerthen.（4）There （be）manytreesandflowerstheretenyearsago.（5） （read）thisstory，please.展示交流小組交流、匯報。課堂達標檢測或練習(xí)閱讀PartALetstalk部分對話元成下列冋題WhatwasGrandpasschoollike?小結(jié)板書設(shè)計Unit4ThenandnowThere+was/were+no+主語+地點There+wasnt/weren'+主語+地點Begoingto+動詞原行Weren't was couldn't wereRead備課人侯萬雪執(zhí)教人教學(xué)時間總第（ ）課時課題Unit4Thenandnow課型新授課第（3）課時教學(xué)目標1、聽、說、讀、寫三個新單詞： cycling、ice-skatebadminton2、 能夠正確使用一般過去時與一般現(xiàn)在時對比過去與現(xiàn)在。3、 能聽，說，讀，寫，并在情景中恰當運用句型及相關(guān)詞匯：before,l/he/she/itwas ,now,l/he/she/it ,談?wù)摶蛎枋鲎约?，家人及朋友過去到現(xiàn)在的變化。教學(xué)重難點1、 重點：能夠聽、說、讀、寫三個新單詞并會在實際情景中運用。2、 難點：2、能夠正確使用一般過去時與一般現(xiàn)在時對比過去與現(xiàn)在課前準備教師準備教學(xué)音頻、ppt及相關(guān)單詞卡片

教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案個性修改預(yù)習(xí)感知自學(xué)（以舊引新）自主學(xué)習(xí)合作探究請寫出下列單詞的中文意思cvcling- ice-skate-badminton-嘗試翻譯下列短語(1)gocvcling (2)plavbadminton3?根據(jù)圖片完成對話。(1)-Whatdidyoudothismorning ?Y.-I(2)-Whatdidyourbrotherliketodo ?to K3(3)-WhatdidTomdothismorning?He Q?展示交流小組交流、匯報。課堂達標檢測或練習(xí)1.請補全下列單詞并寫出其動詞原型。Ccing c -sk t bdinton2.自行組完成Page37的Listen,matchandsay小結(jié)板書設(shè)計Unit4Thenandnow

備課人侯萬雪執(zhí)教人教學(xué)時間總第（ ）課時課題Unit4Thenandnow課型新授課第（4 ）課時教學(xué)目標1、 掌握四會動詞cycling、ice-skatebadminton2、 能夠正確使用一般過去時與一般現(xiàn)在時對比過去與現(xiàn)在。教學(xué)重難點1、 重點：能夠聽、說、讀、寫三個新單詞并會在實際情景中運用。2、 難點：對比一般現(xiàn)在時與一般過去時課前準備教師準備教學(xué)音頻、ppt教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案個性修改預(yù)習(xí)感知自學(xué)（以舊引新）自主學(xué)習(xí)合作探究復(fù)習(xí)下列動詞的原型及中文意思。cycling- ice-skate-badminton-復(fù)習(xí)下列短語中文意思(1)gocycling (2)playbadminton3.兩人一組閱讀PartBLet'stalk 部分對話完成下列問題HowdidMikechange?4.Talkaboutyourfriendsoryourfamilymembers.Howdidtheychange?展示交流小組交流、匯報。課堂達標檢測或練習(xí)完成Page36Let'stry部分練習(xí)小結(jié)板書設(shè)計Unit4Thenandnowcycling- ice-skate-badminton-gocyclingplaybadmintondidnot=didn 'twasnot=wasn 'twerenot=weren't couldnot=couldn't

備課人侯萬雪執(zhí)教人教學(xué)時間總第（ ）課:時課題Unit4Thenandnow課型新授課第（5 ）課時教學(xué)目標學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，對38頁的短文進行預(yù)測；能理解本文并能根據(jù)本文信息給圖排序；能根據(jù)本文內(nèi)容，在對話模式的文本中填上合適的詞語；能結(jié)合自己的實際，模仿課文文本，寫一篇關(guān)于自己的夢的小語篇。教學(xué)重難點1、重點：能夠讀懂并理解 Page38的小短文。2、難點：理解Page38短文中的句子及短語的中文意思， 并元成Page38的練習(xí)課前準備教師準備教學(xué)音頻、ppt教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案個性修改預(yù)習(xí)感知自學(xué)（以舊引新），圈出不理解的句子，短語或單詞自主學(xué)習(xí)合作探究1.復(fù)習(xí)本單兀所學(xué)新單詞及相應(yīng)詞組。PartA:dininghall 、grass、gym、ago,yearsago ,monthsagoLastyear lastmonthPartB:cycling、ice-skate、badmintongocycling (2)playbadminton2?仔細閱讀Page38的短文并完成相應(yīng)練習(xí)展示交流小組交流、匯報。課堂達標檢測或練習(xí)Listenandfillintheblanks.A:Mum,I aninterestingdreamlastnight.B:Whatdidyourdreamabout?A:IhadaracewithDadandMax,butIB:Whathappenedthen?A:Robin mesomewater.I itandthencouldrunveryfast.Suddenly1tripped andfell.Then1wokeup.B:Whatadream小結(jié)

板書設(shè)計Unit4ThenandnowPartA:dininghall 、grass、gym、ago,yearsago ,monthsagoLastyear lastmonthPartB:cycling、ice-skate、badmintongocycling (2)playbadminton2 1 3Wokeup備課人侯萬雪執(zhí)教人教學(xué)時間總第（ ）課時課題Unit4Thenandnow課型新授課第（6 ）課時教學(xué)目標能夠聽懂并元成Let6heck部分練習(xí)。能進一步比較一般現(xiàn)在時與一般過去時。3.閱讀理解"Storytime"。學(xué)生通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單兀所學(xué)語言，并增加語言的輸入。教學(xué)重難點1、重點：（1） 對感嘆句的理解（2）對Storytime部分句子中文意思的理解2、 難點：（1）對Storytime部分句子中文意思的理解（2）自主完成Page40Let'scheck和Let'swrapitup課前準備教師準備教學(xué)音頻、ppt教學(xué)過程環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案個性修改預(yù)習(xí)感知自學(xué)Storytime部分

自主學(xué)習(xí)合作探究復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞與詞組。教師介紹文本背景，學(xué)生粗讀，了解故事是關(guān)于什么的。組織學(xué)生一項一項地閱讀和討論， 教師給予必要的支持。4?學(xué)生理解了本文內(nèi)容后，完成以下人文ItemInthepastNowIn thefuturecookingCavemendidn'cookThe