小學(xué)音樂-音符家族七兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

音符家族七兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)音符七兄弟：do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）、sol（5）、la（6）、si（7）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)音樂中的七個(gè)基本音符。學(xué)生能在以后的音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)音符七兄弟，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七個(gè)基本音符do、re、mi、fa、sol、la、si教學(xué)難點(diǎn)：在歌曲中學(xué)會(huì)唱歌譜。教學(xué)過程：導(dǎo)入歡迎同學(xué)們走進(jìn)音樂課堂，同學(xué)們今天真精神、上課、同學(xué)們好、請(qǐng)坐。老師想問問同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么動(dòng)畫片？（學(xué)生回答），同學(xué)們想知道老師喜歡看什么動(dòng)畫片嗎？老師給同學(xué)們帶來了小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。播放《葫蘆娃》視頻片段4、七兄弟今天來到了我們的音樂課堂，將要和同學(xué)們上一節(jié)愉快的音樂課。二、認(rèn)識(shí)音符家族七兄弟名字1234567doremifasollasi讓學(xué)生知道七個(gè)基本音符的音高是從高到低七兄弟是由低到高按順序排列的，它們站在不同的音樂臺(tái)階，站的越高音就越高。我們一起認(rèn)識(shí)它們吧！大娃do、二娃r(nóng)e、三娃mi、四娃fa、五娃sol、六娃啦la、七娃si學(xué)生跟琴唱音階上行①上行：doremifasollasi②加入聲勢(shì)演唱借助柯爾文手勢(shì)演唱音符七兄弟三、識(shí)譜訓(xùn)練1、以做游戲的形式，找音符七兄弟①123454321②65432分組做游戲①1234②55543③44432④1350⑤66654⑥55543⑦44432⑧13100休止符（空拍）3、演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》旋律《洋娃娃和小熊跳舞》1=D2/41234│55543│44432│1350│1234│55543│44432│1310│66654│55543│44432│1350│66654│55543│44432│1310│①分句跟琴學(xué)唱旋律②老師范唱、學(xué)生跟唱③接龍游戲唱旋律④學(xué)生完整演唱《洋娃娃和小熊跳舞》旋律表現(xiàn)歌曲學(xué)生跟伴奏完整表現(xiàn)《洋娃娃和小熊跳舞》旋律跟琴加入歌詞演唱歌曲，送給七兄弟。跟伴奏音樂完整演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》身體音階歌1、神奇的七兄弟①七兄弟不僅喜歡做游戲，它們還特別神奇，所有美妙的音樂都是由七兄弟變換不同的位置創(chuàng)作的，聽鋼琴上高低不同位置的七兄弟。再次認(rèn)識(shí)七兄弟1234567doremifasollasi身體律動(dòng)老師示范身體音節(jié)歌，學(xué)生跟音樂參與。六、小結(jié)音符七兄弟特別神奇，我們聽過的所有優(yōu)美的音樂都是由它們變換不同的位置創(chuàng)作的。學(xué)生談收獲老師小結(jié)：音符七兄弟是我們音樂路上的好伙伴，希望同學(xué)們以后能把它們時(shí)刻記在心里。歡樂的時(shí)光總是短暫的，本節(jié)課在音樂王國(guó)的音樂之旅即將結(jié)束，希望同學(xué)們以后的音樂之旅更加豐富多彩，下節(jié)課讓我們?cè)俅蜗嗉s在音樂王國(guó)中吧！二年級(jí)學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、善于模仿、身心可塑性強(qiáng)。對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)、想象力豐富，但在創(chuàng)造能力自己對(duì)音高的把握上還需要提高和加上。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，學(xué)生有的第一次接觸新的音樂知識(shí)，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)、玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到的理論進(jìn)一步應(yīng)用在生活中，從而達(dá)到美育的目的。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持孩子們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。效果分析引入新課題：通過動(dòng)畫的導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符家族七兄弟，并能在以后的學(xué)習(xí)中時(shí)刻應(yīng)用，使學(xué)生以后歌曲的學(xué)習(xí)更輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提，陶冶高尚的情操。鞏固新知識(shí)部分：通過多層次的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中不斷加深對(duì)七個(gè)基本音符的熟悉度，學(xué)生能在歌曲中善于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及音樂審美能力。教材分析二年級(jí)上冊(cè)總共六個(gè)單元課，六個(gè)單元采用生動(dòng)、活潑的人文主題，既相互聯(lián)系又相互獨(dú)立。在教材結(jié)構(gòu)功能上，既作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)領(lǐng)域的通道，同時(shí)也作為組織材料的基本方式。二者之間總體上是一種協(xié)調(diào)、互補(bǔ)的關(guān)系，以尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、遵循音樂學(xué)科特點(diǎn)為原則。教材在具體呈現(xiàn)方式上，采取樂譜、插圖、音樂知識(shí)、作品介紹、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排等豐富多樣的方式加以編排。將音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂基本技能有機(jī)滲透在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，避免僵化生硬的學(xué)科知識(shí)體系；將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在教學(xué)過程中，有助于學(xué)生直接有效魚塊地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。讓學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱、輪唱、合唱、表演唱等，以音樂為紐帶進(jìn)行人際交流，有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)聆聽音樂，說出曲名《洋娃娃和小熊跳舞》填空（）1（）2mi（）fa（）sol（）（）6si（）?！堆笸尥藓托⌒芴琛放奶?hào)（）?？聽栁氖謩?shì)doremifasollasi視唱1、1/21234│55543│44432│1350│1/266654│55543│44432│1310│音符家族七兄弟課后反思識(shí)譜教學(xué)是音樂教學(xué)過程中進(jìn)行知識(shí)傳授和基本技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，識(shí)譜能力的提高，對(duì)學(xué)生感受、理解、表現(xiàn)以及創(chuàng)造音樂有著重要的作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，有些老師過于注重知識(shí)技能的訓(xùn)練，很少考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，識(shí)譜教學(xué)使學(xué)生感覺過于死板和理論化。最近的課堂教學(xué)中結(jié)合人教版教材，從低年級(jí)學(xué)生開始，讓學(xué)生嘗試去認(rèn)識(shí)7個(gè)基本音符的唱名、簡(jiǎn)譜、音階。本節(jié)課通過動(dòng)畫片葫蘆娃里面的經(jīng)典人物葫蘆七兄弟，導(dǎo)入七個(gè)基本音符，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七個(gè)基本音符，以兒童化的語言跟學(xué)生交流，通過借助柯爾文手勢(shì)，讓學(xué)生初步建立音高的概念。識(shí)譜訓(xùn)練過程中，學(xué)生通過演唱《洋娃娃和小熊跳舞》的歡快的旋律，從一小節(jié)的識(shí)譜到整首曲子的識(shí)譜，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)識(shí)譜唱歌。最后讓學(xué)生知道在鋼琴上有好幾組七個(gè)基本音符，老師分別從低到高彈奏。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，本著“以學(xué)生為中心”的原則進(jìn)行構(gòu)思，使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，積極的參與到音樂活動(dòng)中。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞七個(gè)基本音符為主線循循序漸進(jìn)展開，注重環(huán)節(jié)之間的自然流暢、主題鮮明。利用多媒體課件展示，為整個(gè)教學(xué)增添了美感，本節(jié)課教學(xué)過程生動(dòng)有趣、輕松愉快，使學(xué)生對(duì)七個(gè)進(jìn)步音符有了一定的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為引導(dǎo)學(xué)生在今后識(shí)讀樂譜中奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。音樂課標(biāo)分析一、課程性質(zhì)與價(jià)值音樂課是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程性質(zhì)~人文性、實(shí)踐性、審美性音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.審美體驗(yàn)價(jià)值2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值3.社會(huì)交往價(jià)值4.文化傳承價(jià)值二、基本理念1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力。2.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。3.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。4.突出音樂特點(diǎn)