高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌專題訓(xùn)練感事詩(shī)

詩(shī)歌專題訓(xùn)練--------感事詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。金橋感事吳融太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風(fēng)。飲馬早聞臨渭北①,射雕②今欲過山東。百年徒有伊川嘆③,五利寧無魏絳④功?日暮長(zhǎng)亭正愁絕，哀笳一曲戍煙中。【注】①渭北：李克用軍隊(duì)曾打進(jìn)渭北長(zhǎng)安。②射雕：北齊斛律光曾射落大雕。③伊川嘆：周朝辛有曾預(yù)言戎族“不及百年，此其戎乎!”。④魏絳：建議晉悼公和撫諸戎，施行后出現(xiàn)了“修民事、田以時(shí)”的太平局面。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇極寫太行景色之美，皚皚白雪覆蓋了巍巍太行，紅日高懸在晴朗的天空之上，色彩鮮明。B．首聯(lián)“尚”字巧妙地渲染出氣候之寒，點(diǎn)明早春時(shí)令，莽莽郊原依然是北風(fēng)呼嘯，寒意料峭。C．頷聯(lián)用典，先是暗指李克用有入侵長(zhǎng)安的軍事野心，后又贊美李克用有著卓越的軍事才能。D．頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，由述古喻今轉(zhuǎn)而抒感言懷，用辛有、魏絳的典故委婉地批判了唐王朝的做法。2．本詩(shī)尾聯(lián)中的“哀笳”與辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中的“鷓鴣”有何相似之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。新夏感事①陸游百花過盡綠陰成，漠漠爐香睡晚晴。病起兼旬②疏把酒，山深四月始聞鶯。近傳下詔通言路，已卜余年見太平。圣主不忘初政美，小儒唯有涕縱橫。注：①此詩(shī)作于孝宗即位之初，隆興元年夏（公元1163年），時(shí)詩(shī)人自臨安返山陰故里，借居云門寺。②兼旬，二十來天。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫立夏之時(shí)的景物之新，此時(shí)已是百花已謝盡而綠樹成蔭，滿眼一片新綠，故作者稱其為新夏，既寫所見之景，也寫內(nèi)心新的感受和感悟。B．頷聯(lián)二句分承“睡晚晴”與“綠陰成”，寫詩(shī)人因生病已久，所以才在立夏時(shí)的四月第一次聽到黃鸝的叫聲。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)敘時(shí)事，點(diǎn)明“感事”：上句指孝宗即位之初，下詔求直言事；下句是說慶幸自己有望在暮年得見天下承平的氣象。D．尾聯(lián)緊承“近傳下詔”句展開：宋孝宗即位之初，實(shí)施美政；“小儒”指自己，美政之下，自己一定會(huì)眼淚縱橫。4．全詩(shī)以“新夏”之景為觸發(fā)點(diǎn)，抒發(fā)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。感事（其三）①（清）張問陶彈琴擊劍計(jì)全疏，風(fēng)雪長(zhǎng)安不易居。同里何人楊得意，倦游多病馬相如。誅茅遙想三重屋，烹鯉難逢一紙書。頗憶少游②平日語(yǔ)，莫騎款段出鄉(xiāng)閭?！咀ⅰ竣僭撛?shī)是張問陶二十五歲時(shí)所作。這一時(shí)期，作者為了自身的功名，常奔波于北京、四川、湖北等地。②少游：是漢將馬援之弟馬少游，他曾說，“士生一世，但取衣食裁足，乘下澤車，御款段馬，為郡掾吏，守墳?zāi)?，鄉(xiāng)里稱善人，斯可矣?！?．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．無論是彈琴還是擊劍，技藝都不精。作者借此感嘆無過人之計(jì)，度日艱難。B．頷聯(lián)用典，作者以倦游多病的司馬相如自況，發(fā)出了伯樂難逢的感慨。C．頸聯(lián)作者筆鋒一轉(zhuǎn)，遙思故土，思鄉(xiāng)情感自然流露，語(yǔ)言淺顯直白。D．詩(shī)中既寫出了作者的生活境遇，也抒發(fā)了強(qiáng)烈的故土之思，內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)雋永。6．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的作用。閱讀下面一首詞，完成小題。浪淘沙感事明劉基天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng)，飛上寒枝。惆悵倚闌時(shí)，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落，沒個(gè)人知。【注】這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時(shí)期。7．下列對(duì)本詞的理解分析，正確的兩項(xiàng)是（）A．首句寫無邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B．“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié)，也暗示出旅人的思?xì)w。C．上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。D．楓葉紅似春花，卻無人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫照。E．全詩(shī)明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。8．“沒個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情，詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。感事歐陽(yáng)修故園三徑久成荒，賢路胡為此坐妨。病骨瘦便花蕊暖，煩心渴喜鳳團(tuán)香。號(hào)弓但灑孤臣血，憂國(guó)空余兩鬢霜。何日君恩憫衰朽，許從初服返耕桑。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)用典，含蓄地表達(dá)了“田園將蕪胡不歸”的心志。B．頷聯(lián)表明詩(shī)人雖然病骨嶙峋，但花間品茶心中依然歡喜。C．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人欲遠(yuǎn)離朝廷，辭官耕桑。D．這首詩(shī)文字洗練，感情真摯，典雅中蘊(yùn)含平實(shí)質(zhì)樸之風(fēng)。10．賞析頸聯(lián)中“憂國(guó)空余兩鬢霜”的“空”字和杜甫的《蜀相》中“隔葉黃鸝空好音”的“空”字的藝術(shù)效果有何異同。閱讀下面這首詞，完成下面小題。沁園春·丁酉歲感事①陳人杰(南宋)誰(shuí)使神州，百年陸沉，青氈②未還？悵晨星殘?jiān)?，北州豪杰；西風(fēng)斜日，東帝江山。劉表坐談，深源輕進(jìn)，機(jī)會(huì)失之彈指間。傷心事，是年年冰合，在在風(fēng)寒。說和說戰(zhàn)都難，算未必江沱堪宴安。嘆封侯心在，鳣鯨失水；平戎策就，虎豹當(dāng)關(guān)。渠自無謀，事猶可做，更剔殘燈抽劍看。麒麟閣③，豈中興人物，不畫儒冠?【注】①丁酉歲，即公元1237年，公元1234年蒙古滅金后，開始對(duì)南宋的大規(guī)模入侵。②青氈，指中原故土。③麒麟閣，漢宣帝為頌揚(yáng)霍光等有功之臣，作其畫像于麒麟閣之上。11．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．本詞開篇扣題，“陸沉”與“青氈未還”扣住標(biāo)題中的“事”，“誰(shuí)使”扣住標(biāo)題中的“感”，交待作者感懷之由。B．“晨星殘?jiān)?，北州豪杰”寫有志之士己寥若晨星、宛如殘?jiān)拢弧拔黠L(fēng)斜日，東帝江山”寫統(tǒng)治者悠閑度日，不思進(jìn)取。C．“更剔殘燈抽劍看”刻畫了一位深夜難寐、燈下看劍的愛國(guó)志士形象，與辛棄疾的“醉里挑燈看劍”有異曲同工之妙。D．本詞沉痛激越，用典豐富，對(duì)比鮮明，比喻貼切，以問起句，又以問作結(jié)，多種手法的運(yùn)用使得本詞極具藝術(shù)感染力。12．清人陳廷焯在《云韶集評(píng)》中評(píng)價(jià)陳人杰的詞“悲而壯”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)在本詞中的體現(xiàn)。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。感事①陳與義②喪亂那堪說，干戈竟未休。公卿危左衽，江漢故東流。風(fēng)斷黃龍府，云移白鷺洲。云何舒國(guó)步，持底副君憂？世事非難料，吾生本自浮。菊花紛四野，作意為誰(shuí)秋！【注】①詩(shī)題“感事”，總指靖康、建炎以來的喪亂事變，諸如汴京被占，徽、欽二帝被俘，高宗南遷，以及公卿士大夫逃亡等。②陳與義：北宋末年、南宋初年的杰出愛國(guó)詩(shī)人。13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩(shī)歌一開頭就指明所感之事是“喪亂”“干戈”，金人入侵，致使社會(huì)動(dòng)亂，使人痛心至極，不忍訴說。B．二、三兩聯(lián)緊扣題目，從“感”字展開，用“危”“故”“斷”“移”等字眼，寫出了詩(shī)人對(duì)故國(guó)傾覆的感慨。C．四、五兩聯(lián)則從詩(shī)人自身來寫，表達(dá)了詩(shī)人雖然飄浮不定，但要想盡辦法來解救國(guó)家危難，為君主分憂的堅(jiān)定決心。D．詩(shī)的最后兩句以景語(yǔ)作結(jié)，經(jīng)歷戰(zhàn)亂，故園殘破，而菊花不解人意，依舊在漫山遍野開放，撫今追昔，不禁悲從中來。14．有人認(rèn)為此詩(shī)“逼近杜甫”，紀(jì)昀也謂這首詩(shī)“真有杜意，乃氣味似，非面貌似也”。請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，說說陳與義的這首詩(shī)與杜甫詩(shī)有哪些相似之處。閱讀下面這首明代詩(shī)歌，完成下面小題。感事袁宏道湘山晴色遠(yuǎn)微微，盡日江頭獨(dú)醉歸。不見兩關(guān)傳露布，尚聞三殿未垂衣。邊籌自古無中下，朝論于今有是非。日暮平沙秋草亂，一雙白鳥避人飛。(注)①露布，傳遞軍事捷報(bào)的帛制旗子。②垂衣即垂衣而治，稱頌帝王無為而治。③邊籌，安邊之策。15．下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首句寫景，用疊詞“微微”寫出湘山在晴空下隱約淡遠(yuǎn)之貌，別有韻味。B．第二句敘事，敘述了詩(shī)人整日流連江頭，陶醉于美景、至晚方歸的情狀。C．頷聯(lián)“兩關(guān)”代邊疆，“三殿”代朝廷，整聯(lián)表現(xiàn)國(guó)家內(nèi)外交困的處境。D．本詩(shī)以寫景落筆，以寫景作結(jié)，避免感情的一味直抒，增添了蘊(yùn)藉之美。16．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．C2．①“哀笳”與“鷓鴣”均為聽覺角度的意象，即哀傷的胡笳聲和象征憂愁的鷓鴣聲。②這兩種意象均渲染了作者悲傷哀愁的情緒。吳詩(shī)中，詩(shī)人通過胡笳聲表達(dá)了其對(duì)國(guó)勢(shì)的憂慮之情。辛詞中，詞人通過鷓鴣鳥的哀鳴，抒發(fā)了想收復(fù)失地卻又無可奈何的愁苦之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“后又贊美李克用有著卓越的軍事才能”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“射雕今欲過山東”可知，“射雕”，用了北齊斛律光射落雕鳥的故事。這里用斛律光的英勇善射，暗喻實(shí)力強(qiáng)大的李克用將要采取大規(guī)模軍事行動(dòng)。這句是說李軍正蓄謀打過太行山。故選C。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象的能力。結(jié)合原文“日暮長(zhǎng)亭正愁絕，哀笳一曲戍煙中”可知，夕陽(yáng)西沉，長(zhǎng)亭遙對(duì)，我正憂愁到了極點(diǎn)，忽然一曲哀傷的胡笳聲又從戍樓的烽煙里傳入我的耳中。這里用一“哀”字狀胡笳聲，不僅把客觀世界的聲音同詩(shī)人主觀世界的感情有機(jī)地結(jié)合起來，而且暗示著這次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，必將給百姓帶來更大的災(zāi)難。這一聯(lián)以景結(jié)情，在充滿凄涼的戰(zhàn)亂之景中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)唐王朝發(fā)動(dòng)討伐李克用這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的憂愁。結(jié)合原文“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”可知，夕陽(yáng)西下我正滿懷愁緒，聽到深山里傳來鷓鴣的鳴叫聲?！苞p鴣”這一意象鳴聲悲婉凄切，略似“行不得也哥哥”，聽到鷓鴣的叫聲，就讓人聯(lián)想起山河破碎，骨肉分離，從而升華了鷓鴣意象的內(nèi)涵，拳拳愛國(guó)之心可見。從鷓鴣的悲鳴聲中，恰好透露出作者想收復(fù)失地，但又身不由己的矛盾心情。尾句以“江晚”“山深聞鷓鴣”景致結(jié)束詞意，代替抒發(fā)情感，表達(dá)了蘊(yùn)藉深沉的愛國(guó)情思。3．B4．①在新夏充滿生機(jī)的一片新綠中透出日長(zhǎng)無事的嫻靜之情；②深山四月聽到鶯啼的喜悅之情；③對(duì)“下詔通言路”可能帶來天下太平的期待之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“寫詩(shī)人因生病已久，所以才在立夏時(shí)的四月第一次聽到黃鸝的叫聲”錯(cuò)，原文是“山深四月始聞鶯”，自己借居之處又是深山之中藏古寺，山深林密，物候稍遲，到立夏時(shí)的四月才第一次聽到黃鶯的叫聲。是因“山深”才在四月第一次聽到黃鶯的叫聲。故選B。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)寫立夏之時(shí)的景物之新，此時(shí)已是百花已謝盡而綠樹成蔭，滿眼一片新綠。而云門寺中香煙繚繞，那縷縷爐香伴作者靜臥晚起。這兩句寫了立夏之初景物的特色，在充滿生機(jī)的一片新綠中透出了日長(zhǎng)之中的嫻靜。作者高臥晚晴，更顯出借居云門寺中一種平靜的心態(tài)，“漠漠爐香”在靜默中裊裊升起更增加了寺中平靜的氣氛。頷聯(lián)寫作者大病初愈之后，有二十多天已沒有喝酒，而自己借居之處又是深山之中藏古寺，山深林密，物候稍遲，到立夏時(shí)的四月才第一次聽到黃鶯的叫聲。作者是病愈后所見之景，剛剛恢復(fù)了健康本身就有一種喜悅之情，而聽到黃鶯的歌唱聲其喜悅會(huì)倍增。這患病后的新愈、滿眼樹葉的新綠，還有“始聞鶯”時(shí)的新鮮感，組成了立夏節(jié)氣之時(shí)的“新夏感事”。如果說作者對(duì)景物的描寫是感事的一部分，那么，他所感的時(shí)政之事才是作者的本意。“近傳下詔通言路，已卜余年見太平?！鼻耙痪涫侵感⒆诶^位之初下詔書求直言之事。在古時(shí)皇帝廣開言路往往被視為政治清明的標(biāo)志。因此，作者慶幸自己在余年之時(shí)得見天下太平r。這其中也自然包含了作者對(duì)高宗時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)誤國(guó)的不滿之情。另外也反映出當(dāng)時(shí)政治上對(duì)他的長(zhǎng)期壓抑。而此時(shí)卻有一種由衷的期待與欣喜。5．C6．用典，作者使用少游終老鄉(xiāng)里的典故，進(jìn)一步強(qiáng)化了作者的思鄉(xiāng)之情；流露出作者對(duì)漂泊無定生活的厭倦，對(duì)仕宦失意的無奈（答“懷才不遇的無奈”“追求功名的不易”“無人賞識(shí)，不遇伯樂”亦可）；與頷聯(lián)中的“倦游多病”相呼應(yīng)。【解析】5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“語(yǔ)言淺顯直白”錯(cuò)誤，“烹鯉難逢一紙書”，化用“魚腹藏書”的典故，語(yǔ)言含蓄。故選C。6．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容作用的能力。尾聯(lián)“頗憶少游平日語(yǔ)，莫騎款段出鄉(xiāng)閭”的意思是詩(shī)人想到馬少游平時(shí)說過的話，不要在鄉(xiāng)里騎馬乘車做官，要終老鄉(xiāng)里。結(jié)合注釋，先讀懂漢將馬援之弟馬少游說的話的意思。馬援的從弟馬少游認(rèn)為馬援的志向太高，勸他說：士人一生，只要衣食充足，乘著短轂車，駕著緩行的馬，在地方上當(dāng)個(gè)小官，守著先人墳?zāi)?，能讓鄉(xiāng)里稱為善人，也就蠻好了，不必再有更高的奢望。后用此典表示生活安閑知足，不求祿位。用馬少游的典故，流露出作者對(duì)漂泊無定生活的厭倦，對(duì)仕宦失意的無奈，強(qiáng)化作者的思鄉(xiāng)之情。結(jié)構(gòu)上，尾聯(lián)與頷聯(lián)中的“倦游多病”相呼應(yīng)。7．BE8．①飄零江湖的悲愁與失落；②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無望而執(zhí)著；③人生失意的自憐與自愛；④才華被埋沒的孤苦與怨恨?！窘馕觥?．試題分析：這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng)考核詩(shī)句的作用，C項(xiàng)考核手法，其余選項(xiàng)考核內(nèi)容，其中A項(xiàng)，奠定飄零凄涼的感情基調(diào)；C項(xiàng)，是推陳出新，蝴蝶是實(shí)有之物，如在夢(mèng)中尋覓花枝而棲，卻只能飛上寒枝。D項(xiàng)，“孤高”判斷無據(jù)。故選BE。8．試題分析：此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說。本詞借景抒情，要想明確情感的內(nèi)涵，可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意“凋楓自落”暗指作者晚年飄零江湖的失意古詩(shī)詞閱讀答案浪淘沙感事明劉基古詩(shī)詞鑒賞。“鴻雁南歸”思?xì)w之情，思?xì)w更有深意，結(jié)合背景可知，避難江湖期間，希望安定，這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定，國(guó)家的安定，所以其中寄寓的應(yīng)該有無法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析，“飛上寒枝”“清露自凋”“沒個(gè)人知”，寫出了才華無人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而放棄詩(shī)句。9．B10．同：都抒發(fā)了詩(shī)人空有報(bào)國(guó)之志卻無人理解，不被賞識(shí)的憂愁和苦悶。異：本詩(shī)直抒胸臆，“空”字直接道出為國(guó)事而憂，鬢生華發(fā)的傷感；而杜詩(shī)則借物抒情，借黃鸝空有好音無人欣賞，抒發(fā)自己捕被理解與賞識(shí)的無奈之情，空有報(bào)國(guó)之志的苦悶與惆悵。【解析】9．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞寫作手法、語(yǔ)言等綜合鑒賞能力。B項(xiàng)，頷聯(lián)中沒有“歡喜”的情感。這一聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人心煩意亂時(shí)，品著香茶，無所事事，是一種無奈之情。故選B。10．本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力，具體考查煉字題。本詩(shī)“號(hào)弓但灑孤臣血，憂國(guó)空余兩鬢霜”，“號(hào)弓”指帝王崩殂，這里當(dāng)指英宗病逝，“孤”“空”兩字寫出了皇帝病逝后兩黨爭(zhēng)斗中自己的艱難處境，以及各種怨言誹謗聚于一身的孤苦。“憂國(guó)空余兩鬢霜”表達(dá)了自己在朝廷中難以施展拳腳的悲憤和為國(guó)事憂心的傷悲。此句直抒胸臆，“空”字直接道出為國(guó)事而憂，鬢生華發(fā)的傷感。而杜甫的《蜀相》中“隔葉黃鸝空好音”，意思是“樹上的黃鸝隔枝白白地空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱”，意為諸葛亮已去，無人再聽。這是借物抒懷，借黃鸝空有好音無人欣賞，抒發(fā)自己捕被理解與賞識(shí)的無奈之情，空有報(bào)國(guó)之志的苦悶與惆悵。兩首詩(shī)都有一個(gè)“空”字，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人的身世遭遇，不難理解出他們都懷有壯志難酬，報(bào)國(guó)無門的感慨；再把“空”字放入句中理解，一個(gè)是感情真摯地直接抒發(fā)，另一個(gè)是借黃鸝鳥表達(dá)空有“好音”的苦悶與惆悵。11．B12．悲：①因故土淪陷、山河破碎而悲；②因當(dāng)局者空談、冒進(jìn)而錯(cuò)失收復(fù)之機(jī)而悲；③因國(guó)家年年遭受侵?jǐn)_、形勢(shì)岌岌可危而悲；④因統(tǒng)治者偏安江南、貪圖享樂而悲；⑤因奸臣當(dāng)?shù)?、無處施展抱負(fù)而悲。壯：⑥雖國(guó)勢(shì)衰落且報(bào)國(guó)無門，但仍不失為國(guó)效力、建功立業(yè)之壯志。【解析】11．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。B項(xiàng)，“……寫統(tǒng)治者悠閑度日，不思進(jìn)取”錯(cuò)，“西風(fēng)斜日，東帝江山”東帝，在楚地，《楚辭·九歌·東皇太一》注：“太一，星名，天之尊神，祠在楚東，以配東帝，故云東皇?！边@里指南宋王朝。在這里，是感嘆中原豪杰寥若晨星，南宋江山岌岌可危！并非寫統(tǒng)治者悠閑度日，不思進(jìn)取。故選B。12．本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力。這是一首抒寫愛國(guó)情懷的愛國(guó)詞章。1234年，蒙古與宋聯(lián)合滅金。金亡后，蒙古卻趁宋收復(fù)西京洛陽(yáng)時(shí)，進(jìn)行襲擊，宋軍敗還，自此揭開了蒙古軍侵宋的戰(zhàn)幕。兩淮、荊襄一帶，經(jīng)常受到蒙古軍的侵襲。1237年（南宋理宗嘉熙元年），蒙古兵自光州、信陽(yáng)進(jìn)至合肥。戰(zhàn)爭(zhēng)使人民流離失所，朝廷驚惶失措。面對(duì)這一危急形勢(shì)，不禁感慨萬(wàn)端，寫下了這首激奮人心的詞篇。詞上片，寫局勢(shì)的危急。細(xì)細(xì)讀起，“悲”從中來；起首三句，說北宋覆亡已百年有余，中原故土始終沒有收復(fù)。這是一“悲”；詞中“百年陸沉”，借用西晉王衍等人，清談?wù)`國(guó)，使中原淪亡的事。青氈未還，典出《晉書·王獻(xiàn)之傳》，這里用以比喻中原故土。接著，發(fā)出了感嘆：“悵星辰殘?jiān)?，北州豪杰；西風(fēng)斜日，東帝江山?！睎|帝，在楚地，這里指南宋王朝。在這里，感嘆中原豪杰寥若晨星，南宋江山岌岌可危！這是二“悲”；然后“劉表坐談，深源輕進(jìn)，機(jī)會(huì)失之彈指間?！笔钦f空談坐觀時(shí)變或輕易出師北伐，都會(huì)使中原恢復(fù)的機(jī)會(huì)，失之于彈指之間。這是三“悲”；然后“年年冰合，在在風(fēng)寒?！苯栌眯翖壖病顿R新郎》“悵清江，天寒不渡，水深冰合”句，以氣候的寒冷，比喻局勢(shì)的艱危！這是四“悲”。下片，抒發(fā)自己建功立業(yè)、立志報(bào)國(guó)的豪情。“說和說戰(zhàn)都難。算未必、江沱堪宴安?！笔钦f“和”“戰(zhàn)”都不可輕易處之，置身江南未必能長(zhǎng)久地宴安游樂。至于自己，“嘆封侯心在，鳣鯨失水；平戎策就，虎豹當(dāng)關(guān)。”如大魚（鳣鯨）失水，空有立功封侯的決心；奸佞（“虎豹”）當(dāng)?shù)溃词褂小捌饺帧敝?，有恢?fù)中原故土之大計(jì)，也無法上達(dá)皇帝知道。這是五“悲”，但是盡管如此，并未完全失望，他提出：“渠自無謀，事猶可做，更剔殘燈抽劍看。麒麟閣，豈中興人物，不畫儒冠?！摈梓腴w，為漢初蕭何所造，“以藏秘書，處賢才也。”（見《三輔黃圖》）漢宣帝為中興之主，圖功臣霍光、張安世等十一人于閣上。這里，表示，自己雖說是個(gè)文人，但亦有提劍殺敵，建功立業(yè)，做一名留名麒麟閣上的中興人物的抱負(fù)。這是一“壯”；他以麒麟閣中的功臣自期，這是他愛國(guó)熱情的表露，是值得充分予以肯定的。解答時(shí)，具體結(jié)合這六點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析概括即可?！军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想情感，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷，色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在實(shí)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的語(yǔ)句，借此領(lǐng)悟情感。13．C14．①在思想感情方面，本詩(shī)所表現(xiàn)出的情感，與杜甫詩(shī)的“憂國(guó)憂民”相似。②在語(yǔ)言風(fēng)格方面，本詩(shī)用語(yǔ)蒼涼沉郁，與杜甫詩(shī)的氣韻非常相似。③在遣詞煉字方面，本詩(shī)多使用沉實(shí)的字眼，與杜甫詩(shī)的用詞風(fēng)格相似。如“那堪”“竟未”“?！薄肮省薄皵唷薄耙啤钡?。【解析】13．本題考查考生鑒賞詩(shī)歌意象和思想情感的能力，解答本題時(shí)，需要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，四、五兩聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人“要想盡辦法來解救國(guó)家危難，為君主分憂的堅(jiān)定決心”錯(cuò)誤，應(yīng)該是第二聯(lián)“公卿危左衽，江漢故東流”，是說宋朝臣僚差一點(diǎn)淪入敵手，為國(guó)土將被外族占領(lǐng)而擔(dān)憂。但他們始終忠于宋朝，好比長(zhǎng)江、漢水不改方向東流入海一樣。故選C。14．本題考查鑒賞作品的思想內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。解答此類題目首先要結(jié)合文本的藝術(shù)手法分析文本的思想內(nèi)容，然后根據(jù)要求作答。解答本題首先要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，抓住本詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)，然后再和杜甫的詩(shī)進(jìn)行比較。可以從所寫的內(nèi)容，所表達(dá)的感情，所用的手法技巧，語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行比較。首先在表達(dá)的感情上，本詩(shī)表達(dá)的金人入侵，致使神州陸沉，社會(huì)動(dòng)亂，使人痛心之極，不忍訴說之情，和杜詩(shī)的“憂國(guó)憂民”相似；在語(yǔ)言風(fēng)格上本詩(shī)“喪亂那堪說，干戈竟未休”“風(fēng)斷黃龍府，云移白鷺洲”等都是蒼涼的，和杜詩(shī)相似；在寫作背景上，遣詞造句，章法上也有相似之處?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。15．B16．前兩句，詩(shī)人借景抒情以樂寫哀表達(dá)為國(guó)家命運(yùn)無比擔(dān)憂的痛苦與無奈；中間兩聯(lián)敘述事件，委婉表達(dá)對(duì)朝廷眾臣的無能和當(dāng)權(quán)者不作為等昏庸腐朽現(xiàn)狀的焦急和不滿之情；尾聯(lián)照應(yīng)開頭把憂國(guó)傷時(shí)之感融入景物之中，以景結(jié)情，耐人尋味，含蓄地抒發(fā)了對(duì)動(dòng)蕩不安危機(jī)四伏時(shí)局的隱憂，卻又無可奈何的凄涼悲傷之感?！窘馕觥?5．”本題考查對(duì)古詩(shī)賞析的能力。要做好這道題需要考生具有理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或意象、揣悟詩(shī)句大意、把握藝術(shù)手法、理解思想情感等基本功。本題四個(gè)選項(xiàng)涉及的角度有：解釋詞句大意、理解詩(shī)句思想和作者抒發(fā)的情感、解讀藝術(shù)手法和寫作特點(diǎn)。只要細(xì)致分析選項(xiàng)和原文的出入點(diǎn)，不難。但一定要逐字推敲，設(shè)錯(cuò)