2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 This is me Reading說(shuō)課稿 （新版）牛津版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1ThisismeReading說(shuō)課稿（新版）牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1ThisismeReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的自我表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高信息獲取和處理能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考、質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，了解基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，對(duì)于本單元的主題——自我介紹，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)，但可能缺乏對(duì)自我介紹中文化差異和語(yǔ)言特點(diǎn)的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自我介紹這一主題通常有較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立工作，有的則更偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀本單元時(shí)可能遇到的困難包括理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、把握文章的主旨大意以及學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行自我介紹。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在表達(dá)自己的特點(diǎn)和興趣時(shí)可能感到不自信。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀材料、自我介紹模板、文化背景資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何進(jìn)行自我介紹嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好、家庭背景等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何制作個(gè)人簡(jiǎn)介、如何在面試中做好自我介紹等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

提供一些有趣的自我介紹話題，讓學(xué)生課后進(jìn)行準(zhǔn)備，下一節(jié)課進(jìn)行展示。

八、課后反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-開場(chǎng)白：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)和自我介紹的開頭

-個(gè)人信息：姓名、年齡、國(guó)籍、出生地等

-家庭背景：家庭成員、家庭情況等

-教育經(jīng)歷：學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位等

-工作經(jīng)歷：職位、公司、工作內(nèi)容等

-興趣愛(ài)好：個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)等

-結(jié)尾：感謝聽者，留下聯(lián)系方式或結(jié)束語(yǔ)

2.自我介紹的語(yǔ)言特點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔明了：避免冗長(zhǎng)和無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)

-個(gè)性化：展現(xiàn)個(gè)人特色和獨(dú)特性

-邏輯性：按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹

-流暢性：語(yǔ)言表達(dá)自然，發(fā)音清晰

3.自我介紹的文化差異

-不同文化背景下的自我介紹方式可能存在差異

-西方文化中，自我介紹更注重個(gè)人成就和興趣

-東方文化中，自我介紹可能更注重家庭背景和人際關(guān)系

4.自我介紹的語(yǔ)言功能

-建立聯(lián)系：通過(guò)自我介紹與他人建立初步聯(lián)系

-展示自我：向他人展示自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

-獲得機(jī)會(huì)：在求職、社交等場(chǎng)合獲得機(jī)會(huì)

5.自我介紹的準(zhǔn)備技巧

-提前準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好自我介紹的內(nèi)容

-練習(xí)發(fā)音：確保發(fā)音準(zhǔn)確，避免口音干擾

-注意語(yǔ)速：保持適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，避免過(guò)快或過(guò)慢

-保持自信：展現(xiàn)自信的態(tài)度，避免緊張和拘謹(jǐn)

6.自我介紹的場(chǎng)景應(yīng)用

-求職面試：向面試官展示自己的能力和潛力

-社交場(chǎng)合：與陌生人建立聯(lián)系，擴(kuò)大社交圈

-學(xué)術(shù)交流：在學(xué)術(shù)會(huì)議或講座中介紹自己

-旅行交流：在旅行中與當(dāng)?shù)厝私涣?，了解?dāng)?shù)匚幕?/p>

7.自我介紹的情感表達(dá)

-保持真誠(chéng)：真誠(chéng)地表達(dá)自己的感受和想法

-避免夸大：客觀地展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)

-保持熱情：展現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待

8.自我介紹的注意事項(xiàng)

-避免隱私泄露：不透露過(guò)多的個(gè)人信息

-注意禮貌：尊重聽者的感受，避免冒犯

-適應(yīng)場(chǎng)合：根據(jù)不同場(chǎng)合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和風(fēng)格七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-自我介紹的語(yǔ)言特點(diǎn)

-自我介紹的文化差異

-自我介紹的語(yǔ)言功能

-自我介紹的準(zhǔn)備技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-自我介紹：self-introduction

-個(gè)人信息：personalinformation

-家庭背景：familybackground

-教育經(jīng)歷：educationalbackground

-工作經(jīng)歷：workexperience

-興趣愛(ài)好：hobbiesandinterests

③重點(diǎn)句子：

-“Hello,mynameis[Name].”

-“Iam[Age]yearsoldandcomefrom[Country].”

-“Igraduatedfrom[School]withadegreein[Major].”

-“Ihavebeenworkingat[Company]asa[Position]for[Years].”

-“Myhobbiesinclude[Activities].”八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，也有一些心得體會(huì)想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于自我介紹的話題都很熟悉，但通過(guò)這種方式，他們能更加直觀地感受到這節(jié)課的內(nèi)容。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的開端。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的自我介紹案例，讓學(xué)生們分析其中的亮點(diǎn)和不足。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H加深了對(duì)自我介紹的理解，還提出了一些很有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于自我介紹中的文化差異理解不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致一些。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ恍┗镜挠懻摷记伞?/p>

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們?cè)谥R(shí)上學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我介紹，在技能上提高了語(yǔ)言表達(dá)和組織思路的能力，在情感態(tài)度上更加自信和開放。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)