Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends（教案）-人教PEP版級上冊

《小學(xué)英語》教案設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語指令和問題。他們對于新鮮事物充滿好奇，樂于模仿和參與游戲。然而，由于英語不是他們的母語，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法，如角色扮演、歌曲和游戲，來激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們克服發(fā)音障礙。教學(xué)目標(biāo)語言能力學(xué)生能夠正確使用“Hello”,“Hi”,“Nicetomeetyou”等基本問候語，并能進(jìn)行簡單的自我介紹。文化意識(shí)學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中的問候方式。思維品質(zhì)學(xué)生能夠通過角色扮演等活動(dòng)，提高英語交流能力和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.掌握基本的英語問候語。

2.能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。難點(diǎn)1.正確發(fā)音和語調(diào)的掌握。

2.在實(shí)際交流中自然運(yùn)用問候語和自我介紹。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備英語卡片、音頻設(shè)備、角色扮演道具教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的問候語，如“Hello!”和“Hi!”。2.展示圖片，提問學(xué)生如何用英語介紹自己，如“Mynameis...”。3.播放一段簡短的英語對話，讓學(xué)生聽并模仿。4.提問學(xué)生對話中的問候語和自我介紹的方式。5.引導(dǎo)學(xué)生思考不同的問候方式在不同場合的應(yīng)用。6.引入新課主題“Howdowegreetfriends?”并簡要解釋。學(xué)生觀看圖片和視頻，嘗試模仿對話中的問候和自我介紹。通過回顧和引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)新詞匯1.展示圖片，教授新詞匯如“eye”,“ear”,“mouth”,“hand”,“arm”。2.通過動(dòng)作示范，讓學(xué)生理解并記憶這些詞匯。3.分組進(jìn)行詞匯游戲，每組輪流說出一個(gè)詞匯并做出相應(yīng)動(dòng)作。4.糾正學(xué)生的發(fā)音和動(dòng)作。5.引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯造句，如“Waveyourhand.”6.總結(jié)新詞匯的用法和重要性。學(xué)生跟隨教師示范學(xué)習(xí)新詞匯，參與詞匯游戲，嘗試用新詞匯造句。通過互動(dòng)游戲和動(dòng)作示范，幫助學(xué)生快速記憶和理解新詞匯。學(xué)習(xí)字母和發(fā)音1.展示字母卡片，教授字母“Aa”,“Bb”,“Dd”及其發(fā)音。2.通過單詞示范，讓學(xué)生理解字母在單詞中的發(fā)音，如“apple”,“bag”,“dog”。3.分組進(jìn)行字母和單詞的配對游戲。4.糾正學(xué)生的發(fā)音和字母識(shí)別。5.引導(dǎo)學(xué)生用字母和單詞造句，如“Aforapple.”6.總結(jié)字母和發(fā)音的重要性。學(xué)生跟隨教師示范學(xué)習(xí)字母和發(fā)音，參與配對游戲，嘗試用字母和單詞造句。通過游戲和示范，幫助學(xué)生掌握字母和發(fā)音，為閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。角色扮演1.分組，每組分配一個(gè)情景，如“第一次見面”或“朋友間的問候”。2.提供角色卡片，讓學(xué)生選擇角色并準(zhǔn)備對話。3.觀察學(xué)生的表演，提供指導(dǎo)和建議。4.鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的問候語和詞匯。5.引導(dǎo)學(xué)生反思表演中的語言運(yùn)用和表達(dá)方式。6.總結(jié)角色扮演的意義和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，準(zhǔn)備對話并表演。通過角色扮演，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。聽力練習(xí)1.播放一段包含新學(xué)問候語和詞匯的對話。2.提問學(xué)生對話中的關(guān)鍵信息，如人物名字和問候方式。3.分組進(jìn)行聽力理解練習(xí)，每組輪流回答問題。4.糾正學(xué)生的聽力理解和回答。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力練習(xí)的技巧和方法。6.總結(jié)聽力練習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生認(rèn)真聽對話，嘗試回答問題，參與聽力理解練習(xí)。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和語言實(shí)際運(yùn)用能力?？谡Z練習(xí)1.分組，每組分配一個(gè)口語任務(wù)，如“用新學(xué)的問候語和詞匯編一個(gè)對話”。2.提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生準(zhǔn)備對話。3.觀察學(xué)生的口語表達(dá)，提供反饋和建議。4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，使用新學(xué)的語言點(diǎn)。5.引導(dǎo)學(xué)生反思口語表達(dá)中的問題和改進(jìn)方法。6.總結(jié)口語練習(xí)的意義和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，準(zhǔn)備對話并表演。通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力?？偨Y(jié)與反饋1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括問候語、詞匯、字母和發(fā)音。2.提問學(xué)生本課學(xué)到的最重要的知識(shí)點(diǎn)。3.提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。4.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。5.引導(dǎo)學(xué)生反思本課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。6.布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)問候語和詞匯。學(xué)生參與總結(jié)，回答問題，接受反饋并記錄課后作業(yè)。通過總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)口頭練習(xí)1.與同桌進(jìn)行角色扮演，使用圖片中的問候語進(jìn)行對話。2.在家中與家人練習(xí)問候，記錄下新的問候語。書寫練習(xí)1.抄寫圖片中的問候語各三遍。2.制作一張問候卡片，寫上自己的名字和一句問候語。板書設(shè)計(jì)Greetings:

Hello!Hi!

Nicetomeetyou.

Mynameis...

BodyParts:

Eye,Ear,Mouth,Hand,Arm

Actions:

Waveyourhand.Lookintomyeyes.Pointtoyourear.Pointtoyourmouth.Waveyourarm.教學(xué)反思成功之處1.學(xué)生