8《大家的“朋友”》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

8《大家的“朋友”》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“大家的‘朋友’”。在這節(jié)課里，我們將會結(jié)合部編版道德與法治三年級下冊的內(nèi)容，通過生動的故事、互動游戲和思考討論，幫助大家理解什么是真正的朋友，以及如何與朋友相處。讓我們一起踏上這段溫馨的友誼之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、人際交往能力和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會辨識朋友關(guān)系，體會友誼的真摯，培養(yǎng)尊重、理解、信任和合作的品質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律對于維護友誼的重要性，增強法治觀念，提升自我保護意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解“朋友”的定義和特征，例如通過故事《小豬快跑》中豬八戒和孫悟空的友誼，讓學(xué)生認(rèn)識到朋友是相互幫助、共同成長的伙伴。

-學(xué)習(xí)友誼的維系方式，如通過角色扮演“好朋友的一天”，讓學(xué)生體驗分享、傾聽和關(guān)心的重要性。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-區(qū)分友誼與親情的區(qū)別，例如通過對比“媽媽的愛”和“朋友的愛”，幫助學(xué)生理解兩者之間的不同。

-理解法律在維護友誼中的作用，如通過案例分析“小明借玩具被損壞”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律可以保護友誼不受侵害。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同類型的友誼場景圖，以及相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些角色扮演道具，如小豬快跑的圖片和玩具，以便于學(xué)生進行互動游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于開展模擬法律保護友誼的實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有覺得有些朋友就像陽光一樣，總是給我們帶來快樂和溫暖？今天我們就來聊聊關(guān)于“朋友”的那些事兒。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過哪些關(guān)于友誼的知識嗎？比如分享、幫助、尊重等等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-我們首先來認(rèn)識一下什么是朋友。朋友是那些在我們需要幫助時伸出援手的人，是那些在我們開心時一起分享快樂的人。

-接下來，我會給大家講一個關(guān)于朋友的故事——《小豬快跑》，希望大家通過這個故事，能夠更加深刻地理解朋友的意義。

-舉例說明：

-在故事中，豬八戒和孫悟空成為了好朋友。他們互相幫助，共同面對困難。我們可以看到，真正的朋友是在你需要的時候陪伴在你身邊的人。

-互動探究：

-現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，你們認(rèn)為什么樣的行為可以稱得上是真正的友誼？

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-接下來，我們要學(xué)習(xí)如何維護我們的友誼。這包括尊重對方、傾聽對方、分享快樂和困難等。

-舉例說明：

-我會給大家展示一張圖片，上面有幾種不同的友誼場景，請大家看看哪些是好的友誼行為，哪些是不好的。

-互動探究：

-請同學(xué)們根據(jù)圖片，討論一下哪些行為可以維護友誼，哪些行為會傷害友誼。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：

-我們還需要了解法律是如何保護我們的友誼的。法律可以確保我們的權(quán)益不受侵害，讓我們在遇到問題時知道如何保護自己。

-舉例說明：

-我會給大家講一個關(guān)于小明借玩具被損壞的案例，看看在這個案例中，法律是如何發(fā)揮作用的。

-互動探究：

-請同學(xué)們思考，如果小明遇到了這種情況，他應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該如何用法律來保護我們的友誼？

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-現(xiàn)在請大家分成小組，每個小組都要設(shè)計一個關(guān)于友誼的情景劇，展示如何尊重和幫助朋友。

-教師指導(dǎo)：

-各小組可以自由發(fā)揮，但是要注意遵守友誼的原則。我會巡回指導(dǎo)，幫助大家解決問題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么是朋友，如何維護友誼，以及法律如何保護我們的友誼。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。

-反思：請同學(xué)們思考一下，你有哪些好的朋友？你是如何維護你們之間的友誼的？

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于你最好朋友的作文，描述你們之間的友誼，以及你是如何維護這份友誼的。知識點梳理1.**友誼的定義與特征**

-友誼是一種親密關(guān)系，是人們在共同的生活經(jīng)歷中形成的。

-友誼具有相互性，朋友之間相互幫助、支持。

-友誼是建立在信任、尊重和理解的基礎(chǔ)上的。

2.**友誼的維系方式**

-分享：與朋友分享生活中的喜怒哀樂，增進彼此的了解。

-傾聽：認(rèn)真傾聽朋友的煩惱和快樂，給予關(guān)心和支持。

-關(guān)心：在朋友需要幫助時，伸出援手，給予幫助。

-尊重：尊重朋友的意見和選擇，不強迫對方接受自己的觀點。

3.**友誼與親情的區(qū)別**

-親情是基于血緣關(guān)系，而友誼是基于共同的興趣、價值觀或經(jīng)歷。

-親情是天然的，而友誼是后天培養(yǎng)的。

-親情更多地體現(xiàn)在物質(zhì)上的照顧，而友誼則更多地體現(xiàn)在情感上的支持。

4.**法律在維護友誼中的作用**

-法律可以界定和保護個人的合法權(quán)益，包括友誼中的權(quán)益。

-法律可以規(guī)范人們的行為，防止侵犯他人的友誼。

-法律可以提供解決糾紛的途徑，保護友誼不受侵害。

5.**如何建立和維持友誼**

-坦誠相待：誠實地表達自己的想法和感受，建立起相互信任的關(guān)系。

-互相尊重：尊重朋友的個性、興趣和選擇，避免沖突。

-互相支持：在朋友遇到困難時給予支持，共同面對挑戰(zhàn)。

-互相學(xué)習(xí)：從朋友身上學(xué)習(xí)新的知識和技能，共同成長。

6.**友誼中的沖突與解決**

-認(rèn)識到?jīng)_突是正常的，關(guān)鍵在于如何處理。

-通過溝通解決問題，避免誤解和矛盾升級。

-學(xué)會原諒和接受，保持友誼的純潔性。

7.**友誼與個人成長**

-友誼可以促進個人的情感發(fā)展，增強社交能力。

-友誼可以提供心理支持，幫助個人應(yīng)對生活中的壓力。

-友誼是個人成長過程中不可或缺的一部分。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄哪些學(xué)生能夠積極回答問題，哪些學(xué)生能夠主動參與討論。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，看他們是否能夠跟隨課程的節(jié)奏。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在小組中的角色，是否能夠有效溝通、尊重他人意見并共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-根據(jù)測試結(jié)果，評估學(xué)生對友誼定義、維系方式、法律作用等知識點的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力等。

-鼓勵學(xué)生之間進行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的表揚和鼓勵，如“你今天在討論中提出了很好的觀點”、“你的分享讓大家都受益匪淺”。

-對于需要改進的地方，給予建設(shè)性的反饋，如“在小組討論中，我們可以嘗試更多樣化的交流方式”。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受，如“你覺得今天的課程有趣嗎？有沒有什么想法想要分享？”

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.反思與改進：

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生提出改進建議，如“你覺得我們可以在課堂上做些什么來讓學(xué)習(xí)更加有趣？”

-定期對課程內(nèi)容進行回顧和更新，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相符。重點題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：小明的玩具被好朋友小華不小心弄壞了，小華應(yīng)該如何處理這個情況？

-**答案**：小華應(yīng)該首先向小明道歉，表達自己的歉意，然后提出賠償或修理玩具的建議。小華可以主動承擔(dān)起責(zé)任，與小明一起找到解決問題的方法。

2.**情景模擬題**

-**題目**：如果你在學(xué)校里遇到了一個新同學(xué)，你想要和他交朋友，你會怎么做？

-**答案**：我可以主動向新同學(xué)打招呼，詢問他的一些興趣愛好，邀請他參加一些班級活動或課后的小組學(xué)習(xí)，通過共同的興趣和活動來建立友誼。

3.**角色扮演題**

-**題目**：假設(shè)你是故事《小豬快跑》中的豬八戒，現(xiàn)在孫悟空遇到了困難，你會怎么做？

-**答案**：作為豬八戒，我會毫不猶豫地幫助孫悟空，我們可以一起制定計劃，互相鼓勵，共同克服困難。

4.**討論題**

-**題目**：你認(rèn)為什么樣的行為能夠幫助你建立和維護友誼？

-**答案**：我認(rèn)為尊重他人、傾聽朋友的心聲、分享自己的快樂和困難，以及在朋友需要幫助時伸出援手，都是建立和維護友誼的重要行為。

5.**反思題**

-**題目**：回顧你與朋友的相處經(jīng)歷，有沒有一次讓你感到特別珍惜的友誼時刻？請描述一下這個時刻，并談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了什么。

-**答案**：有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，我的好朋友小明不僅幫助我解決了問題，還一直陪伴著我，給我鼓勵。這個時刻讓我深刻體會到真正的友誼是無私的，它讓我學(xué)會了在困難面前不放棄，也讓我更加珍惜身邊的每一個朋友。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置真實的生活場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，提高他們的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的友誼概念更加具體形象，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，可能是因為對友誼的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論中，可以采用小組合作的形式，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-對于不善于表達的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們樹立自信。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合教材內(nèi)容，引入案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體資源，制作一些教學(xué)課件，將抽象的友誼概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解。

3.多元化評價方式：

-除了隨堂測試和作業(yè)成績，還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、反思日記等方式進行評價。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，提高他們的自我反思能力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-友誼的定義與特征

-友誼的維系方式

-友誼與親情的區(qū)別

-法律在維護友誼中的作用

②本文重點詞句：

-友誼是建立在信任、