Unit 12 Innovation 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版（2019）高中英語選擇性必修第四冊(cè)

Unit12Innovation單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2019）高中英語選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本單元圍繞“創(chuàng)新”這一主題，結(jié)合北師大版高中英語選擇性必修第四冊(cè)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下創(chuàng)新思維的表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析創(chuàng)新案例，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過寫作和口語練習(xí)，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)對(duì)科技發(fā)展的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新想法。學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語閱讀和寫作。然而，由于創(chuàng)新思維和跨文化理解能力的培養(yǎng)在高中階段相對(duì)較少，學(xué)生在這些方面的能力相對(duì)較弱。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的基本知識(shí)有一定了解，但缺乏深入探討和創(chuàng)新思維的能力。在閱讀理解上，學(xué)生能夠識(shí)別文章的主旨和大意，但對(duì)于細(xì)節(jié)信息的把握和推理能力有待提高。

能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較好，但在寫作方面，尤其是表達(dá)創(chuàng)新觀點(diǎn)和進(jìn)行批判性分析時(shí)，存在一定的困難。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，往往缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新精神有待激發(fā)，部分學(xué)生可能對(duì)科技和創(chuàng)新持有保守態(tài)度，缺乏探索和實(shí)踐的勇氣。在團(tuán)隊(duì)合作和交流中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生積極參與討論，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。此外，學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)，可能存在拖延和應(yīng)付了事的現(xiàn)象。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解創(chuàng)新概念和科技發(fā)展史，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就創(chuàng)新案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)踐法：通過模擬創(chuàng)新項(xiàng)目，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)新過程，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示創(chuàng)新案例和科技發(fā)展圖片，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線討論和協(xié)作，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性。

3.視頻資源：播放相關(guān)科技視頻，讓學(xué)生直觀感受創(chuàng)新成果，拓寬視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個(gè)非常重要的主題——“創(chuàng)新”。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，它不僅僅存在于科技領(lǐng)域，也貫穿于我們的日常生活。那么，什么是創(chuàng)新？它為什么如此重要呢？今天，我們就一起來揭開這個(gè)神秘的面紗。

（2）學(xué)生：同學(xué)們紛紛舉手，分享自己對(duì)創(chuàng)新的理解和看法。

二、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師：首先，我們來閱讀課文《Innovation》的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀，并思考以下問題：

a.課文中提到的創(chuàng)新案例有哪些？

b.這些案例給我們帶來了哪些啟示？

c.你認(rèn)為這些創(chuàng)新案例對(duì)我們的生活有什么影響？

（2）學(xué)生：閱讀課文后，學(xué)生開始分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教師：同學(xué)們，根據(jù)你們的分享，我們可以總結(jié)出以下創(chuàng)新案例及其啟示：

a.案例一：智能手機(jī)的發(fā)明。啟示：科技發(fā)展日新月異，創(chuàng)新是推動(dòng)科技進(jìn)步的關(guān)鍵。

b.案例二：太陽能電池的研制。啟示：創(chuàng)新可以解決能源問題，保護(hù)地球環(huán)境。

c.案例三：共享單車的普及。啟示：創(chuàng)新可以改善人們的生活質(zhì)量，提高社會(huì)效率。

（4）教師：接下來，我們討論這些創(chuàng)新案例對(duì)我們的生活帶來的影響。同學(xué)們，你們認(rèn)為這些創(chuàng)新案例對(duì)我們的生活有哪些積極影響？

（5）學(xué)生：學(xué)生分享自己的看法，如：智能手機(jī)使我們的生活更加便捷；太陽能電池有助于節(jié)能減排；共享單車減少了交通擁堵等。

三、全文側(cè)重點(diǎn)突出

（1）教師：通過以上討論，我們可以看到創(chuàng)新對(duì)我們的生活有著重要的影響。接下來，我們要進(jìn)一步探究創(chuàng)新的重要性。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二部分，并思考以下問題：

a.課文中提到哪些因素可以激發(fā)創(chuàng)新？

b.如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維？

（2）學(xué)生：閱讀課文后，學(xué)生開始分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教師：根據(jù)學(xué)生的分享，我們可以總結(jié)出以下激發(fā)創(chuàng)新的因素和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法：

a.激發(fā)創(chuàng)新的因素：好奇心、求知欲、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于嘗試等。

b.培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法：多閱讀、多思考、多交流、多實(shí)踐等。

四、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了創(chuàng)新的重要性以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。接下來，我們將通過一個(gè)實(shí)際案例來探討創(chuàng)新在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）教師：展示一個(gè)關(guān)于科技創(chuàng)新的案例，如：無人駕駛汽車的研發(fā)過程。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問題：

a.無人駕駛汽車是如何研發(fā)出來的？

b.在研發(fā)過程中遇到了哪些困難？如何克服？

c.無人駕駛汽車對(duì)我們的生活有哪些影響？

（4）學(xué)生：學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

（5）教師：總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在實(shí)際生活中的重要性。

五、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了創(chuàng)新的重要性以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，始終保持對(duì)創(chuàng)新的熱情，勇于嘗試，不斷進(jìn)步。

（2）學(xué)生：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）教師：感謝同學(xué)們的積極參與，今天的課程到此結(jié)束。希望大家課后繼續(xù)思考創(chuàng)新的重要性，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-創(chuàng)新歷史人物介紹：介紹歷史上對(duì)創(chuàng)新有重大貢獻(xiàn)的人物，如托馬斯·愛迪生、史蒂夫·喬布斯等，通過了解他們的故事，學(xué)生可以更直觀地感受到創(chuàng)新的力量。

-科技創(chuàng)新博物館資源：介紹一些著名的科技創(chuàng)新博物館，如美國(guó)國(guó)家航空航天博物館、英國(guó)科學(xué)博物館等，這些博物館擁有豐富的科技創(chuàng)新實(shí)物和資料，可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-創(chuàng)新案例庫：提供一些國(guó)內(nèi)外成功的創(chuàng)新案例，包括產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等，這些案例可以幫助學(xué)生了解創(chuàng)新的不同形式和實(shí)現(xiàn)路徑。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《創(chuàng)新者的窘境》（TheInnovator'sDilemma）一書，探討企業(yè)如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持創(chuàng)新。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《硅谷傳奇》（TheSiliconValleyStory），了解硅谷的創(chuàng)新歷史和成功案例。

-參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加如“青少年科技創(chuàng)新大賽”等競(jìng)賽，通過實(shí)際操作培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開展小組研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技創(chuàng)新領(lǐng)域，進(jìn)行小組研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-觀察日常生活中的創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中留意創(chuàng)新現(xiàn)象，如新型產(chǎn)品、服務(wù)或商業(yè)模式，并思考這些創(chuàng)新是如何改變?nèi)藗兊纳畹摹?/p>

-訪談創(chuàng)新人士：組織學(xué)生訪談身邊的創(chuàng)新人士，如科技公司的創(chuàng)始人、創(chuàng)業(yè)者等，了解他們的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和心得。

-制作創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃書：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，并撰寫項(xiàng)目計(jì)劃書，鍛煉他們的創(chuàng)新思維和項(xiàng)目管理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

2.實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)創(chuàng)新，例如，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品或服務(wù)，這樣的實(shí)踐不僅能夠鞏固課堂知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新概念的理解不夠深入，這可能與他們對(duì)科技發(fā)展的興趣不足有關(guān)。此外，課堂時(shí)間有限，難以充分覆蓋所有學(xué)生的個(gè)性化需求。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度過大或過于簡(jiǎn)單。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理，我計(jì)劃在課前進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和知識(shí)背景，從而更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我將嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，以提高學(xué)生的興趣。

2.在教學(xué)組織方面，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽、科技展覽參觀等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于教學(xué)方法，我計(jì)劃進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供分層教學(xué)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更深入的研究課題；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我會(huì)利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，以更直觀的方式呈現(xiàn)創(chuàng)新概念和案例。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-創(chuàng)新的定義和重要性

-科技創(chuàng)新的歷史和發(fā)展

-創(chuàng)新思維的基本原則

-創(chuàng)新在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

②詞匯：

-Innovation（創(chuàng)新）

-Technologicalinnovation（科技創(chuàng)新）

-Creativity（創(chuàng)造力）

-Breakthrough（突破）

③句子：

-Innovationisthedrivingforcebehindsocialprogress.

-Technologicalinnovationhasgreatlyimprovedourlives.

-Creativityrequirescuriosityandthecouragetochallengethestatusquo.

-Breakthroughsoftencomefromunexpectedplaces.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《Innovation》并總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新案例。

-目的：幫助學(xué)生深化對(duì)創(chuàng)新概念的理解，提高閱讀和分析能力。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃書。

-內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，提出一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)子，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目計(jì)劃書，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等。

-目的：通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和項(xiàng)目管理能力。

3.寫一篇關(guān)于“創(chuàng)新對(duì)我個(gè)人生活的影響”的短文。

-要求：結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剟?chuàng)新在你生活中的作用，以及你如何通過創(chuàng)新來改善自己的生活質(zhì)量。

-目的：提高學(xué)生的寫作能力和自我反思能力。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的答案或解釋。

2.反饋內(nèi)容：

-指出學(xué)生在閱讀、寫作和項(xiàng)目管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的不足，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高閱讀速度、如何改進(jìn)寫作技巧、如何優(yōu)化項(xiàng)目計(jì)劃等。

3.針對(duì)性指導(dǎo)：

-對(duì)于