七年級下冊英語Unit10說課課件

七年級下冊英語Unit10說課課件說課流程說教材說學情說教學法說教學過程說板書設計2說教材（一）教材概述1.本課是人教版新目標英語七年級下冊Unit10I’dlikesomenoodles.第一課時。2.本單元的中心話題是學會如何在飯店訂餐以及進行簡單的廣告或海報的簡單寫作.3.本課時要求掌握基本點餐需要的詞匯及基本用語，如面條，飲料等的種類及碗的大小的表達。4.主要語言點要求掌握wouldlike的用法，列出具體句型。5.通過本課的學習進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識和語言綜合運用能力。說教材（二）教學目標通過學習使學生掌握并能熟練運用四會三會詞語、句型，并對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的進一步學習與區(qū)分。Words:noodlebeefcabbagepotatospecialsizebowlmuttonSentences:Whatkindofnoodleswouldyoulike?/Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?I’dlikesome….說教材（三）教學重點難點重點：1、學習日常生活中有關食物的名稱。

2、進一步學習與區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

3、含有wouldlike的特殊疑問句及其回答。難點：1、wouldlike的用法及其與like在用法上的區(qū)別。

2、模擬生活場景點菜、用餐，并在該情景中運用當堂所學詞匯和句子進行操練。說教材（四）重點難點突破通過以上教材分析，同時利用班班通教學優(yōu)勢，首先展示一些美食圖片，激發(fā)學生學習興趣，播放點餐視頻創(chuàng)設真實的點餐情景，讓學生身臨其境感受和體驗，激發(fā)學生的學習積極性。在一系列的教學活動中讓學生體會在活動中學習英語的樂趣。培養(yǎng)學生樂于與他人合作的精神及養(yǎng)成科學的飲食習慣。最終突破重難點，達到教學目標。說學情七年級學生的特點：1.在知識基礎方面缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的難度；2.思維能力方面雖有較強的記憶力和模仿能力，但知識擴展運用的能力有待培養(yǎng)。3.有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信、羞于表現(xiàn)等思想顧慮；鼓勵他們勇于張嘴。4.此外，學生對有關食物的單詞掌握不多，所以，本課預習作業(yè)為查找有關食物的單詞。說教學法情境教學法：在課堂中利用班班通設備，逐一呈現(xiàn)美食圖片，提起學生學習興趣；利用班班通播放點餐視頻創(chuàng)設情境。任務型教學：在課堂教學中，在不同的教學環(huán)節(jié)，設計不同的教學任務。讓學生在小組內(nèi)圍繞課堂任務分工合作，相互探討，相互交流，相互合作。自主學習法：布置任務，讓學生借助書籍、電腦等設備，查閱有關食品的英語單詞。合作學習法：在課堂教學中，以小組為單位。模仿餐廳點餐的環(huán)節(jié)。并相互探討、相互交流，形成一個完整的點餐情境并上臺表演。大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜說教學過程Step1：Warm-up活動一：chant(talkabouteatinghabitsinChina)活動二：Guessinggames(showsomepicturesaboutgoodfood)活動三：利用班班通播放一段點餐視頻，讓學生了解點餐流程?；顒铀模簩W生倆倆合作，試著模仿課本上主人公點餐，找出不認識的單詞及主要句型并加以勾畫，并小組匯報員說出自己的問題，然后再帶領全班同學共同解決說教學過程Step2教師帶領學生一起操練新學詞匯及句型Step3通過三個活動進行任務型教學，讓學生在完成任務的過程中再次熟練對新學語言點的練習，之后讓小組匯報員匯報任務完成情況，教師以此來檢測