綿陽(yáng)市游仙區(qū)富樂(lè)山小學(xué)-真誠(chéng)贊美朋友多-三年級(jí)說(shuō)課【課件】

《真誠(chéng)贊美朋友多》適用于小學(xué)人際交往公開(kāi)課班會(huì)課說(shuō)課比賽教師說(shuō)課PPT2015year-endsummaryworksummarizestheboutiquePPTAboutthesummarytextinputorcopyhere2017year-endsummaryworksummarizes教師說(shuō)課1Teachinganalysis【教學(xué)分析】2instructionaldesign【教學(xué)設(shè)計(jì)】3teachingprocess【教學(xué)過(guò)程】4Teachingreflection【教學(xué)反思】CONTENTS目錄教學(xué)分析課程性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)01課程性質(zhì)課程性質(zhì)本課選自小學(xué)心理健康教育課程，聚焦“人際交往”主題中的“真誠(chéng)贊美”核心內(nèi)容。課程說(shuō)明契合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中“培養(yǎng)良好心理品質(zhì)”的要求。真誠(chéng)贊美是人際交往中的重要技能，能夠幫助學(xué)生更好地與他人相處，提升他們的社交能力和心理健康水平。教學(xué)內(nèi)容視頻導(dǎo)入盲盒夸夸樂(lè)送你夸夸花收貨夸夸果共唱夸夸歌采用“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)”模式，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、小組合作等多元活動(dòng)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、做中悟”，感受贊美的力量，掌握真誠(chéng)表達(dá)的技巧。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生能夠理解真誠(chéng)贊美的意義，掌握用具體、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)贊美的技巧。技能目標(biāo)通過(guò)情境體驗(yàn)、小組合作、實(shí)踐演練，學(xué)生能夠主動(dòng)應(yīng)用贊美的技巧，提升社交能力。知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠感受贊美的力量，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，增強(qiáng)自信與同理心。學(xué)情分析提高行動(dòng)力定期交流學(xué)生需要通過(guò)有趣且富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地贊美他人，提升自己的社交能力和自信心。此階段學(xué)生模仿力強(qiáng)、可塑性高，但語(yǔ)言表達(dá)能力有限，需通過(guò)具體案例和活動(dòng)引導(dǎo)其學(xué)會(huì)“具體化”“真誠(chéng)化”的贊美方式。三年級(jí)學(xué)生處于“同伴敏感期”，部分學(xué)生因缺乏社交技巧或自信心不足，容易在交往中產(chǎn)生矛盾，甚至出現(xiàn)孤立現(xiàn)象。認(rèn)知基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求行為特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、具體的語(yǔ)言表達(dá)贊美，幫助他們?cè)趯?shí)際交往中運(yùn)用所學(xué)技巧。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生克服害羞心理，主動(dòng)在真實(shí)場(chǎng)景中實(shí)踐贊美行為，提升他們的社交主動(dòng)性。02教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)手段和資源教學(xué)策略設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)法：以《烏鴉和狐貍》寓言導(dǎo)入，對(duì)比“真誠(chéng)”與“虛假”贊美，引發(fā)學(xué)生深度思考。游戲化任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)“盲盒夸夸樂(lè)”“送你夸夸花”等趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松氛圍中實(shí)踐贊美技巧。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：結(jié)合音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演，強(qiáng)化情感共鳴，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)方法設(shè)計(jì)合作探究法以小組討論形式總結(jié)贊美原則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。反思遷移法通過(guò)填寫(xiě)“夸夸果”學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生反思課堂收獲，并延伸至課后實(shí)踐。教學(xué)手段和資源小動(dòng)畫(huà)片夸夸單盲盒箱子舞蹈視頻黑板貼夸夸花03教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升教學(xué)階段情境導(dǎo)入：感知贊美的真諦（5分鐘）視頻激趣，引發(fā)思考播放《烏鴉和狐貍》動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：“狐貍的贊美是真誠(chéng)的嗎？為什么烏鴉會(huì)開(kāi)心？”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)經(jīng)典寓言，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“真誠(chéng)”與“虛假”贊美，激發(fā)探究興趣。頭腦風(fēng)暴，激活經(jīng)驗(yàn)。小組討論：“生活中你聽(tīng)過(guò)哪些讓你開(kāi)心的贊美？”設(shè)計(jì)意圖：鏈接學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知贊美的多樣性與情感價(jià)值。教學(xué)階段（二）新課探究：掌握贊美的技巧（20分鐘）活動(dòng)一：盲盒夸夸樂(lè)——體驗(yàn)贊美的力量規(guī)則：學(xué)生隨機(jī)抽取盲盒中的“夸夸卡”，如“你回答問(wèn)題時(shí)的聲音特別響亮！”?；?dòng)提問(wèn)：“聽(tīng)到這樣的夸獎(jiǎng)，你的心情如何？為什么？”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味游戲消除緊張感，讓學(xué)生在角色互換中體會(huì)被贊美的愉悅。活動(dòng)二：送你夸夸花——實(shí)踐贊美的藝術(shù)步驟1：小組合作提煉“贊美三原則”（真誠(chéng)、具體、恰當(dāng)）。步驟2：學(xué)生填寫(xiě)“夸夸花”學(xué)習(xí)單，為同伴寫(xiě)下具體贊美語(yǔ)句，并上臺(tái)分享。設(shè)計(jì)意圖：從“輸入”到“輸出”，幫助學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)階段鞏固提升：內(nèi)化贊美的價(jià)值（10分鐘）活動(dòng)：收獲夸夸果——反思與遷移學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)單：“我學(xué)會(huì)了用______的方式贊美他人，今后我會(huì)______。”提問(wèn)深化：“贊美除了讓人開(kāi)心，還能帶來(lái)哪些積極影響？”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自我反思與集體分享，引導(dǎo)學(xué)生理解贊美的社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)知行合一。課堂總結(jié)：升華情感與行動(dòng)（5分鐘）律動(dòng)升華：手勢(shì)舞《哇塞·表?yè)P(yáng)歌》師生共跳手勢(shì)舞，在歡快旋律中鞏固“贊美傳遞快樂(lè)”的主題。教師寄語(yǔ)總結(jié)金句：“真誠(chéng)的贊美是人際交往的潤(rùn)滑劑，愿我們都能成為溫暖他人的小太陽(yáng)！”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)儀式感活動(dòng)深化情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)融入生活。教學(xué)階段04教學(xué)反思課題教學(xué)中存在的問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題堅(jiān)持以學(xué)生為本信息化教學(xué)提升課題效果教學(xué)總結(jié)亮點(diǎn)與創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)貼合兒童心理：“盲盒夸夸樂(lè)”以游戲化形式降低實(shí)踐難度，符合三年級(jí)學(xué)生“玩中學(xué)”的特點(diǎn)。情感浸潤(rùn)貫穿全程：從寓言思考到手勢(shì)舞蹈，層層遞進(jìn)的情感體驗(yàn)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“認(rèn)知—情感—行為”的統(tǒng)一。改進(jìn)方向差異化指導(dǎo)：對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生需給予更多鼓勵(lì)，如設(shè)置“一對(duì)一贊美伙伴”任務(wù)。家校協(xié)同延伸：設(shè)計(jì)“家庭贊美日記”，鼓勵(lì)學(xué)生記錄對(duì)家人的贊美，實(shí)現(xiàn)課堂與生活的無(wú)縫銜接。教學(xué)總結(jié)感謝聆聽(tīng)內(nèi)容詳細(xì)實(shí)用框架完整適用于教學(xué)分析/教學(xué)設(shè)計(jì)/教學(xué)過(guò)程等教學(xué)設(shè)計(jì)PPT2017year-en