2024新蘇科版三年級信息技術(shù)上冊教案

共_1_

課時

課題信息與信息技術(shù)課型新授課時

第_1_

課時

對信息和信息技術(shù)有感性相識；相識常見的信息處理工具

學(xué)習(xí)目標(biāo)意識到信息和信息技術(shù)的重要性；萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計算機的

愛好和意識

重點、難點：信息和信息技術(shù)的含義；計算機與信息技術(shù)

的關(guān)系。

易混、易錯點：1、信息技術(shù)的表現(xiàn)形式2、計算機的基

本應(yīng)用

學(xué)情分析學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：對于從來沒有學(xué)過計算機學(xué)問的學(xué)生來說，

上課環(huán)境很生疏也很新穎，“信息”及“信息技術(shù)”等概

念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系學(xué)生生活實際，留意

從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，細(xì)心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好。

時間安排學(xué)一10講10練20

老師引導(dǎo)，自主探究，小組合作，作品展示與評價、拓展提

教學(xué)與學(xué)法

高。

教學(xué)打算計算機網(wǎng)絡(luò)及協(xié)助教學(xué)軟件、教學(xué)圖片及課件。

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

一、規(guī)范上課要求師：不用說，同學(xué)們來到新的機房來學(xué)習(xí)新的

課程，心情肯定很激烈、興奮吧！在起先上課

之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，

我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

（展示并提示學(xué)生上課應(yīng)留意的一些方面，將

上課要求打卬出來貼在機房醒目的地方）

1.引入一我們生活在信息的海洋里

二、初步了解信息和信息技術(shù)

師：現(xiàn)在請大家視察,這些圖片在說什么？

你是怎么知道的？

（展示教材光盤中的圖片）

老師總結(jié)：我們四周的世界充溢了大量的信息。

走在街上，你會看到五彩繽紛的廣告牌；翻開

學(xué)生活動：觀看圖片，探時溝通報紙，你會讀到千姿百態(tài)的新聞：走進(jìn)課堂，

老師會向我們傳授很多很多的學(xué)問。信息就是

消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我

們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，

信息無處不有。

2.了解信息技術(shù)

師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲得信息、

存儲信息、處理信息時所運用的技術(shù)（工具）

的總稱。

師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！

人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過公路

三、了解信息傳遞了！在我們的四周，還有很多事物在傳遞著各

種各樣的信息。大家能天能說說看，有哪些事

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際講解物在給我們傳遞著信息呢？我們平?？梢詮哪?/p>

信息傳遞的實例獲得新學(xué)問呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，老師嘉獎，并

作小結(jié)）

2.拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡潔介紹信息傳遞

技術(shù)的發(fā)展

師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一曲圖片，

四、了解信息獲得和存儲技術(shù)假如老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能

再看一?遍嗎？

1.引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重

要性（請學(xué)生回答，通過操作驗證學(xué)生答案，

引導(dǎo)學(xué)生思索）

師：就像我們的大腦?樣，電腦也可以保存

信息，而且還不會遺忘信息。假如你生日那天，

了解信息獲得和存儲的技

2.邀請了很多摯友來參與你的生日慶祝會，那么

術(shù)手段

有什么方法幫助你恒久已住這樣歡樂的一天

呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，老師嘉獎，并

結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

出示數(shù)碼相機，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生

介紹數(shù)碼照相機。）

3.體驗多媒體信息的獲得途徑

師：今日是新學(xué)期旦這門課程的第一課，

也讓老師特殊難忘。所以老師要用照相機把同

學(xué)們的表現(xiàn)拍下來！

請個別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生（拍攝同時講解操作過程）

拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍

攝這些照片。

師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這

個數(shù)碼相機里，除了用數(shù)碼相機看這些照片，

我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

（演示從計算機上看照片的效果）

五、了解計算機的應(yīng)用師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，

1.制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)而且還可以對信息進(jìn)行計算，所以人們又把電

習(xí)計算機愛好腦叫做計算機。借助計算機的幫助，我們可以

把剛才拍下的照片做成引信片。

（選擇一張學(xué)生最多的照片，打開

PowerPoint插入照片并添加文字和聲音）

師：計算機是目前最重要的一種信息處理的工

具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們

2.拓展學(xué)習(xí)計算機的其他應(yīng)用做很多的事情，大家想想看，計算機能幫助我

們做些什么呢？

:組織學(xué)生探討）

課得：

后

失：

反

糾：

思

共_1_

課時

課題相識計?算機課型新授課時

第，

課時

1、了解計算機的基本組成，相識計算機主要部件的作用。

2、駕馭開關(guān)機的正確方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、駕馭鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作

4、對Window桌面有初步的感性用識

重點、難點：1、計算機的正確開關(guān)機的操作依次

2、鼠標(biāo)單擊操作

易混、易錯點：了解計算機的基本組成，相識計算機主要部

件的作用

學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：本課是計算機技術(shù)的啟蒙學(xué)問，主要介紹了

計算機的主要組成部件、計算機的啟動和關(guān)閉、鼠標(biāo)運用方

法。教學(xué)中要留意小學(xué)生的心理特點，努力使枯燥的基本技

能訓(xùn)練趣味化，使學(xué)生盡快嫻熟地正確運用鼠標(biāo)。

時間安排學(xué)_10_講_10_練_20_

老師引導(dǎo)，自主探究，小組合作，作品展示與評價、拓展提

教學(xué)與學(xué)法

fnjO

教學(xué)打算計算機網(wǎng)絡(luò)及協(xié)助教學(xué)軟件、教學(xué)圖片及課件。

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們相識了計算機，而且知道了

計算機本事很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處

不在，它變更著人們的生活和工作方式。今日，

我們就來學(xué)習(xí)計算機基本組成，正式起先接觸

計算機。

二、計算機的組成（一）示范講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解

一下計算機都由哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設(shè)備協(xié)助講解）

（二）嬉戲

（以一列為一個小組，讓各小組學(xué)

師：老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家

生依次回答部件的名稱。對回答流

暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌激勵。了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車嬉戲，小摯

假如發(fā)覺學(xué)生對各部件駕馭得不是友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，

很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問我們現(xiàn)在起先！

老師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步

鞏固學(xué)生對計算機組成部件的相師：好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來相識我們了。

識；假如發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)駕馭得較好,可是大家前面的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就

則用一些其他外型的計算機如筆記是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看

本和掌上型計算機來提問學(xué)生。）不到任何東西。怎么辦呢？大家留意看老師的

操作！

三、開機操作

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機*睜開眼睛”，方法就是

按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同

時提示學(xué)生看電源指示燈的顏色變更）

其次步是讓計算機的“大腦”開動起來，方法

就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電

源。（同時提示學(xué)生看電源指示燈的顏色變更）

師：計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大

腦”，這個時候我們看到了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注WindowsXEprofessional

的用戶登錄界面）

師：這是計算機想相識你的第一步。

（學(xué)生操作）

（引導(dǎo)學(xué)生輸入用戶名和密碼，并敲入鍵盤上

的回車鍵。）

（老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟）

師（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計

算機的“桌面”。桌面上有什么呢？

師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字

的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個長條，

是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個起先按鈕。另外，

桌面上還有一個箭頭形態(tài)，我們叫它“鼠標(biāo)指

針”。這個指針的位置可以用鼠標(biāo)來限制它。鼠

標(biāo)是我們與計算機進(jìn)行溝通的重要設(shè)備，通常

有左鍵和右鍵。正確的運用鼠標(biāo)方式是：食指

放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名

指和小拇指握住鼠標(biāo)。請大家用正確的方式握

五、鼠標(biāo)滑動和單擊操作

住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算

機的屏幕上有什么變更？

師（邊講解邊演示）：將鼠標(biāo)指針移到“起先

按鈕”上，按一下左鍵后，馬上松開,看看有

什么變更？鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。

（學(xué)生練習(xí)，老師巡察，訂正錯誤

的鼠標(biāo)運用方式）

（運行Windows2000professional

附件的計算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊

操作）

操作步驟

師：剛剛的嬉戲很熱情，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。

（1）單擊“起先”按鈕，彈出

不過，計算機也累了，應(yīng)當(dāng)讓它休息一下了。

“起先”菜單；

怎么讓計算機休息呢？大家留意看老師的操

作！

（2）單擊菜單中的“程序”選

項，彈出程序子菜單；

師（邊講解邊操作）：

（3）單擊子菜單中的“附件”

第一步單擊“起先按鈕”，彈出“起先”

選項，彈出附件子菜單；

菜單；

（4）單擊子菜單中的“計算器”

選項，彈出如圖所示的計算器窗口。其次步單擊“起先”菜單中“關(guān)機”選項；

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的

（5）出一套簡潔的四則運算試卷，“確定”按鈕

讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。

第四步計算機自動切斷主機電源；

六、關(guān)機操作

第五步切斷顯示器電源（提示學(xué)生：關(guān)機

時肯定記住最終關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算

機“睜著眼睛”休息）。

老師引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提示學(xué)生

開關(guān)機的一些重要留意事項

（學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，老師巡察指

導(dǎo)）

六、正確開關(guān)機的重要性

課得：

反

糾:

思

共_1_

課時

課題相識計算機系統(tǒng)課型新授課時

第，

課時

1、學(xué)會啟動和關(guān)閉電腦

2、相識桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄“起先”按鈕、鼠標(biāo)指針

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、學(xué)會將右手按正確的方法探望鼠標(biāo)器上

4、了解指向，單擊雙擊右擊拖動五種鼠標(biāo)器的基本操作。

重點、難點：1、諒解指向，單擊雙擊右擊拖動五種鼠標(biāo)器的基本

操作。

2、正確完成雙擊和拖動的操作。

易混、易錯點：1、諒解指向，直?擊雙擊右擊拖動五種鼠標(biāo)器的

學(xué)情分析

基本操作。

2、正確完成雙擊和拖動的操作。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：經(jīng)過前面計算機硬件的學(xué)習(xí)，學(xué)生對靠硬

件系統(tǒng)支撐運行的軟件有所愛好。

時間安排學(xué)__1?！v—10—練—20_

老師引導(dǎo)，自主探究，小組合作，作品展示與評價、拓展提

教學(xué)與學(xué)法

高。

教學(xué)打算計算機網(wǎng)絡(luò)及協(xié)助教學(xué)軟件、教學(xué)圖片及課件。

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起相識了計算機，了解了計算

機的組成，其實我們看到的只是計算機的硬件，

想讓這些硬件為我們服務(wù)，須要一個必不行少

的東西一一軟件。計算機中裝有很多軟件，今

日我們就打開計算機，看看H么是軟件，學(xué)習(xí)

操作計算機系統(tǒng)。

1、啟動計算機

學(xué)生視察，闡述自己的想法師：視察顯示器電源燈，看看那些是亮的哪

些不亮？想先該電源燈亮說明什么？不亮

說明什么

電源燈亮說明顯示器開關(guān)已經(jīng)打開，相反，

電源燈沒有打開。

請同學(xué)們找找主機的電源按鈕，看看在什么

位置

趙主機電源按鈕，并用手指出位置.開機應(yīng)先打開顯示器的按鈕，再打開主機按

祖。請同學(xué)們依據(jù)自己的機器目前的狀態(tài)打

開按鈕，啟動機器

當(dāng)計算機顯示“藍(lán)天、白云、綠草地”的

畫面時，表示開機工作基本結(jié)束。我們這時

所看到的內(nèi)容為windows的桌面,windows

是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以后的學(xué)習(xí)中我

學(xué)生自學(xué)們還會接觸到各種應(yīng)用軟件

2相識桌面

兩人一組，一個學(xué)生用手或手臂依師：親給同學(xué)們視察自己的桌面，看看桌面

次蓋住桌面上某個組成部件，另一上包含哪些項目？并比照教材相識各部分

個學(xué)生說出他們對應(yīng)的名稱，然后名稱。

交換分工，再做一次嬉戲“我藏了什么”

三、鼠標(biāo)器的操作

師：剛才在桌面上我們相識了“鼠標(biāo)指針”，

鼠標(biāo)器是計算機最常用的輸入設(shè)備，止嘔嫻熟

嘗試鼠標(biāo)器，老師個別指導(dǎo)，并指的運用鼠標(biāo)器才能更好的駕馭計算機

名提的好的同學(xué)幫助指導(dǎo)介紹鼠標(biāo)器左右鍵及滾輪，并演示我鼠標(biāo)

器的正確方法

講解：指向、單擊、右擊操作

練習(xí)小結(jié)：示范正確操作

①指向“我的電腦”，單擊，在桌演示操作，同步講解

面空白處單擊師生同做

②右擊“回收站”在桌面空白處點雙擊“回收站“，指向”回收站“標(biāo)題欄，拖

擊動，移動”回收站“窗口到右下角，單擊右上

角”關(guān)閉“按鈕

練習(xí)

①實踐園：運用鼠標(biāo)器對“我

的電腦”圖標(biāo)做不同操作.5、關(guān)閉計算機

說說圖標(biāo)的變更師：用完計算機，須要正確關(guān)閉機器，非正常

②探究屋：啟動“七巧板”程關(guān)閉可能會導(dǎo)致系統(tǒng)的破壞

序，試著玩一玩，說一說在假如主機按鈕燈熄滅了，說明我們勝利的關(guān)閉

嬉戲的過程中用到了哪些鼠了計算機系統(tǒng)，假如主機按鈕的燈沒有熄滅，

標(biāo)器的操作。在耐性等上一分鐘，還是不熄，則須要按住主

共_1_

課時

課題我的計算機課型新授課時

第，

課時

1、學(xué)會在顯示屬性標(biāo)簽項中來設(shè)置桌面主題和屏幕愛護(hù)

程序，能對屏幕愛護(hù)程序的設(shè)置操作，初步了顯示屬

性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、賬務(wù)這是桌面主題和屏幕愛護(hù)程序的方法。在操作過

程中學(xué)會屏幕愛護(hù)程序的設(shè)置，并能實現(xiàn)我的地盤我

做主。

重點、難點：設(shè)置桌面主題；設(shè)置屏幕愛護(hù)程序

學(xué)情分析易混、易錯點：設(shè)置屏幕愛護(hù)程序的設(shè)置

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生駕馭鼠標(biāo)器操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)

時間安排學(xué)_10_講練_20_

老師引導(dǎo)，自主探究，小組合作，作品展示與評價、拓展提

教學(xué)與學(xué)法

局。

教學(xué)打算計算機網(wǎng)絡(luò)及協(xié)助教學(xué)軟件、教學(xué)圖片及課件。

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

一、談話導(dǎo)入揭示課題1、談話

師：同學(xué)們，豐富多彩的桌面讓我們賞心悅目。

心動不如行動。

2、揭示課題

今日這節(jié)課，我們一起來探討，如何讓我們

的桌面變得更美麗，我的計算機我做主。

3、板書課題

第4課我的計算機

二、任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：設(shè)置桌面主題

師：如何設(shè)置桌面主題，請帶著問題自助嘗試

1、自助嘗試操作。

2、組內(nèi)探討

3、溝通反饋

4、演示操作

5、觀賞作品師：同學(xué)們已經(jīng)駕馭了設(shè)置桌面主題的方法，

能不能自己再設(shè)置出自己喜愛的桌面背景呢？

請帶著問題進(jìn)入。

任務(wù)二：設(shè)置桌面的背景

師：如何設(shè)置出桌面的背景，請帶著問題自主

嘗試操作。

1、自助嘗試

2、組內(nèi)探討

3、溝通反饋

4、演示操作

5、觀賞作品

任務(wù)三：設(shè)置屏幕愛護(hù)程序

1、創(chuàng)設(shè)問題情境

2、學(xué)生在觀賞自己桌面背景時，屏幕上出現(xiàn)

屏幕愛護(hù)程序。屏幕上出現(xiàn)了什么？你希望

1、自助嘗試知道“屏幕愛護(hù)程序”的哪些學(xué)問？同桌間

2、組內(nèi)溝通探討

3、反饋共享3^隨機板書

4、示范操作4、設(shè)置屏幕愛護(hù)程序

5、啟動屏幕愛護(hù)程序

1、嘗試操作

2、自由探究

3、反饋總結(jié)6、結(jié)束“屏幕愛護(hù)程序”

1、同桌探討

2、嘗試操作

3、溝通總結(jié)任務(wù)四：“飛躍星空”程序設(shè)置

1、看書探討

2、嘗試操作

3、師生演示

4、溝通總結(jié)

三、供應(yīng)平臺自由創(chuàng)作1、試著以“0K”為文字，設(shè)置出文字的屏幕愛

護(hù)程序

2、自由創(chuàng)作

四、展示成果共享溝通

1、組內(nèi)共享

2、全部共享

五、概括總結(jié)深化所學(xué)以今日這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了……

課得：

后

失：

反

糾：

思

共_1_

課時

課題相識“我的電腦”課型新授課時

第，

課時

(D相識“我的電腦”的窗口組成。

(2)學(xué)會窗口的基木操作，并能嫻熟地運用它們。

學(xué)習(xí)目標(biāo)(3)知道計算機里信息的存放方式，相識計算機里常見的文件夾和文件類別。

(4)了解常見的計?算機的存儲設(shè)備。

(5)能夠協(xié)范地運用各種存儲設(shè)備。

重點、難點：計算機的窗口操作：相識計算機里常見的文件夾和文件類別。

易混、易錯點：計算機的窗口操作

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：窗口學(xué)問是windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分，

學(xué)情分析

學(xué)生通過學(xué)習(xí)本科，了解窗口的組成和基本操作，相識常見

的文件類型和文件夾，并能對文件和文件夾進(jìn)行簡潔的查

找。

時間安排學(xué)_10_講_10_練_20_

教學(xué)與學(xué)法啟發(fā)式，探究式等多種教學(xué)方法。探討性學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。

教學(xué)打算各種類型的素材文件

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

一、激趣導(dǎo)入：

在我們的計算機里有一個“大管家”，它將

閱讀教材該部分內(nèi)容計算機里存放的“東西”管理得井井有條，讓

1、打開我們一起來看看他究竟是誰？

2、相識標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、揭示課題：相識“我的電腦”窗口

地址欄，識記他們的位置。

3、相識最小化按鈕、最大化按鈕、新授

關(guān)閉按鈕，實際他們的位置。1、“我的電腦”窗口組成

講解，標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄

識記聯(lián)系2、窗口的基本操作

1、指位置①最小化，最大化(或向下還原)，關(guān)閉窗口

2、連一連演不：最小化，最大化，關(guān)閉窗口

問：最小化窗口和關(guān)閉窗口有什么區(qū)分

閱讀操作方法

③移動窗口調(diào)整窗口大小

練習(xí)，打開“我的電腦”窗口，嘗

試最小化窗口、還原窗口，最大化④調(diào)整窗口大小

窗口，還原窗口，關(guān)閉窗口。

3、文件和文件夾

打開“我的電腦”穿口中的“本地磁盤c:”，

閱讀操作方法，嘗試操作，向?qū)W生展示不同的文件和文件夾

打開“我的電腦”窗口，移到屏

幕右下角，在移回屏幕中間今日，我們相識了“我的電腦”，學(xué)習(xí)了窗口的

基本操作，識別了文件和文件夾，這些學(xué)問在

探究練習(xí)：完成教科書上的探究今后的學(xué)習(xí)中會常常遇到，我往大家專心識記、

屋嫻熟駕馭。

練習(xí)：教科書上的“探究屋”和

“實踐園”

(1)評一評自己

(2)組內(nèi)評一評，誰的操作最精確？

誰的方法最多

(3)組長總結(jié)匯報

課得:

后

失:

反

糾:

思

共_1_

課時

課題相識鍵盤課型新授課時

第_1_

課時

(1)了解鍵盤的四個分區(qū)。

(2)駕馭主鍵盤區(qū)各組成部分。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(3)駕馭主犍盤區(qū)部分功能鍵的作用及運用方法。

(4)嫻熟運用主鍵盤輸入字符。

重點、主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及運用方法。

難點：難點：嫻熟運用主鍵盤輸入字符。

易混、易錯點：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及運用方

學(xué)情分析

法。嫻熟運用主鍵盤輸入字符。

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：相識鍵盤是鍵盤操作單元的起始課，在本

單元教學(xué)中具有重要的基礎(chǔ)作用。

時間安排學(xué)_J0_講練_20_

老師引導(dǎo)，自主探究，小組合作，作品展示與評價、拓展提

教學(xué)與學(xué)法

局。

教學(xué)打算學(xué)生在計算機上安裝“金山打字通2024”軟件，課件

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

?、嬉戲引入，激發(fā)愛好界面”

師：同學(xué)們，喜不喜愛玩嬉戲？我們

看書自學(xué)

(1)一起來玩“挽救革果”嬉戲。

(2)嘗試操作

（3）溝通反饋1、啟動“金山打字通2024”軟件

（4）演示操作師：挽救蘋果嬉戲在“金山打字通2024”

（5）總結(jié)師范軟件中，我們先要啟動“金山打字通”軟件，

如何啟動，請同學(xué)們帶著問題看書自學(xué)、嘗

試操作，同桌可以溝通，老師請操作最快的

同學(xué)到前面給大家來演示。

師：雙擊桌面上“金山打字通2024”軟件，進(jìn)

入界面，單擊“打字嬉戲”，進(jìn)入“”打字嬉戲

界面，選擇挽救蘋果，單擊起先按鈕進(jìn)圖挽救

蘋果程序中。

2、挽救蘋果

師：進(jìn)入嬉戲的世界，大展身手，比比看看，

譙能過關(guān)勝利。

師：像不像過關(guān)？老師這有隱私，想不想要？

秘籍之一就是熟識鍵盤。這就是我們今日這節(jié)

課要解決的問題。

3、板書課題

第六課相識鍵盤

二、師生互動初識鍵盤

1、臉的組成

生：眼鏡、鼻子、嘴巴、耳師：在相識鍵盤之前，我們先來相識一下我們

朵、眉毛。自己熟識的臉，你的臉是偶哪些組成？

2、鍵盤的組成

師：每位同學(xué)的面漆那，都一個鍵盤，你能不能試著

（1）嘗試分區(qū)給它紛紛，看它乂幾個部分組成。

（2）溝通探討

（3）看書自學(xué)

三、進(jìn)入軟件自主探究

生:健盤可以分為：主鍵盤區(qū)、功能1、啟動軟件

鍵區(qū)、光標(biāo)限制區(qū)和小鍵盤數(shù)字區(qū)2、相識主界面

四個區(qū)。師：晉商打字通2024軟件的主界面有哪些內(nèi)

容？

新授入門、英文打字、五米打字、打字測試、

打字教程、打字嬉戲、在線學(xué)習(xí)。

主鍵盤區(qū)：字母鍵、數(shù)字鍵、符號3、注冊賬號

鍵和特殊限制鍵，是鍵盤輸入的主師：賬號是登錄“金山打字通2024”的通行證,

要區(qū)域。xwh是小問號的名字漢語拼音的第一個字母組

功能鍵區(qū)：位于鍵盤的嘴上翻個，成。你可以創(chuàng)建一個屬于自己的昵稱賬號。

包括esc和F「F12共13個鍵組成，4、新授入門

浙西而案件用于完成一些特定的功師：新授入門中給我們介紹了有關(guān)鍵盤的只是，

能。請你依據(jù)軟件中的提示，進(jìn)行操作。

師：在我們這里回顧了鍵盤可以分為：主鍵盤

區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)限機群和小鍵盤區(qū)四個區(qū)，

及每個區(qū)里包含的內(nèi)容。

光標(biāo)限制區(qū)：位于主鍵盤區(qū)的右惻，師：我們相識了打字的姿態(tài)，知道了基準(zhǔn)鍵，

包括全部對光標(biāo)進(jìn)行操作的案件以了解了指法的分工。

及一些頁面操作功能，這些案件用師：在打字教程中我們知道了鍵盤

于在進(jìn)行文字處理時限制光標(biāo)的位師：金山打字軟件還有那些功能？

1.0打字教程：包含歌鄉(xiāng)課程訓(xùn)練，軟件彈出課程

選擇窗，選擇一個課程后單擊“確定”起先課

程的訓(xùn)練。

打字嬉戲“金山打字通”供應(yīng)了多個好玩的打

字嬉戲，單擊“打字嬉戲”圖標(biāo)，在軟件中選

小鍵盤數(shù)字區(qū)：抓喲是為了輸入數(shù)擇一個范文起先進(jìn)行速度測試。

據(jù)便利，i共有17個鍵，其中大部在線學(xué)習(xí)：供應(yīng)了很多與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

分是雙字符鍵，其中包括0、9的數(shù)

字鍵和常用的加減乘除預(yù)算符號5、退出“金山打字通2024”

鍵，這些案件主要用于輸入數(shù)字和師：如何退出“金山打字通2024軟件”？請嘗

預(yù)算符號。試操作。

四、概括總結(jié)期望新知

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……。想要知道關(guān)

于鍵盤更多的學(xué)問，下節(jié)課我們再接著學(xué)習(xí)。

課得：

后

失：

反

糾：

思

共_1_

課時

課題駕馭鍵盤課型新授課時

第，

課時

(1)運用正確的姿態(tài)進(jìn)行打字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)駕馭正確的指法。

(3)能夠運用正確的指法進(jìn)行輸入。

重點、難點：駕馭正確的指法；運用正確的指法進(jìn)入輸行

練習(xí)

易混、易錯點：駕馭正確的指法；運用正確的指法進(jìn)入輸

學(xué)情分析

行練習(xí)

學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：培育學(xué)生正確的打字坐姿和規(guī)范的指法，

并逐步養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

時間安排學(xué)_10_講練_20_

老師引導(dǎo)，自主探究，小組合作，作品展示與評價、拓展提

教學(xué)與學(xué)法

IRJ°

教學(xué)打算大屏幕投影、課件。

學(xué)生活動

老師助學(xué)課后

改進(jìn)

一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

1、談話激趣

師：同學(xué)們，想成為一名打字高手嗎？想知道

怎樣側(cè)能更快成為一名鍵盤錯做高手的方法

嗎？

今日，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

2、揭示課題

今日這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第7課駕馭鍵盤。

二、互動探究了解指法

1、相識定位鍵

師：想做一名鍵盤操作囪高手，要先熟識我們

的操作的對象，視察一下在主鍵盤區(qū)的“F”和

生：FJ鍵上分別有一個凸起的小橫“J”鍵，用手米喲模，他們與其它字母鍵有什

條。么不同嗎？

師：F、J鍵稱之為“定位鍵”，凸起的小橫條

可以幫助我們找到這兩個鍵在鍵盤上的位置。

2、找到基準(zhǔn)鍵

師：在鍵盤中定位鍵和靠近它的六個鍵，激

ASDFJKL;這八個鍵,被稱為“基準(zhǔn)鍵”。拿出你

學(xué)生自主嘗試操作的雙手，讓手指動起來，比照書上的示意圖，

講手指放在基準(zhǔn)鍵.匕擺出打字高手的“預(yù)備

式”吧

3、調(diào)整好姿態(tài)

師：要想做一名打字高手，只停留在預(yù)備式狀

態(tài)還是不夠的，為了提高鍵盤的輸入速度，減

學(xué)生比照教材自學(xué)、練習(xí)打字姿態(tài)。輕疲憊，高手的打字姿態(tài)可是特別重要的。請

老師適時知道。比照書上的要求，調(diào)整一下自己打字輸入的姿

態(tài)吧！看一看，i隹的姿態(tài)跟更精確。

4、手指要分工

學(xué)生自學(xué)，嘗試幾件練習(xí)。師：閑雜