全國2018版高考語文復(fù)習(xí)古詩文閱讀第二章古詩鑒賞考點(diǎn)精練三鑒賞古詩的表達(dá)技巧.doc

考點(diǎn)精練三鑒賞古詩的表達(dá)技巧1.閱讀下面這首元曲，然后回答問題。水仙子渡瓜洲注趙善慶渚蓮花脫錦衣收，風(fēng)蓼青雕紅穗秋，堤柳綠減長條瘦。系行人來去愁，別離情今古悠悠。南徐城下，西津渡口，北固山頭。注瓜洲：長江岸邊渡口。該曲前三句使用了多種修辭手法，請結(jié)合作品簡要分析。答：_答案對偶。前三句鼎足而對，句式工切，勢如貫珠，描繪了秋天的凄涼衰颯之景。比喻?！板\衣”比喻綠色的荷葉，“錦衣收”生動描繪了荷葉凋殘蜷縮的形態(tài)。比擬?！笆荨弊稚鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了柳葉凋落、柳枝干枯的特點(diǎn)。2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。夢尋梅方岳野徑深藏隱者家，岸沙分路帶溪斜。馬蹄殘雪六七里，山嘴有梅三四花。黃葉擁籬埋藥草，青燈煨芋話桑麻。一生煙雨蓬茅底，不夢金貂侍玉華。注方岳：宋代詩人，屢遭貶謫，一生坎坷。貂：漢代的宮飾。玉華：唐代的宮殿名。請從描寫手法的角度談?wù)勗娙耸侨绾伪憩F(xiàn)梅的。答：_答案(1)襯托(間接描寫)。詩人以通幽的野徑、宛轉(zhuǎn)的山溪、潔凈的沙岸、蜿蜒的殘雪、幽遠(yuǎn)的“隱者家”，描繪出一個(gè)優(yōu)雅僻靜的環(huán)境，襯托出梅花幽靜脫俗的特點(diǎn)。(2)白描(直接描寫)。詩人風(fēng)塵仆仆策馬而來，只為追尋那山坳里的早梅，雖然梅花只有三四朵，詩人卻在不事雕飾中勾勒出雪中梅花神清骨秀、高潔幽芳的格調(diào)，表現(xiàn)出詩人對高潔品質(zhì)的堅(jiān)守和追求。3.閱讀下面兩首詞，然后回答問題。浣溪沙蘇軾其二旋抹紅妝看使君，三三五五棘籬門。相挨踏破茜羅裙。老幼扶攜收麥社，烏鳶翔舞賽神村。道逢醉叟臥黃昏。其三麻葉層層苘葉光，誰家煮繭一村香。隔籬嬌語絡(luò)絲娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青搗麨軟饑腸。問言豆葉幾時(shí)黃。注北宋元豐元年(1078)，徐州發(fā)生嚴(yán)重春旱，作者作為徐州太守，曾往石潭求雨，得雨后，又往石潭謝雨，沿途經(jīng)過農(nóng)村，寫了一組浣溪沙詞記途中觀感。茜羅裙：紅色的羅裙。賽神：也叫迎神賽會，用儀仗、鼓樂、雜戲迎神出廟，周游街巷。搗麨：炒干后搗成粉末。軟：本字為“餪”，有“送食”之義。兩首詞的上片同是寫農(nóng)村女子，在表現(xiàn)手法上有什么不同？請結(jié)合詞作簡要分析。答：_答案前詞主要是以外貌描寫和動作描寫來表現(xiàn)農(nóng)村女子化妝后穿上紅裙?fàn)幹刺氐臒狒[歡快情景，表現(xiàn)了農(nóng)村女子的青春活潑。后詞主要是以景物描寫和側(cè)面描寫來表現(xiàn)農(nóng)村女子雨后煮繭絡(luò)絲的緊張忙碌情景，表現(xiàn)了農(nóng)村女子的勤勞淳樸。4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。第四句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來表情達(dá)意？請簡要賞析。答：_答案以景作結(jié)，寓情于景(或借景抒情)。寫一孤舟漂泊在萬里青山之中，表現(xiàn)出友人的孤獨(dú)處境，表達(dá)出作者對友人遠(yuǎn)謫的擔(dān)憂以及同病相憐的痛苦之情?！叭f”與“一”以數(shù)量上的巨大反差構(gòu)成強(qiáng)烈的對比(“反襯”也可)?！叭f”字寫出關(guān)山重疊，路途遙遠(yuǎn)(環(huán)境險(xiǎn)惡、前途渺茫)；“一”字寫出遠(yuǎn)行之人的孤單。5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 浣溪沙汪莘一曲清溪繞舍流，數(shù)間茅屋正宜秋。芙蓉灼灼出墻頭。元亮氣高還作令，少陵形瘦不封侯。村醪閑飲兩三甌。注元亮：陶淵明，字元亮，曾任彭澤縣令，后棄職而去。醪(lo)：濁酒。下片運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。答：_答案(1)用典。運(yùn)用了陶淵明和杜甫兩個(gè)典故，寫出他們的官場失意。(2)對比。將陶淵明、杜甫官場失意與自己閑飲村酒兩相對比，表達(dá)了對隱居生活的贊美。(3)細(xì)節(jié)描寫。“閑飲”一詞，表現(xiàn)了自己悠閑自在的隱居生活。6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浪淘沙九日從吳見山覓酒吳文英山遠(yuǎn)翠眉長。高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜。風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽。注杜秋娘：泛指美麗動人的歌伎。牽露井：即打來清冽的井水。薦，獻(xiàn)上。烏帽：即黑帽，隋唐之后流行于民間。 試分析上片畫線句子中景物描寫的表現(xiàn)手法。答：_答案(1)運(yùn)用比擬(比喻)手法，以人擬(喻)菊，寫出菊的纖弱美態(tài)(或“以眉喻山，寫出遠(yuǎn)山綿延之態(tài)”)。(2)由遠(yuǎn)及近(遠(yuǎn)近結(jié)合)，遠(yuǎn)望綿延蒼翠的寒山是遠(yuǎn)景，清瘦裊娜的菊花是近景，遠(yuǎn)近結(jié)合營造了清涼蕭條的氛圍。7.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。子規(guī)余靖一叫一春殘，聲聲萬古冤。疏煙明月樹，微雨落花村。易墮將干淚，能傷欲斷魂。名韁慚自束，為爾憶家園。注范仲淹上書朝廷，要求對舊制進(jìn)行整頓和改革，遭到守舊派反對，被貶為陜西路宣撫使。當(dāng)時(shí)詩人為集賢校理天章閣待制，與范仲淹交往甚密，于是上奏章為范仲淹辯護(hù)，也被貶。這首詩即為此事所感而作。名韁：把追求功名富貴，看作束縛身軀的韁繩。名，功名，這里指科舉考試。韁，系馬繩。這首詩是怎樣抒發(fā)情感的？請結(jié)合全詩簡要分析。答：_答案這首詩運(yùn)用了借景抒情和直抒胸臆的抒情方式。開頭兩聯(lián)借景抒情，詩人描寫了子規(guī)啼叫、疏煙明月、微雨落花等景物，寫出了一幅春殘之景，寄寓了自己的感情；最后兩聯(lián)直抒胸臆，聯(lián)想到了范仲淹及自己的遭遇，詩人肝腸寸斷，涕淚滂沱，慚愧為名利所縛，感嘆不如及早歸隱田園。8.閱讀下面這首詩，然后回答問題。屋東宋張耒蒼鳩呼雨屋東啼，麥穗初長燕子飛。竹里人家雞犬靜，水邊官舍吏民稀。溪聲夜?jié)q寒通枕，山色朝晴翠染衣。賴有西鄰好詩句，賡酬注終日自忘饑。注賡酬：作詩酬答。請簡要賞析“溪聲夜?jié)q寒通枕，山色朝晴翠染衣”。答：_答案上句寫夜間所聞所感，下句寫清晨所見，從聽覺、感覺、視覺等方面多角度寫景，寫出了山雨夜?jié)q之時(shí)山村的靜謐清寒之美和雨后天晴山村的明朗青翠之麗，暗示了詩人寧靜舒暢的心境。9.閱讀下面這首詞，然后回答問題。減字木蘭花宋呂本中去年今夜。同醉月明花樹下。此夜江邊。月暗長堤柳暗船。 故人何處。帶我離愁江外去。來歲花前。又是今年憶去年。賞析詞的最后兩句。答：_答案末兩句作者虛實(shí)結(jié)合，立足眼前，想象到來年的今夜，會再到月下花前，重現(xiàn)今夜送別的情景；同時(shí)，此二句以景結(jié)情，抒發(fā)了對朋友的思念之情；而“去年”“今年”“來歲”的循環(huán)往復(fù)，更表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚誼。10.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。夜坐有感何夢桂銀漢無聲玉漏沉，樓高風(fēng)露入衣襟。洞龍睡熟云歸岫，枝鵲啼干月滿林。甕里故書前世夢，匣中孤劍少年心。征鴻目斷闌干角，吹盡參差到夜深。注何夢桂：南宋遺民，為避元朝征辟，隱居于湖南小酉源。參差：樂器名，無底的排簫，亦名笙。請對首聯(lián)作簡要賞析。答：_答案首聯(lián)綜合運(yùn)用了情景交融、視聽觸覺結(jié)合、反襯等手法。遼遠(yuǎn)的銀河，高高的樓宇，反襯詩人的孤獨(dú)，低沉的玉漏反襯夜的寂靜，涼風(fēng)冷露侵入衣襟，引發(fā)詩人內(nèi)心的凄苦。渲染出夜坐時(shí)寂靜、凄涼的氛圍，寄寓了詩人的孤獨(dú)、凄苦之情。11.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。金人捧露盤庚寅歲春，奉使過京師注，感懷作曾覿記神京、繁華地，舊游蹤。正御溝、春水溶溶。平康巷陌，繡鞍金勒躍青驄。解衣沽酒醉弦管，柳綠花紅。到如今、馀霜鬢，嗟往事、夢魂中。但寒煙、滿目飛蓬。雕欄玉砌，空鎖三十六離宮。塞笳驚起暮天雁，寂寞東風(fēng)。注據(jù)續(xù)資治通鑒卷一百四十一載：庚寅年(公元1170年)春，宋孝宗任命曾覿為賀金正旦副使，出使金國，執(zhí)行和談任務(wù)。京師，即詞作中的“神京”(今河南開封)，北宋定都于此。(1)詞的上、下兩片形成了鮮明的對比，請簡要分析。答：_(2)請簡要賞析全詞的結(jié)句。答：_答案(1)將神京昔日的繁華與現(xiàn)在的荒涼進(jìn)行對比，將自己當(dāng)年目睹身踐的歡樂與而今兩鬢飛霜、徒留嗟嘆進(jìn)行對比，突出了國破家亡之痛、人生遲暮之悲。(2)通過描寫蒼茫暮色中，東風(fēng)吹拂，胡笳悲吟，大雁驚飛的場景，運(yùn)用“借景抒情”“移情入景”的手法，進(jìn)一步渲染了凄迷、衰颯的氣氛，委婉傳達(dá)出作者內(nèi)心的深沉悲酸。12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。酒樓秋望華岳注西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。古往今來多少恨，一時(shí)收拾付杯盤。注華岳：南宋愛國詩人。寫作此詩時(shí)南宋國勢正處于危殆之際。(1)這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請簡要分析。答：_(2)與過零丁洋尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)的抒情方式有何不同？請簡要分析。答：_答案(1)俯視、仰視相結(jié)合(或“空間層次由低到高”)。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二