關(guān)于我的師德師風(fēng)總結(jié).doc

關(guān)于我的師德師風(fēng)總結(jié) 有位名人說(shuō)過(guò)教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家而在于他的細(xì)微之處以高尚的師德影響人培育人造就具有創(chuàng)新的新一代是歷史賦予我們的神圣使命 教師是人類(lèi)靈魂的工程師是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞 師德古來(lái)有之不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵 1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)平凡中見(jiàn)偉大只有愛(ài)崗敬業(yè)教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)才能自覺(jué)、不斷地完善自我才能在教育活動(dòng)中有所收獲 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒而且同樣是在汲取在更新在升華教師要付出艱辛的勞動(dòng)但是苦中有樂(lè)樂(lè)在其中教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人充實(shí)了自己正是這種成就感、幸福感激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身 2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心 熱愛(ài)學(xué)生了解學(xué)生循循善誘誨人不倦不歧視學(xué)生建立民主平等、親密的師生關(guān)系做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)“親其師”從而“信其道”也正是在這個(gè)過(guò)程中教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能 愛(ài)學(xué)生愛(ài)才是真正的愛(ài)近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”好多教師都認(rèn)為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)不批改不了因此他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生其實(shí)在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅 3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)教為學(xué)服務(wù)教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所教師應(yīng)是教練員不是運(yùn)動(dòng)員要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐 4、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中一切師德要求都基于教師的人格因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)教師是教人怎樣做人的人首先自己要知道怎樣做人教師工作有強(qiáng)烈的典范性()為人師表是教師的美德教師以身作則才能起到人格感召的作用培養(yǎng)出言行一致的人 5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求所以時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐 我們的路還很長(zhǎng)不管有多坎坷只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷一次磨練你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲今天我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人我們能在一起合作那是我們的緣分不要為一些小事而斤斤計(jì)較不要為一些小委屈而耿