Livinglibrary_高校圖書館學(xué)科化知識(shí)服務(wù)的創(chuàng)新點(diǎn).doc

Livinglibrary:高校圖書館學(xué)科化知識(shí)服務(wù)的創(chuàng)新點(diǎn) 摘要以上海交通大學(xué)圖書館開(kāi)展Livinglibrary活動(dòng)的實(shí)例提出“以人為書”的交流方式可以廣泛運(yùn)用到高校圖書館的學(xué)科化知識(shí)服務(wù)中是拓展圖書館信息交流的新方式對(duì)拓展圖書館服務(wù)方式充分發(fā)揮圖書館上風(fēng)提升圖書館功能有很大促進(jìn)關(guān)鍵詞活人圖書館學(xué)科服務(wù)互動(dòng)交流1Livinglibrary概述1.1Livinglibrary的由來(lái)Livinglibrary活人圖書館最早源于2000年的丹麥它主要是將“人”作為可借閱的“圖書”讀“書”的方式就是“交談”主題為反暴力以此來(lái)使人們?cè)谌粘Ｉ钪锌朔?jiàn)鼓勵(lì)對(duì)話消除誤解Livinglibrary項(xiàng)目目前已在美國(guó)、日本、羅馬尼亞、冰島、芬蘭、挪威、意大利和澳大利亞等世界各地很多國(guó)家開(kāi)展大部分活動(dòng)設(shè)在公共圖書館或其他教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)節(jié)、圖書交易會(huì)等它設(shè)立了專門的網(wǎng)站活動(dòng)中涉及的主題多為政治、女權(quán)主義等社會(huì)性題目其中“暢銷書”最搶手的書籍往往具有一個(gè)政治色彩濃厚的特點(diǎn)至今Livinglibrary項(xiàng)目由于可以幫助人們?nèi)绾问煜ぷ晕医鉀Q日常生活中的各類題目消除人們之間對(duì)不同題目的偏見(jiàn)等因素而得到了社會(huì)參與者的巨大的認(rèn)可參與程度也越來(lái)越高參與面也越來(lái)越廣1.2Livinglibrary的主要特點(diǎn)Livinglibrary之所以一經(jīng)推出就受到參與者的肯定和青睞主要源于以下特點(diǎn)：以人為書思維碰撞：每個(gè)人都是一本值得學(xué)習(xí)的“書”社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)是不可多得的財(cái)富具有一定特長(zhǎng)的“書”更是讀者愿意和盼看交流的；即時(shí)交流信息互動(dòng)：通過(guò)面對(duì)面的交流方式信息得以即時(shí)互動(dòng)溝通實(shí)現(xiàn)閱讀效率的最大化；主題多樣信息量大：Livinglibrary選擇的主題大多是人們熱門關(guān)注的即使是同一主題的“書目”所產(chǎn)生的信息也是不同的所以信息量之大是毋庸置疑的總之Livinglibrary項(xiàng)目是社會(huì)閱讀和交流的新形式這種方式改變了傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀中對(duì)文字、信息、符號(hào)的獲取單方面的心理過(guò)程模式它節(jié)省了信息出版、發(fā)布的中間過(guò)程通過(guò)面對(duì)面的溝通使信息在互動(dòng)中產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益1.3Livinglibrary項(xiàng)目在高校圖書館開(kāi)展的可行性閱讀固然是一種個(gè)人行為但從閱讀的本質(zhì)上講它又是一種社會(huì)群體性活動(dòng)作為閱讀組織者、為讀者提供閱讀空間和內(nèi)容的圖書館如何促進(jìn)社會(huì)閱讀和交流的發(fā)展是擺在我們眼前的一項(xiàng)重要任務(wù)目前國(guó)內(nèi)還未形成開(kāi)展此項(xiàng)目的氛圍但圖書館作為社會(huì)交流系統(tǒng)中的重要組成部分承擔(dān)真正的知識(shí)交流中心和信息共享空間的社會(huì)功能圖書館要成為“炫動(dòng)”的信息高速公路使所有的資源“活”起來(lái)就必須實(shí)現(xiàn)資源的有效循環(huán)甚至是高速循環(huán)這樣圖書館的資源不再只是印刷型和電子型還可以有“思想型”跳動(dòng)的思維是最具吸引力的它所帶來(lái)的閱讀效益將是普通閱讀的N倍高校圖書館所處在的大學(xué)校園是人才資源最豐富和集中的場(chǎng)所所有校園中優(yōu)秀的行為個(gè)體都可以成為圖書館進(jìn)行“采購(gòu)”的寶貴資源讀者之間在圖書館產(chǎn)生的思想交流是圖書館發(fā)揮其閱讀功能的一種體現(xiàn)從而使圖書館成為校園中的知識(shí)交流中心2Livinglibrary項(xiàng)目在上海交通大學(xué)圖書館學(xué)科化知識(shí)服務(wù)中的創(chuàng)新開(kāi)展2.1學(xué)科服務(wù)體系IC2創(chuàng)新支持計(jì)劃簡(jiǎn)介上海交通大學(xué)圖書館在“啟迪創(chuàng)新、提升素養(yǎng)、鼓勵(lì)參與、促進(jìn)合作”的主旨思想引領(lǐng)下于年11月啟動(dòng)了以學(xué)科服務(wù)體系為支撐的“IC2創(chuàng)新支持計(jì)劃”并于年3月對(duì)“IC2創(chuàng)新支持計(jì)劃”的內(nèi)容體系進(jìn)行了定位以充分發(fā)揮圖書館作為知識(shí)加工中心、學(xué)術(shù)交流中心、創(chuàng)新成長(zhǎng)中心和校園文化中心的多元化職能使圖書館成為校園里極具吸引力和影響力的學(xué)術(shù)創(chuàng)新關(guān)鍵與文化創(chuàng)意樂(lè)園 摘要以上海交通大學(xué)圖書館開(kāi)展Livinglibrary活動(dòng)的實(shí)例提出“以人為書”的交流方式可以廣泛運(yùn)用到高校圖書館的學(xué)科化知識(shí)服務(wù)中是拓展圖書館信息交流的新方式對(duì)拓展圖書館服務(wù)方式充分發(fā)揮圖書館上風(fēng)提升圖書館功能有很大促進(jìn)關(guān)鍵詞活人圖書館學(xué)科服務(wù)互動(dòng)交流1Livinglibrary概述1.1Livinglibrary的由來(lái)Livinglibrary活人圖書館最早源于2000年的丹麥它主要是將“人”作為可借閱的“圖書”讀“書”的方式就是“交談”主題為反暴力以此來(lái)使人們?cè)谌粘Ｉ钪锌朔?jiàn)鼓勵(lì)對(duì)話消除誤解Livinglibrary項(xiàng)目目前已在美國(guó)、日本、羅馬尼亞、冰島、芬蘭、挪威、意大利和澳大利亞等世界各地很多國(guó)家開(kāi)展大部分活動(dòng)設(shè)在公共圖書館或其他教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)節(jié)、圖書交易會(huì)等它設(shè)立了專門的網(wǎng)站活動(dòng)中涉及的主題多為政治、女權(quán)主義等社會(huì)性題目其中“暢銷書”最搶手的書籍往往具有一個(gè)政治色彩濃厚的特點(diǎn)至今Livinglibrary項(xiàng)目由于可以幫助人們?nèi)绾问煜ぷ晕医鉀Q日常生活中的各類題目消除人們之間對(duì)不同題目的偏見(jiàn)等因素而得到了社會(huì)參與者的巨大的認(rèn)可參與程度也越來(lái)越高參與面也越來(lái)越廣1.2Livinglibrary的主要特點(diǎn)Livinglibrary之所以一經(jīng)推出就受到參與者的肯定和青睞主要源于以下特點(diǎn)：以人為書思維碰撞：每個(gè)人都是一本值得學(xué)習(xí)的“書”社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)是不可多得的財(cái)富具有一定特長(zhǎng)的“書”更是讀者愿意和盼看交流的；即時(shí)交流信息互動(dòng)：通過(guò)面對(duì)面的交流方式信息得以即時(shí)互動(dòng)溝通實(shí)現(xiàn)閱讀效率的最大化；主題多樣信息量大：Livinglibrary選擇的主題大多是人們熱門關(guān)注的即使是同一主題的“書目”所產(chǎn)生的信息也是不同的所以信息量之大是毋庸置疑的總之Livinglibrary項(xiàng)目是社會(huì)閱讀和交流的新形式這種方式改變了傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀中對(duì)文字、信息、符號(hào)的獲取單方面的心理過(guò)程模式它節(jié)省了信息出版、發(fā)布的中間過(guò)程通過(guò)面對(duì)面的溝通使信息在互動(dòng)中產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益1.3Livinglibrary項(xiàng)目在高校圖書館開(kāi)展的可行性閱讀固然是一種個(gè)人行為但從閱讀的本質(zhì)上講它又是一種社會(huì)群體性活動(dòng)作為閱讀組織者、為讀者提供閱讀空間和內(nèi)容的圖書館如何促進(jìn)社會(huì)閱讀和交流的發(fā)展是擺在我們眼前的一項(xiàng)重要任務(wù)目前國(guó)內(nèi)還未形成開(kāi)展此項(xiàng)目的氛圍但圖書館作為社會(huì)交流系統(tǒng)中的重要組成部分承擔(dān)真正的知識(shí)交流中心和信息共享空間的社會(huì)功能圖書館要成為“炫動(dòng)”的信息高速公路使所有的資源“活”起來(lái)就必須實(shí)現(xiàn)資源的有效循環(huán)甚至是高速循環(huán)這樣圖書館的資源不再只是印刷型和電子型還可以有“思想型”跳動(dòng)的思維是最具吸引力的它所帶來(lái)的閱讀效益將是普通閱讀的N倍高校圖書館所處在的大學(xué)校園是人才資源最豐富和集中的場(chǎng)所所有校園中優(yōu)秀的行為個(gè)體都可以成為圖書館進(jìn)行“采購(gòu)”的寶貴資源讀者之間在圖書館產(chǎn)生的思想交流是圖書館發(fā)揮其閱讀功能的一種體現(xiàn)從而使圖書館成為校園中的知識(shí)交流中心2Livinglibrary項(xiàng)目在上海交通大學(xué)圖書館學(xué)科化知識(shí)服務(wù)中的創(chuàng)新開(kāi)展2.1學(xué)科服務(wù)體系IC2創(chuàng)新支持計(jì)劃簡(jiǎn)介上海交通大學(xué)圖書館在“啟迪創(chuàng)新、提升素養(yǎng)、鼓勵(lì)參與、